幼儿园教案健康领域大班

时间：2024-11-05 16:16:15 幼儿园教案我要投稿

幼儿园教案健康领域大班

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园教案健康领域大班，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案健康领域大班

幼儿园教案健康领域大班1

　　活动目标：

　　感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。

　　培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。

　　引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。

　　活动准备：

　　观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情境表演。

　　值日生标记：自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记。

　　供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

　　儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。

　　活动过程:

　　观看大班幼儿佩戴标记进行的情境表演，认识值日生，了解值日生的工作意义。

　　引导幼儿结合生活经验讨论：为什么要轮流做值日生？教师简单说明建立值曰生制度的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。

　　教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。如给自然角里的花浇水。定期给小鱼换水，给小动物喂食，整理图书、玩具，开饭前分发餐具。

　　教幼儿学习做值日生工作。学习各种值日的做法，如扫地（学儿歌《小扫帶>)等。

　　师幼共同讨论：怎样才能做一个负责任的值日生？lit教师如何观察和评价幼儿

　　反思：

　　欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。建立轮流值日制度，逐步形成常规。

　　本次活动中主要是让幼儿感受做值日的'光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣；培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯；引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。在这次活动中，虽然记录中并没有具体的观察和评价，但是这样活动时，教师作为参与者，最能亲身感受幼儿的倩况，因此观察最为直接，评价也最直接。教师不妨在幼儿活动时，以协助的方式及时评价活动的情况，并予以指导，让幼儿在轻松快乐中学到本领，提髙能力。

幼儿园教案健康领域大班2

　　一、主题分析：

　　健康领域要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理能力经验已经比较丰富，书包自己整理、玩具和老师一起整理、自己的小板凳不坐时候放到桌子底下、擦桌子每天都在练习;但孩子们不会正确使用简单的劳动工具(如小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把)，就不能和老师一起打扫。在上小学以前，很有必要学习一下扫地、拖地的技能。只有孩子亲自参与劳动，才有利于孩子正确评价自己和同伴，同时能从中体会到劳动的的快乐心情。

　　二、活动目标

　　教育目标的确立是在了解幼儿的已有经验和现今发展需要的基础上确立的。通过对教材和孩子的分析，确立目标如下：

　　1、体验为班级服务的快乐心情。

　　2、能正确的评价自己和同伴。

　　3、学习扫地、拖地的技能。

　　三、重点、难点

　　重点难点的确立，使教师指导示范、有的放矢。这节课的重点难点是让幼儿学会并能正确使用简单的劳动工具。

　　四、活动准备：

　　在班内投放适宜幼儿使用的小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把，供幼儿做值日生使用，和老师一起做值日。《今天我值日》的歌曲磁带。

　　五、教学方法：

　　《纲要》中强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合引导者。”活动中，力争形成积极有效的师生互动，精选的教法有语言激励法、谈话法、教师示范法等。

　　六、学法

　　为尊重幼儿，突出幼儿在活动中的主体地位，在本次活动中运用的学法主要有：

　　1.幼儿操作法：新《纲要》中指出：“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。”

　　2.交流讨论法：让幼儿互相交流自己的发现，学习他人的经验，体验交流的快乐。

　　3.探索体验法：尝试和探索是使幼儿获得知识和技能的最佳途径，本次活动中，鼓励幼儿探索体验，最有效的达成教育目标。

　　七、活动流程：

　　为了使活动富有趣味性，我由谈话导入入手，循序渐进，环环相扣。活动大体流程为：谈话导入—操作探索—交流讨论——语言表达——活动总结。

　　1、以谈话的形式导入活动。通过谈论看到小学的哥哥姐姐、老师是怎样干值日的?值日生应做哪些事情?追问幼儿用到哪些劳动工具?工具怎样使用?等问题，很自然的进入到下一个环节。引导幼儿把平时所观察到的说出来，不断提高幼儿的语言表达能力。

