《用画直观图解决有关面积的实际问题》教学反
《用画直观图解决有关面积的实际问题》教后反思：
今天教学了画图的策略，就学生的反应来看，效果不佳。今天画图主要是老师在黑板上演示，学生板演，自主练习为主。觉得没有课件展示来得直观形象。四年级的学生本来抽象思维能力就有限，所以中等以下学生就很难理解，作图也作的不准确，抽象思维能力和操作能力有待提高。而中等及中等以上同学则能通过正确画图从而解决问题，体验到了成功的喜悦，所以做“想想做做”第二题时，这部分学生的思维相当活跃，很快想到了多种方法。后半部分同学只有通过课后加工罗！
解决问题的策略(1)教后反思：
本节课一开始我就让学生自己读例题，用自己喜欢的方法解题。结果发现有几个同学用了列表法，我大大加以鼓励。有的同学想到了用画图法，也有的同学不知所措。我让学生充分经历一个尝试解决问题的过程。体会不同的策略带来的不同效果，并从中选择最优化方法。让学生学习的中心有教师的要求转变成其自身的需求。想想做做的两道题对于中等以下的`学生来说确实有点儿困难。尤其是第二题当长和宽都增加一定的长度，求增加部分的面积。增加部分就是不会画。波利亚曾说过：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现，自己理解最深，也容易掌握其中的内在规律、本质和联系。在本课教学中，我并没有用语言强调画图的重要性，而是让学生自己在不断的观察、比较过程中体会画图对于解决面积类问题的优越性。让学生真正经历一个做数学的过程。但由于四年级的学生理解能力有限，效果不是我预料的那样美好。有待于在不断练习中得到提高。
【《用画直观图解决有关面积的实际问题》教学反】相关文章：
用指天画地造句09-23
有关举一反三近义词01-15
《画杨桃》教学反思03-18
《画杨桃》教学设计03-18
《画》教学反思「汇总」12-23
圆的面积说课稿11-06
《玲玲的画》语文教学反思09-16
《画杨桃》教学课件设计09-12
语文玲玲的画教学反思15篇11-12
小学语文《校园里的画》教学设计11-29