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《Talking about Joining The Red Cross》教学反思
成功之处：
一、 搭建"平等的对话，心灵的沟通"的舞台。通过谈论汶川大地震，展开与学生开放式的沟通与交流，尽量使学生能充分发挥想象力，能真实全面的表达自己的思想，抒发他们的情感。从我坦诚的提问到学生无拘无束的回答，再到我进一步的引导，无不在增加师生间的亲和力，体现新课程的新理念：师生平等共处，营造和谐融洽的学习氛围。在这个过程中，学生的情感态度和价值观也得到了提升。
二、 创建"生生交流，互相促进"的平台。Role play和 Free talk活动能调动学生的积极性，锻炼其心理素质，展示其才艺，同时也能检测出两个学生的语言掌握情况。在这个过程中，我是学生的合作者和裁判者。
三 、“置新词环境，让学生有想知道这个单词怎么说”的愿望，这就大大提高了学生学单词的主动性和积极性。
不足之处：
一、中英文释义这种方法在现代英语教学中好像不是很提倡，但是面对职中学生英语基础普遍较差的现状和学生学习英语能力较差的情况，要让他们先把所有的单词在上课之前提前查字典预习好是很难做到的。唯有这种老师给出所有课文中的有用的难的单词和词组的中英文释义，他们才能在这么短的时间内理解和掌握一定量的词汇，从而理解对话或课文的意思。
二、我感到我很踏实地教，学生也很踏实的学，但是到后面学生的输出的质量却是很差的。学习了对话之后，能够做出很漂亮对话的学生真是不多，或者能够很流利的用英文在课堂上表达地很好的学生也是不多的'。学生说一句英文，还要问几个什么什么词怎么用英文说。我当时有一种很强的挫败感，原本计划的很好的活动拿到现实的课堂中并没有达到我预期的设想。课堂的踏实教学和学生知识的输出并没有成正比列。
课后我静下心来好好想了想，原因有以下一些：
1.我给学生自由表达的时间太少，真的要多给一些时间，安排一些切实有效的活动让学生运用。一定要给时间一步一步的训练。我以前有时想给学生自己说说得很差，感觉好像在浪费时间，还不如给他们一些机械的训练，其实这样是不行的。长此以往，学生真的就不敢说不会说了。我觉得我应该根据学生的实际情况每节课都要安排一个能够让学生都能参与的活动，活动在精而不在多。让学生都能一步步的进步。
2.要有计划，每个单元都有不同的主题，要有意识有计划的设计课堂活动，争取做到全员参与。让学生在熟记单词词组的基础上加大对于有意义短小篇章的背诵，加大信息量的输入。
3.创新教学，提高学生的英语学习兴趣，尤其是中下学生的兴趣，这样他们才能更主动的背单词和学英语。
4.加强自身的专业学习，提高自己在听说读写各个方面的能力，只有这样才能给学生树立好的榜样，带动他们一起学习。
5.成立英语学习小组，让英语成绩好的学生帮助英语相对较弱的学生，只有每天英语的点滴进步，他们才能更自信的口语表达。才能给老师带来课堂教学成就感。
教学相长，要做一名优秀的英语教师真不是件容易的事情，不同的学生，不同的教材，不同的时代，各个方面都要求英语教师要不断反思，不断自我提高，不断进步。我的目标就是要力争做一名优秀的英语教师。