礼物教案幼儿园

时间：2024-11-18 15:00:32 幼儿园教案我要投稿

礼物教案幼儿园

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的礼物教案幼儿园，仅供参考，大家一起来看看吧。

礼物教案幼儿园

礼物教案幼儿园1

　　活动目标：

　　1、初步理解作品内容，体验热爱大自然的美好情感。

　　2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的`快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　1、中班语言领域教案《冬娃娃的礼物》含PPT课件

　　（1）看见他们的礼物，冬娃娃发愁了，因为他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，终于想出了好注意。（教师朗诵）。

　　（2）提问：冬娃娃想出了什么好主意？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？

　　（3）一群小朋友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？（教师朗诵）。

　　（4）提问：小朋友是怎样说的？小朋友为什么要谢谢冬娃娃？

　　2、再次完整欣赏诗歌。

　　提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢？

礼物教案幼儿园2

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。

　　2、能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。

　　3、懂得朋友之间应该真诚相处，平等相待。

　　活动准备：

　　PPT《大老虎和小老鼠》、幼儿人手一本小书。

　　活动过程：

　　一、出示角色（ppt2），引发认知兴趣。

　　1．今天，老师请来了两位客人，看看是谁呢？

　　2．你觉得这是一只怎样的老鼠？老虎呢？

　　3．弱小的老鼠和强壮的老虎之间可能发生什么事情，请你来猜一猜。

　　今天，我们就一起来看看这个关于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。

　　二、倾听、观察、讲述故事第一段，体验角色的心理。

　　1、教师讲述ppt3、4：

　　（我是一只小老鼠……我不过是一只很小的小老鼠。）

　　2、分析ppt5：

　　小老鼠和大老虎还经常在一起玩游戏。看看他们玩的是什么游戏？大老虎当什么？小老鼠当什么？你从哪里看出来的？每次都当坏人，小老鼠心里会怎么想呢？

　　3、分析ppt6：

　　（摘花）小老鼠和大老虎一起去散步，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎会对小老鼠说什么？他会用怎样的语气来说？如果别人用命令的语气对你说话，你心里会有怎样的感觉？

　　小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。

　　三、讲述故事第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。

　　师：虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。（出示ppt7）

　　1．发生了什么事情？（鼓励幼儿看着画面说一说）

　　2．大老虎把小老鼠精心搭的`城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？

　　3．看看小老鼠是怎么做的？它会对大老虎说什么？（出示ppt8）（学学小老鼠勇敢反抗的话）

　　四、讲述故事第三段，让幼儿体验角色的心理转换。

　　1．小老鼠生气地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成为朋友，你觉得大老虎应该怎么做？（幼儿猜测）

　　2．看看大老虎是怎么做的。请小朋友轻轻地拿出椅子底下的小书，看看大老虎是怎么做的，然后讲给旁边的小朋友听，好吗？

　　3．是不是这样呢，我们一起来听一听。（教师讲述ppt9—13）

　　4．两个好朋友终于和好了，那好朋友之间到底应该怎么相处呢？

　　小结：原来好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以强欺弱，朋友之间只有真诚相处，平等对待，这样才是真正的朋友。

　　五、活动延伸：

　　小老鼠和大老虎的问题终于解决了，可是又出现了新的问题，是什么呢？（出示ppt14犀牛），天哪！又来了一个更高更壮的家伙，他们又该怎样相处呢，下课后把你的好办法告诉老师或者其他小朋友，好吗？

礼物教案幼儿园3

　　教学目标：

　　1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

　　2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

　　3、激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、能简单复述故事。

　　教学重难点：

　　初步理解故事内容，丰富词汇及短句。

　　幼儿能进行简单的讲述。

　　教学准备：

　　1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片

　　2小兔西西手偶、故事录音

　　3动画课件

　　板书设计：

　　最好的礼物

　　小猫图片小鱼图片

　　小猴图片桃子图片兔妈妈图片

　　小鸡图片虫子图片

　　教学流程：

　　1、导入：

　　小朋友，今天，老师给小朋友请来一位客人，看，它来了！

　　设计理念：通过请来小客人，贴近幼儿生活，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、新授：

　　通过与小兔西西的接触，使幼儿置身故事情节中，理解故事内容，达到教学目的。

　　（1）、手偶小兔西西出场：小朋友们好！我是小兔西西，大家都夸我长得可爱，你们说呢？（转转身，语气一转）可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时，她总是说，说我这是不爱劳动的坏习惯。小朋友，你们说，妈妈说的对吗？