　　2、引导幼儿学习技能。鼓励幼儿大胆表现自己的擦桌、扫地的经验、方法，让发展快的幼儿向更高处自我发展;当小老师教授其他幼儿学习能促进幼儿间的相互交流、合作能力。相互拱手拜师即是一个新的经验，又对幼儿的兴趣保持有一个促进作用。

　　3、评价自己和同伴。

　　4、与用语言或其他方式表达快乐的心情。

　　5、总结：

　　活动中适宜幼儿使用的'劳动工具，充分调动了幼儿的积极主动性;引导幼儿学习技能发挥了幼儿在活动中的主体性，对于幼儿在劳动中出现的差错要持宽容态度，并在生活活动中延伸;通过家园联系，鼓励幼儿回家也要帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情。

　　反思：

　　转眼间开学已经四天了，经过这四天来的调整，孩子们都已经投入到正常的教学活动中来了。为了让孩子们有个“我长大了，要自己做力所能及的事情”的观念，于是今天（9月5日）上午我在我们班开展了儿歌《值日生》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：

　　首先在活动目标上，我制定了三点：

　　1、学习儿歌，理解儿歌内容。

　　2、感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。

　　3、培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。其中这三点目标均有达到，幼儿在通过活动后，不仅能够对儿歌朗朗上口，更能边念儿歌边做动作，活动气氛非常高涨。

　　其次在活动准备上，我利用视频课件来帮助幼儿理解，在活动开始时，虽然老师通过一个情感教育的方式引入活动让孩子感到非常兴奋，但是教师在念完第一遍儿歌的时候，便利用视频课件开始引导幼儿逐句的理解儿歌中的意思，在这个过程中我发现了几点不足：

　　1、由于是刚刚进入到教学活动的氛围中，孩子们过于兴奋，活动声音比较大，因此在日后的常规教育方面应该加强；

　　2、教师提供的视频课件是有配乐的，因此分散了孩子对于儿歌本身内容的记忆，导致孩子对儿歌不够熟悉，今后在选择课件辅助材料的时候，应该更加的谨慎细致。

　　3、教师在进行小结的时候比较仓促，可以有一个活动延伸，让孩子自己收拾玩具或是擦擦桌子等，这样不仅可以加强孩子对儿歌内容的记忆，还可以让孩子有切身的体验。

　　虽然在活动中还存在着许多的不足，但是通过认真的反思，才能使自己取得进步。

幼儿园教案健康领域大班3

　　教学内容：

　　九年义务教育六年制小学数学第三册38—39页

　　教学目的：

　　1、在活动中学生进一步巩固对厘米、米的认识；

　　2、学生掌握正确的量物体长度的方法，会进行简单的测量活动，初步形成对周围一些事物的量化概念；

　　3、在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。

　　教学重点：

　　学生掌握正确的量物体长度的方法，会进行简单的测量活动。

　　教学难点：

　　在活动中渗透简单的统计思想。

　　教学准备：

　　身高测量器一台，身高尺5个，卷尺若干，CAI课件。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：同学们，你们能不能比划出1厘米大约有多长？1米大约有多长呢？

