新人教版一年级语文上册《自己去吧》教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1、学会“自、己、吧、几、会、风”这6个生字及由这些生字组成的新词，认识“您、带、练、深、过、鹰、景”这7个生字。
2、理解课文内容。
3、正确、流利的朗读课文并背诵。
（二）能力训练点
培养学生观察能力和口语表达能力。
（三）德育渗透点
教育学生自己的事情自己做，培养学生的独立性。
二、重点、难点及解决办法
重点、难点
1、学会生字。
2、理解鸭妈妈和鹰妈妈为什么让小鸭自己去游泳，让小鹰自己去山那边看风景。
解决办法
反复读课文，仔细看图解疑。
三、课时安排
2课时
四、学生活动设计
1、开火车口头组词。
2、引导学生回家后做一些力所能及的事。
五、教学步骤
第一课时
（一）导入新课
启发谈话
同学们，你们在家经常帮爸爸妈妈做家务吗？对，你们已经长大了，自己的事情要自己做，今天我们学习18课（齐读课题）
（板书：自己去吧）
（二）初读课文
大致理解课文内容
1、自由读课文，读准字音，读通每句话。
“自”是平舌音“吧”是轻声
2、教师范读课文。
3、标自然段，读生字新词卡片
自己去吧几天学会风景
（三）讲读课文内客
1、出示第一幅图图上都有谁？它们在干什么？它们会说些什么呢？
2、指读第一段。有几句话？细致地读每句话，你知道了什么？
3、提问。小鸭的'妈妈为什么放小鸭自己去游泳？结果怎样？
4、自由读第二段。这段讲什么？
5、出示第二幅图，图上画得是什么？
讨论。
小鹰的妈妈为什么让小鹰自己去那边看风景？结果怎样？
（四）总结
1、学习了这篇课文懂得了什么？
2、你的妈妈是怎样教育你的？
（五）背诵课文
第二课时
（一）复习导入
有感情地朗读课文
（二）指导书写
分析字形，识记生字
1、请学生说说怎样记住这些生字的？认识偏旁“人”“几”
2、指导书写
己，最后一笔不能出头
吧，左右结构
会，是上下结构
风，里面是“乂”第二笔是“？”
3、开火车口头组词
（三）布置作业
完成课后3、4题
（四）板书设计
14自己去吧
小鸭游泳自己去吧
问妈妈说学会了本领
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