　　师：是呀，小兔西西这样做是不爱劳动的坏习惯吗？

　　幼儿讨论：小兔西西这样做对吗？

　　设计理念：借助手偶吸引幼儿注意力，同时调动幼儿积极性增强幼儿参与活动的兴趣。手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的，引导幼儿积极讨论，明辨是非。

　　小结：是吗，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的缺点，要不，会把妈妈累坏的`。（给幼儿一个肯定的回答）

　　（2）、西西：是呀，妈妈真的病了，住进了医院，小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。

　　师：都有谁来看兔妈妈了？（贴上兔妈妈的图片）

　　西西：有小猫，小猴还有小鸡，（在西西说小动物的时候教师把相对应的图片贴列黑板上）

　　师：它们都带来了什么礼物给兔妈妈？

　　西西：小猫带来了小鱼给兔妈妈（贴上小鱼的图片），小猴带来了桃子给兔妈妈（贴上桃子的图片），小鸡带来了虫子给兔妈妈（贴上虫子的图片）。

　　师：兔妈妈病了，小猫送来了自己最爱吃的小鱼，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小鸡带来自己最爱吃的虫子。（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）可是这里为什么没有西西送的礼物呀？（贴上小兔图片）

　　西西哭了：呜……..我什么也不会，给妈妈送什么呀？

　　师：瞧，西西哭得多伤心呀？小朋友快帮西西想一想，要是你的妈妈病了，你会送什么礼物给妈妈啊？（幼儿讨论）

　　设计理念：借助幼儿帮西西选礼物，发展幼儿想象力，提高语言表达能力，同时渗透关心帮助别人妈妈爱劳动的思想。

　　（3）、师：哎呀，小朋友真聪明，想了这么多的好办法！妈妈知道了一定很高兴，病一下子就会全好了！有一只小猴子，他也出了一个好主意，什么主意呢？让西西跟小朋友说吧。

　　西西：小猴把我带到了野外，指着一块地说：“自己挖吧，礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀，挖出一个大萝卜（高兴地说）！我带来了萝卜给兔妈妈，兔妈妈高兴地说：“这是最好的礼物。”

　　（4）、师：小猴真聪明，帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。

　　（提问）小猴把小兔西西带到了哪儿？（丰富词汇:野外）

　　小兔西西怎样做才挖出了大萝卜？（丰富短句：用力挖呀挖呀）小兔带来了什么给兔妈妈？（幼儿回答同时贴上萝卜图片）

　　师：哎呀，这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。（鼓掌）（幼儿一起鼓掌）真是太棒了！

　　（5）、师：妈妈收到萝卜说了什么？

　　幼儿齐：这是最好的礼物！（书写标题：最好的礼物）

　　设计理念：通过提问达到丰富词汇及短句的目的，也达到突出主题的目的。

　　3、巩固练习：

　　放故事录音，带领幼儿完整欣赏故事，为下课时讲述及表演做准备。

　　师：西西给妈妈一个这么好的礼物，老师也给小朋友一个礼物，听！（放故事录音）

　　4、结束：

　　《最好的礼物》讲的是谁呀？（小兔西西）

　　小兔西西棒不棒？走，我们一起跟西西看望兔妈妈去吧！

　　教学反馈：

　　幼儿非常积极参与活动，积极讨论，要做一个爱劳动关心他人的好孩子。教师利用手偶进行教学，讲起课来十分轻松，很容易抓住幼儿注意力，完成教育目标。

　　小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。

礼物教案幼儿园4

　　活动名称：橡皮膏小熊

　　活动目标：

　　1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。

　　2、知道如何进行自我保护。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：小动物的头饰，橡皮膏等

　　幼儿园中班上学期安全教案《橡皮膏小熊》

　　活动过程：

　　1、说一说

　　你平时玩的时候有没有受过伤？受伤了怎么办？什么是橡皮膏？听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。

　　2、听讲故事《橡皮膏小熊》

　　3、交流讨论

　　什么是橡皮膏？小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢？你想变成橡皮膏小熊吗？那在玩的时候你应该怎么做？

