幼儿园美术教案与反思
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园美术教案与反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园美术教案与反思1
1、活动目标:
1.初步了解稳定、均匀的节奏。
2.认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.感受色彩对比。
2、活动准备:
节奏图谱卡片若干。
3、活动过程:
3.1看图谱,拍节奏。
师:今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人,我们一起说有请,然后把它们一个一个请出来好不好?
3.1.1出示小牛节奏图谱,
小牛:“小朋友,你们好。”幼:“小牛,你好。”
小牛:我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?
师:恩,真棒!赵老师也来学一学。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?赵老师学的和小朋友学一样吗?(引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手)
师:有的小朋友说我学叫的时候拍手了,现在我再来学一次,小朋友们一起来数一数我拍了几次手?
师:好跟老师一起来拍一次。
3.1.2出示小猫节奏图谱小猫:小朋友们好,你们好!幼:小猫,你好!
师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小牛叫一次,小猫叫两次,每叫一次是两拍,两拍,拍两次手)。
师:小朋友也一起来学一学吧。
3.1.3出示小鸭节奏图谱小鸭:小朋友,你们好!幼:小鸭子,你好!
师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又响亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一声为一拍,一拍,拍一次手。)
师:小朋友也一起来学一学吧。
3.1.4出示小鸡节奏图谱小鸡:小朋友,你们好!幼:小鸡,你好!
师:呀,两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢,它们叫的特别快,你们听(小鸡的叫声很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫两次为一拍,叫两次,拍一次手。)
师:小朋友也一起来学一学吧。
3.2听儿歌,拍节奏。
3.2.1师:小朋友学的真不错,小动物们听了可高兴了,它们还为你们带来了好听的儿歌,你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作,小动物叫声的时候拍手做。)
3.2.2师:请小朋友们一起来跟我学一学。
儿歌:有趣的叫声
我是小牛,我就这样叫,哞——————————
我是小猫,我就这样叫,喵————喵————
我是小鸭,我就这样叫,嘎嘎嘎嘎
我是小鸡,我就这样叫,叽叽叽叽叽叽叽叽
4、活动延伸:
师:好说的真不错!今天跟小动物们一起玩的开不开心呀?好,听小猫说什么……
小猫:喵——,小朋友们,今天能够和你们一起玩,真高兴,在说再见之前,我还要告诉小朋友们一个秘密,你们看,我们每个小动物旁边,都有一个这样的小符号,他们的名字叫音符,下次让我们一起来玩好吗?好,那再见了!
教学反思
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的`小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
幼儿园美术教案与反思2
活动目标:
1.能用报纸棒拧成鱼的外型,并用彩纸对鱼进行花纹装饰。
2.体验手工的乐趣和成就感。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1.海底世界展板。
2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。
3.《薰衣草》背景音乐
活动过程:
一、活动导入。
1.出示报纸鱼,引出活动。
师:咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴
师:纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看?
2.个别幼儿尝试制作。
师小结:纸绳两头交叉,然后捏住,用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即时贴一头先固定住,然后绕几圈就可以了。
师:热带鱼的轮廓已经出来了,还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹)
师:热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。
师:选择自己喜欢的颜色,把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分,在鱼的身上贴上双面胶,然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的'时候可以按照你们自己喜欢的方式,横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。
师:最后,我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去,一条漂亮的热带鱼就完成了。
3.完整回忆热带鱼制作过程。
师:我们一起来再来看一遍制作过程。
纸棒用力拧拧拧,拧成细细小纸绳,纸绳两头交叉捏,即时贴卷一卷,漂亮彩条来打扮,鱼鳍鱼眼不要忘,热带小鱼完成了!
二、幼儿制作,教师巡视。
1.出示海底世界展板。
师:最近水族馆要举办热带鱼展览了,我们也来做几条热带鱼吧。
2.强调操作要求。
师:拧纸绳每个地方都要拧紧,纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈)
三、欣赏交流。
——水族馆里有很多条鱼了,我们一起参观一下吧,你最喜欢哪条?为什么?
活动反思:
1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。
幼儿园美术教案与反思3
教材分析:
对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面可以说是毫无基础,但我们又可以从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次活动,让幼儿不仅学习一种新的绘画方式———手掌印画,也能激发幼儿对美术的兴趣。
活动目标:
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画,并试着用语言描述热带鱼。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
重点:
用手印添画方式表现动态的鱼。
难点:
用语言描述热带鱼。
活动准备:
1、一幅大的海洋背景图
2、水粉颜料(垫上海绵)、抹布
3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐
活动过程:
一:幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师:小鱼们,今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!
