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幼儿园春天主题教案

时间:2024-11-06 13:08:27 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园春天主题教案通用(15篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园春天主题教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园春天主题教案通用(15篇)

幼儿园春天主题教案1

  活动目标:

  1、 通过看看、说说,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

  2、能大胆表达自己对春天颜色的感受,有细致的观察力和丰富的想象力。

  3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣,有大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  活动准备:

  1、关于春天的花的教学PPT,范画一张。

  2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸,每组一份颜料。

  活动过程:

  1、老师播放“春天”的教学课件,引起幼儿兴趣。

  引导幼儿仔细观看图片,说出看到的景物及特征。

  老师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

  老师:春天来了,让我们一起来看一看一些关于春天的图片,看看春天是什么样的?

  老师:刚才,你们在图片里看见了什么?(柳树、桃花……)老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?

  2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

  老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)老师引导幼儿模仿诗句。

  老师:你们还发现了春天是什么颜色的'?为什么?

  春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;春天是红色的,我看见了红红的桃花;春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;……3、教师示范进行手指压印画,引起幼儿创作的兴趣。

  老师:前几天老师出去玩,拍了一张好看的照片回来。(出示范画)老师:小朋友,你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

  老师讲解手指点印画的方法:伸出食指来,指尖亲亲颜料,再去亲亲小树枝。

  3、老师示范两次,请幼儿上前操作,老师及时纠正幼儿不正确的方法。

  老师:小朋友,你们看地上还有许多的小草呢?怎么画呢?

  老师讲解小草的画法:亲亲大地——发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)

  4、幼儿操作,体验创作的乐趣,掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察,适时的加以指导。

  5、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

幼儿园春天主题教案2

  活动由来:春天来了,幼儿园里的柳树慢慢发芽,一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时,孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师:这是什么花?有的问:它怎么这么造就开花了,别的花怎么还没开?春天还有什么花?因此结合季节和幼儿的好奇,我们开展了这一主题活动。

  活动网络图:

  主要活动:

  1.走进大自然

  2.我喜爱的花

  3.种花籽

  4.手捧空花盆的孩子

  5.蝴蝶找花

  活动一:走进大自然

  活动目标:

  1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。

  2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。

  活动形式:集体活动

  活动准备:室外环境、录像

  活动二:我喜爱的花

  活动目标:1、能利用各种材料制作出自己喜欢的.花。

  2、加深对花的认识,对花的结构特征的了解。

  3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。

  活动形式:小组活动

  活动准备:各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

  活动三:音乐:种花籽

  活动目标:1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。

  2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。

  3、培养良好音乐游戏常规。

  活动形式:集体

  活动准备:小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。活动四:语言:手捧空花盆的孩子

  活动目标:1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

  2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

  3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。

  活动形式:集体

  活动准备:故事录音、故事图片。

幼儿园春天主题教案3

  春天来了,为结合季节这个时令主题,让幼儿感受美丽的春天,特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案,帮助幼儿了解春天的特征,学会用拼插的方法插塑美丽的花,喜欢爱护小草……

  一、点名

  游戏目标:

  熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围。

  过程:

  1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝做在家长的前面,教师做在宝宝的对面。

  2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵,在这里!”。

  二、精细活动:

  春天的花

  活动目标:

  学会用拼插的方法插塑美丽的花,训练宝宝手指的灵活性。

  活动准备:

  插塑积木人手一盆,用大雪花积木围成的花园。

  活动过程:

  (一)激发宝宝兴趣。

  1、谈话引出课题。

  老师展示春天花园的情景,让宝宝说说春天的`花园是多么美丽。,!来源:屈,老,师教。案网"有红的花、黄的花、蓝的花,激发幼儿的活动欲望。

  (二)教师讲解示范

  1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

  2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

  3、向家长和宝宝逐步示范插的方法,特别注意宝宝的手眼协调,宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成,如有困难给于帮助。

  (三)宝宝练习插各色花朵。

  1、宝宝自己练习插花朵,老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵,并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

  2、把插好的花朵送到花园里,感受活动成功的快乐。

  三、启蒙活动:

  绿绿的小草

  活动目标:

  1、初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。

  2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

  活动准备:

  画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

  活动过程:

  1、观察讨论

  (1)教师出示画有小白兔的纸,宝宝看,纸上有谁呀?哦,是小白兔呀!看看小白兔在干什么呀?哎呀!原来小白兔肚子饿了。

  (2)宝宝想一想,小白兔最喜欢吃什么呀?

