幼儿园小班音乐教案

时间：2024-11-27 07:45:44 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班音乐教案14篇【经典】

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案14篇【经典】

　　幼儿园小班音乐教案篇1

　　活动名称：雪花仙子

　　活动目标：

　　1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；

　　2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；

　　3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。

　　活动准备：

　　1、塑料带人手一个

　　2、手摇铃人手一个

　　3、沙巾人手一块、黑板

　　活动过程：

　　一、故事导入，引入情景

　　二、音乐律动，感应圆滑与断奏

　　1、视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏2

　　2、肢体感应，第二次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑：

　　脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏

　　3、利用道具感应，第三次体验音乐

　　每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒

　　圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳

　　三、利用肢体表现圆滑和断奏

　　1、激发幼儿创编舞蹈动作

　　2、师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐

　　圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触

　　四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑：摇奏；断奏：敲奏

　　幼儿园小班音乐教案篇2

　　教学准备：

　　1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。

　　2、各类洗澡用品。

　　教学过程：

　　一、引起幼儿洗澡兴趣。

　　1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

　　2、热了怎样才会舒服?

　　3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

　　二、介绍洗澡的步骤。

　　娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

　　第一步：打开水龙头，试试水温。

　　第二步：用水冲冲身，湿润身体。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

　　第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

　　师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!

　　三、听音乐表演。

　　1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的`动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

　　2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

　　3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　　四、跟音乐做律动，并总结。

　　1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)

　　2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

　　3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。

　　4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

　　教学反思：

　　洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

　　总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

　　幼儿园小班音乐教案篇3

　　一、活动目标

　　1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。

　　2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　1、音块。

　　2、蜡笔、纸。

　　三、活动过程

　　（一）mi、sol、la、do来做客

　　听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。

　　（二）re来做客

　　T：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）

　　（三）音符朋友来唱歌

　　T：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律）

　　T：把刚才音符唱的'连起来是一首好听的'歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）

　　T：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）

　　操作提示

　　老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。

　　附：歌曲：《开汽车》

　　汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。

　　幼儿园小班音乐教案篇4

　　活动目标

　　1、理解歌词、学唱歌曲。

　　2、能够用自然的声音演唱。

　　3、乐意唱歌，感受小猪的可爱。

　　活动准备

　　1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。

　　2、欢快的.'进场律动音乐。

　　活动过程

　　一、听音乐，律动进场。

　　“小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。

　　二、分句欣赏与理解，初学歌曲。

　　（一）学习歌曲前4小节

　　1、教师示范，边唱边做动作。

　　提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？

　　2、教师再次示范，边唱边做动作。

　　提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！

　　3、教师第三次示范，边唱边做动作。

　　师：“找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，也许我就能找到吃的了。”

　　4、幼儿跟唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。

　　（二）学习歌曲后4小节

　　哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！”

　　1、教师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。

　　师：“咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只神奇的蛋糕，如果你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！”

　　2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。

　　提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？

　　3、教师再次完整示范，边唱边做动作。

　　三、完整演唱歌曲。

　　1、完整跟唱2遍。教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。

　　2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。

　　3、教师邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。

　　4、集体再次表演唱。

　　四、替换歌词，进一步熟悉歌曲。

　　1、初次替换歌词演唱。

　　提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都喜欢吃什么呢？

　　我们先来请小狗吧！怎么唱呢？

　　2、替换歌词“小狗”“小猫”“小兔”。

　　五、自然结束

　　吃饱了，猪妈妈带领小猪去散步。

　　幼儿园小班音乐教案篇5

　　【活动目标】

　　1、充分体验集体游戏的快乐。

　　2、积极参与游戏，跟随音乐大胆地表演动作。

　　3、用自然连贯的声音演唱歌曲，并尝试动作创编。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　【重难点分析】