　　猜一猜讲桌大约有多长？窗户的宽大约是多少？

　　二、活动

　　1、验证猜想，总结方法。

　　① 分组测量讲桌长，窗户宽。

　　② 汇报测量结果。

　　③ 师：为什么结果会不一样？学生分析原因。

　　④ 小结量物体长度的正确方法：把尺的“0”刻度对准物体的一端，尺要拉直放平，再看物体的另一端对着刻度几，就是我们测量出的结果。

　　2、测量身高，渗透统计思想。

　　① 猜猜同桌的身高。

　　② 他的身高到底是多少呢？

　　③ 介绍测量工具。

　　④ 生介绍测量方法并示范。

　　⑤ 分组测量每个同学的身高，记录数据。

　　⑥ 完成统计表并观察，从中能了解到什么内容？

　　⑦ 讨论：我发现自己长高了。（课题）知道某位同学的身高是多少；哪个高度的人数最多。

　　3、自由测量

　　① 启发：你还想测量什么？

　　② 生自由发言。

　　③ 讨论：怎样测量步长和手臂伸开的长度？

　　④ 分组自由测量，记录数据。

　　⑤ 汇报测量结果。

　　三、小结

　　今天这节课开展了哪些活动？测量时要注意什么？

　　随着新数学课程的推行，人们越来越重视学生学习数学时的感受和体验，重视合作交流。

　　根据新课程标准的要求，教学课堂上的活动会增多，学生也会更多地通过与他人的'合作和交往来进行学习。而我们面临的最大问题之一就是怎样进行合作式学习。我们的学生不缺乏聪明的头脑和灵巧的双手，但是独生子女的特殊生长环境，使他们自幼就不善于与同龄人合作。让学生从小就学会合作，是帮助他们适应新的学习方式，乃至适应未来高度合作化社会的重要一步。

　　在此，笔者以数学实践活动课“我学会测量了”中的两次小组活动为例，谈谈对于培养学生的合作能力的认识和实践。本课改编自九年义务教育小学数学第三册（人教版试用修订本）的实践活动课“我长高了”。

幼儿园教案健康领域大班4

　　活动目标：

　　1、培养制作手工玩具的兴趣。

　　2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。

　　3、训练幼儿熟练使用剪刀。

　　活动准备：

　　1、剪刀（幼儿人数相等）；

　　2、香糊（或胶水）；

　　3、儿歌《小小手》

　　4、幼儿用书《创意手工第六课》；

　　5、湿毛巾。

　　活动过程：

　　一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣

　　1、情景导入

　　播放儿歌《小小手》（我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做）。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

　　2、每个小朋友们都有一双能干的小小手，今天，你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡，看谁做得最好。

　　二、教师示范制作过程

　　1、按实线剪下花蕊和花瓣，将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。

　　2、剪下白色的圆形，并在圆形内画出值日生的符号或内容，并把白色的圆形粘贴在花蕊上。

　　3、为做好的胸卡穿上绳子，即可以挂在胸前。

　　三、幼儿制作。

　　1、幼儿制作，教师提醒用剪刀要注意安全。

　　2、教师巡回指导，帮助能力弱的.幼儿。

　　四、评价作品

　　1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。

　　2、鼓励手工精巧的幼儿。

　　五、展示作品

　　把作品展示在手工区供幼儿欣赏。

　　活动延伸：

　　播放儿歌《小小手》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受成功的快乐。

　　教学反思

　　在回忆值日时的情景时，我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿势值日。好多同学不会使用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲……没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿势来扫地、擦地、擦黑板……讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次“跑题”跑得还真值得！上完了课，一个学生激动地告诉我：老师，我回家干活了！奶奶开始还不让，但后来激动地直夸我懂事！我感受颇深：以美育德是美术教学多年来提出的口号，可真正做到这一点可不容易呀！

幼儿园教案健康领域大班5

　　单元教才分析：

　　本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的`生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感受成长的快乐。在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使学生进一步巩固对统计知识的掌握。

　　单元教学要求：

　　1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

　　2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

　　3、使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

　　单元教学重、难点：

　　注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。

　　单元课时安排：

　　1、两位数加一位数3课时左右

　　2、两位数减一位数5课时左右

　　3、连加、连减和加减混合4课时左右

　　整理和复习1课时左右

　　我长高了1课时左右

幼儿园教案健康领域大班6

　　活动目标：

　　1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。

　　2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

　　3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　皮球若干、背景音乐

　　活动过程：

　　一、导入，活动身体

　　1、听信号进行队列练习

　　2、热身运动：球操

　　二、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。

　　第一次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。

　　第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。

　　三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。

　　1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。

　　2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。

　　3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。

　　4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）

　　四、游戏：玩球比赛

　　1、老师讲解游戏规则

　　2、幼儿示范游戏玩法

　　3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求

　　五、放松活动

　　1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习

　　2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室

　　活动反思：

　　师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的`翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

　　小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

幼儿园教案健康领域大班7

　　【教材分析】

　　食物金字塔直观形象地反映了饮食的营养结构。大班幼儿对食物营养有了初步的认识，了解了一些食物的种类与营养，但往往根据个人口味、喜好选择食物，容易造成营养摄取的不均衡。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取营