  2、观察小草的形状及颜色。

  3、教师示范:用绿色蜡笔来画短线条。边画边说:小草尖尖,小草绿绿!

  4、请个别宝宝上来试一试:引导宝宝表现小草时,小草要直直的。

  5、宝宝创作,老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草,让小草直直的竖起来。

  教学反思:

  从整节课来看,孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子,也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来,在这方面,有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想,说一说,并动手画一画,充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强,培养孩子对大自然的热爱,对春天的热爱,鼓励孩子更多的尝试,孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动,我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导,也有利于孩子的参与与实践,提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得了成功的体验。如果重新上这节课,在表现春天景象的细节上,可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子,让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

幼儿园春天主题教案4

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿了解春天树的变化,体验春天来到了。

  2、感受大自然美丽的景象,通过纸团、棉签、手指等作画方式,蘸不同的颜色进行作画,表达自己对春天的喜爱。

  3、初步培养幼儿的合作意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  2张大的铅画纸(黄色、蓝色)分别画上树干、4张不同作画工具装饰的示范花树、若干棉签、纸团、颜料盘、毛巾等。

  活动重难点:

  在活动中,让幼儿体验春天树的变化。在分组作画中,培养幼儿的合作意识。

  活动过程:

  一、感知讨论(听录音,歌曲《春天来了》,一起合唱。)

  1、美丽的春天来了你们看到了什么?

  2、回想一下在冬天的树是怎么样的?到了春天,又怎么样?

  3、师小结:春姐姐来了天气暖和了,花儿开放了,小草变嫩绿了,树上长满了绿绿的'叶子,有的树上还开出了美丽的花!

  二、幼儿实践操作

  今天,芮老师请来了几个树朋友,你们看,他们漂亮吗?为什么?那么请你们来帮帮忙把树朋友打扮一下。教师提示:不过呀,等会儿你们在变的时候a:先找好朋友,你想和谁一起玩就找谁做好朋友。b:再和好朋友们商量一下想打扮哪棵树c:然后每组请一个幼儿来拿你们需要的东西,需要什么拿什么,再一起去打扮树朋友。1、幼儿分组操作2、老师巡回指导

  三、分享交流

  1、老师每组请一位幼儿来介绍一下,你们把这棵树朋友变得怎么样?怎么变得?

  2、哇!刚才树朋友对芮老师说,小朋友把他们打扮的这么漂亮。我们小朋友真了不起。

  3、蒋雯婷今天有一个关于春天里树朋友的故事,大家一起来听听她的故事“树朋友”是怎么样的?

  4、幼儿讲故事

  5、刚刚蒋雯婷故事里的树朋友有什么变化,我们小朋友打扮的一样不一样,如果你觉得还没有完成现在可以继续打扮。

  小百科:树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠。树有很多种。

幼儿园春天主题教案5

  内容:

  1、花儿开了,鸟儿叫了。

  2、小朋友们乐了。

  说明:

  春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。

  活动目的:

  1、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。

  2、布置春天特征的环境,感受春天的美。

  3、体验春天给人们带来的'快乐。

  活动一:花儿开了,鸟儿叫了

  建议:

  1、学念儿歌“春天说了些什么?”

  2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

  3、学唱歌曲“春天”(附教材)

  ⑴弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

  ⑵在音乐旋律下,拍手念儿歌。

  ⑶学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。

  ⑷在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。

  4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。

  5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

  活动二:小朋友乐了

  建议:

  1、故事“小动物春游”。

  活动过程:

  ⑴引出春游

  ①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。

  ②语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?

  ③游戏活动:小动物上公共汽车。

  ⑵春游途中

  ①游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。

  ②设置情景:小猫、小狗想上车。

  ③幼儿交往:

  a)招呼小猫小狗;

  b)给小猫小狗让座。

  ⑶解决问题

  ①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

  ②幼儿讨论:

  a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

  b)怎么帮助熊婆婆?

