我上幼儿园教案

时间：2024-10-25 14:45:48 幼儿园教案我要投稿

我上幼儿园教案

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的我上幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我上幼儿园教案

我上幼儿园教案1

　　教学主题：

　　小宝贝们在家里备受宠爱，现在他们要离开家长温暖的怀抱，带着许多小问号，进入一个全新的集体独立生活。如何让他们勇敢面对陌生的环境和老师，克服内心的恐惧、焦虑，很快的适应幼儿园的生活，我们的主题活动应运而生。

　　主题目标：

　　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

　　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

　　教学内容：

　　布偶表演《开开心心上幼儿园》

　　教学目的'：

　　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

　　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

　　教学准备：

　　布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门

　　教学过程：

　　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

　　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

　　1、提出问题：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

　　2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

　　3、学习儿歌《上幼儿园》

我上幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

　　2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

　　3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

　　活动准备：

　　布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》

　　带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望

　　用积木搭好一个“幼儿园”

　　活动过程：

　　1、引入活动

　　t：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）

　　t：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）

　　t：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）

　　2、学新歌

　　t：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）

　　t：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）

　　t：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的'学习）

　　t；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）

　　活动过程：

　　1、复习歌曲

　　幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

　　2、引导幼儿自由地创编动作

　　t：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）

　　t；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）

　　t：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）

　　t：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）

　　我上幼儿园教案小班6

　　活动目标

　　1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。

　　2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。

　　3.了解儿歌内容，能跟老师一起朗诵儿歌。

　　活动准备

　　1.课件：小熊，2.儿歌挂图。

　　重难点分析

　　重点：与大家一起愉快的朗诵儿歌。

　　难点：激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。

　　活动过程

　　一、导入

　　指导语：今天小熊要告诉小朋友一个秘密，你们听…..

　　（激发幼儿的学习兴趣）

　　二、展开

　　1.课件演示：小熊。讲述故事《我上幼儿园》

　　（1）小熊长大了，要去什么地方？

　　（2）离开家之前它是怎样做的？

　　（3）小熊在幼儿园里做了哪些事情？

　　（4）小朋友喜欢在幼儿园做些什么？

　　2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》

　　3.学习儿歌。

　　（1）结合挂图，逐句学儿歌。

　　（2）在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的学说儿歌。

　　三、结束

　　鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听，并学做儿歌里的小朋友，高高兴兴地上幼儿园。

　　【附】

　　我上幼儿园（儿歌）

　　亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听童话，幼儿园也是我的家。

我上幼儿园教案3

　　目标：

　　一、喜欢听弹奏，并能听旋律自由地飞舞。

　　二、乐意跟着老师演唱歌曲。

　　准备：

　　一、图一幅。

　　二、已初步体验上幼儿园的乐趣。

　　过程：

　　一、好听的钢琴声

　　（一）请幼儿闭上眼睛，听听是什么东西发出的声音。

　　1、钢琴会发出好听的声音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的时候，他会陪你唱，你们会唱什么歌，让钢琴陪你们唱（选幼儿多数会唱歌配伴奏）。

　　2、现在钢琴要陪老师唱歌了，听听钢琴在弹什么歌。

　　二、欣赏歌曲《我上幼儿园》。

　　（一）看图感知理解歌词内容。

　　1、图片上有谁？他们在干什么？

　　2、他们的脸上是怎样的？

　　3、以儿歌小结：风儿轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。

　　（二）教师范唱，幼儿倾听，边看边理解记忆歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　（一）有节奏地学念歌词

　　（二）听音乐学唱歌曲

　　（三）边唱边自由表演

　　1.小鸟是怎么飞的'？（请幼儿听着琴声自由飞翔）

　　2.小朋友高高兴兴上幼儿园，会是怎么走的呢？（学蹦蹦跳跳走，脸上笑咪咪）

　　3.幼儿分两组，一组唱歌，一组表演，第二遍换之。

我上幼儿园教案4

　　教学主题：

　　小宝贝们在家里备受宠爱，现在他们要离开家长温暖的怀抱，带着许多小问号，进入一个全新的集体独立生活。如何让他们勇敢面对陌生的.环境和老师，克服内心的恐惧、焦虑，很快的适应幼儿园的生活，我们的主题活动应运而生。