　　故事：橡皮膏小熊

　　有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的`鼻子上贴了块橡皮膏。

　　第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。

　　第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”

　　教学反思：

　　在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在教师的语言感染和肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为对比，幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。相信，通过今天的活动，能让幼儿更深入地理解故事，并获得力所能及自我保护经验，达到良好的效果。

礼物教案幼儿园5

　　活动目标：

　　1、看一看、比一比，找出后幅图和前幅图不一样的地方；

　　2、能用较完整的句子说出图片的主要内容，理解“谁送给小猴什么礼物？”学会说：”我送给你XX；”

　　3、乐意在集体面前进行大胆讲述，懂得朋友之间要相互关心的道理。

　　教学准备：

　　小熊、小兔、小狗头饰各一、与幼儿相符个数的实物玩具；欢快、温馨的音乐；课件

　　活动过程：

　　一、感知理解讲述对象：

　　1、（出示课件图片1）宝宝们，看！这是什么地方呀？你从什么地方看出来是医院的？

　　那你们知道是谁生病了呢？猜一猜他怎么会生病的？

　　教师根据幼儿回答适时小结。

　　想一想：如果你生病了会觉得怎样？

　　（引导幼儿看小猴的表情），你看，小猴生病住院了，开心吗？（引导幼儿看小猴的表情，学一学小猴不开心的样子）。

　　二、调动已有经验讲述：

　　想一想，如果你是小猴的朋友，会怎么做呢？先和同伴说一说，再举手回答。

　　三、引进新的讲述经验：

　　1、（出示课件图片2）叮咚、叮咚，看，谁来了？听，他是怎么说的呢？

　　老师范说：“小猴，我来看你了，（你的病好点了吗？）我送给你一辆小汽车。”

　　小猴会怎么说呢？

　　小熊不仅来医院看朋友，还给朋友送来了礼物呢？可真能干！请宝宝跟着能干的熊宝宝一起说一说。

　　2、（出示课件图片3）叮咚、叮咚，又有谁来了？想一想，史努比会怎么说呢？谁来说一说。（先同伴间两两自由讨论后讲述）

　　“小猴，我来看你了，（等你病好了，我们一起玩。）我送给你一辆小汽车。”