  ③角色交往:

  a)安慰熊婆婆;

  b)送熊婆婆上医院。

  ⑷引导讲评

  ①帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。

  ②回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活动

  ⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。

  ⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

  附儿歌

  春天说了些什么?

  春天说了些什么?

  花儿那么听话,都开了;

  春天说了些什么?

  小燕子那么听话,都飞回来了;

  春天说了些什么?

  小朋友那么高兴,都去春游了。

  附歌曲:

  春天

  盛璐德词

  1=E2∕4马革顺曲

  3523|15|6161|5-|

  春天天气真好,花儿都开了,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||

  杨柳树枝对着我们弯弯腰。

  小白兔儿一跳一跳又一跳。

  附故事:

  小动物春游

  小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

幼儿园春天主题教案6

  一、活动名称:幼儿园的春天

  二、活动目标:

  1。要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来,培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

  2。培养幼儿活泼愉快的心境,让春天永驻孩子的心田,幼儿园永远是春天。

  三、活动准备:

  种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

  四、活动过程:

  1、开场白:春天向我们走来,它走进草地,小草变绿了;它走进花丛,鲜花开放了;它走进农场,麦田发芽了;它走进树林,小树长出了嫩芽;春天像我们走来,带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了,带来了阳光温暖了大地,带来了春风使柳树舞动,感谢春天,春天真好!把春天请进我们的教室,幼儿园里永远是春天!

  2、弹奏主题歌:“幼儿园的春天”,请幼儿边唱边做动作。

  3、美化教室

  绘画组:布置春天的画栏

  手工组:将采集的树叶、树枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、贴贴,布置春天的植物

  种植组:种植大蒜、萝卜、白菜等,美化自然角

  标本制作组:将日常生活中收集的昆虫制成标本

  (重点:手工组,标本制作组)

  4、评议:请各组幼儿展示成果,并根据自己的创作进行讲述(可以是作品的内容,也可以是制作过程中的一些小事)

  5、播放主题歌,在主题歌声中整个活动愉快的结束。

  五、课后评议:

  分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式,这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组,由于是自己选择的.,在活动过程中

  幼儿的主动参与性也会比较强,活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

  此次活动也有一些不足,由于在活动中分了四个组,教师就不可能全都照顾到,所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

  下次再组织此类活动时,应该减少分组,控制在2—3个。

幼儿园春天主题教案7

  第一部分:主题由来

  幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。

  第二部分:主题目标

  1.理解童话故事,体会童话中的美好情感。

  2.感受歌曲优美旋律,学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

  3.加强幼儿动手操作能力的培养。

  第三部分:活动设计

  活动一:语言活动《花路》

  设计意图:

  春天是花的海洋,各种花卉在春天里竟相开放,争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符,让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中,幼儿能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话,锻炼幼儿的语言表达能力。

  活动目标:

  1. 有阅读图书的.兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。

  2. 能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。

  3. 能大胆地在大家面前讲话,积极得举手发言。

  活动重难点:

  活动的重点是能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

  活动准备:

  1.《幼儿画册》每人一本。

  2. 故事录音。

  活动过程:

  一、直接导入

  师:小朋友们春天到了,许多许多的花都开了,老师今天带来了一个关于花的故事,故事的名字叫做花路

  观看PPT,展示图片,花路是一条什么样的路呢?

  小结,一条开满鲜花的路会是谁种的呢,我们一起来看看这个故事。

  二、教师引导,幼儿自由阅读,初步理解故事内容。

  1. 展示故事第一页

  (1)师:小朋友看一看,图画上有谁呢?

  幼:小羊和小熊。

  师:这是一家什么店?那小熊在买什么东西?

  幼:。。。(提示幼儿后面的鲜花,引导幼儿黑色的是种子)

幼儿园春天主题教案8

  活动背景:

  小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌,就连教师的指导语,如果用儿歌表现,孩子也会因喜欢而能听得进一些,如"走路弯着腰像个老公公,走路挺起胸像个小英雄",有韵律的语言,确实可以使孩子打起精神.

  在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时,我们还应引导孩子欣赏儿歌中所蕴涵的情趣.本活动试图通过对儿歌的欣赏和简单的改编,体会文学作品的情趣.