　　主题目标：

　　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

　　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

　　教学内容：

　　布偶表演《开开心心上幼儿园》

　　教学目的：

　　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

　　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

　　教学准备：

　　布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门

　　教学过程：

　　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

　　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

　　1、提出问题：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

　　2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

　　3、学习儿歌《上幼儿园》

我上幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1、观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。

　　2、乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。

　　1、师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？

　　2、教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

　　二、指导幼儿欣赏歌曲。

　　1、师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

　　2、教师范唱歌曲。

　　3、师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

　　4、师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？

　　5、教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

　　6、教师指导幼儿进行演唱。

　　三、指导幼儿欣赏歌表演。

　　1、师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。

　　2、教师示范动作。

　　3、师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？

　　4、教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。

　　5、师：现在跟着老师一起来学一学吧。

　　活动反思：

　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的.引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

我上幼儿园教案6

　　活动名称：

　　音乐

　　活动目的：

　　1 、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

　　2、引导幼儿用自然声演唱。

　　3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

　　4、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　活动准备：

　　布娃娃一个、图片

　　活动过程：

　　一、出示布娃娃，因出主题

　　教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。

　　二、教师师范演唱歌曲。

　　三、幼儿学习演唱歌曲。

　　1 教师领唱，幼儿跟唱。

　　2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

　　3 引导幼儿有表情的演唱。

　　4 集体和分组练习演唱。

　　5 请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。

　　四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。

　　教学反思：

　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

我上幼儿园教案7

　　设计意图

　　不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题。

　　活动目标

　　1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

　　2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的'物品。

　　活动准备

　　1、物质准备：请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。

　　活动过程

　　（一）说说自己的宝贝

　　1、师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己的小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？

　　2、请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？

　　（二）猜猜老师的宝贝

　　1、师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？让幼儿猜一猜，老师最喜欢的宝贝是什么？

　　2、最后告诉幼儿：“虽然老师有很多的宝贝，但是老师最喜欢的宝贝就是你们。”

　　3。在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。”

　　讨论：怎么玩玩具（教育幼儿玩玩具时要轻拿轻放，玩玩具要放回原处）

　　（三）照顾好自己的宝贝

　　1、今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！

　　2、教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。

　　（三）活动结束

　　1、请幼儿将带来的宝贝放在幼儿园，使孩子们喜欢上幼儿园。

　　2、小朋友们，以后你要把宝贝放在幼儿园，以后你就在幼儿园里和它一起做游戏，你说好不好啊？

我上幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。

　　2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的.声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。

　　3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　　活动准备：

　　1．玩具：小白兔、小猫、小鸭

　　2．磁带

　　活动过程：

　　一、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？

　　二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。

　　老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

　　请幼儿听一听它在唱什么。

　　小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。

　　出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

　　老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

　　请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。

　　教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。

　　引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，请大家说一说它们好在哪里？

　　自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。

　　教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班）

　　小朋友应该去哪？（上幼儿园），指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。

　　引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？

　　指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。

　　在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。

我上幼儿园教案9

　　活动目标

　　1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

　　2、学习用自然的声音唱歌。

　　3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的’快乐。

　　活动准备

　　音乐《我上幼儿园》、布娃娃。

　　活动过程

　　一、入室活动。

　　——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。

　　二、练声游戏：“老师早上好”。

　　师：12345/小朋友们好。

　　幼儿：54321/老师早上好。

　　三、学习新歌。

　　1、谈话引出歌曲。

　　——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？

　　——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）

　　2、感受歌曲内容。

　　——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。

　　——师：布娃娃刚刚说了什么？

　　——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？

　　——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。

　　3、学唱歌曲。

　　——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。

　　——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）

　　——教师带领幼儿跟音乐唱歌。

　　——教师随音乐边唱歌边做动作。

　　——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。

　　四、自然退场。

　　活动应变

　　歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的.心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。

　　区角活动

　　表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。

　　娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。

　　环境创设

　　主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。

　　家园同步

　　1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。

　　2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。

　　随机教育

　　幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。

我上幼儿园教案10

　　教学目标

　　1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。

　　2、感受作画的乐趣。

　　活动准备

　　1、彩色粉笔。

　　2、图纸一张。

　　3、彩色油画棒。

　　4、幼儿用书

　　活动过程

　　通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。

　　如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的.是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路）