　　重点：能够熟练地进行游戏。

　　难点：扮演的角色和动作要一致，按节奏做动作。

　　【活动准备】

　　物质准备：音乐光盘《小花猫和小耗子》《小老鼠，上灯台》；小猫、老鼠的头饰若干。

　　知识准备：听过并会唱《小老鼠上灯台》。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　幼儿围坐成圆圈，进行发声练习《我爱我的小猫》。

　　二、展开。

　　1、出示手偶小猫和小老鼠，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏手偶表演《小花猫和小耗子》。

　　师：小朋友们，今天我来给你们表演一个节目吧，名字叫《小花猫和小耗子》教师操作手偶小猫、小老鼠，边做动作边范唱歌曲一遍。

　　2、理解歌词，学唱歌曲。

　　（1）请幼儿听录音欣赏歌曲1—2遍，学唱歌曲。

　　（2）引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词内容的基础上，尝试添加相应的动作。

　　3、学习玩法，幼儿游戏。

　　（1）引导幼儿在学会歌曲的基础上随音乐做动作。

　　（2）教师讲解游戏玩法及规则，幼儿分角色戴头饰跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。

　　4、教师评价，鼓励幼儿积极参与游戏，使幼儿充分体验集体游戏的快乐。

　　5、请幼儿分组进行游戏，按节奏做动作。

　　三、结束。

　　在游戏中结束活动。

　　反思：

　　《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的'墨阳，符合儿童的生活视觉，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。

　　对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事，让我们学习一下。

　　1、体验感知法

　　因为这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事，接着我想让学生们更能好好体会到小老鼠的神态，于是想让他们多模仿小老鼠的样子，学一学小老鼠叫的声音，并且要知道小老鼠是胆小，所以它的声音要轻一点，便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。

　　2、合作学习法

　　通过小组合作表演，分角色表演，培养学生的创造力。

　　3、新课教授

　　先展示旋律节奏，让学生逐步会演唱，然后再出事整首歌曲的歌谱，最后在让他们轻声加入歌词演唱，为学生创设一种轻松愉悦的氛围。

　　4、加入乐器

　　歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器，一是为了提示学生休止符的出现，二是能让学生们更加感兴趣，积极地去听这个音乐。

　　5、拓展

　　在歌曲最后为学生送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让学生们体验不同动物所带来的不同音乐特点。

　　本节课学生们大部分很认真的在学习，但是极个别的同学有点调皮，我没有好好的管教，在今后的课堂中，应该关注每个学生上课时的动态，及时提醒，还一个就是整节课的流程还不是太流畅，应该多加练习，也多谢各位听课老师的指导及建议。

　　幼儿园小班音乐教案篇6

　　活动目标

　　1.观察纸条在空中舞动的曲线。

　　2.喜欢用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。

　　3.初步尝试看图谱舞动纸条。

　　活动准备

　　1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。

　　2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。

　　3.黑板、笔。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　（1）入场——师幼随《喜洋洋》音乐进教室。

　　教师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下模仿贴春联、放鞭炮等游戏。

　　（2）师：小朋友们，刚才我们听着这首欢快的.音乐来到这里，你的心情是怎么样的？（高兴）刚刚我们玩了什么游戏？听到这首音乐你们能想到什么节日呢？（过年）

　　（3）过年的时候你们都会玩什么？（幼儿自由想象）

　　（4）那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢？出示教师手中的彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢？（跳舞）

　　（5）教师跳彩条舞，幼儿欣赏。

　　2.请幼儿尝试舞动彩条，教师帮助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。

　　（1）请幼儿根据观察到的说出用彩条怎样跳舞？（请幼儿学一学）怎样让彩条飘起来？

　　（2）鼓励幼儿大胆尝试，探索让纸条舞动起来的方法。

　　（3）请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的？教师帮助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的？（弧线、蛇形线、旋转线、圆形线）