师:小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析:这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣。
二、引出课题师:大海里有一群美丽的鱼宝宝,它们叫做热带鱼,我们一起去看看吧!
观看热带鱼视屏师:怎么样,热带鱼漂亮吗?你们喜欢吗?
分析:运用视频观看方式,激发孩子对热带鱼的兴趣,促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学习手掌印画
1、了解手掌印画师:我最近学了一个新的本领,用手就能变出热带鱼呦,你们相信吗?(幼儿发表意见)师:仔细看好了,我是不是真的用手变出热带鱼呢?
2、教师示范讲解师:看看我是怎么变出热带鱼的?"小手宝宝撑的平,颜料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一条小鱼游出来。"(师一边念儿歌,一边作出示范)师:游出了一条什么颜色的热带鱼?幼儿:红色......
师:还想游出什么颜色的热带鱼呀?
师:那我们就用湿毛巾擦一擦,然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的`方法游出一条黄色的热带鱼,提醒把整个手掌都蘸到颜料中,在纸上按压时不能移动,要不同方向,有的五指分开,有的五指并拢。
师:谁愿意到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(请个别幼儿操作,边说边做动作)你们觉得好看吗?
师:鱼变好了,哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?
师:你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清楚了:选择你喜欢的颜色,手掌放进颜料盒里摸一摸,在纸上用力按压,不能移动,一条一条小鱼要清楚点,切记:印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗?
3、幼儿操作,教师巡回指导师巡回指导,帮助能力差的幼儿,观察幼儿在印画活动中的情绪体验(播放背景音乐)
四、教师总结
师:"我的宝宝可真棒,一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了,变出了这么多漂亮的热带鱼,而且呀,我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好,那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?"
五、结束部分
师:我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗?
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
教学反思:
新《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿,心中有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果,我从中发现,新颖的活动形式,使孩子从新的视觉认识到自己,幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
小班美术公开课教案《手印热带鱼》含反思这篇文章共3976字。
幼儿园美术教案与反思4
活动目标
1、能大胆尝试浆糊印画的方法,体验活动的快乐,形成积极探索的良好习惯。
2、乐意与同伴合作,共同进行创作活动,并能通过协商解决活动中的问题。
3、勇于表达自己的想法,参与交流,提高口语表述能力。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备
1、幼儿操作材料两人一份,里面有:彩色浆糊一盆,刷子两个,小棒若干,毛巾一块,白纸两张,报纸一张。
2、教师与幼儿相同的材料一份,另加浆糊一瓶,颜料一瓶。
3、课件一个,电脑一台,电视一台,转换器一个,音乐一盒。
4、幼儿成圆桌式围坐。
活动过程
1、引导幼儿欣赏作品,感受浆糊印画的效果。
重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化,使活动在点燃幼儿创作欲望的同时,为他们有目的地合作建构画面作铺垫。
师:老师的电脑里有一幅有趣的图画,我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样?和平时的画一样吗?在这幅画中,你看到了什么?(幼儿回答)
师:原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢!
附自编故事:一天,大狮子出来找事物吃,天上的小鸟看见了,连忙大声喊:“大狮子来了,快逃啊!”,小动物们听到了,都躲了起来,小兔子躲在了草丛里,大狮子没看见,只好灰溜溜地回去了。
2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤,并与老师共同进行初次的尝试。
师:这个有趣的故事是怎么画出来的呢?我们一起来看个小片子,看了就知道了。
(幼儿看课件,师根据课件的放映情况作讲解)
师:两只老鼠出来偷油吃,它们看见了一瓶果酱,哎呀!果酱打翻了,红红的果酱铺了满满的一地,小老鼠见了,可高兴了,它们这边吃一口,那边吃一口,留下许多的线条。果酱太多了,有什么办法把剩下的果酱带回洞里,慢慢吃呢?两只老鼠商量了起来。小朋友,你们也来给小老鼠出出主意。(幼儿自由讨论一下)小老鼠想出了一个办法,是什么办法呢?我们来看看。瞧!它们拿来了什么?(纸)他们把纸在果酱上压了压,然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢?(幼儿再次猜想)
师:原来这幅画就是这样变出来的。
师:老师这里有一瓶果酱,我们也来试试这种画画的方法,画一幅果酱化,好吗?