　　养的愿望，在实践操作中掌握营养配餐的能力。活动中，教师可以了解食物金字塔的含义，尝试科学配餐等方式达成教学目标。

　　【活动目标】

　　1．理解“食物金字塔”的含义，了解饮食的营养结构。

　　2．尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的营养午餐方案。

　　3．懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。

　　【活动准备】

　　1.《幼儿素质发展课程?多体教学资源包》课件18、19．食物金字塔，幼儿园某日午管的食谱。

　　2．提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。

　　【活动过程】

　　1．播放课件《国王和王后的烦恼》，引发幼儿探究兴趣。

　　讨论：国王、王后为什么不快乐？怎样让王子和公主的身体好起来？

　　2．引导幼儿分析、讨论，理解“食物金字塔”的含义。

　　（1）引导幼儿观察“食物金字塔”形状，了解食物的分类（粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）。

　　提问：这是什么图形？分了几层？每一层上面都有什么？

　　你还吃过哪些粮食类（蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）食品？

　　（2）播放课件《食物的营养》），引导幼儿了解各类食物的不同营养。

　　（3）请幼儿观察、讨论：为什么“食物金字塔”自下而上越来越小？哪些食物应该吃得多？哪些食物应该吃得少？吃得最少的.是什么？

　　小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少：鱼肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。

　　3请幼儿交流、讨论，为家人设计背养午餐食谱，现固对食物营养搭配的认知

　　（1）引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱，用简单的符号和图画进行记录。

　　（2）鼓励幼儿交流自己为家人设计的午餐食谱，说说午管中都有哪些食物为什么这样设计。

　　（3）请幼儿分析、评价同伴的设计方案。

　　4．分析幼儿园午餐食谱，帮助幼儿了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

　　（1）出示幼儿园食谱，引导幼儿讨论幼儿园的营养师是怎样搭配食物的。

　　（2）提问：食物怎样搭配会吃得更舒服、营养更均衡

　　（3）师生共同总结营养搭配小窍门，引导幼儿知道食物的搭配不仅要有营养，还要注意掌配素、干配湿，让人喜欢吃。

　　【活动延伸】

　　指导幼儿进一步调整食谱，请幼儿将自己设计的营养午餐带回家，与爸爸妈妈一起准备并参与制作午餐，观察家人是否喜欢吃，了解家人用餐后的感受

　　附

　　国王和王后的频恼

　　从前，国王和王后生活得很愉快，因为他们有两个可爱的孩子。

　　但是，最近国王和王后却很烦恼。这几个月，小公主只爱吃黄瓜，别的食物一点儿也不吃，就这样，地的身体渐渐地消瘦，而且一点劲儿也没有，经常生病。小王子与地正好相反，他只喜欢吃肉和油炸食品，一点儿蔬都不吃，所以他牙龈出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角都烂了。

　　国王和王后十分担心，非常着急，这可怎么办呢？

幼儿园教案健康领域大班8

　　活动目标

　　1．引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。

　　2．通过分析讨论初步学习情绪转化策略。

　　3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

　　4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备课件(1)―(4)、色彩卡、背景音乐。

　　活动过程

　　1．情景感知播放课件(1)，理解每个人都有情绪。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。

　　提问：他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢?

　　小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。

　　2．讨论分析导语：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢? (在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分)提问：你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?

　　为情绪配色：出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。

　　通过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的.关系。(好心情――暖色、坏心情――冷色)

　　3．体验理解导语：刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?

　　请个别幼儿回答。

　　观看多媒体课件(2)。

　　A.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。

　　B．佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。

　　讨论：谁做得对?你能做到吗?(重点：引导幼儿去理解贝贝――心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的情绪。)讨论：谁愿意告诉贝贝怎样做好?