  但是孩子毕竟还小,如果他们没有改编的经验,那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。

  内容与要求:

  1、喜欢儿歌,并体会儿歌所表达的情趣。

  2、熟悉并喜欢改编儿歌的`活动。

  3、儿歌情景图(树叶、秋千可以做成立体的,风做成贴绒的,富有动感的拟人化的摸样)。

  4、贴绒水果:苹果、生梨、香蕉等。

  过程与指导:

  感受情景——欣赏儿歌——感受改编

  一、感受儿歌的意境

  出示情景图,老师可以引导。

  1、(出示苹果)老师给你们带来了什么好吃的东西?

  2、苹果长在哪里?

  3、苹果树上长着苹果,还长着什么?

  4、这些苹果都躲在哪里?(树叶里)

  5、(出示风)风儿一吹,苹果好象在干什么?

  ——这里主要是创设儿歌情景。

  二、欣赏、了解儿歌

  1、老师和着活泼的音乐,朗诵儿歌。(可以变换形式朗诵1~2遍)

  2、欣赏后可引导:

  1)这首儿歌,你最喜欢哪句话?(幼儿说一句,老师念一句)

  2)老师念儿歌时,你喜欢的话,就和我一起念。

  三、熟悉并喜欢改编儿歌的活动(教师可引导)

  1、(出示梨)又来了小生梨,它的脸是什么样的?

  ——这时,活动只改编一句儿歌。

  2、(出示香蕉)又来了只水果,是谁?它的脸是怎么样的?

  ——这时,活动改编两句儿歌:小香蕉,脸弯弯。

  四、延伸

  你们还喜欢吃什么水果,就说什么样的儿歌。

  附儿歌:

  小苹果脸圆圆

  小苹果,脸圆圆,害羞躲在树叶里,风而吹来露笑脸,一上一下荡秋千。

幼儿园春天主题教案9

  活动一:综合活动《绿绿的小草》

  目的:了解春天的特点,喜欢爱草。

  备料:选择合适的地点合适间

  重点和难点:知道春天来了,草发芽了,了解了它简单的特点。

  活动地点:户外

  活动形式:集体活动

  活动流程:

  1、和孩子们一起去社区草地,享受绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友,教师以小草的口吻向小朋友问好:“小一班的小朋友,你们好!我可以和你们一起游戏吗?”

  2、引导幼儿说一说小草是从xx来的?为什么现在来和我们做朋友呢?现在是什么季节?

  3、请蹲下来看看草长什么样?(长长的、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的),小草还会向我们摇摇它的头,我们深深吸一口气,引导幼儿说一说有什么味道?

  4、大家一起围个圆圈,做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上攀爬和打滚,享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

  活动二:科学活动《花儿真美丽》

  活动目的:感受明显的季节特点,喜欢花草。

  准备材料:“小花的话”

  重点难点:做到爱护花草

  活动地点:户外

  活动形式:小组活动

  活动过程:

  1、和幼儿在院子里玩(花卉比较集中的地方),教师启发幼儿:“这里的花多不多?

  都有什么颜色的?你喜欢这里吗?”并对幼儿说:

  “老师也喜欢这里,一到这里,我就特别高兴!”

  2、用小花的话来说,引发以下活动。老师用小花的语气,把小花的话给孩子们听。(大意是:这里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜欢我,就把我摘下来,带回了他的家,我真不高兴,你们能够让我和我的花朋友在一起吗?)老师启发孩子们:我们都喜欢它,我们想来这里看看,好吗?

  3、在日常生活中,孩子们被鼓励在路过时不要忘记看花。

  4、我用彩笔画春天。鼓励孩子们在春天在小画廊里添置花草。

  活动三:科学活动《认识柳树》

  目的:了解柳树的主要形状特征,并了解春天到来识柳树发芽并变绿。

  准备材料:选择好有柳树的地方

  重点难点:仔细观察柳树的形态特征,知道春天来了,柳树发芽变绿。

  活动地点:户外室

  活动形式:集体活动

  活动过程:

  1、教师带领幼儿来到院子里柳树边,请幼儿围拢在柳树边,说:“小朋友,你们来看一看,这是什么树?”

  2、观察柳树。

  ①教师请幼儿摸一摸柳树的树干,说一说柳树的.树干摸上去是怎样的?

  ②请幼儿观察柳树的颜色,提问:“柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?