师:我把这张纸当作地板,我们首先该怎么做呢?
师:哎呀,果酱没有铺开来,怎么办?老师这里有这些工具,请谁来帮忙?(出示刷子和小棒,幼儿自由选择,引导幼儿知道用刷子刷),(请幼儿自己尝试后,教师示范,要求刷得薄而匀)
师:果酱铺了满满的一地,小老鼠是怎么做的?我们没有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的东西也不能吃,那有什么办法刮出线条来呢?(引导幼儿探索用小棒刮掉果酱,教师示范)
师:现在,我们怎么样把它变成一幅画呢?(引导幼儿思考用白纸印,教师与幼儿共同印画,启发合作)
师:我们一起来看看,白纸上会变出什么?哇!我成功了!大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试?
3、幼儿自由结对,进行活动。
师:两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物”的图画,老师也变了一幅画,老师知道,我们小朋友心中也有许多有趣的故事,今天,我们也象小老鼠一样,先找一个同伴,把你的故事和他讲一讲,然后,一起商量一下,怎么样把它画出来。(鼓励幼儿自由结对,然后分散到教室四周,找一份材料开始活动)
教师指导幼儿更合理地刷色,启发他们注意画面的情节性,鼓励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题,指导先完成的各组幼儿进行互相交流自己的图画,如:你知道我的.画中有什么?发生了什么事等?
4、作品展示与成果分享。
师:来,我们一起来欣赏一下自己的作品吧!你们真棒!表扬一下自己!
师:刚才,老师听到了许多有趣的故事,谁愿意把自己的故事大胆地讲给我们听呢?(根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓励)
师:今天,我们学会了一种新的画画方法,果酱印画,你们知道这果酱是怎么做成的吗?(幼儿猜想,教师出示浆糊和颜料进行搅拌操作)
师:原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的,所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中,还有许多有趣的作画方法,有人用沙子画画,有人用泥土画画,老师希望我们小朋友在平时能多观察,多尝试,下一次,你们来把你们发现的新方法教给老师和其他的小朋友,好吗?
(指导幼儿合作把操作材料搬出活动室)
活动反思
本活动是拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至该怎么用都不太清楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。
幼儿园美术教案与反思5
【活动目标】
1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。
2、充分发挥想象力,为制作的绵羊添置不同的五官,大胆表现绵羊的可爱。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
【活动准备】
绵羊的PPT图片;报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。
【活动过程】
一、视频导入
1、播放绵羊的PPT图片,引导幼儿观察绵羊的不同动态。
2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。
二、交代制作任务
1、出示制作好的绵羊,请幼儿比较,老师做的.羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。
2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。
3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的,你想怎么做。
三、幼儿创作
1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球,然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子;再把夹子和纸球用双面胶固定住,然后均匀的涂上乳胶,粘上棉花;最后把绵羊的五官图形贴在上面,一只可爱的绵羊就做好了。
2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊,突出可爱的地方。
3、幼儿大胆创作,教师巡回指导。
四、评价
请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上,引导幼儿相互欣赏,说说自己的绵羊可爱在什么地方。
教学建议
平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作,练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。
【活动反思】
在本次活动中,我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动,主要是让孩子了解我们仓前文化,了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中,我们让孩子通过观察羊的不同动态来,激发幼儿制作地兴趣,特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊,孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
幼儿园美术教案与反思6
活动目标:
1、表现自己对地球家园的认识和热爱,激发幼儿保护地球环境的情感。
2、在掌握有关地球表面的知识上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。
3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染,注意颜色搭配协调、饱满。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重点难点:
1、重点:有关地球表面知识的基础上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。
2、难点:合理运用鲜明的对比色彩,颜色搭配协调、饱满。
活动准备:
教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》
活动过程:
一、开始部分
1、教师引导幼儿提问:我们住在那个星球上呀?(地球)
2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球,地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问:地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)
3、启发幼儿发现地球的'颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问:你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)
二、基本部分
1、教师出示范画《我们的地球》,引导幼儿欣赏作品,感受其独特的形式语言和表现方式,引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问:画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)
2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式,说说自己最喜欢哪一幅作品,为什么?
3、教师出示彩色卡纸,启发幼儿思考,你想表现一个怎样的地球,为什么?
4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球,在添画表现地球的面貌。
5、幼儿创作,教师巡回指导,引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
三、结束部分
教师小结:展示幼儿作品,请幼儿互相评价,说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?