　　方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。

　　方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。

　　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……讨论：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)讨论：你喜欢谁?他这样做好在哪里?(重点：引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)

　　4．内化迁移问题一：当你不开心的时候，怎么办?(重点：初步懂得应妥善管理自己的感受，认识他人的情绪，并懂得分享快乐的道理。)问题二：你有什么办法知道别人的心情?(看表情)出现课件(3)中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。

　　提问：他怎么了，可能因为什么事?

　　分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。

　　点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢?

　　提问：看了短片，你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起来呢?

　　幼儿想办法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“谢谢”。逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理。

　　5．提炼主题课件(4)中所有的表情都变为灿烂的笑脸，周围开出了五彩鲜花。

　　导语：小朋友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的感染，他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更开心了。)小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园教案健康领域大班9

　　活动目标：

　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　活动准备：

　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　2、过期的`食物。

　　3、腐烂变质的食物。

　　4、假冒、劣质的食物。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事：

　　一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　讨论：

　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　　二、观看图片，引导幼儿讨论：

　　1、观察图片老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　过期的食物。

　　腐烂变质的食物。

　　假冒、劣质的食物。

　　没洗干净的食物。

　　2、提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

　　3、小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　　三、游戏：判断对错

　　1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

幼儿园教案健康领域大班10

　　活动目标：

　　1、通过比较，了解自己身高的变化。

　　2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备：

　　搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条。

　　活动过程：

　　一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。

　　1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？

　　2、请幼儿介绍自己的身高。

　　3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。

　　4、师幼一起观看身高记录表。

　　5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的'？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）

　　6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？

　　二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。

　　1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。

　　2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？

　　3、交流幼儿比较的结果。

　　4、幼儿和出生时高度进行比较。

　　5、交流结果。

　　（1）你是怎么比的？

　　（2）50cm到你身体哪里？

　　6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。

　　三、想一想

　　1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？

　　2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！

　　教学反思：

　　在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。

幼儿园教案健康领域大班11

　　活动名称：

　　我为家乡出把力(大班健康领域)

　　活动目标：

　　1、激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。

　　2、学会相互传递的搬运方法。

　　3、培养相互合作的能力。

　　活动准备：

　　1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

　　2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。

　　3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

　　活动过程：

　　一、热身教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

　　师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

　　幼：好!

　　(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

　　二、引发兴趣，自由讨论

　　1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

　　师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

　　幼：是。

　　师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”

　　幼：我家是平房。

　　幼：我家住在楼房里。

　　幼：我的家也是楼房。

　　……师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?

　　幼：想!

　　师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。”

　　2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?

　　幼：我看到了楼房。

　　幼：我看到了尖房子。

　　幼：我看到了石头房子。

　　幼：我看到了大高塔。

　　幼：我看到了草房子。

　　……师：是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?

　　幼：我想建大楼房。

　　幼：我想盖平平的房子。

　　幼：我想建有尖顶的房子。

　　幼：我想建有圆顶的房子。

　　三、创设情景，尝试搬运

　　1、出示材料，引发兴趣师：

　　你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

　　(幼儿观察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱……师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的'房屋，好不好?

　　幼：好!

　　2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。

　　(幼儿分组讨论，教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)

　　3、教师提出要求，幼儿尝试搬运师：你们刚才都说了好多办法，一会儿我们要行动了，不过队员们一定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就马上停止工作，等待命令。还有一定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!

　　(幼儿尝试用自己的方法搬运砖块。)

　　4、教师引导幼儿用相互交错传递的方法运送材料。

　　师：(吹口哨)队员们你们真能干，用了好多办法，有的自己搬运，有的两人合作，还有的三人合作，真是不错。有个聪明的队员告诉我个好办法，咱们试一试：请两队队员分别站成一排，靠近砖块的负责搬砖，然后传给下一个人，这样依次传递，直到最后一个紧挨工地的队员负责把砖摆放整齐，明白了吗?

　　幼：明白了!

　　师：Areyouready?

　　幼：Ready!

　　(放背景音乐)(幼儿尝试相互交错传递的方法运砖头)

　　5、小结：

　　师：你们觉得这个方法怎么样?

　　幼：这个方法很快，不费劲。

　　师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能做的又快又好。

　　四、自由创造师：我们的材料准备齐了，下面该做什么了?

