幼儿园小动物教案

时间：2024-11-11 11:24:08 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小动物教案汇总（15篇）

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小动物教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小动物教案汇总（15篇）

幼儿园小动物教案1

　　活动目标：

　　1.锻炼幼儿手脚协调，及钻爬、投掷的能力。

　　2.在活动过程中，大班幼儿提醒小班幼儿遵守游戏规则，用合作、协商的方式共同完成任务。

　　3.萌发大带小、大教小、小爱大的亲情，体验一起游戏的快乐。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　工具包（7）：内装三块泡沫板；信封（7）：内装动物拼图3.7个动物玩偶，7个沙包，7套家庭胸卡4.场景布置：1条河、2个“山洞”、1只老虎

　　活动过程：

　　一、角色分配。

　　结合《爸爸去哪儿》，大班哥哥做爸爸，小班幼儿做宝宝。

　　（随音乐《爸爸去哪儿》进场）

　　师：刚刚听到的音乐小朋友们都熟悉吗？幼儿：熟悉

　　师：这个节目看过吗？幼：看过。

　　师：那里面都有谁呢？幼：石头、kimi、angle

　　师：哦，小朋友说的都是宝宝，那除了宝宝还有谁啊？幼：还有爸爸，还有村长。

　　师：我们今天也来玩这个游戏好不好？幼：好。

　　师：谁来做爸爸？幼：大班的哥哥做爸爸。

　　师：那小班的弟弟妹妹呢？幼：做宝宝。

　　师：那村长这个角色就由孙老师担当，你们同意吗？幼：同意。

　　师：现在请小班的弟弟妹妹，你愿意谁做你的爸爸，就去拉拉他的手，叫一声爸爸。幼：（大小自由搭配）

　　师：大家都找到自己喜欢的爸爸的宝宝了吗？让我们一起数数这里有几个家庭。幼：1、2、3、4、5、6、7。

　　师：村长为每个家庭准备了爱心标志。请每个家庭的爸爸到我这里来，挑选一个自己喜欢的颜色，大的给爸爸，小的给你的宝宝贴上。幼：（选择颜色贴在胸前）

　　师：现在你们就是一家人了，爸爸做游戏时要照顾好自己的宝宝，宝宝也呀跟着自己的爸爸。

　　二、完成任务

　　（情景交代及活动前准备）

　　师：村长刚刚收到一条紧急的消息，今天动物园里的动物都被大老虎抓进它的山洞里了，咱们今天的任务就是要到山洞里救出小动物，你们愿意吗？幼：愿意

　　师：好，在去救小动物前我们先把身体练得棒棒的。（伸腿、弯腰......）幼：(幼儿跟做)

　　师：我这里有三张任务卡，，如果你们能按照任务卡上的要求去做，就能救出小动物了。

　　1.拼图。“宝宝”拼图，“爸爸”进行指导。

　　师：首先我们来看看第一个任务是什么？哦，是拼图。村长这里有7个信封，每个信封里面都藏着我们要救的那个动物。要求宝宝们动手拼图，爸爸们可以用嘴巴教宝宝，但是不可以动手拼图，明白了吗？幼：明白了。（宝宝挑选信封，进行拼图,“爸爸”指导）

　　师：宝宝们拼好之后告诉你的爸爸，你要救的是哪只小动物。幼：狗、马......

　　师：宝宝们真能干，爸爸快抱抱能干的宝宝吧。爸爸们将拼图收好放进盒子里。幼：（按要求收好拼图）

　　2.带宝宝过河。家庭合作讨论，想办法利用三块泡沫过河。

　　师：第一个任务已经顺利完成了，那接下来的任务又会是什么呢？哦，过河。现在我们面前有一条很宽的河，爸爸们需要带着宝宝过河。村长给每个家庭准备了一个工具包，里面放了3块垫板。要求爸爸和宝宝一起商量想办法，用这3块泡沫板过河。请爸爸们去拿工具包。幼：（大班幼儿拿工具包，回来后与小班幼儿商量讨论，先想好的举起了手）