　　先个别回答后集体讲述。

　　3、（出示课件图片4）叮咚、叮咚，咦，又有谁来看小猴了呢？想一想，小兔又会怎么说呢？

　　4、（出示课件图片5）小猴看到了这么多朋友来看望、关心他，每个朋友还送给了他一份精美的礼物，心里会变得怎们样呢？（图片1与图片5进行比较小猴的不同表情）

　　四、迁移新的讲述经验：

　　让我们也来玩一玩这个“看朋友送礼物”的`游戏吧！

　　1、请三位宝宝分别戴上头饰和拿好相应的实物进行情景表演。

　　鼓励能力强的幼儿尝试增添一些安慰别人的话。

　　2、请所有宝宝带上自己的礼物去送给班内生病的朋友。（适时播放欢快、温馨的音乐渲染氛围）

　　3、小结：得到帮助的人是快乐的，帮助别人的人更快乐。让我们听着欢快、温馨的音乐一起开心地唱起来、跳起来吧！

礼物教案幼儿园6

　　一、活动目标

　　1、知道三月八日是国际劳动妇女节，是阿姨、妈妈、奶奶的节日。

　　2、初步感受妈妈的辛苦，学习说一句感恩的话，增进亲子感情。

　　二、活动准备：

　　1、三八节前一天开展购物活动：我为妈妈选礼物。能说出自己选这个礼物的理由。

　　2、欣赏歌曲感恩的心，初步学会手语表演。

　　3、有选择地与个别妈妈联系（各行各业的，如：教师、工人、家庭主妇、营业员等），请她们准备，对自己一天的工作，劳动做一些简单的'介绍，让幼儿了解妈妈的辛苦。

　　4、用大袋子把礼物装好。小花朵，花朵上有礼物名称，大鼓、花、录象带（感恩的心）等。

　　三、过程：

　　1、谈话：三八妇女节

　　向幼儿简单介绍三八妇女节的来历，让幼儿知道三八妇女节是全世界妇女的节日。

　　2、让我们一起唱首好听的歌来欢迎妈妈们的到来。

　　大家齐唱歌曲：《世上只有妈妈好》。

　　3、妈妈介绍自己的工作：

　　你们知道妈妈每天都做了哪些事吗？欢迎各位妈妈给小朋友讲讲自己的工作、生活。

　　4、亲子活动礼物大派送

　　（1）我们为妈妈准备了好多礼物，请你说说你为妈妈选的是什么礼物？你为什么要送这个礼物给妈妈？

　　（2）游戏击鼓传花

　　用击鼓传花的游戏进行礼物派送活动，鼓停，花在哪个幼儿手里，就由她的妈妈上来在大袋子里摸礼物，并要请妈妈猜猜自己摸到的是什么礼物，猜对了就把礼物送给她，猜错了请妈妈表演个节目。

　　（3）游戏：天女散花

　　妈妈接从天而降的花瓣，接到哪个花瓣，就得到该花瓣上标注的礼物。

　　5、歌曲表演感恩的心

　　和妈妈一起唱唱、做做手语表演感恩的心，在歌声与舞蹈中传递孩子对妈妈的感恩之心。

礼物教案幼儿园7

　　活动目标：

　　1、感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。

　　2、尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。

　　活动准备：

　　（1）制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。

　　（2）多媒体教学设备。

　　（3）卡片十张。

　　活动过程：

　　一、识动画片中的角色导入活动。

　　师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？

　　引入活动主题。（看动画片一）（幼儿讲述、）

　　二、段讲述动画片的内容。

　　1、师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢？她要去谁家呢？你想知道吗？

　　（看动画片二）现在你知道她是谁的姥姥了吧？

　　乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？

　　乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？

　　我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给你带什么？

　　（幼儿讲述）

　　2、姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一起来看看？

　　（看动画片三）

　　师：谁会来说一说姥姥带来了什么。

　　出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说？

　　（请幼儿来说一说）

　　3、姥带来水果，还带来什么呢？请接着看动画片、

　　（看动画片四）谁会用好听的.话来说一说这两个礼物？

　　4、姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些？（幼儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么？

　　（看动画片五）

　　三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢？

　　现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢？

　　（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。

　　请幼儿和幼儿来做游戏。

　　四、今天的动画片好看吗？

　　我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。

　　（看完整动画片）

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

礼物教案幼儿园8

　　设计思路：

　　活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。

　　活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。用邮寄的.方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。

　　幼儿经验新《纲要》中指出："让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。"因为儿童自发的美术创造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创造的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜欢的礼物，在日常活动中也有过和好朋友互送礼物的经验，他们知道自己的快乐与别人分享。但就美术方面的经验而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清楚，能明显的表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。

　　2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动重点：

　　用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。

　　活动难点：

　　在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。

　　活动准备：

　　1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表

　　2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料

　　活动流程：

　　爸爸妈妈的祝福——给爸爸妈妈的礼物——邮寄礼物

　　活动过程：

　　1、爸爸妈妈的祝福期待新年：

　　——我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）——教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）

　　2、爸爸妈妈的祝福——新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？

　　——师幼共同读信。

　　——小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？

　　（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？

　　幼儿操作，教师引导与过程性评价——关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。

　　——关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）

　　——关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。

　　活动延伸：

　　去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

礼物教案幼儿园9

　　活动目标

　　1.能细致观察画面，并能根据图片提示比较完整讲述画面内容。

　　2.在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解好朋友之间有身体和身体的接触就会很温暖。

　　活动准备

　　PPT、围巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕

　　活动过程

　　一、语言导入

　　1.联系生活经验，说说天冷取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。

　　(1)T:天气越来越冷了，你们有哪些取暖的好办法?

　　(2)小结中引出故事：T:你们都有很多取暖的方法，每个人都需要温暖，今天老师带来了一个温暖的故事。

　　二、分段讲述

　　1.启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。

　　讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，

　　T：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢?(幼儿推想，说说理由)

　　小结：哦，原来厚厚的、软软的、从头到脚都是热乎乎的围巾、棉被、羽绒服都是温暖的礼物。

　　2.引导幼儿根据图片提示用固定句式说出鼹鼠仔的猜想。

　　T:鼹鼠仔和你们一样，他每天都在盼望着礼物的到来，你们看鼹鼠仔的猜想是什么？抱枕抱在身上暖暖的，会是这个吗？谁会用刚才老师说的方式完整的说出鼹鼠仔的猜想？

　　（围巾围在脖子里热热的，会是这个吗？毛毯披在身上软软的.，会是这个吗？）

　　3.实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。（引导幼儿用固定句式来回答）

　　T:今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉?