　　幼：建造房子。

　　师：对，在使用剪刀时要注意安全，不用后先收起来。要爱护我们的材料，建完后请示意一下，我们在房子前留个影!

　　(幼儿自由建造房屋。)(教师巡回指导，认真观察，及时表扬鼓励幼儿，并适时帮助能力稍差的幼儿，引导其同伴间相互合作。)五、活动结束幼儿展示自己建造的房屋，并合影留念。

　　师：我们今天建造了这么多漂亮的房子，高兴吗?

　　等爸爸妈妈来时让他们看看我们的照片，一起分享我们的快乐和成功!

幼儿园教案健康领域大班12

　　活动目标

　　1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

　　2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

　　2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

　　活动过程

　　一、共同商量，探讨玩法

　　1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

　　2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

　　（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

　　（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

　　3、共同讨论实践过程，总结合适的.玩法。

　　4、幼儿齐喊节奏做动作。

　　二、乐器伴奏，合作舞龙

　　1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。

　　2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

　　三、家园同乐，体验快乐

　　1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。

　　2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

幼儿园教案健康领域大班13

　　设计思路：

　　《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了"奥运阳光运输队"的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的"我为奥运选手喝彩加油——阳光运输队"的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次运动游戏活动，　　活动目标：

　　1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

　　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

　　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

　　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

　　活动过程：

　　一、热身运动：我和小鼓做游戏。听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。

　　二、自由探索：玩轮胎

　　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的办法？

　　引导幼儿自由（个人或合作）玩轮胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（将个别经验转化为集体经验）

　　例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

　　3、出示奥运五环，说说你知道这是什么标志？奥运会有哪些比赛项目？

　　（中国北京奥运会共有28项比赛项目，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）

　　三、游戏:奥运阳光运输队

　　1、过渡语：奥运会那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个"奥运阳光运输队"，把食物装在轮胎里面（内侧）运到目的地去，行吗？怎么送呢？

　　2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的`含义。

　　路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

　　3、提问：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。）

　　4、过渡语：来！把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，学做一名奥运选手吧！

　　5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底。

　　四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。

　　活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

幼儿园教案健康领域大班14

　　教学目的：

　　1、通过本次活动，使学生认识到什么属于垃圾食品。

　　2、充分认识到垃圾食品对我们自身的危害。

　　3、培养学生查找资料获取信息的能力。教学过程：

　　一、生活小调查：

　　1、同学们喜欢吃哪些食物?把自己喜欢的食物写在纸上。

　　2、试着判断一下哪些食物可能是垃圾食品!

　　二、了解垃圾食品的特点。

　　(1)营养质量比较差。

　　意思是：我们高高兴兴地把它填进肚子里，结果它不能发挥应有的营养作用，比如说，要钙没钙，要钾没钾，维生素少得可怜。可是它们又占据了我们的胃，其他有用的食品必然就吃得少了，最终就会导致人们营养缺乏，妨碍健康。

　　(2)容易让人不知不觉中发胖。

　　意思是：虽然这些食品营养素含量比较低，促进人体发胖的成分却很高。比如说，高脂肪，高糖，大量淀粉，而且吃起来还不容易觉得饱，所谓“好吃你就多吃点“。多吃的结果呢?当然人就容易胖。

　　(3)不利于预防慢性病。

　　总是吃大量糖和精制淀粉，血糖上升特快，容易促进人体衰老，也不利于预防糖尿病。总是吃油脂特别多的食品，特别是油炸食品和香酥食品，容易发生血脂异常。再说了，油、糖和精制淀粉都促进发胖，而人一胖，各种慢性病自然就接踵而来。

　　三、垃圾食品有哪些?