  ③请幼儿观察柳树枝上有什么?(柳芽,有绿色的小孢子)请想想,小芽会变成什么样?(柳树叶)。

  ④请想象一下,长长的柳枝在风中飘荡,像什么?学学柳树枝飘动的样子。

  ⑤让孩子们拥抱柳树,和柳树交朋友。

  3、讨论柳树何时发芽,请自由发表您的意见。

  4、老师总结:春天柳树开始发芽变绿。当柳树变绿、发芽时,它们告诉我们春天来了。

  活动四:种植活动(1)自带种子

  目标:

  1、要知道春天是生长的季节。

  2、愿意参与种植活动。

  准备材料:种子数粒、种植容器及相应工具。

  重点难点:了解播种的一些常识

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动流程:

  1、谈气候变化:天气暖和,孩子穿的衣服少;风不那么冷,你可以在外面玩一会儿;冰化了,不能够溜冰了。春天来了。

  2、请幼儿说说天再热一些,地上会长出什么,树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

  3、让孩子们谈谈在春天的生长季节,他们愿意种什么种子,需要准备什么工具。激发幼儿播种的愿望。

  4、把孩子们带到外面挖泥,放进本班的种植容器里,留着播种。

  5、鼓励儿童从家里带来种子和工具,并与老师和儿童一起种植它们。

  活动五:种植活动(二)种蒜

  活动目标:

  1、学会简单种植,培养孩子的兴趣和能力。

  2、鼓励孩子养成持续观察的习惯。

  准备材料:大蒜最好提前浸泡,用砂纸和花盆浸泡

  重点难点:懂得蒜根下齿

  活动地点:活动室内

  活动形式:小组活动

  活动过程:

  1、组织幼儿剥蒜。

  2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上,将蒜瓣插进沙土里。

  3、引导孩子观察蒜瓣生长情况,及时浇水。

  4、幼儿随教师说儿歌:“小蒜瓣,沙里坐。喝了水,长小辫。小辫往外钻,长出绿芽芽。绿芽芽叫什么,谁能告诉我?”

  活动六:植物生长日记

  活动目标:

  1、通过观察比较,发现并说出种子的变化。

  2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。

  准备材料:为每株植物准备几张纸,画一张分为5格的xx。见下图:

  第一天,第二天,第三天,第四天,第五天

  重点难点:发现变化,用自己的方式记录

  活动地点:活动室

  活动形式:分组活动

  活动流程:

  1、让孩子们选择他们愿意照顾的植物,组成几个小组。

  2、使用方法:每天早上进入活动区时,观察并记录。一个小组中的一两个人也可以录音。

  3、记录完放回到固定的地方。

  4、每组儿童每天轮流报告观察结果并记录。

  5、每周更换一张记录表,连续几周后将记录表装订成册。

  活动七:歌曲《春天》

  活动目标:

  1、能够注意倾听歌曲。

  2、感知乐曲的优美旋律。

  准备材料:歌曲《春天》、钢琴、磁带

  重点难点:听歌曲内容,感受xx优美的旋律。

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动流程:

  1、激发孩子们对xx的兴趣,告诉他们歌曲的名字和简单的内容。

  2、xx歌曲《春天》。听了两遍后,老师问:这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后,再听一二遍。

  3、师幼一起随录音唱《春天》,注意表达歌曲的优美意境。

  4、师幼唱着《春天》,到户外去感受春天的美。

  活动八:美工活动《我给小树穿衣服》

  活动目标:通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

  准备材料:起皱纸、切花、胶水棒、树干轮廓有多少儿童、水彩笔、油画棒

  重点难点:进行多种简单装饰。

  活动地点:活动室内

  活动形式:小组活动

  活动过程:

  1、出示光秃秃的树干,老师以树干的口吻说:“我是一棵树,出来找春天,但是出来晚了,发现别人都已经穿上了漂亮的衣服,我很羡慕他们,你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗?”引导幼儿装饰树干,画柳条、树叶,粘贴桃花、迎春花……