　　T：小朋友们和鼹鼠仔一样有许多猜想，那这件温暖的礼物到底是什么呢？我们继续把故事往下听。

　　三、观察图片

　　1.继续讲述故事内容。

　　2.引导幼儿进一步观察画面，提问：

　　(1)T:瞧，两个朋友在做什么呀?(拥抱)

　　(2)T:温暖的礼物原来是“拥抱”。

　　（3）那为什么拥抱会是温暖的礼物呢？你和你的好朋友拥抱过吗？我们来体验一下吧。

　　（4）T:和好朋友拥抱是什么感觉？

　　（5）小结：原来除了围巾、棉袄是温暖的，身体和身体的接触也会让我们感觉暖暖的。

　　（6）T:小朋友们，除了拥抱还有什么动作两个人一起做可以让我们变得温暖呢？（拉手、亲亲、贴贴脸）

　　四、完整欣赏故事，再次感受友情的温暖。

　　延伸：

　　温暖的礼物还可以送给家人和朋友，回家可以和爸爸妈妈爷爷奶奶拥抱、亲亲、拉拉手。

　　1.出示调查表，告知幼儿回家后用绘画的方式记录，你把温暖的礼物送给了谁，是如何送出温暖的礼物的。

礼物教案幼儿园10

　　活动目标：

　　1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。

　　2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”的句式说话。

　　3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。

　　2、冬姑娘图片一张（一面是笑脸一面是失望的脸）。

　　3、、字卡：失望、谈天；字条：有的……有的……。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣、引出课题

　　播放课件：（礼物盒）说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打开礼物盒，引出课题。

　　二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

　　提问：冬姑娘带来的礼物是什么？（雪）听完这篇散文后，你有什么感觉？

　　三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”句式说话。

　　1、欣赏第一部分（第一、二自然段）。

　　师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的'吗？

　　2、欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）。

　　提问：

　　⑴、谁不喜欢她？为什么？

　　⑵、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）请幼儿做出“失望”的表情。

　　⑶、有谁喜欢她？为什么？

　　⑷、她看见几位农民在做什么？（出示“谈天”的字卡）

　　3、欣赏第三部分（第七自然段到最后）。

　　提问：冬姑娘来到哪里？看到了什么？（出示字条“有的……有的……）引导幼儿学习“有的……有的……”句式，并用此句式说话。

　　四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学习散文中优美的词句。

　　讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜欢哪一句？（出示冬姑娘的卡片）

　　五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

　　活动延伸：

　　幼儿边听散文边作画。

　　《冬姑娘的礼物》反思：

　　1、细节决定成败。

　　我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了，认为没有多大关系。

　　活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。

　　2、教师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。

　　活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。

　　也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。

　　3、教师要感情的投入。

　　教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。

礼物教案幼儿园11

　　教学目标：

　　1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。

　　2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　　教学准备：

　　活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。

　　重难点：

　　努力唱好歌曲中的附点和休止符。

　　活动过程：

　　一、谈话，引起幼儿学习歌曲的`兴趣。

　　1、师：三八节是谁的节日？

　　2、欣赏歌曲。

　　先听录音，再清唱。师：今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。

　　二、熟悉、理解歌词。

　　1、引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？

　　2、多种形式记住歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　1、示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。

　　2、幼儿轻声、整首感受学唱。

　　3、通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。

　　4、引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。

　　中班音乐活动教案新年好

　　活动目标：

　　1、初步了解有关新年的知识。

　　2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

　　3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

　　活动准备：

　　1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

　　2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。

　　3、《新年好》录音磁带。

　　活动过程：

　　一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。

　　1、小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

　　2、出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

　　3、请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

　　二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

　　1、引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？

　　2、欣赏教师演唱歌曲《新年好》

　　3、引导幼儿说出歌词的内容。

　　4、教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

　　三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

　　1、教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

　　2、幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。

　　3、随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。

　　活动延伸：

　　回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。

礼物教案幼儿园12

　　活动目标：

　　1、学习4以内口手一致点数，感知物体的多少、一样多。

　　2、通过活动，让幼儿体验帮助别人的快乐。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　材料准备(ppt、四幢房子、水果图片)

　　活动过程：

　　一、摘水果

　　1、小动物到水果园中去摘水果，水果园中有些什么果树?