　　师：谁家想出了好办法？可以试一试。幼：（将自己的想法大胆尝试）

　　（教师表扬合作较好的家庭，并要求收拾好垫板，放回工具包里）

　　3.救救小动物。大小合作，“爸爸”扔包子喂老虎，“宝宝”钻洞救小动物。

　　师：恭喜大家已经完成了2个任务，现在要完成第几个呢？幼：第3个！

　　师：哎呀！看看我们到了哪里，小动物们就子啊这个山洞里可是洞口有一只饥饿的大老虎，赶快让我们打开最后一张任务卡。最后一关的任务就是喂老虎、救动物。要求爸爸们负责喂食大老虎，宝宝们乘机悄悄地救出拼图上的.小动物。最后把就出来的动物带到爸爸身边。明白了没有？幼：明白了。

　　师：爸爸干嘛?幼：(大班)喂老虎。

　　师：宝宝干嘛？幼：救出小动物。

　　（过程中，教师进行个别指导，减少滞后现象）

　　师：大家都救出小动物了吗？小动物们一定受到了惊吓，我们带着它们离开这里吧。记得回去的时候我们也要过河，宝宝们抱好小动物跟着爸爸过河。

　　三、总结

　　师：今天我们每个家庭表现得都不错，通过合作救出了我们的小动物。现在村长宣布任务顺利完成。宝宝和爸爸互相抱一抱庆祝一下吧。幼：(幼儿拥抱)

　　整理环境、幼儿离场（在音乐声中，幼儿有序离场）

　　活动反思：

　　通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与“爸爸”合作的快乐。总体来说，目标基本达成。

　　但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.教师语言缺乏一定的准确性，在“救救小动物”的环节，教师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的准备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必须反复强调，可以删除。

幼儿园小动物教案2

　　活动目标：

　　1、能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

　　2、积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　森里运动会、7层楼的背景图各一幅，7种小动物的卡片，1～7 数字卡两套，火车声音乐。

　　活动过程：

　　1、小动物坐火车

　　师：小朋友们，快看！今天是森林里一年一度的.运动会，我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了！（火车音乐响起）

　　师：咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕，你们知道他们都是谁吗？

　　幼：小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。

　　师：那从左往右看，小狗是第几节车厢？

　　幼：第一节。

　　（教师把数字1放到第一节车厢上）

　　师：（教师把数字2放到第二节车厢上）谁在这一节车厢上？

　　幼：小猫。

　　师：从左往右看，小兔是第几节车厢？

　　幼：第三节（教师把数字3放到第三节车厢上）

　　以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。

　　2、小动物排排队

　　师：（火车音乐停止）小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进行曲的结束，运动会正式开始！首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。

　　师：经过激烈的角逐，比赛结果出来了！从左往右看，谁是第一名？

　　幼：大象。

　　师：从左往右看，谁是第七名？

　　幼：小猫。

　　师：从左往右看，谁是第三名？

　　幼：小马。

　　师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。现在，第二场短跑比赛开始了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。

　　师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名？

　　幼：小兔。

　　师：从右往左，谁是第七名？

　　幼：大象。

　　（以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次）

　　3、小动物回家

　　师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。看看，从下往上，你喜欢的小动物住在第几层？那从上往下，你喜欢的小动物还住在那一层吗？现在又住在第几层了？

　　（幼儿自由发言，教师纠正回答不对的幼儿）

　　师：月亮婆婆出来了，小动物比了一天的赛都累了，慢慢的睡了过去，现在，我们也要去休息一下。（结束活动）

幼儿园小动物教案3

　　一、设计意图

　　幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。

　　二、教学目标

　　（一）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。

　　（二）学习句子：谁在干什么。

　　丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。

　　复习动词：跳、游戏、吃、拍。

　　（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。

　　三、教学准备

　　（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）

　　（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。

　　四、教学过程

　　（一）引起幼儿兴趣，引入讲述内容。

　　1.师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。

　　2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。

　　（二）学习讲述图片。

　　1.听音乐回座位。

　　2.师：刚才你们看见哪些动物呢？（请个别回答）

　　3.看完整的大图片，学习讲述。

　　(1)出示背景图。

　　问：这是什么地方？（森林）

　　(2)插入小动物图，学习简单句。

　　①谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）

　　②大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）

　　③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。

　　④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。

　　⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的.在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）