活动反思:
一篇说明性的文章,其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面,使学生从中感悟到人类的选择只有一个,那就是精心保护地球,保护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点,他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的,学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等,并为学生提供地球的奥秘的相关网站,充分的让学生通过资料去感受。
新的语文课程标准提出,在语文教学中,要积极倡导自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化,而且,强调了学习和发展的主体是学生。《只有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时,没有第二个星球可供人类居住”这几个方面介绍的,教学时,我充分让学生去自主阅读,自主探究,自由谈体会和感受,使学生在读中感悟,在思中质疑,在议中交流,这样既培养了学生自主探究的能力,又做到时时在进行切实的语言训练。
在学生充分理解了课文内容的基础上,我适时的补充有关知识:我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因,这使学生心灵上受到了震撼,加深了对文章的感悟,接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序,这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”的感叹的意义了。这时学生在前面深刻感悟的基础上,感情的抒发水到渠成,同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会,这一环节给予了学生开阔的思维空间,使学生在情感上和作者产生共鸣,因而我们只有一个家园──地球,精心保护它吧!终于成了所有学生的呼声。
最后的拓展延伸,让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料,办一份小报,这样不仅拓宽学生的课外阅读,而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课,也有一些遗憾,学生理解宇航员说的这句话不够全面,学生回答的面有点窄。
小百科:地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转,同时围绕太阳公转。
幼儿园美术教案与反思7
活动目标:
1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。
2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1、范例:印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。
2、操作材料:正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。
活动过程:
1、参观《花朵展示会》。
(1)将各种范例布置成《花朵展览会》,带领幼儿观察欣赏。
(2)教师:你最喜欢哪种花朵?想一想,猜一猜,这些花朵是怎样做的?
2、观察教师制作彩色的纸花。
(1)印染花:将宣纸三次对角折,折出中点,在三角形的中间,离中心点稍远的地方剪一个弧形,在自己喜欢的颜色中蘸一下,再用边角蘸颜色;还可以将宣纸对边折,方法同对角折,最后轻轻打开,晾干。
(2)皱纹纸花:将准备好的皱纹纸(6厘米宽)折成扇形,再对折,用软铅丝固定,拉开成花形。
3、制作彩色的纸花。
(1)鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法,尝试进行纸花制作。
(2)引导幼儿讨论:刚才你在做彩色纸花的时候,有没有困难?
(3)教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。
(4)幼儿再次制作彩色纸花,教师进行个别指导和帮助。
4、参观幼儿作品展,相互交流欣赏作品。
(1)将印染好的`宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上,既能晾干又便于欣赏。
(2)教师:哪幅纸花是你制作的?你最喜欢哪一张?为什么?
(3)教师进行简单的小结,并对幼儿进行表扬和肯定。
教学反思
1.活动内容对我们的幼儿来说容易理解。
2.活动过程中虽然出现有些娃娃不能看懂折纸示意图,但是在教师和他们的合作下他们很快就理解了。
3.要是再上这个课我会从网上下载一些有关花帽的折纸示意图,并利用网上的先进的教学方法。很遗憾我们还没有这样地条件。
幼儿园美术教案与反思8
活动目标:
1、在《美丽的小花园》美术活动中,能够剪出各种不同花边的花朵。
2、愿意创造出不同花边的花朵,能摸索出大小花的剪法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
剪刀、彩纸若干
活动过程:
一、花朵
1、你见过的花朵——“你见过的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)
2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了,今天我们要换一个方式画画,我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”(教师出示作品)
二、制作
1、看看、说说“这是我的美丽的小花园,好看吗?你们喜欢吗?”
“我花园里的花朵,它们的.花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察,泛讲)“这些花瓣,都是一刀剪下来的,今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”
1)一张正方形的纸,折成三角形的形状,然后在对折成三角形的形状。
2)在三角形二条直角边相交的这个角处,离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你们仔细看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想)
重点难点:
1)怎么让花瓣多一点?
在折叠三角形的时候,次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能对折,而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2)怎么让花朵大一点?
