关于《勤快人和懒惰人》的教学反思
今天上午第二节课，我的音乐课《勤快人和懒惰人》对全体一（3）班学生家长开放。
从教学的流程看还是很流畅的，由动画FLASH《爱劳动的故事》导入到歌曲《勤快人和懒惰人》的学唱与表演，在律动中体会粉刷匠劳动的快乐，尝试创作不同的节奏给《粉刷匠》伴奏。学生比平时的课，更积极大胆地参与表扬，气氛活跃，掌握了以快—慢—快的速度和不同弹性的歌声表现歌曲《勤快人和懒惰人》，学会用两个不同节奏的声部给《粉刷匠》伴奏。在教学中渗透了从小爱劳动的思想教育，学习的效果理想，较好地完成了预定的教学任务。
也许是因为今天是家长在场，所以学生特别踊跃的'参与表演，惟恐老师看不到他举起的小手，一边高高的站起，一边大喊老师，发言或表演后，老忘不了回头去搜寻家长的脸庞和表情。因此在课堂纪律上显得有些乱和散漫，在教学过程中，我不得已停下两三次维持纪律。
设计的其中一个问题：你们的手，会做哪些事？一学生回答说：“我有两双手，会做很多的事，……”我说：“你有两双手 吗？我们可只有一双手啊！”于是大家都哈哈大笑起来，他挺不好意思的。其实我应该说：哦，是两只手，不是两双，口误。他就不至于尴尬、出丑。搞不好家长回家会训斥他，也许在今后的音乐课上，就不敢发言。我得安抚一下孩子，及时补救。虽是一个小小的细节，但这却成了一个缺陷。
【关于《勤快人和懒惰人》的教学反思】相关文章：
《巨人和孩子》教学设计和教学反思05-02
勤快的近义词是什么04-21
初一语文《巨人和孩子》教学实录和反思05-08
巨人和孩子教学反思（七年级下册）?05-08
《但愿人长久》教学反思07-18
懒惰的小猪作文03-17
语文《果园机器人》教学反思09-23
人教新课标《詹天佑》教学反思12-18
关于《an en in》的教学反思汇编06-07
但愿人长久语文教学反思07-06