　　⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：热闹）

　　⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：高兴、开心）

　　4.教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。

　　（三）延伸活动。

　　1.师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。

　　2.音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。

　　问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）

　　3.听音乐一起出活动室。

　　五、活动评析

　　通过创设森林的情景，在活动室周围贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与观察讨论的兴趣。幼儿在欢松、愉快的气氛中，大胆地与同伴及老师交流自己当时的见闻和已有的经验。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲述的内容贴近自己的生活；讲述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，掌握了一定的句子。在延伸活动中，幼儿有扮演自己喜欢的各种动物、做自己喜欢的动作的机会，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述，为幼儿口头语言表述能力的提高作进一步的铺垫。

幼儿园小动物教案4

　　一、活动目标：

　　1、能大胆地讲述并用肢体动作表现动物的各种睡眠姿态。

　　2、初步尝试用线条、图形等符号来记录自己的想法。

　　3、体验与同伴合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、课前收集一些动物的相关资料，了解其生活特性。

　　2、自制动物图书一本，小鸟头饰一只。

　　3、音乐《小鸟飞》《摇篮曲》、录音机。

　　4、白纸、记号笔、黑板。

　　三、活动过程：

　　（一）故事导入课题，引导幼儿大胆讲述。

　　1、律动《手波浪组合》。

　　师：今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁？

　　（出示小鸟头饰）

　　小鸟说，想请你们和它一起跳一段快乐的舞好吗？

　　2、启发幼儿讲述动物的不同睡眠姿态。

　　师：小鸟跳累了，它想睡觉了，你们知道小鸟是怎样睡觉的吗？

　　你们还知道别的动物是怎样睡觉的吗？

　　（二）游戏形式引导幼儿用肢体动作表现动物的睡姿。

　　1、游戏“学一学、猜一猜”。

　　师出示动物图书一本，请个别幼儿上来自由选择一个动物并学做它的睡眠姿态，让其余幼儿来猜。

　　1）教师注意有层次的引导。

　　平面的'：狗、羊、刺猬、金鱼、松鼠——

　　立体的：鸟、象、马、丹顶鹤、猫头鹰——

　　群体合作的：鸳鸯、海象、猴子、鸡、斑马——

　　2）鼓励幼儿大胆表现，教师注意指点动作要领，好的动作让大家学做。

　　3）幼儿集体做动作，鼓励幼儿与同伴合作。

　　2、幼儿听音乐表演动作，教师启发幼儿做出轻柔的呼吸的动作。

　　师：小朋友们做得真不错，如果加上好听的音乐，相信小动物们一定会睡得更舒服的。

　　（三）扩展幼儿生活经验，尝试符号记录并表演。

　　1、组织幼儿讨论，并用符号记录。

　　师：小动物为什么要睡觉？

　　要睡觉时会有些什么动作？

　　（师启发幼儿做出打呵欠、伸懒腰、盖被子、翻身、呼吸等动作，并尝试用线条、图形等符号来记录。）

　　2、听音乐完整表演动作，教师注意个别指导。

　　3、玩游戏《小动物睡觉》再次表演。

　　教师扮演森林大王狮子，检查小朋友扮演的小动物的睡觉情况。

　　（旁白：天黑了，喧闹了一天的森林静了下来，小动物们玩了一天可累了，都回家睡觉了。它们打着大大的呵欠，伸着长长的懒腰，开始睡觉了。它们发出轻轻的呼吸声，有的还翻了个身，又美美地睡着了。狮子大王去检查小动物们的睡觉情况，小动物们睡得真香啊！检查完了，狮子大王也回家睡觉了。）

　　4、结合生活经验，放松幼儿情绪。

　　师：小动物睡觉真有趣，小朋友，你们平时是怎样睡觉的？

　　（幼儿放松、自由动作。）

幼儿园小动物教案5

　　活动目标：

　　1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

　　2、能从不同方向（从左到右、从上到下）确定物体排列顺序。

　　3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　教具：火车图片、火车音乐，1～5数字卡两套，动物贴饰：小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套（其中一套小动物身上编上1～5序号），楼房挂图（窗户立体设计可开合）。

