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幼儿园小班科学教案

时间:2024-08-21 12:54:47 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班科学教案【荐】

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学教案【荐】

幼儿园小班科学教案1

  教学目的:

  1、幼儿认识各种水果。

  2、感受水果的特征与味道。

  教学准备:

  1、苹果、香蕉、桔子、梨。

  2、水果切成片并用牙签插好。

  3、水果图片。

  教学过程:

  1、教师出示西瓜图片。

  提问:小朋友们请看,这是什么呀?

  引导幼儿回答西瓜。

  2、教师:西瓜今天要去游乐场玩?可以带一个水果宝贝,就在布袋子里。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

  老师拿出一个布袋子,把苹果、香蕉、桔子、梨放进去。

  3、幼儿用手摸一摸布袋子,请幼儿猜一猜里面是什么。

  请幼儿说一说自己布袋子里面是什么水果,什么颜色,什么形状。

  4、做游戏

  手中是红色水果的,请幼儿把手举起来

  手中是圆圆的水果的',请幼儿把手举起来

  5、幼儿把自己的水果宝贝放在桌子上,向大家介绍自己的水果

  6、向幼儿介绍这些水果合起来有一个共同的名字叫做水果。

  询问幼儿还吃过哪些水果

  幼儿自由讨论

  7、品尝水果

幼儿园小班科学教案2

  目标:

  了解蚂蚁的生活习性。

  准备:

  1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

  2、记录用的纸、笔、

  3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

  过程:

  一、投放各种物品,吸引蚂蚁。

  到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。

  二、观察蚂蚁的动态并记录

  1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

  2、记录各自的发现。

  三、交流各自的`发现。

  1、交流各自发现蚂蚁的情形。

  2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

  三、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。

  四、延伸活动:小实验“蚂蚁造家”。

  将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化?

幼儿园小班科学教案3

  活动目标: 1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。

  2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

  活动准备: 1、西瓜。

  2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。

  3、PPT。

  活动过程: 1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。

  师:小朋友,今天耿老师给小朋友带来了一个礼物,它就藏在这个口袋里,请一个小朋友来摸一摸是什么?

  2、集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。

  师:我们把它请出来,看是什么呀?

  师:“西瓜是什么样子的?”

  ⑴请幼儿说一说。

  ⑵老师提问:看看西瓜是什么样子的?

  ⑶摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?

  小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的`、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。

  3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

  师:“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?”

  a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

  b、老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?

  c、师:那西瓜的瓤在哪里呢?

  d、我们一起把西瓜切开看一看。

  e、让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?

  f、了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?

  4、谈论吃西瓜的好处。

  a、师:“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”

  b、请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?

  小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜、能解渴、消暑,我们大家都爱吃。

幼儿园小班科学教案4

  【活动目标】

  1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象,愿意动手尝试玩泡发实验。

  2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

  【活动准备】

  透明杯幼儿人手一个;盛有热水的水壶若干,;木耳、银耳、紫菜;小盆

  【活动过程】

  1、师:今天老师给小朋友带来了一份礼物,看,是什么?(干和湿木耳),分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子?你可以摸一摸、闻一闻(干干的、硬硬的、黑黑的'、小小的湿湿的、软软的,)

  小结:干木耳摸起来干干的、硬硬的,问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。

  2、提问:这两块木耳原来是一样大的木耳,可是不知道发生了什么使其中一个变的大了,到底发什么了什么哪?(木耳泡水变大),老师现在验证到底是不是泡水后变大的,木耳现在需要一定的时间,老师今天带来了其他一些和木耳一样的食物(银耳、紫菜、腐竹、木耳),小朋友们自己选择一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组,每组4人幼儿动手泡发食物,进一步感知验证。(注意:水很热注意安全,水不用很满,要注意观察食物的变化)过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变胖了),然后请幼儿说一说自己泡的食物发什么了什么变化。

  小结:像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。

  3、刚刚我们实验了几种常见的食物泡发后会发生变化。(胖大海、海参、干鱼翅等等)。

  师;恩,小朋友们说了很多,老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片,我们来一起看一下有谁吧!

  4、幼儿再次进行泡发实验,体验探索的乐趣。

  师:小朋友,还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的,比如小馒头,你比较想泡什么吃哪?(方便面、饼干、等)

  5、好吃的东西要和别人分享,现在我们带着这些好吃的去和别的小朋友分享吧!