　　（4）教师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。

　　3.播放《新年到》音乐CD，请幼儿随音乐自由大胆地表演。

　　（1）小朋友们，你们手中的彩条舞动的太漂亮了，请你们和它一起跳起来吧！

　　（2）播放音乐，请幼儿大胆地跳舞。

　　4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。

　　（1）播放PPT新年到：小朋友们，听，什么声音？（新年的钟声）

　　（2）小朋友们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧！

　　（3）师幼一起跳彩条舞。

　　5.活动延伸。

　　将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。

　　幼儿园小班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。

　　2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、音乐磁带

　　2、图片：剪刀（红色）锤子（绿色）针（黄色）

　　学具：

　　1、红、绿、黄三色垫子

　　2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。

　　活动过程：

　　一、律动“小鞋匠”

　　二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。

　　1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。

　　2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

　　3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。

　　三、鼓励幼儿选择生活中常见的`物品当作乐器为歌曲伴奏。

　　1、幼儿自由探索，教师观察指导：

　　发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

　　2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。

　　四、结束

　　说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。

　　幼儿园小班音乐教案篇8

　　活动名称：虫虫历险记

　　经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

　　物质准备：ＣＤ、故事图片、头饰

　　活动过程：

　　１、出示图片，进行故事引导

　　冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。

　　２、听辨音乐，感受乐曲中的.音乐形象

　　分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）

　　你听音乐中是哪种小动物呢？

　　这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。

　　３、情景带入

　　小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。

　　给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。

　　４、活动延伸

　　根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。

　　幼儿园小班音乐教案篇9

　　【活动目标】

　　1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。

　　2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的表现力。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　【活动准备】

　　捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。

　　【活动过程】

　　请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。

　　听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，表现出偷偷摸摸的样子，唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时，跑近米桶，唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状，唱“偷粮食”时一跳，两手搭在米桶上。

　　听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能动，拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米，捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚，慢慢转圈，到9—14小节时捣米的幼儿四处巡视，抓身体动了的老鼠，被抓的老鼠站到一边，游戏结束。游戏可反复进行。

　　规则：

　　1、老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。

　　2、捣米的幼儿到

　　提示：着重教幼儿感受音的高低、强弱，并用动作表达出来。

　　【教学反思】

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的`内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

　　幼儿园小班音乐教案篇10

　　活动名称：雪人之舞

　　活动目标：

　　1、感应乐曲圆滑与断奏。

　　2、舞蹈的创编。

　　活动准备：CD塑料袋各种材质的球铃鼓活动过程：

　　一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：

　　断奏：手指/肢体点触

　　圆滑：手掌/地板滑

　　断奏：脚尖/点跳

　　圆滑：脚掌/滑动

　　二、两名幼儿一组手牵手

　　断奏：脚尖/走或原地轻跳

　　圆滑：脚掌/滑动

　　三、溜冰

　　一名幼儿一个塑料袋

　　断奏：用手拍塑料袋

　　圆滑：套在脚上在地板上滑动两名幼儿一组，活动同上

　　四、出示道具

　　断奏：用手拍软球

　　圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球

　　幼儿园小班音乐教案篇11

　　活动目标

　　1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。

　　2.逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。

　　活动准备

　　1.课件：洗澡

　　2.音乐：喜唰唰、我爱洗澡

　　3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

　　活动过程

　　一、引起幼儿洗澡兴趣。

　　1.教师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想听吗？

　　2.播放音乐

　　教师：让我们随音乐来跳一跳。

　　3.教师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

　　二、观看动画片：洗澡

　　1.交流洗澡的`方法，积累洗澡的经验。

　　教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？

　　引导宝宝充分用语言和动作来表达。

　　2.出示魔术盒

　　幼儿猜猜里面藏着什么东西？

　　3.教师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。

　　现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

　　三、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。

　　1.享受洗澡后的快感。

　　教师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。

　　2.教师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？

　　教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。

　　四、结束部分

　　教师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

　　幼儿园小班音乐教案篇12

　　活动设计：

　　游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、感知音的高低，根据音的高低不同做相应的动作。

　　2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　感知和区分音的高和低。

　　活动难点：

　　根据音的.高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已学会蹲步走；会做《木头人》的游戏。

　　材料准备：《高人和矮人》音乐，图片，草地，高、矮两扇门，黑白袜子人手一只。

　　活动过程：

　　一、去高矮王国玩。

　　1、幼儿听音乐进场。

　　2、选择一扇自己喜欢的门进入。

　　二、情景表演：高人矮人去散步。

　　1、故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地上散步，请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段是矮人走路的音乐？