  2、儿童小组作业、教师指导:对实践能力较差的儿童,教师可给予适当的帮助和指导。

  3、可以根据幼儿的需要,启发幼儿大胆想象,添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

  4、老师和孩子喜欢幼树的新衣服。

  对孩子们的作品给与肯定,引导孩子们在户外观察大树的衣服,将他们装饰的树木与室外的树木进行比较,愉快地结束活动。

  1、必须身体力行,以身作则,为幼儿营造快乐天地,让幼儿徜徉在金色的阳光中,走向学校,走向社会,以健康的心态迎接各种挑战,不断进步,获得人生的幸福;

  2、应该完善与提高自身的教育技能,应该做到情、趣、恒、细、诚等几点:用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重;以丰富多彩有趣的教育活动吸引孩子;通过坚持不懈的日常教育,引导孩子做人做事;用深入细致的成长档案记录孩子的进步;

  3、要有耐心和责任心,对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任感,让每个孩子在阳光下健康成长;

  4、注重孩子的语言培养,幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期,孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养;

  5、让孩子快乐学习和生活,许多家长在养育孩子的过程中,常常过于紧张、焦虑,这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康;

  6、注意尊重孩子,孩子是一个独立的人,要注意尊重孩子,平等对待孩子,孩子虽然很小,但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。

幼儿园春天主题教案10

  活动目的:

  1. 培养幼儿乐于参加集体活动,在活动中服从规则遵守纪的行为。

  2. 激发幼儿热爱大自然的情趣,萌发环保意识。

  活动准备:

  1. 人物木偶一个。

  活动过程:

  1. 利用木偶描述公园美丽的景色,激发幼儿春游的愿望。

  我是"公园精灵"。春天的公园可美了,花儿开了,湖水蓝了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在树上舞蹈,小鸟在林中唱歌……。我想请大家到公园去春游,大家想去吗?

  2. 师生共同讨论出游的特点,春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

  (1) 大家准备到什么地方去春游呢?

  (2) 春游前我们应准备些什么?

  (3) 春游时应怎样乘车?

  (4) 游玩时应怎样和大家一起游戏?

  (5) 吃过食物后,应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?

  小结:春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时,乘车应注意安全,不降手、头伸出车窗;游戏时,应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸,注意爱护环境。

  3. 教师提问。

  (1) 小朋友是怎样春游的?

  (2) 春游中,谁的行为好,谁的`行为不好,为什么?

  4. 角色游戏"春游去"。

  幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色,玩"春游去"的游戏,体验春游的愉快。

  活动建议:

  1. 该活动应在春游前开展。

  2. 活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析,增强其教育的针对性。

  为了达到培养幼儿乐于参加集体活动的目的,活动可以进一步拓展。可以通过观察和分析幼儿对集体活动的兴趣和参与程度,提供更多不同类型的集体活动。这可以包括户外运动比赛、团队合作游戏等。通过这些活动,幼儿将学会遵守规则、尊重他人、合作与沟通等重要的社交技能。

  为了激发幼儿热爱大自然的情趣和环保意识,我们可以引导幼儿参与一些与自然环境保护相关的活动。比如,组织幼儿参加树木种植活动,让他们亲手种下一棵树,并教育他们关于植物的重要性和环境保护的意义。此外,还可以组织一些环境保护教育活动,例如垃圾分类、回收利用等,让幼儿亲身体验到环保的重要性。

  在活动准备阶段,可以增加一些元素,如准备一些游戏道具、音乐等,让幼儿在活动中更加有趣和充满乐趣。同时,还可以鼓励幼儿参与活动筹划的过程,让他们能够参与到活动的决策和策划中,培养他们的自主性和合作精神。

  在活动过程中,教师可以提供更多互动和讨论的机会,鼓励幼儿积极参与。通过提问,可以促使幼儿思考和表达自己的观点,同时也可以培养他们的思维能力和语言表达能力。

  在角色游戏中,可以引导幼儿扮演不同的角色,让他们在游戏中体验到不同的责任和角色扮演的乐趣。这样的活动可以培养幼儿的合作意识和团队精神,让他们学会相互扶持和协作。

  总之,通过这样的春游活动,可以培养幼儿的集体意识和环保意识,让他们在活动中获得乐趣和成长。同时,通过活动的延伸和拓展,可以更好地满足幼儿的需求和兴趣,提高活动的教育效果。

幼儿园春天主题教案11

  目标:

  1、培养幼儿细致的观察力。

  2、提高有的表达能力。

  3、能大胆的表述。

  准备:

  春天的图片;到户外观察春天等。

  过程:

  1、出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?