幼儿园小班科学教案5

  [活动目标]

  1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

  2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

  3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  [活动准备]

  各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。

  [活动过程]

  1、《我爱洗澡》音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。

  (1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

  (2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言)

  (3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)

  2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净……)。引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。

  3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。

  老师:孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的.更干净?”(与幼儿边念儿歌边洗手)

  4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。

  [活动延伸]

  把各种玩具用清水冲洗干净

  [活动点评]

  此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现:

  (1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;

  (2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

  附儿歌:洗手歌

  小朋友,来洗手,

  卷起袖,淋湿手,

  抹上肥皂搓呀搓,

  清清水里洗呀洗,

  再用毛巾擦一擦,

  我的小手真干净。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

幼儿园小班科学教案6

  一、活动目标:

  1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。

  2、教育幼儿遵守交通规则。

  3、幼儿积极的参与活动,能获得其中的乐趣。

  二、活动准备:

  1、用硬纸板做的红绿圆形各一个当作红绿灯。

  2、交通警察帽子一顶。

  三、活动过程:

  1、热身活动:教师带领幼儿进行热身活动,如:慢跑、课间操等,要把幼儿的身体活动开。

  2、幼儿扮小司机,沿着场地周围站好。教师头带交通警察帽子,手持红绿灯站在场地中间。

  3、玩法:。游戏开始,大家一起念:“大马路,宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯两了向前行。”念完后,幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作,沿着场地周围前进,边跑边注意教师手中红绿灯的`变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

  4、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

  四、活动总结:

  教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。

幼儿园小班科学教案7

  活动目标:

  1.初步知道瓶和瓶盖的作用,能选择合适的盖子。

  2.能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。

  3.积极参与活动,体验与同伴共同活动的乐趣。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动准备:

  1、课件PPT、法袋、小蜗牛图片

  2、收集各式带盖子的瓶子。

  3、伴奏音乐

  活动过程:

  一、谈话引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。

  教师:

  (1)魔术小蜗牛逛超市。

  (2)出示魔法袋,引起幼儿兴趣。

  (2)教师:谈话引出主题,并引导幼儿讨论盖子的作用。出示PPT.

  小结:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。

  (3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁能帮老师的瓶子找找盖子呢?”(个别幼儿探索)

  二、幼儿动手操作。

  1.讲明要求:四人一组,每人站在放有瓶子的桌子前面,把盖好的瓶子轻轻放进篮子里,瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的`位子上。

  2.观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。

  3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。(盖好与没有盖好的各举一个例子)

  小结:给瓶子找盖子,要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上,太大或者太小都盖不了,盖瓶盖可以用按的,拧的。(请小朋友一起试试,按和拧的动作)

  三、游戏《找朋友》

  幼儿听音乐找朋友:音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友(盖子要盖得上瓶子)。音乐停老师检查,并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。(第二次瓶子和盖子要互换)

  四、结束:“小朋友真棒,我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗?”

幼儿园小班科学教案8

  设计意图

  3—4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题,怎样才能让幼儿的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从幼儿每天吃的水果开始,开展一次寻找种子的活动,这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子,又能对种子产生探索兴趣。

  活动目标

  1.了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。

  2.知道不同植物的.种子外形不同。

  3.对种子产生探索兴趣。

  活动准备

  西瓜、香蕉、苹果、梨;家长配合收集各种种子;录像带。

  过程建议

  1.找水果的种子。

  (1)让幼儿品尝西瓜。提问:西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?

  (2)让幼儿品尝香蕉。提问:香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。

  (3)找出苹果、梨的种子

  2.利用每天饭后吃水果的时机,和幼儿一起品尝、讨论:

  (1)你今天吃的是什么水果?它有种子吗?

  (2)找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的?

