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幼儿园教案找朋友

时间:2024-09-09 10:01:10 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案找朋友

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案找朋友,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案找朋友

  【活动设计】

  《小青菜找朋友》这个故事选自大班上学期《蔬菜》这一主题,在生活中我发现每个幼儿都有自己的个性,在与人交往的过程中不会去体会之间的真诚和善良,根据这一现象我生成了本次活动。

  在本次活动中我分别运用了直观演示法、提问法、猜测讨论法等教学方法来激发幼儿学习的兴趣。希望通过本次活动,会让幼儿真正理解朋友之间是需要互相尊重、互相关心、互相帮助的。

  【活动目标】

  1、让幼儿在故事中体会道理,知道什么是真正的朋友。(重点)

  2、使幼儿了解故事内容,认识和区分一些益虫和害虫。

  3、通过了解故事内容,幼儿会对内容进行表演。(难点)

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  【活动准备】

  多媒体课件、头饰、图画、音乐等。

  【活动过程】

  一、开始环节。

  播放音乐《找朋友》,请幼儿欣赏,在幼儿理解歌曲内容后请幼儿表演。教育幼儿说完整话:“我的朋友叫xxx”。

  二、基本环节。

  A、请出主人公(小青菜)出示图片,告诉幼儿它想找朋友,请幼儿猜猜会有哪些小昆虫或小动物来和它交朋友。你说的小动物他有什么本领啊?你能表演一下么?再次出示图片(螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象)请幼儿猜猜谁才是小青菜真正的好朋友。

  B、欣赏课件《小青菜找朋友》。

  a、螳螂为什么要和小青菜做朋友?请幼儿进行表演。从中培养幼儿猜测与表演的能力。

  b、小蚯蚓听到了小青菜要找朋友的消息,马上钻出泥土来和小青菜说什么了?此环节锻炼幼儿口语表达能力。

  c、他们也没有做成朋友?猜猜大象伯伯有什么本领啊?

  d、菜粉蝶在小青菜的头上飞了几圈后,为什么又飞走了呢?

  e、小青菜怎么哭了?请幼儿猜想都有谁来帮忙了?小青菜又说了什么?

  f、在知道螳螂、蚯蚓是益虫,而菜粉蝶是害虫后,对幼儿进行德育教育,教育幼儿交朋友要找一个心的善良的,不能只看外表。

  C、欣赏课件《益虫与害虫》。

  幼儿判断,知道消灭害虫,保护益虫。

  三、结束环节。

  情景表演《小青菜找朋友》。

  请幼儿佩戴头饰与教师一起进行故事表演。对能力差的幼儿给予帮助与鼓励。

  四、延伸环节。

  今天,你们找到了好朋友,小青菜找到了好朋友,兰老师也找到了你们这群好朋友,现在就请你你们这群小伙伴和兰老师一起去寻找更多的朋友吧!(播放音乐:我的朋友在哪里)

  活动反思

  这份活动设计体现了这样几个特点:

  1、从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。克服了过去常识教育单纯以传授知识为目的的做法,目标定位较全面,而且教育目标明确、具体,是一种可测量的行为。

  2、活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用,符合幼儿认知特点。在内容安排上,教师注意从日常生活经验入手,引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜,如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”,再引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识:蔬菜有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教育原则。教师精心设计的“运送蔬菜”和“找朋友”两个游戏活动,不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识,更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力,促进了幼儿思维能力的发展。

  3、本活动重视情感教育。活动一开始以看录像的形式将幼儿引入熟悉的菜场情景,接着让幼儿直观地从自己筐里找出最喜欢吃的蔬菜,并“说说平时妈妈是怎么做给你吃的”,激发了幼儿参与讨论的积极性。在此基础上通过提问“为什么要吃蔬菜”,点明了蔬菜的作用。活动过程十分自然、贴近生活,易为幼儿接受。活动结束部分教师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜,这使整个活动首尾呼应,并将幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。

  4、活动设计体现了以幼儿为学习主体的思想,教师为幼儿积极参与活动创造了良好的条件。

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