六年级上册《骑马上天山》教学反思
《骑马上天山》一文节选自著名作家碧野先生的《天山景物记》，这是一篇文质兼美的写景记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。文中令人拍案叫绝的字词比比皆是，可谓字字珠玑，读来让人回味无穷。对于这样的一篇美文，如何让学生从文章的字里行间去领略天山的美并从中感受到美的熏陶是本文的教学重点。为了实现这一教学目标，我尝试着打破常规的教学模式，采用了“以读代讲”的教学方法。
初读课文：
引导学生在读中思考作者描写了七月天山的那些景物，由此达到把握文章的主要内容，认识课文的思路；引导学生在读中想一想，文中每处景物的特点是什么，旨在引导学生认识天山景物的特点，初步感受语言的'优美。练习填写课文中的表格。
深读课文：
引导学生在读中体会哪些句子写得好，细细地品读课文，读出味道来，读出自己独特的感受，在与同学的对话交流中学习课文运用比喻、排比、反问地修辞把天山的美景描画的形象、具体，表达情感。
指导朗读：
学生自由朗读喜欢的句段，再次感受天山的美。举行一个小小的朗读比赛，学生互评，教师及时点拨，指导朗读、背诵自己喜欢的语句，评出最佳选手。
不足：
教师的语言过于零碎。
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