  3.看录像:大树的种子在哪里?种子埋入土里――发芽――小树――大树――结果子。

  延伸提示:

  1.可将各种种子做成标本,贴上标签。

  2.尝试种豆,观察种子的变化。

  3.亲子活动:找蔬菜等农作物的种子

  提问:毛豆、萝卜、青菜有种子吗?通过“家长园地”,请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子,每天安排一段时间,让幼儿介绍,展示自己找到的种子。

  有益的学习经验:

  1、感知平衡的意义。

  2、学习用增减数量达到平衡的目的。

  准备:

  1、塑料(或木制)小船一只。

  2、大盆一个,盆里装满水。

  3、石子若干。

  4、作业卡。

  活动与指导:

  1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆:“这是公园的湖,湖上有小船,今天天气好,没有风和大太阳,小石子要乘船去玩。我们看一看,它们应该怎么坐船才安全,才不会掉到湖里。”接着示范:把石子摆到船的两边,使之倾斜,逐个移动石子,直至达到平衡。教师要边讲边示范,使幼儿明白道理和方法。

  2、指导幼儿做练习:

  (1)在每3组物体中,找出和圆点数一样多的物体,并画线圈起来。

  (2)启发幼儿数一数,说出每排物体的数量,然后比较它们的多少,知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。

  (3)将猴子和气球一一对应的比较,差多少气球就添画多少气球。

幼儿园小班科学教案9

  活动目标

  1、在看看、猜猜、玩玩的过程中,激发幼儿对魔术的探究兴趣。

  2、通过尝试操作魔术,发展幼儿的动手能力。

  3、在活动过程中,感受魔术带来的快乐。

  活动准备:

  教师:3个魔术视频、教室和幼儿人手2份的纸。

  活动过程:

  一、教师以谈话导入活动,观看魔术视频引起兴趣1、回忆生活经验:有没有看过魔术表演?在哪里看到过谁变得?

  2、观看魔术视频:今天,顾老师给小朋友带了个魔术,我们一一看。这个魔术师可真厉害,撕碎的报纸还可以还原成原来的样子呢。这到底是怎么一回事啊?你们猜猜看?

  3、魔术揭秘:到底是怎么一回事呢,我们一一看。

  知道是怎么一回事了吧!魔术真神奇,有时魔术师用一些假动作和特殊的手法来迷惑大家的眼睛。接下来, 顾 老师也来表演一个魔术,你们想看吗?(幼儿鼓掌)二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密1、教师取一张红色的纸,先撕出小兔子,然后找根隐形的线让兔子的耳朵动起来。

  师:这是什么颜色的纸?现在我要把他变成一只小兔子,先往下撕,猜猜这是小兔的.什么?小兔子几只耳朵,两只耳朵一样长,中间的往下折,然后撕掉。看得清吗?

  现在我让这两只小兔的耳朵听我的话,可不可以?找跟线,穿进去,拉出来,耳朵耳朵听我话,耳朵耳朵听我话,小兔子的耳朵怎么样啦?这边可以吗?耳朵耳朵听我话,耳朵耳朵听我话,这只兔子的另一只耳朵怎么样啦?现在我想两只耳朵一起动,可以吗?用点力气,线再拉长一点。

  2、猜一猜:那小兔子的耳朵是怎么动起来的?

  3、幼儿第一次操作,教师巡回指导。

  有的小朋友想试一试了,老师这里有一张红纸,你认为是什么样的,就按照你的方法试一试,看看小兔子的耳朵会不会动起来,先把他变成小兔子,撕出两只耳朵,小心点,别撕歪了。撕下的指头放到箩筐里。

  4、教师解密。

  想知道吗?(看反面)发现秘密了吗?发现什么秘密了?(纸还留了一点,这是第一个秘密,难道光留了点就可以动了吗?)示范。还发现什么秘密了?哪一根手动的啊?兔子耳朵动 顾 老师的手也在动,我刚刚在变的时候,你们为什么没发现我的大拇指在动啊?(藏在后面了)放在后面挡住了,所以看不见了,那你们等下再表演的时候也要把大拇指挡住了,不能让观众看见了。

  既然是我的大拇指在动,为什么我的另一只手要像拉线一样的动呢?动动脑筋告诉我。让观众以为真的有线在拉,其实有没有啊?(没有)这就是魔术里的假动作。

  5、幼儿第二次操作,教师巡回指导。

  好了,魔术的秘密找到了,现在请小朋友们在来做魔术师,变看一看,魔术的秘密不要忘记了啊,还有假动作也不要忘记呢。(老师巡回指导)魔术成功了吗?表演给后面的客人老师看一看。

  秘密不给别人看见,你就是一名真正的魔术师了,做魔术师的感觉怎么样?想不想再来一个?

