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幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案

时间:2024-10-25 11:40:17 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案1

  活动目标

  1、懂得遵守游戏规则,感受游戏的乐趣。

  2、在游戏中培养孩子的应变能力。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、幼儿可以用完整的.普通话进行交流。

  重点难点

  让幼儿感受到游戏中的快乐。

  活动准备

  带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

  活动过程:

  1、导入:我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》,你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏,这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下,大家要认真听哦!

  2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下,圈内作为老鼠洞,每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”,就算老鼠赢,授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢,奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束,从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。

  3、教师和能力强的孩子先示范游戏,过程中强调游戏的规则和安全。

  4、组织孩子游戏,随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。

  5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受,组织孩子洗手、上厕所。

  6、活动结束。

  教学反思

  再本此活动中,孩子们都表现得很活跃,都懂得遵守游戏规则,刚开始孩子们只是一个劲的追,后来玩熟了,会想办法了,会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时,故意说:“我累了,先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时,他突然出洞,获得了很多食物,最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏,自从玩过后,有一段时间每次户外活动孩子就说:陈老师,我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

  玩游戏也是孩子们学习的一种方式,我要多让孩子玩一些好玩的游戏,让孩子在玩中学。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案2

  活动目标

  1、培养幼儿互相协作的精神。

  2、发展幼儿动作的灵活性和协调能力。

  3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

  活动准备

  1、音乐:猫

  2、猫头饰每人一个,老鼠头饰若干,录音机和磁带,鼠洞(替代物)。

  活动过程

  一、导入

  听《猫》的音乐学猫走来到活动场地,四散站立。

  二、展开

  1、听音乐做上肢运动(猫理胡子),

  手腕和脚腕活动(磨爪子),

  下蹲后跳起活动(捕鼠)。

  2、做两个模仿动作:大象走和小兔跳。

  3、快乐的小老鼠

  引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”,练习钻和跑。

  提示幼儿在跑的过程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。

  4、游戏《猫捉老鼠》

  (1)教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的.玩法:

  老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。

  听到游戏开始的信号后,

  老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。

  被捉到的老鼠立即站在边上。

  (2)部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放音乐。

  教师巡回观察、指导,随时提醒幼儿注意安全。

  游戏一遍结束后,教师讲评游戏情况,请2名幼儿示范钻的动作,

  并指出游戏中应改进的事项。

  (3)调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,

  教师巡回指导。

  5、每次游戏结束,教师小结:鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

  三、结束

  教师进行讲评:小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,

  现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案3

  活动目标

  1、理解歌词内容,学唱歌曲。

  2、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。

  3、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。

  活动重难点

  按歌词有创造性地做动作。

  活动准备

  猫头饰一个,老鼠头饰若干个活动过程

  一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》

  二、学唱歌曲

  1、师:听,谁来了?(老师学小猫的小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听,他们告诉我们什么?

  2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问:你听到了什么?(幼儿自由回答)3、教师讲故事《猫捉老鼠》,引导幼儿理解歌词内容师:有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了就想睡觉,正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了,来捉老鼠了。

  4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐,并引导幼儿用身体动作表示。

  提问:小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。

  师:我们也来唱一唱。

  要求:用好听的'声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)三、游戏:猫捉老鼠1、师:刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在,我们来玩这个游戏。

  小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只大猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

  2、游戏开始,一老师扮演大猫,老师和幼儿扮演小老鼠。

  3、继续游戏。

  四、结束师:宝宝们,玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫,去捉老鼠,好不好?

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案4

  活动准备:

  1、图片:动物之家(设计为6层,每层为10间房,住着各种小动物)猫捉老鼠(设计一幢楼,猫、老鼠分别活动的图片)

  2、幼儿操作材料:对对卡(画着各种动物的图片)找房子(画有不同形状,不同颜色的房子10间,并排列整齐)

  3、背景音乐《动物之歌》

  活动过程:

 一:开始部分

  出示小动物,引起幼儿活动的兴趣。

  二:基本部分

  1、出示“动物之家“,引导幼儿看一看,数一数、说一说动物的家在哪里?师:你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼,第几间房间吗?你用的是什么好办法?能向大家介绍一下吗?请幼儿说出:XX动物的家在第几层、第几间。

  2、出示“猫捉老鼠”,组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。师:小动物的'房间里住着老鼠呢?我们请小猫来帮忙,抓住它,好不好?不过,我们要告诉小猫,老鼠住在哪里,这样小猫才能很快的捉住老鼠。引导幼儿找一找老鼠在哪里,猫到哪里捉老鼠,要求幼儿说出第几层,第几间。游戏可反复进行几次。

  3、幼儿操作活动

  1)玩对对卡游戏,两人结对玩,把若干画有相同物体的卡片打乱,再整齐排成行,上下对齐,每人每次翻两张卡片,如两张卡片相同,可取走;不同,则放回原处(学着记忆第几排、第几张),两人轮流,看谁拿的卡片多

  2)找房子,让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间,并用印数字的方式表示出来。幼儿可自选活动,并交换玩。

  三:结束部分

  请幼儿讲讲,你是怎么玩的?

  活动延伸

  1、幼儿操作材料继续放置于数字角内,并不断增加难度,提高要求。如:对对卡的数量增多,提高游戏难度。

  2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个?等等。

幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案5

  活动目标:

  1、通过游戏,提高幼儿跑和钻的能力。

  2、培养幼儿协同一致的情感,发展灵活性。

  3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  活动准备:

  猫头饰每人一只,老鼠头饰10--12只,录音机和磁带,设三处鼠洞。

  活动过程:

  1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地,四散站立。

  2、听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。

  3、做两个模仿动作:大象走和小兔跳。

  4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法:老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后,老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

  5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导,随时提醒幼儿注意安全。

  6、游戏一遍结束后,教师肯定成绩,进行鼓励,并请2--3名幼儿再次示范,提高跑和钻的动作的质量。同时,指出游戏中应改进的事项。

  7、调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,教师巡回指导。? 8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束,教师都进行简单的小结,鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的'幼儿。

  9、游戏结束,教师进行讲评:小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。

  教学反思

  再本此活动中,孩子们都表现得很活跃,都懂得遵守游戏规则,刚开始孩子们只是一个劲的追,后来玩熟了,会想办法了,会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时,故意说:“我累了,先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时,他突然出洞,获得了很多食物,最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏,自从玩过后,有一段时间每次户外活动孩子就说:陈老师,我们还玩《猫捉老鼠》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式,我要多让孩子玩一些好玩的游戏,让孩子在玩中学。

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