　　利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。

　　如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路）

　　展示彩路，引起幼儿兴趣。

　　如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？

　　张贴图纸，让幼儿体验乐趣。

　　如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。

　　展示作品，让幼儿有审美的意识。

　　如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？

　　展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。

　　如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！

我上幼儿园教案11

　　活动目标：

　　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。

　　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：

　　重点：学唱歌曲

　　难点：按节奏自然地跟唱。

　　活动准备：

　　玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　　活动过程：

　　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

　　老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

　　老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？” “你们听到小白兔在唱什么吗？”

　　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

　　老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　　活动延伸：

　　歌曲《我爱我的.幼儿园》。

　　活动反思：

我上幼儿园教案12

　　【活动目标】

　　1.幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。

　　2.幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。

　　3.幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。

　　【活动准备】

　　1.有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

　　2.班级物品如床、桌子、椅子等图片。

　　3.音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。

　　4.陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

　　【活动过程】

　　(一)导入部分

　　播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。

　　师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧!”

　　(二)进行部分

　　1.幼儿和教师进行自我介绍，相互认识。

　　师：“大家好，我是xx老师，我今年3岁了。我是一名小女孩，希望大家喜欢我!”

　　师：“小朋友都认识我了吗?谁愿意向大家介绍一下自己呀?”

　　2.教师出示班级物品图片，引导幼儿了解不同物品的'不同作用。

　　师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒!”

　　师：“老师这有几张图片，谁能告诉我图上都有什么?它们都有什么用?”

　　3.引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。

　　师：“咱们班里有桌子和椅子吗?可是老师发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢?”

　　师：“小朋友都有姓名贴的标识吗?请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”

　　4.播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

　　师：“小朋友们，标识都贴好了吗?我们一起围个小圆圈走一走吧!”

　　师：“我们一起跺跺脚吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!”

　　5.引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

　　A师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧!”

　　B师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧!”

　　6.引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。

　　师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧!山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦!”

　　(三)结束部分

　　幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。

　　师：“小火车要开回家了，小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦!”

　　活动延伸：教师与个别家长沟通交流。

我上幼儿园教案13

　　活动目标：

　　1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

　　2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。

　　3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

　　活动准备：

　　ppt、各种游戏材料

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。

　　2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）

　　二、了解幼儿园一日生活的各个环节

　　1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？

　　（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）

　　2、师幼共同小结一日生活的各个环节

　　（1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼”小朋友早！”你们应该怎么说呀？

　　（2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）

　　（3）然后我们就排排队去做操啦。

　　（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的`样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐

　　（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）

　　（5）教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

　　教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称）

　　教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》

　　（6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？

　　（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

　　三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐

　　1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？

　　2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

　　（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

　　3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？

　　4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

　　四、拓展延伸

　　1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

　　2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片

　　教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

我上幼儿园教案14

　　活动目标：

　　1、引导幼儿使用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

　　2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性理解。

　　3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发经验。

　　1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

　　师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”

　　2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

　　①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。）

　　②“小朋友说了很多相关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）

　　3、游戏：对对碰。

　　师：“大家说了很多幼儿园与小学的.情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”教师与幼儿玩游戏。

　　二、教师引导幼儿按相关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

　　1、分组记录、汇报。

　　师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。”（幼儿自由分组记录）

　　2、请每组的代表讲述这个组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方能够加以补充。

　　2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，交流合作的方法。 3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。 4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：

　　1、了解过小学生活。

　　2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。活动过程：

　　（一）欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。

　　1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。 2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。（二）讨论并尝试模型中房屋的制作。 1、介绍模型房屋，交代任务。

　　这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。

　　2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。 3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法实行小组分工。（三）分工合作，建构模型。

　　1、根据自己任务选择合适的制作材料。 2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。 3、将制作好的模型放入盘中。

　　4、美化模型。

　　（四）欣赏展示，提出建议。

　　1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。

　　2、教师小结。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿展开“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。

我上幼儿园教案15

　　活动目标

　　1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。

　　2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

　　活动准备

　　1、教师带2―3件自己喜爱的物品，音乐。

　　2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：”孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说

　　二、展开

　　1、说说自己的玩具。

　　请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说：

　　最爱的玩具是什么?为什么喜欢它?

　　2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：我的玩具

　　3、请幼儿猜猜老师的玩具。

　　教师：你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗?

　　(1)教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。

　　最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的”宝贝”。

　　那就是你们，你们是我的.宝贝。

　　(2)在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。

　　4、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。

　　教师：今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!

　　(注意观察幼儿是如何照顾玩具的，及时肯定幼儿初步的自理行为)。

　　延伸活动

　　让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。

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