　　学具：操作卡（树、苹果、蛋糕图形各一排，每排数量均为5），蜡笔。

　　活动过程：

　　一、游戏：小动物坐火车

　　1、伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了？火车有几节？（幼儿用点数的方法确定火车节数）谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢？引导幼儿观察火车头，从左到右贴数字卡。

　　2、今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们来帮帮它们好吗？（出示小兔图片）小兔的车票上有数字几？它应该上第几节车厢呢？（请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动，收好图片。）

　　二、游戏：小动物住哪里

　　1、小动物回到了自己的家里，看看它们住的房子有几层呢？（出示房子挂图）谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢？引导幼儿从下到上贴数字卡。

　　2、每层楼住着谁呢？老师依次打开窗户，幼儿说出××小动物住在第几层楼上。

　　3、我们请小动物下楼来玩好吗？我们先到第几层楼请谁？"屈，老师。教，案，网"又到第几层楼请谁？幼儿说出序数词，依次请所有动物下楼。

　　4、老师将小动物排成一排，请幼儿说出：谁排第一、第二？交换小动物位置，再说说各个动物排第几。

　　三、图卡操作

　　请幼儿取出操作卡，老师逐一提出要求：请给第三棵树涂色，请给第一、第四个苹果涂色，请给第二、第五块蛋糕涂色。老师巡回检查。

　　活动反思：

　　活动前由幼儿自己选出喜欢的.小动物和准备好小礼物，充分体现了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣，序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是固定的，但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列，在初步认识序数的时候，整齐的排列、习惯性的排列，都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而这个活动用了三种序数形式，幼儿都能从不同的方向确认序数，在变化的情景中确认序数，即使变换序列中的物体，大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几。通过这个活动，幼儿进一步了解了“序数”这个概念。

幼儿园小动物教案6

　　活动六《我学小动物》

　　活动时间

　　1课时

　　活动目标：

　　1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

　　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　　3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

　　4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

　　活动准备：

　　动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1。小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

　　2。师：“小朋友们，今天荣老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）

　　3。师：“嘘，小朋友们，你们知道么？荣老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“（出示动物挂链）你们看，喜欢么？高兴么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的！我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧！（小动物，你们好！）”

　　4。师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的`这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”

　　二、基本部分

　　<1>游戏中模仿小动物走路

　　1、教师小结简评

　　1〉“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！（亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个）这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀，别着急，我问一下！”

　　2〉“小动物挂链，小朋友都喜欢你怎么办？（听）哦，好的。”

　　3〉“小动物挂链告诉我说：（放慢速度）它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！如果小朋友能模仿它们的声音，它就很高兴的飞到小朋友的脖子上，你们敢不敢试一试？”

　　4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）

　　5〉及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

　　2、师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。”

　　<3>故事《唱歌比赛》

　　1〉师：“小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名，而且还有那么漂亮的小礼物，我也想要！”

　　2〉小猫咪：“那你得表演个节目呀，如果，声音好听，我就也送你一个漂亮的小礼物！”

　　3〉师：“真的么？咦"！小猫咪骗人，你都没有给小朋友带礼物，拿什么送给我们呀？对不对呀，小朋友们？”

　　4〉小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出许多小礼物呢！每个声音好听的乖宝宝都有小礼物！”

　　5〉师：“哇！小朋友们，小猫咪的礼物真漂亮，我先来表演！（用较轻的声音唱《小小飞机》）

　　6〉小猫咪：“荣老师能得小礼物么？为什么？（不能，声音太小，不好听！）”

　　7〉师：“谁说我的声音不好听？那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音，才能得到小礼物？”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演，并发给同小花猫一样的小礼物（《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等）

　　三、结束部分

　　1、教师小结：小朋友的声音可真好听，什么样的声音最好听？（声音不快也不慢，不大也不小）

　　2、师：“小朋友么你表现的可真棒，现在，我们到外面去做魔术游戏《变变变》，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物，好不好？”3。组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。

幼儿园小动物教案7

　　活动目标：

　　1、进一步感知3以内的数量，并按量的多少把物体归类。

　　2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　3、乐意参加点数活动，大胆判断物体的数量是否一样多。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动过程：