  2、引导幼儿找春天的秘密,

  1)先在室内找;

  2)再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

  3、开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。

  4、带幼儿到户外观察。

  5、记录:尤尤:“毛毛虫”掉下来,就要长出新叶子了。

  逗豆:杨树上的毛毛虫掉下来了!

  超超:我姥姥家那边的桃花开了。

  祉君:草娃娃长出“头发”啦!

  怀瑾:我去公园看见有桃心的`花开了。

  宣宣:春天的天气好,到外面玩高兴。

  妞妞:我种的小种子发芽了。

  可可:燕子从南方飞回来了。

  新宇:春天天上有小鸟在飞。

  洋洋:小树发芽了,要长出新叶子了。

  格格:外面的小草绿了。

  6、把幼儿说的话贴到墙面上,也让幼儿参与到墙面环境的布置中来,有种成就感。

  7、回家后,把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

  反思:

  通过这个活动,孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。

幼儿园春天主题教案12

  单元目标:

  通过观察,认识春天的树木、花卉和小动物,掌握春天的基本特征;培养幼儿对大自然的情感。

  时间:

  三周。

  集体教育活动:

  第一周

  1、周目标:通过观察春天,知道桃树开花了,柳树发出嫩芽,小草变绿了。教育幼儿爱护花草,不随便摘花。

  2、集体活动:

  科学教育:

  (1)春天的花姐姐;

  (2)春姐姐来了;

  行为习惯:花儿好看我不摘;

  语言:

  (1)春妈妈;

  (2)小蜜蜂找花;

  美术:

  (1)给柳树姐姐梳头(添画);

  (2)小花园(命题画);

  音乐:

  (1)小花(歌表演);

  (2)蝴蝶找花(音乐游戏);

  3、分区活动:找春天

  4、家庭教育:带孩子到公园或野外观察春天的景色。

  第二周

  1、周目标:通过观察和感受让幼儿进一步认识春天的景色和体验春天的气温。

  2、集体活动:

  科学教育:

  (1)认识柳树;

  (2)美白的衣服

  行为习惯:春景图;

  语言:

  (1)春天的歌暧又香;

  (2)小公鸡躲迷藏;

  美术:

  (1)一瓶花(手工);

  (2)一棵大树;

  音乐:

  (1)春姑姑的花蓝;

  (2)种子发芽;

  数学:

  (1)排序;

  (2)认识4;

  健康:

  (1)小气车;

  (2)打针吃药我不怕;

  3、分区活动:美丽的鲜花;

  4、家庭教育:带孩子观察春天的`景色;

  第三周

  1、周目标:通过观察让幼儿认识春天的小动物、蝌蚪、蝴蝶、小鸡。

  2、集体活动:

  科学教育:小蝌蚪找妈妈;

  行为习惯:能干的小鸡;

  语言:

  (1)小公鸡躲迷藏;

  (2)小鹿请客;

  美术:

  (1)快乐的小蝌蚪;

  (2)花蝴蝶;

  音乐:小蜂窝;

  音乐游戏;

  数学:

  (1)排序;

  (2)复习认识4;

  健康:

  (1)小燕子找家;

  (2)小蜜蜂采花蜜;

  3、分区活动:美工区“撕贴花蝴蝶”;喂小兔、小鸡;

  4、家庭教育:养小蝌蚪,观察蝌蚪成长。

  五、本单元英语教学

  1、单元名称:“Good morning to you 。"

  2、目标:使小朋友在幼儿园逐步感受英语,并能掌握简单的问候语Good morning to you!

  hello/hi;使小朋友在实际运用中逐步掌握,并能结合家庭成长的学习,灵活地加以运用。

  3、集中教学:

  (1)第一周:模仿歌曲“Good morning to you及其正确发音,同时学习-Daddy/Mummy;学习水果apple 、pear的发音;

  (2)第二周:复习Good morning to you,进一步学习-Daddy /Mummy Where are you?儿歌,使Good morning to you与家庭成员的运用结合,并在其过程中活用;复习apple,pear发音,并将意思与发音对应。

  (3)第三周:掌握Good moring to you,使小朋友在活动中运用,并能结合幼儿英语用语,进行简单的早期阅读,同时复习apple,pear;