在剪花瓣的时候,离尖角越远花瓣则越大,离尖角越近在花瓣越小。
“这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后,剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(教师演示,将剩下的纸头剪出花朵来。)
2、试试、做做“我们现在就动手来试一试,要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多,剪的长短不一样,花瓣大小就不一样。”
教师带幼儿一起剪花瓣。
“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试,你想剪出什么样的花瓣,在用小剪刀剪之前,请你先画一画,等一下就沿着你画的直线剪。”
活动延伸:
“你们都剪了很多花朵出来了,今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里,因为下节课的时候,我们要把这些花朵黏贴的画纸上,然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”
教学反思:
在今天的活动中孩子们很是感兴趣,他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将一张纸画好圆形,再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不一样,容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理,还需进一步的引导。
幼儿园美术教案与反思9
【活动目标】
1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法,感受和谐的色彩搭配带来的美感,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体会美术活动带来的乐趣。
2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜,热爱劳动的良好品质,培养幼儿热爱劳动的精神。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动重难点】
1、重点:画小蜜蜂的基本步骤及方法。
2、难点:感受和谐色彩搭配带来的美感。
【活动准备】
经验准备:
1、师生共同收集蜜蜂的有关资料,使幼儿对蜜蜂有所了解。
2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。
物质准备:
1、真实的蜜蜂图片。
2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒,勾线笔,图画纸。
【活动过程】
一、激趣导入。
小朋友,老师带来了一段非常精彩的舞蹈,你们想看吗?教师表演舞蹈《小蜜蜂》,引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。
二、谈话活动。
1、观察小蜜蜂的样子。
出示蜜蜂的图片,引导幼儿按一定的顺序仔细观察,与大家分享自己的'发现。说出蜜蜂的身体构造,了解蜜蜂是一种昆虫。
2、说说小蜜蜂每天都在做什么?
鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质,继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。
三、给小蜜蜂画像。
1、出示蜜蜂图片,说说应该怎样给小蜜蜂画像。
引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤:
(1)先画身体部分:分别是头部、胸部、腹部;注意它们各部分形状的不同;
(2)再画翅膀和腿部:翅膀是透明的有花纹,六条腿两两相对,位置不同;
(3)最后画眼睛和触角:注意触角的形状。
2、小朋友说得很好,老师也总结了画小蜜蜂的方法,现在我就来给小蜜蜂画像,请你仔细观察绘画的步骤好吗。
3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢,那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画,教师巡回指导。
4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片,引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受,进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。
5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。
四、欣赏评价。
1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。
2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示,教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。
五、活动结束。
1、评价。
2、总结。
【活动延伸】
寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人,鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料,并在活动区自由展示收集成果。
【活动反思】
有了思路,教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中,让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况,并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认,其他听;接着二号指给三号认,其他听……认读时,把不会认的字做好标记,并负责教会不会认的同学,做到人人过关,再进行展示。虽然字词预习效果好,也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习,我让组长组织检查读通读顺课文,让每个人都有机会开口读书。然后进行展示,评价,再读。由于目标难度不大,学生积极性很高,参与面广,很易达成目标。但较费时间,读—评—读来回几个回合,二十多分钟就过去了。第三回合,我让学生小组讨论:这篇课文主要写了一件什么事?孩子们七嘴八舌,兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言:“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路,放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中,我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问:“请问下面还有补充的或有不同意见吗?”下面一片沉默。我想如果再来一组展示,情况也会大同小异。怎么办?我只好运用师本的优势,问了一句:“谁能把他们的发言连起来说一说?”一语道破天机,有几个孩子举手,其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时,也算完成了教学任务,但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看,这第一课时完全达成了目标,这是好的开始。但单位时间内效率有待提高,以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑:当学生出现问题或冷堂时,教师该如何指点才能真正体现生本呢?在今后的生本教学过程中,我还要不断地努力探索。
幼儿园美术教案与反思10
活动目标:
1、了解纸版印画的技法,能依据自己的理解和感受运用喜爱的色彩大胆作画。
2、能根据主题构思组织画面,培养幼儿合理构图与自主创新的能力。
3、愿意与同伴一起进行创作活动,体验成功的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
1、教师范画材料。
2、幼儿已经有画水粉画和在吹塑纸上画线条画的经验。
3、场景图九套(游泳、赛跑、鞍马、跳高、拳击、篮球、举重、射击、乒乓)。
4、幼儿印画尝试材料。
5、水粉色、水粉笔、调色盘、等工具材料;展示板、录音机、磁带。
活动过程:
一、探讨纸版印画,激发兴趣。
1、以"画笔先生"的故事有趣地示范版画的涂色、压印。
2、师、幼共同讨论研究纸版印画的'方法。
二、尝试纸版印画,发现特点。
三、观察比赛场景,自主构思。
1、(出示体育比赛的简单场景图),引导幼儿观察讲述。
师:你们知道吗?为了迎接2008奥运会的到来,动物们决定举办一次动物运动会,比赛有那些项目呢?