　　2、在篮子里装上一个水果，说说有几个水果，然后再一个一个继续装。体验1和许多。

　　二、分水果

　　1、篮子里有些什么水果?每种水果各有多少?

　　2、什么水果最少?什么水果和点子数一样多? 苹果和橘子比较谁多谁少?并出示相应数量的点子。

　　三、送水果

　　1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多，找找哪幢房子是他们的家。

　　2、什么水果和小动物一样多，将水果送到小动物的家中。

　　3、游戏：给小动物送水果

　　果园里的水果丰收，摘下了许多水果，请小朋友根据房子里住的小动物的多少，送相应数量的水果。

　　教学反思:

　　《给小动物喂食》教学反思

　　我的教学活动是小班第一学期的.数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：

　　1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

　　2.认识常见动物喜欢吃的食物。

　　3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

　　本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。

　　当然，在活动中的也存在着不足之处：

　　1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

　　2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。

　　3.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

　　4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

　　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

礼物教案幼儿园13

　　一、活动背景

　　春暖花开，正是春游的好时节，我们班的幼儿都已经与自己的爸爸、妈妈去春游过，也非常喜欢春游，正是基于这个原因，我选择了这个综合活动春游的礼物，以小动物去春游为主线，围绕互送礼物来层层组织，在活动中，我注重了幼儿各种能力的综合发展，结合了语言、社会、数学方面的内容，下面我从以下方面进行分析：

　　1、从教材本身来说，活动比较富有游戏性，情节也较单一，通过在游戏中让幼儿为小动物送礼物，从而知道各个小动物喜欢吃的东西。小猫、小狗、小兔、小猴等动物都是幼儿熟悉的，结合幼儿平时的生活经验，幼儿能够说出这些小动物喜欢吃的东西。

　　2、从我们班幼儿的年龄特点来说，三岁左右的孩子的专门学习活动是很短的，注意力也很难集中得比较长，所以在活动中我注重了综合性，尽可能使各领域的能力得到有机的渗透、融合，促进幼儿的全面发展。在活动中我除了让幼儿说，还让幼儿动，在动与静的结合中让幼儿得到发展，结合送礼物，发展了幼儿的分类能力。

　　3、我还抓住了托班幼儿的情感的特点，利用小动物去春游而没有礼物，让我们小朋友来帮助他们，以此来激发幼儿的同情心与爱心，从给动物送礼物的过程中激发幼儿关心小动物的情感，感受互送礼物时的愉快之情，并知道接受礼物时要致谢。

　　二、活动目标

　　1、创设情境，能够在情景中积极参与，猜出小动物互送的礼物，并学说接受礼物致谢的话。

　　2、能够知道小猫、小兔、小狗喜欢吃的东西。

　　3、感受互送礼物时的愉快之情，并知道接受礼物时要致谢。

　　三、活动重难点

　　重点：在情景中积极参与，猜出小动物互送的礼物，并学说接受礼物致谢的话。

　　难点：学说接受礼物致谢的话，并区分小猫、小兔、小狗喜欢吃的东西。

　　四、活动准备

　　1、教具准备：春天的背景图，小动物的图片（有小猫、小兔、小狗），供幼儿坐的绿的地毯一块。故事的磁带，录音机。

　　2、学具准备：幼儿人手一份礼物，大多数幼儿已经与自己的爸爸妈妈去春游过。

　　五、活动过程

　　（一）导入活动，激发兴趣。

　　师以春天到了，天气真好，孩子们，今天妈妈和你们一起去树林里春游吧！

　　带领幼儿听音乐边开小汽车边进活动室。让幼儿能够围在老师的身边愉快的听音乐开汽车进活动室。（托班的幼儿的认识具有直觉、行动、具体形象的特点，他们的情趣情感具有易感性与易转移的特点，但是，艺术的存在非常的符合儿童的认识特点与情感情绪特点。因此我们班所有的幼儿都喜欢音乐，喜欢随着音乐一起跳舞。因此我在活动的开始通过这一环节，激发幼儿的兴趣，为下一个活动做准备。）

