美丽的朝霞教学反思
一、《美丽的朝霞》是一首3/8拍子的歌曲，旋律很优美，为了让孩子能更好感受三拍子的韵律，我在设计听音乐进课室时，播放一首三拍子的歌曲《我们多么幸福》，师生律动进课室，为学习三拍子歌曲做铺垫收到良好的效果。
二、强调学生用听觉聆听音乐，激发想象，活跃思维，在听赏乐曲《朝景》中，学生表现突出。想象是一种特殊形式的思维，要理解音乐必须要具备音乐的思维力，但音乐又不是直观可见的实体形象，在这个环节中，我借助媒体课件，让孩子获取信息，不仅直观性强，而且加大信息量。在教学中我从两方面教会学生想象：
1、从孩子们生活出发（所见的自然景象），启发学生想象。
2、让学生把感知的“视象”表达出来。
三、在教学中如何培养孩子用美的歌声表达自己的情感是我本课的核心设计。
在歌曲《美丽的朝霞》教学中，我省略了“从练声到识谱，从划拍到打节奏……”等一系列“技术性”问题，而是侧重从“情景”入手，让学生从“听”中去捕捉音乐，通过我的范唱，在“看”中去想象音乐，让学生身临其境地进入音乐的“情景”中。在具体教唱中，我始终用“情感”来做为教学的`纽带，无论从我的语言中，还是在学生演唱的语句、语调、声音等方面要求，提倡情感交流的“真切、自然”发出内心的表达，积极鼓励学生创意性地“表演歌曲”，从而达到溶“情景、情感、情态”为一体，让学生用歌声表达自己的情感，展示音乐，获得音乐美的享受。
这节课中也有需改进的地方，由于教学量较大，在时间的把握上还要注意。
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