　　1、复习感知3以内的的数量。

　　游戏：按数量指令，点数不同颜色的小饼干。

　　（评析：孩子有正确辨别红、黄、蓝、绿颜色的经验。我分别以不同布偶小动物的口吻，让孩子分别按不同小动物喜欢的颜色找相应数量的“饼干”，能较好激发孩子的操作兴趣，大多数孩子都能正确找出相应颜色相应数量的“小饼干”。）

　　2、学习判断数目的多少，并按量归类。

　　（1）出示贴有数字的大嘴小动物分类盒，提出，按数量“喂小动物吃饼干”的操作要求。

　　（2）让幼儿找出相同数量，不同形状的各种小饼干，摆在桌面上。

　　（3）幼儿按数量给小动物喂不同形状的饼干。

　　（评析：让孩子找出同样数量不同形状的饼干，主要让幼儿感知数量是不受物体形状等因素影响的；把按数量找出的饼干摆在桌面上，目的是可以检验幼儿是否掌握；喂饼干的操作游戏，幼儿喜欢，但具体喂小动物时，一些幼儿出现没有按要求的数量喂，而是随意，只是感受喂动物的兴趣中。）

　　3、小结幼儿的学习情况。

　　4、延伸活动：利用幼儿用书，完成“小兔种菜”操作练习。

　　反思：

　　结合学习目标，活动采取小班孩子喜欢小动物的共同爱好，分别利用布偶动物，以拟人化的口吻引导孩子循序渐进的进行操作游戏，通过点数“饼干”和“喂饼干”的过程，帮助孩子在游戏的`操作过程中，直观感知数量的多少。把饼干摆在桌面上的环节，可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况；但对于在“喂小动物”环节中，一些孩子没有按数量喂，而是兴趣在不停的“喂”，尊重这些孩子的兴趣，对于按数量归类的掌握，可以通过不同形式的延伸活动，帮助他们巩固掌握。

幼儿园小动物教案8

　　教学目标：

　　1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

　　2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学准备：

　　1、油画棒，绿色的纸。

　　2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。

　　3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。

　　教学过程：

　　一、复习歌曲“走路”。

　　1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。

　　2、回忆动物走路的歌词。

　　师：有哪些小动物在走路?(随幼儿的'回答在“草地”上出示动物图片。)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)

　　3、模仿动物走路。

　　幼儿根据歌曲有节奏地学走路。

　　师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

　　二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。

　　播放录音。

　　师：“嘘!有谁在哭?”

　　共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。

　　师：你为什么哭呀?

　　录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。

　　师：哦，没关系，我们这么多的小朋友，都可以来帮助你。

　　师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢?

　　录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。

　　师：好啊。我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。

　　教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。

　　师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊?

　　请一幼儿来问。

　　录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。

　　师：请一个小朋友来帮助它。

　　幼儿上来操作，边唱边画。

　　大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。

　　师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?

　　请一幼儿来帮助它，边唱边画。

　　大家比较它的线条是否像爬爬爬–––师：你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?

　　请一幼儿帮助它，边唱边画。

　　大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏

　　三、幼儿操作。

　　1、师：还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢，你们愿意吗?

　　先问问它：你想跟谁学走路，然后你去帮助它。

　　2、幼儿操作。

　　3、与幼儿交流，同伴间相互交流。

　　四、结束。“郊游”音乐。

　　师：今天，我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路，帮助别人是一件开心的事情，你看，它们都露出了笑脸。现在，我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。

　　听“郊游”音乐出教室。

　　活动反思：

　　活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。

幼儿园小动物教案9

　　活动目标

　　1、初步了解动物过冬的主要方式。

　　2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。活动准备课件、动物过冬方式的卡片活动过程。

　　一、激发兴趣，导入课题

　　“小朋友，现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?”