　　（二）理解故事内容，学说对话。

　　师主要提问与环节如下：

　　1、树林里来了许多小动物，他们是谁，我们一起来喊喊师让幼儿一起喊出他们的名字。（这一环节师把幼儿熟悉的动物一下子放出来，让幼儿的注意力高度集中，并不由自主地与小动物打招呼，从而一下子进入一个创设的情景之中。）

　　2、我们来听听他们在说什么？师放录音机，让幼儿倾听小动物的话。

　　（通过让幼儿自己倾听录音机里的话，再次让幼儿被故事的情节所吸引，犹如自己轻身置身于草地上，与小动物们在一起，在情节中发展了幼儿的倾听能力，从而为下一个环节送礼物作好了准备。）

　　3、小动物们都想为自己的好朋友送一份春游的.礼物，到底送什么呢？他们商量了一下，决定送他们最喜欢吃的东西。到底是什么呢？请你与边上的幼儿先讲讲吧！

　　（这一问题通过教师的讲述，让幼儿明白只有是小动物们喜欢吃的东西才是他们的春游的礼物，那么小动物到底喜欢吃什么？师让幼儿与自己的好朋友充分的讨论，发挥了幼儿的自主性，而且能够让能力强的幼儿帮助能力差的幼儿共同的发展。）

　　4、我们一起来猜猜小动物的礼物吧！师与幼儿用各种方法让幼儿逐一猜测小动物的礼物。

　　（在这一环节中，教师为了让托班的幼儿更好地理解不同动物喜欢吃的东西也是不同的，就让幼儿一个一个地猜，说。为了增加趣味性，让幼儿的注意力更加集中，还采用了不同的方法，在猜小狗的礼物时，让幼儿个别与集体结合的方法来说，在猜小猫的礼物时，我采用变戏法的方法来让幼儿看礼物，在猜小兔的礼物时我采用一、二、三一起喊的方法来出示礼物，从而进一步激发幼儿的兴趣）

　　5、春游的礼物还有一个好听的故事呢，我们一起来听一听吧！

　　（通过一起听故事，让幼儿对故事有一个完整的理解。）

　　（三）游戏送礼物，巩固复习小动物的帽子的不同特点。

　　师以还有许多礼物没有送回家，小动物们想请我们来帮他们送礼物，好吗？的问题引入，请幼儿从草地上拿出礼物，并把它送到小动物的家。最后师与幼儿一起与小动物说再见随着音乐边开汽车边离开

　　活动室。

　　（通过这一环节，完成活动，使活动整体性，并进一步体验与老师、同伴一起游戏的快乐。）

　　六、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　七、活动延伸

　　在活动区里让幼儿进一步区分小动物喜欢吃的东西。

礼物教案幼儿园14

　　活动设计背景

　　“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝，没有漫天飞舞的雪花，更没有千里冰封的奇特景观，但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。

　　《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。

　　活动目标

　　1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

　　2、有积极探索冰的兴趣。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。

　　教学重点、难点

　　知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

　　激发幼儿参与科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、事先准备一些干净的冰块。

　　2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。

　　3、“好玩的冰”记录表。

　　活动过程

　　1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

　　师：今天我带来了新朋友和你们一起玩!

　　师：你听到水宝宝说什么了?

　　师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?

　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。

　　(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?

　　(2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。

　　(3)提问：你么用了哪些方法玩冰?

　　(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。

　　3、讨论、了解冰的物理特性。

　　(1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

　　(2)小结冰的特性。

　　师：原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

　　4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

　　师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?

　　师：你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。

　　小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!

　　5、幼儿制作彩冰灯。

　　师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!

　　课后延伸：组织幼儿玩冰灯。

　　教学反思

　　冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞，有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边，也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带给我们的寒意，让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。

　　晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。

　　美国的劳伦斯教授指出：“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头，激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇总探索结果，总结探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯，这是孩子们最兴奋的时刻，瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子，真有趣!他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。

　　我认为，教师不应该把一节课的结束视作探究的终点，更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里，应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真实的场景中进行教学，生成系列的不断深入的探究活动。我们的延伸活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们继续探究冰的奥秘。看着孩子们玩着亲手做的冰灯，寒冷再也不能阻挡他们散发出的热情、探索的激情，我们要的不就是这样的结果吗?