2、讨论交流:哪些动物会来参加运动会?
四、运用纸版画法,合作作画。
1、自由选择比赛场景图,在底版上刻画动物轮廓线。
(选择动物适合的比赛项目进行创作,并愿意与小伙伴相互商量,合理构图;师为能力弱的幼儿提供动物外形卡片以备自由选择)。
2、涂色印画。
(引导幼儿根据自己的理解大胆涂色块,并提醒幼儿用到水和颜料时要小心)。
3、幼儿根据自己的想法,再次运用纸版印画的方法创造性地装饰画面。
(教师巡视,观察指导幼儿完善画面,运用喜爱的色彩丰富画面;鼓励幼儿大胆创新,遇到困难会寻求帮助并乐于帮助别人)。
五、互相欣赏作品,分享经验。
1、师:小朋友真了不起,和好朋友创作出了这么漂亮的纸版印画,你最喜欢哪一幅?为什么?
(鼓励幼儿大胆欣赏自己及同伴的作品,并针对画面上出现的问题与幼儿展开讨论,为下一次活动获取有益经验)。
2、小画变大画,给画起名字。
幼儿园美术教案与反思11
设计意图:
家像一个宁静的港湾,是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的,为了强化爸爸在幼儿成长过程中的积极影响,设计了此次活动。
活动目标:
1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带,选择多种材料,运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。
2、了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动关心爸爸。
3、体验给爸爸制作礼物的快乐。
活动重难点:
能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
活动准备:
1、请幼儿带一条爸爸用过的领带,布置“领带展览会”。
2、水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简单的花纹图案。
3、幻灯片课件。
活动过程:
一、谈话:激发幼儿对领带的兴趣。
1、出示领带,小朋友,你们知道这是什么呀?(领带)它是干什么用的呢?我们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神,帅不帅啊?小朋友的家里谁喜欢戴领带啊?(爸爸)哦,爸爸喜欢戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神,还很帅。
2、领带有很多种,老师今天也收集了很多领带,我们一起来看看吧!出示领带图片,老师带领幼儿逐条欣赏领带,并向幼儿讲解领带的样式。
3、看了这么多的领带,我们知道了领带有很多种,每一条领带的花纹和样式都不同,那小朋友喜欢哪一条呢?想不想自己也动手设计一条漂亮的领带送给自己的爸爸呢?
二、出示老师用不同材料制作的领带,并告诉幼儿是用什么材料做成的`,引起幼儿自己制作领带的欲望。
1、老师给小朋友准备了很多材料,我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带,还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带,更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。
2、幼儿自主选择设计领带的方法,老师平衡一下各组孩子的数量。
三、画一画,粘一粘,印一印,引导幼儿设计出自己的领带,体验自己动手的快乐。幼儿自己动手设计领带,老师巡回指导提示。
四、教师、幼儿一起展示作品,并评价。
小结:小朋友设计的领带都非常漂亮,马上就要过父亲节了,我们一起把领带送给自己的爸爸,作为父亲节的礼物好吗?
提问小朋友,送给爸爸礼物时,准备对爸爸说些什么呢?
活动延伸:
下午请幼儿将自己设计的领带带回家,亲手送给自己的爸爸,并亲手用双面胶黏贴在爸爸的领口处,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。(活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心,更加亲近,要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞赏。)
课后反思:
领带是男性特有的装饰品,装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸。然而,由于工作环境的限制,现在的爸爸很少戴领带,孩子们对领带的了解更是少之又少。所以活动的第一个环节让孩子们喜欢领带,第二个环节才是我为爸爸做领带,第三个环节就是我为爸爸带领带。
在先前经验的基础上,孩子们信心满满的为爸爸设计领带。这个环节遵循孩子自主选择的权利,引导幼儿用涂一涂、画一画、撕一撕、贴一贴、印一印的方式装饰领带。
考虑到小班幼儿的年龄特点,在材料准备上,我选用了孩子平时接触较多的材料:彩纸、油画棒和范画。然而,当孩子们把自己设计的领带展现给大家看的时候,我发现很多的孩子在装饰的时候只用了简单的粘贴装饰,整个画面显得比较单一。有部分幼儿还把颜色涂到了领带之外,也有部分幼儿未能在规定的时间内完成作品。
幼儿园美术教案与反思12
目标:
1.体验用小汽车轮子进行滚画。
2.体验大面子作画的乐趣。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
准备:
多种颜料画纸围裙抹布轻音乐多个小汽车报纸等
内容:
一、欣赏车轮滚画
师:走,我们快去看看!哇,好大的脚印啊!!这是谁的啊!!