　　二、听故事了解动物过冬的几种方式

　　1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去。

　　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　　3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　　三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　　1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的`方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?“

　　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的?“

　　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动。躲藏——蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛——狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

　　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　　四、教师总结

　　表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

　　活动延伸：

　　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

幼儿园小动物教案10

　　目的：

　　1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

　　2、学习水彩平涂的方法。

　　3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

　　准备：

　　1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

　　2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

　　过程：

　　一、变魔术形式，导入活动

　　1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。

　　2、请幼儿模仿老师平涂的`方法，进行操作，变魔术。

　　二、观察讨论

　　1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？

　　2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？

　　三、操作探讨活动

　　1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。

　　2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

　　3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）

　　油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？

　　四、展示、评价

　　1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

　　2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

幼儿园小动物教案11

　　教学目的：

　　1．在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。

　　2．激发幼儿互相帮助的美好情感。

　　教学准备：

　　1．背景图。

　　2．活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。

　　3．头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。

　　4．立体小房子一座、猫阿姨图片。

　　教学过程：

一、引题。

　　今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片）

　　二、分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。

　　1 . 雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！

　　提问：

　　（1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？

　　（2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢？

　　师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！

　　（3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。

　　（小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈）

　　2 . 师继续讲述故事至刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿讨论，帮助幼儿分析）过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的？

　　三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的'对话，并讲讲演演。

　　在故事中提问：

　　1．小鸭对小鸟说：小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。小鸟会怎么回答？（集体练习对话）

　　2．小鸭看到乌龟会怎么说？乌龟会对小鸭怎么说呢？

　　3．小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？

　　四、师操作立体教具，幼儿完整欣赏。

　　师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。）

　　延伸活动：

　　1．提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？

　　2．师：森林里还有许多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？

　　（幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话）

幼儿园小动物教案12

　　活动目标：

　　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

　　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　　活动准备：

　　1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶,动物图片。

　　2、不透明的口袋一个；活动过程：

　　一、游戏：什么动物走来了师："今天我们班要来小客人啦,它们都是我们的好朋友。"教师出示小鸡图片师："谁来了？""小鸡怎样叫？""小鸡喜欢吃什么？"（吃米、吃虫）打开图片,出示小虫。

　　教师用有节奏声音的说："小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫"。

　　（以此类推,老师出示不同的小动物, 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、游戏：小动物出来玩（1）摸口袋：

　　师："今天老师还带来了一个神奇的口袋,想知道里面有什么吗？"老师出示装有小动物的指偶口袋,教师摸动物,摸出后,老师根据指偶问话,幼儿集体回答。

　　（2）找小动物师："你们都想来摸一摸这个神奇的`口袋吗？"请幼儿自己来摸出一种动物的指偶,并运用儿歌的有节奏的语言描述。

　　三、将幼儿的话编成儿歌师："今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听：儿歌《小动物吃什么》

　　小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫；小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼；小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。"师："还有哪些小动物呢？它们又喜欢吃什么让我们一起去找一找、说一说吧！"

　　活动目标：

　　1、掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物,学习用相同的句式表达出来；

　　2、学习朗诵儿歌。

　　活动准备：1、小鸡、小鸭、小猫、小狗图片一套；

　　2、小虫、小鱼、老鼠、骨头图片一套。

　　活动过程：

　　1、师：今天我们班来了几位动物朋友,我们一起把他们请出来,第一个是谁呢？（出示小鸡图片）

　　师：小鸡是怎样叫的呢？（叽叽叽）我们一起来学一学。那小鸡喜欢吃什么？（小虫）请一个小朋友把小虫送给小鸡,送的时候可以说一句好听的话送给小鸡：小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。

　　2、师：再看看谁也来了（老师做鸭子摇摇摆摆走路的样子）小鸭子是怎么走路的？（摇摇摆摆的）一起来学一学,看谁学得像。想想小鸭子是怎么叫的？（呷呷呷）那小鸭子喜欢吃什么？（小鱼）谁愿意来把小鱼送给小鸭子,送的时候该怎么说？（小鸭子,呷呷呷,吃什么,吃小鱼）