幼儿园春天主题教案13

  课程目标:

  花开的季节,五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子,他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据3—4岁孩子的年龄特点,设计这节美术活动《花蝴蝶》,锻炼宝宝手指灵活性,培养孩子的动手绘画的操作能力

  课程材料

  素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的`图片资料

  自我介绍(老师、孩子相互介绍)

  美德环节

  ——学会感受色彩

  感知环节

  1.(1)摸一摸,看一看:教师准备不同的树叶,让儿童感受树叶不同的纹理

  2.(2)尝试:把树叶涂上颜料,儿童尝试拓印,感受拓印的独特肌理效果

  创作环节

  第一步:在老师的引导下,在素描纸上画出蝴蝶的造型。

  第二步:观察各种蝴蝶的特性和飞舞的姿态

  第三步:添加蝴蝶身体,并形象地与树叶的拓印画结合(培养学生善于发现并运用身边常见事物进行创造性设计的能力)①尽量的使蝴蝶的身体和翅膀相结合,提示儿童注意画面的遮挡关系②提醒儿童拓印时树叶尽量不要多次重合,影响画面效果

  第四步:。作业评赏:本课作业通过拓印树叶的肌理效果和冷色调的独特方式,奇妙的表现了蝴蝶的特点,培养儿童学会观察生活、表现生活、创造新事物的能力。

  欣赏环节

  家园互动

  在黑板上展示幼儿作品,幼儿自评,教师总结。

  指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来,请说说你最喜欢哪只蝴蝶,为什么?今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶,又学会了一项新本领叫对印压画,表现得真不错!

幼儿园春天主题教案14

  一、区域活动目标

  1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动,并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

  2、了解夏季的各种变化,感受夏天的自然特征,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。

  3、感受夏天的快乐。

  二、区域设置与材料投放

  x美工区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

  x水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的)泥、泥工工具。

  x语言区:表现一年四季特征的`商品及图片。

  x音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。

  三、区域活动指导

  1、开展"学做小记者"活动,请幼儿带着问题采访同伴,如:"你喜欢夏天吗?""在夏天你最喜欢干什么?""夏天里你什么时候感到最快乐?"

  2、集体交流

  (1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动?

  (2)夏天里,你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。

  3、引导幼儿观看各区域的材料,了解各区域材料和制作的方法。

  4、幼儿按自己意愿进入各区,教师巡回指导。

  x美工区指导要点:鼓励幼儿制作完毕后,大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)x水果区指导要点:能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

  x语言区指导要点:开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片,比一比谁找的又多又快,然后相互交流,讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

  x音乐区指导要点:引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》,并学用乐器为音乐伴奏。

  鼓励幼儿到各区去试一试,尝试不同的玩法,不同的表现方式。

  5、展览幼儿作品,教师组织幼儿进行评价,帮助幼儿提升经验,进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

  四、拓展建议

  在区域游戏中,开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等,将幼儿的作品投放其中,根据夏季特点,出售相应的夏令用品,进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

幼儿园春天主题教案15

  设计意图:

  根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

  活动目标:

  1、全面发展幼儿的探索兴趣,提高幼儿的参与和合作意识。

  2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  彩笔,图画本,活动目标:

  1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。

  2、通过观察和创造性地游戏,学会和别人介绍、分享经验,体验成功的乐趣。

  活动过程:活动安排:

  带领幼儿到户外小树林中,小朋友们!春天来到了,天气也变得暖和起来,我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多,我们踏着春天的步伐,一起来寻找春天好不好?幼儿一起说————好

  幼儿分组活动:

  幼儿分成两个小组。

  引导幼儿观察观看小树林中的变化,并和小朋友一起交流,你从哪里找到了春天?

  活动延伸:

  老师提出问题,让幼儿进行讨论:“你心中的春天是什么样的,你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色,把你喜欢的.春天画下来,展示给老师和小朋友。

  幼儿喜悦的到处瞅瞅,看看,随意的找了一个地方,拿出自己的画笔,去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林,去感受心中的那份春天的美好。

  作品展示:

  幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。

  活动反思:

  通过本次活动,激励幼儿大胆参与,在寻找与尝试游戏中,提高幼儿对参与大自然活动的兴趣,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

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