幼:车轮印、毛毛虫的脚印(嗯,有可能)
师:到底是谁留下的呢?是这个轮子的,试一试。同时手拿出轮胎(事先把轮子放到桌底)走过高山,转个弯咦?这个地方有点窄,有点小,会是谁的脚印呢?(从桌子底下拿出小轮胎)是不是它呢?看着这个要比这个小!!(拿出两个轮胎比比)老师跟你一起试一试,穿过隧道,走过森林.......
二、情景导入
师:轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印,小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆,把它的脚印留在画纸上。(把小汽车从桌子底下拿出来)小司机们,准备出发。看我的穿过一条直直的隧道,叭叭叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭叭叭,汽车开来了。再来像毛毛虫一样,跑到森林里。快看,他的会怕山坡呢,我们也来爬一爬,上去,下来......
师:咦?我们走了这么多地方,我们的小汽车为什么没留下脚印呢?幼:没有颜料(如果没有孩子说,加上:怎样才能让他留下脚印呢?)
师:哦,原来是没有颜料啊,你看,玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了,这是哪个颜色宝宝(先拿出一个,再拿出另一个)这个呢?
师:嗯,当你去用你的'小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候,要滚一滚,亲一亲,滚一滚,抱一抱,让整个颜色宝宝都抱住车轮,然后放到我们的大画纸上,小汽车,慢慢走,看看我们的车轮真漂亮。
三、幼儿作画
1.轻音乐
2.教师巡回指导
3.爬上高山、钻过山洞、越过丛林(如果有幼儿一直在颜料,提醒幼儿要跟不上他们的脚步了)。
四、停车观察
师:好了小司机们,我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方,肯定累了,那现在我们把小汽车开到我们的停车场,休息一下。
师:刚才呀,你们去开车旅游的时候,我也开着小汽车去兜风啦!我开着我的小汽车去了大森林(百货大楼、草地、公园、商场),(示范用手指点一点)你开着你的车去了哪?你也来点一点告诉大家。
师:哇,小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊,真了不起。
五、展示
你们都快来看看,我们小汽车留下的大的脚印,小的脚印,粗的脚印真漂亮啊,像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧!
活动反思:
大班的幼儿基本处于涂鸦期,他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据大班幼儿的美术活动特点,设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法,教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式,因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动,他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助鱼妈妈为主线,让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动,提高了幼儿的活动兴趣,当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时,感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时,不是单纯的说和示范,而是用儿歌的形式,教师把撕纸的方法简单化,幼儿理解更容易些。
幼儿园美术教案与反思13
活动概要:
1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;
2.幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力。
活动关键词:
线条想象画。
情况分析:
针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。
教学目的:
1.要求幼儿知道什么是线条想象画;
2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义;
3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的.观察力及想象力;
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学重难点:
1、重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画
2、难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象
教学准备:
录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。
教学过程:
(1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣
“今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
(2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调
“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”
(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
(3)教师引导幼儿观察、想象
1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。
2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。
3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。
(4)幼儿进行线条想象画的创作活动
1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
2.幼儿绘画涂颜色。
(5)评讲作品,游戏结束
1.老师自评
2.幼儿自评
3.幼儿互评
4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。
活动反思:
本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。
幼儿园美术教案与反思14
【设计思路】
我班的植物角有一只小乌龟,孩子们非常喜欢它,有时间就跑向植物角去观看小乌龟。结合动物花花衣的主题,开展一节画小乌龟的艺术活动一定会符合孩子们的兴趣。其中,活动前可丰富幼儿的经验,引导幼儿多观察小乌龟的体形特征,如有半圆形的龟壳等。活动中引导幼儿尝试用横线与弧线组合表现不同方向,锻炼画半圆的能力,并体验小乌龟的本领。
活动的重点在于表现半圆形,从之前幼儿的作品效果来看幼儿能用弧线表现,但是可能会有弧线画得比较尖,类似椭圆形的形状而。因此在活动中将用形象的语言引导“小乌龟的壳就像一个弯弯的月亮”等来解决这一现状。而活动的难点则在于表现不同的方位,每次画之前都会让幼儿把自己当作小乌龟想一想,你是如何翻跟斗的`?头在哪?脚在哪?以确定方位。
【活动目标】
1、尝试用横线与弧线组合表现不同方向半圆形。
2、体会小乌龟的特殊本领。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
实物(小乌龟)、范例、作画工具。
【活动过程】
一、观察与讨论——了解小乌龟的身体特征
出示小乌龟:看看我是谁?我的背上有什么?(半圆形的乌龟壳)
身体的前面、后面、下面各有什么?(有头、有四条腿、有小尾巴)
二、示范讲解——学翻跟斗,观察变换方向
1、小乌龟慢慢爬的时候是怎么样的?