　　1、油炸食品

　　此类食品热量高，含有较高的油脂和氧化物质，经常进食易导致肥胖;是导致高脂血症和冠心病的最危险食品。在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质。已经有研究表明，常吃油炸食物的人，其部分癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。

　　2、罐头类食品

　　不论是水果类罐头，还是肉类罐头，其中的营养素都遭到大量的破坏，特别是各类维生素几乎被破坏殆尽。另外，罐头制品中的蛋白质常常出现变性，使其消化吸收率大为降低，营养价值大幅度“缩水”。还有，很多水果类罐头含有较高的糖分，并以液体为载体被摄入人体，使糖分的吸收率因之大为增高牞可在进食后短时间内导致血糖大幅攀升，胰腺负荷加重。同时，由于能量较高，有导致肥胖之嫌。

　　3、腌制食品

　　在腌制过程中，需要大量放盐，这会导致此类食物钠盐含量超标，造成常常进食腌制食品者肾脏的负担加重，发生高血压的风险增高。还有，食品在腌制过程中可产生大量的致癌物质亚硝胺，导致鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增高。此外，由于高浓度的盐分可严重损害胃肠道粘膜，故常进食腌制食品者，胃肠炎症和溃疡的发病率较高。

　　4、加工的肉类食品(火腿肠等)这类食物含有一定量的亚硝酸盐，故可能有导致癌症的潜在风险。此外，由于添加防腐剂、增色剂和保色剂等，造成人体肝脏负担加重。还有，火腿等制品大多为高钠食品，大量进食可导致盐分摄入过高，造成血压波动及肾功能损害。

　　5、肥肉和动物内脏类食物

　　虽然含有一定量的优质蛋白、维生素和矿物质，但肥肉和动物内脏类食物所含有的大量饱和脂肪和胆固醇，已经被确定为导致心脏病最重要的两类膳食因素。现已明确，长期大量进食动物内脏类食物可大幅度地增高患心血管疾病和恶性肿瘤(如结肠癌和其他癌症)的发生风险。

　　6、奶油制品

　　常吃奶油类制品可导致体重增加，甚至出现血糖和血脂升高。饭前食用奶油蛋糕等，还会降低食欲。高脂肪和高糖成分常常影响胃肠排空，甚至导致胃食管反流。很多人在空腹进食奶油制品后出现反酸、烧心等症状。

　　7、方便面

　　属于高盐、高脂、低维生素、低矿物质一类食物。一方面，因盐分含量高增加了肾负荷，会升高血压;另一方面，含有一定的人造脂肪(反式脂肪酸)，对心血管有相当大的.负面影响。加之含有防腐剂和香精，可能对肝脏等有潜在的不利影响。

　　8、果脯、话梅和蜜饯类食物

　　含有亚硝酸盐，在人体内可结合胺形成潜在的致癌物质亚硝酸胺;含有香精等添加剂可能损害肝脏等脏器;含有较高盐分可能导致血压升高和肾脏负担加重。

　　四、我们应该怎么做

　　1、不购买和食用垃圾食品。树立食品卫生安全观念，学习食品安全知识，提高自我防护能力。

　　2、培养良好的饮食观念。不食用流动摊点的食品，抵制价低质劣的食品，就餐选择卫生洁净、餐具消毒、环境整洁有序的餐馆。

　　3、养成健康的饮食习惯。不挑食，不偏食，每日三餐，定时定量。不吃生、凉食，喝开水，勤洗手。

　　4、养成良好的卫生习惯。不在校园内吃零食，不乱扔纸屑、包装袋、糖纸、瓜果皮等垃圾，保持良好的校园卫生环境。

　　五、小结：

　　喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

幼儿园教案健康领域大班15

　　教学目标

　　1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的相关教育知识。

　　2、教育学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。

　　教学重点

　　对食品污染和中毒的预防。

　　教学过程

　　一、图片导入

　　1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）

　　2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

　　二、重点讲述

　　预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的优良习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注认识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

　　1、认识食物中毒特征

　　潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

　　胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

　　2、预防食物中毒应该做到以下几点

　　（1）养成优良的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。

　　（2）选择新鲜和安全的'食品。

　　（3）食品在食用前要彻底清洁。

　　（4）尽量不吃剩饭菜。

　　（5）不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

　　（6）警惕误食有毒有害物质引起中毒。

　　（7）不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

　　（8）饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。