　　3、师：接下来的这位动物朋友啊,出了一个谜语说要考考我们小朋友呢,请认真听哦！像虎不是虎,长着八字胡,叫声喵喵喵,喜欢吃老鼠。你们猜出来了吗？他是谁？（小花猫）你们可真厉害,那我们就一起把他请出来吧！（小花猫,小花猫,请出来）小花猫是怎样叫的？（喵喵喵）刚才的谜语里面已经告诉我们,小花猫喜欢吃什么？（老鼠,老鼠呀可是个坏家伙,专门偷吃我们的粮食,偷吃的老鼠被小花猫发现了并抓住了他。×××请你把老鼠放到小花猫身边,一边送一边说：小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

　　4、师：还有最后一位小客人,他会是谁呢？现在请你们把眼睛闭上,可不能偷看哦！好了,睁开眼睛吧,原来是小黄狗呀！(汪汪汪)什么东西是小狗最喜欢吃的呢？（骨头）小黄狗肚子饿了,我们赶快把骨头送给他吃吧(老师送,大家齐说：小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头)

　　教师小结：小动物们都请出来了,一共来了几位小客人呢,一起来数数吧（点数）我们小朋友真厉害,不仅知道这些动物的叫声还请他们吃了喜欢吃的东西,陈老师呀把所有这些图片编成了一首好听的儿歌,名字叫做《小动物吃什么》,先听老师念一遍,小朋友们也试试吧！（师幼齐念）

　　5、游戏

　　师：现在小动物们想要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,想不想玩？

　　（游戏规则：有的小动物会藏起来,请小朋友把它找出来,找到后,用儿歌里的一句话把它请出来）

　　师：好,游戏开始喽！请小朋友先闭上眼睛。

　　（老师赶紧蒙起一只或两只动物及吃的) 谁藏起来了？（请用儿歌里的一句话把他请出来）

幼儿园小动物教案13

　　活动目标

　　1、喜欢饲养、照顾小动物，产生关心、爱护小动物的情感。

　　2、能对不同的小动物产生好奇心，积极的与同伴分享交流饲养经验，创造性的进行表征记录。

　　3、会与同伴相互学习，了解不同小动物的生活习性和饲养方法。

　　活动准备

　　每人带来一种小动物并有一定的饲养经验、两人一份记录表、水彩笔

　　重点难点

　　重点:能与同伴之间相互学习、探索了解不同动物的生活习性和饲养方法。

　　难点:在积极的与同伴分享交流饲养经验的基础上，能创造性的表征记录下与同伴协商的交换小动的事宜。

　　活动过程

　　一、引导幼儿互相观察、交流带来的小动物，激发它们对不同小动物的兴趣和喜爱。（幼儿自由交流：这些小动物都是谁？长的什么样？自己在家里是怎样照顾它们的？）

　　二、请幼儿在集体面前，大方的介绍自己是怎样关爱和照顾动物朋友的。

　　1、引导幼儿讲述自己饲养小动物的方法，帮助幼儿互相学习和了解不同小动物的饲养方法。

　　2、引导幼儿讲述饲养小动物是有趣的事，并以互相提问的方式，相互学习了解关于小动物的各种知识，体验小动物是我们的朋友、为我们带来快乐的情感。

　　三、鼓励幼儿积极的、有礼貌的与同伴协商交换小动物，激发幼儿喜欢与不同小动物交朋友、愿意关心爱护不同的小动物的情感。

　　四、引导幼儿与交换了小动物的小朋友一起商量着，把自己的.小动物需要怎样照顾和对别人的嘱托创造性的记录在表格上。

　　1、引导幼儿分析表格的使用方法，鼓励指导幼儿创造性的表征记录。

　　2、引导幼儿交流介绍自己与同伴的记录内容，激发幼儿要更好的照顾爱护动物朋友的情感。

　　活动结束

　　请家长在家中帮助幼儿照顾新的动物朋友，并把自己的做法记录下来，在幼儿园随时与同伴进行交流。

幼儿园小动物教案14

　　活动目标：

　　1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。

　　2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

　　活动准备：

　　教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程：

　　（一）导入活动

　　今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！

　　（二）认识红、绿、蓝三种颜色

　　1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。

　　2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。

　　3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的`生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

　　（三）学习撕贴的技能

　　今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

　　手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

　　最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

　　老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。

　　请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。

　　（四）认识彩色

　　小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。今天，老师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？

　　许多颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。

　　（五）结束

　　小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开始了，吃蛋糕去。