　　2、欣赏音乐《高人和矮人》，出示图谱。

　　3、提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音乐？

　　4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

　　5、听音乐自由表演。

　　6、提升要求再次游戏。

　　三、游戏：高士兵和矮士兵。

　　1、讲述音乐故事：听说高人国和矮人国要招士兵，请你们来做士兵。（老师。）高人国的士兵戴上白色的袜子，矮人国的士兵戴上黑色的袜子。

　　2、讲解游戏规则：先选择自己喜欢的角色，然后听清楚音乐，高人的音乐，高士兵出来巡视，矮士兵蹲着不动；当矮人的音乐响起，矮士兵出来巡视，高士兵站着不动。

　　3、根据音乐角色进行游戏。

　　4、教师小结，提升要求。

　　5、可交换角色再次游戏。

　　四、游戏结束

　　随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

　　活动反思：

　　我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。

　　幼儿园小班音乐教案篇13

　　活动名称：

　　月儿圆

　　活动目标：

　　1、学习感应圆滑乐句。

　　2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。

　　二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。

　　三、教学准备：软垫、三角铁、

　　四、教学设计：

　　（一）故事引导，引发兴趣

　　宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的`变化

　　（二）认识圆形

　　认识中秋节，找圆形物品

　　1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？

　　2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆

　　引导幼儿回忆中秋节的经历，引导幼儿联系生活，找出圆

　　（三）分辨圆形

　　找圆形—————在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。

　　（四）感应圆滑乐句

　　学唱歌曲，做出圆形（按乐句做出“圆”的造型）

　　老师清唱一遍，并按乐句做出动作

　　第一句：双手比圆高举过头

　　第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

　　第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

　　第四句：双手胸前抱圆成桌子状

　　第一句歌词：月儿圆圆挂天边

　　第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜

　　第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天

　　第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆

　　幼儿园小班音乐教案篇14

　　活动目标

　　1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。

　　2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。

　　3、能找出乐曲的节奏型。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》。

　　活动过程

　　（一）欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

　　1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》（教师弹奏乐曲）。

　　2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字？好听吗？从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么（教师弹奏乐曲）。听完乐曲，让幼儿谈感受（估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞……）

　　3、对幼儿的想象加以评价，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导边看图片变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化（有快有慢）。

　　4、组织幼儿分段分段欣赏。弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？

　　5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的.舞”。第二段音乐可配上：“听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们生活多美好。

　　6、最后，可放录音（配乐朗诵的录音），教师可自编一段瑶族舞蹈。把音乐、文学、美术、舞蹈有机地揉在一起，在欣赏过程中充分感受美。

　　（二）引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

　　1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？

　　2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。

　　3、最后可再完整地欣赏乐曲，并配有图片、舞蹈、语言，进一步让幼儿感受到艺术的美。

　　（三）引导幼儿不断地欣赏乐曲找出他的节奏。

　　1、可让幼儿听第一段音乐，找出它的节奏型。可以两手分开弹，重点引导幼儿听左手的音乐并可以启发幼儿想象这声音好像是什么乐器的演奏（长鼓），同时让幼儿拍手跟音乐打节奏。

　　2、用同样的方法，听第二段乐曲打节奏型，教师可以引导幼儿找出两种节奏均可以，知要能反映欢乐的场面。并让幼儿拍手跟着音乐打节奏。

　　3、最后完整地欣赏乐曲，让幼儿选择乐器打节奏，一边欣赏音乐，一边配上节奏，同时教师可以一边跳舞，也可以让部分幼儿跟随老师舞蹈（鼓励幼儿人人参与）

　　活动反思：

　　《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。

　　要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。