(头在前面,肚子是平平的,重重的壳像彩虹桥一样鼓起来,腿在旁边,不要忘了还有小尾巴。)
2、小乌龟翻了一个大跟斗时是怎么样的?
(头和小尾巴各在两侧,肚子平平的,肚皮朝上,背在下,四条腿在肚子上面)
三、幼儿作画——画出小乌龟翻跟斗的各种姿态
1、小乌龟翻跟斗,不怕摔跤不怕疼,我们来帮助小乌龟翻跟斗。
2、指导幼儿画小乌龟翻跟斗时半圆形身体的变化,要有各种姿态。
3、引导幼儿为小乌龟添画花纹,穿上新衣服。
4、老师及时地把幼儿画好的作品展示给幼儿看。
四、分享交流——说说你帮几只小乌龟翻跟斗
我们一起来看看哪个小朋友画的小乌龟翻跟斗的动作最好看。
活动反思:
《小乌龟》是幼儿非常喜欢的一种小动物。而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会,幼儿通过手、眼、脑的协调活动,用脑去想象、理解、创造,为他们提供了美的体验和自我展示的舞台。
幼儿园美术教案与反思15
【活动目标】
1、喜欢刮蜡画,感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果,体验作画的乐趣。
2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火,如:喷射状、扩散型、喷泉型等,并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。
3、了解并学习使用新的绘画工具作画们,掌握竹签刮画的要点。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
【重点难点】
1、重点:掌握刮画的要点,能画出不同造型的烟火。
2、难点:能根据自己的喜好,创造一些其他的烟花造型。
【活动准备】
经验准备:观看烟花的经验,能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。
物质准备:烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。
【活动过程】
一、实物导入,激发兴趣。
教师手轻摇烟花,幼儿随教师入场(播放背景音乐)
刚刚老师手里拿的是什么?
二、播放视频,欣赏感受。
1、教师播放烟花视频,幼儿观察讲述
你们放过烟花吗?我们一起来看烟花吧!
哇!烟花漂亮吗?你喜欢哪种烟花?它是什么样子的?
2、根据幼儿讲述,逐个出示烟花课件。(重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态,鼓励幼儿用肢体动作表现)
有些烟火是从下往上喷射的,有的烟火是中间向四周绽放的,有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……
三、出示绘画工具,介绍使用方法。
1、教师出示刮画纸。
——这可是一张神奇的黑纸,它里面藏着许多的颜色,我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术!
——哇!发生什么事情了?纸上出现了一条条彩色的线。
2、出示刮蜡画画出的烟花。
——瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么?
——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画,黑颜色被笔尖刮掉了,露出了漂亮灿烂的颜色!这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。
3、请个别幼儿上台操作,师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。
——竹笔哥哥的'两头有什么不一样?(粗细)细的那一头可以画出细细的线,粗的那一头不仅可以画出粗点的线,还可以用来进行较快地大面积地刮色。
4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。
——你还见过什么造型的烟花,你想怎么画?
四、幼儿操作,体验刮画的乐趣。
1、刮腊画的重点、注意点:能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型;自己创造出不同的烟花造型,如:螺旋形、锯齿形、水滴形等。
2、请幼儿尝试刮蜡画,教师巡回指导。
3、把幼儿画的画组合在一起,变成一幅大的夜空的烟火图,让幼儿欣赏自己的成果,感受刮蜡画的色彩美。
【活动反思】
这是幼儿第一次接触刮蜡画,目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感,在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料,激发幼儿对其兴趣,并培养幼儿发现美和感受美的能力。
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