  三、新魔术引发幼儿的思考魔术除了我们今天看到的这2种,还有许多种,顾老师这里还有一个魔术表演,我们一起来欣赏一下。

  这个魔术师可真厉害,一张纸变出了这么多的雪花,你知道这个魔术是怎么变出来的吗?

  那我们回教室一起去寻找这个魔术的秘密吧。

幼儿园小班科学教案10

  【设计意图】

  小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”,旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的`气味。

  【活动目标】

  1.学会用鼻子闻物体的气味,发展感知能力。

  2.知道鼻子可以闻气味,要爱护自己的鼻子。

  【活动准备】

  每组一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,尽可能的提供有各种气味的物品。

  【活动过程】 1.激发幼儿对气味的感知兴趣。

  师:“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢?”(看或闻)

  2.引导幼儿感知各种各样的气味。

  (1)“桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗?”

  (2)请小朋友打开瓶盖,闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好,再换其它的瓶子闻,等一会儿告诉大家,你闻到了哪些气味?

  (3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

  (4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。

  3.引导幼儿讨论、扩展经验。

  小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。

  你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。

  教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  4.总结

  讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  教师小结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等

  【活动延伸】 在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,制成“气味瓶”,让幼儿辨别各种气味,并用语言讲述自己的发现。

幼儿园小班科学教案11

  设计思路:

  在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求,活动的设计应该把握一些大的基本基调:首先,活动应该是综合性的,打破分科教育的模式,在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合,体现从多方面的综合;其次,活动是生活性的,轮子是孩子们生活中可以经常遇到,也是他们感兴趣的事物;再次,应该是要活动性的,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;最后,还应该是开放性,它打破了过去仅从教材而来的教育内容,是对教材活动的延续和发展,是教材活动外的延伸,来自于孩子之前活动的兴趣与生成,同时也体现了不同的活动结构,有围绕问题交流讨论的较紧密性结构,也有幼儿自由探索的松散性结构。

  活动目标:

  1。知道轮子是圆的,会滚动,能给人们生活带来方便。

  2。体验与同伴合作运玩具的乐趣。

  3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1。室内布置各种有轮子物体和无轮子物体,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等。

  2。教学课件一个、小蜗牛图片。

  3。从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片若干。

  活动过程:

  1。开始部分:谈话导入课题,激发幼儿兴趣。

  (1)师:孩子们,今天是谁送你上幼儿园的?你们怎样来幼儿园的?启发幼儿说出带轮子的车子。

  师:今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园,可是他们走得太慢,小朋友想一个办法帮助他们?引导幼儿知道车子快。

  师:为什么车子快?引导幼儿说出轮子。

  (2)出示滑冰鞋、滑板等教具,让幼儿观察上面都有什么?(轮子)等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的?(圆)它是怎样滚动的?

  师:蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,滑板来帮助它。你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?(很快)

  (3)幼儿尝试比较有轮子的'物体和没有轮子的物体的区别。再次感知体验轮子的作用。展示各种带轮子的玩具汽车,让幼儿自由选择玩具玩,感受轮子的方便。

  2。启发幼儿进行生活经验联想:

  你还知道哪些东西也有了不起的轮子?它们分别有什么作用?(让孩子回答生活中有轮子的东西。)出示各种带轮子的课件,让幼儿观察,讨论。

  3。利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。

  游戏:“运玩具”。把幼儿分成两组,一组幼儿用手把玩具搬运到室外;另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比,看哪组运得又快又多?

  4。师小结:轮子是圆的,会滚动,省时省力,给人们生活带来方便。

  活动反思

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的。

幼儿园小班科学教案12

  活动目标:

  1、结合已有经验,加深对生活中几种常见帽子的认识,乐于表达交流自己的发现

  2、能积极观察比较,了解帽子的不同质地、不同用途,并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。

  3、萌发关注周围事物的兴趣。

  活动准备:

  教具准备:实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。

  学具准备:幼儿用书“多彩的服装”人手一册,分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子(绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等)

  活动过程:

  一、引导幼儿观察展示的.帽子,加深对生活中几种常见帽子名称的认识。

  师提示语:小朋友有没有发现,今天活动室里多了些什么东西?

  你们认识这些帽子吗?谁认识的最多?这里有你不认识的帽子吗?(一起认认说说)

  二、观察感知帽子的不同质地,了解其功用并尝试分类。

  1、师:你们喜欢这些帽子吗?那让我们赶快选个自己喜欢的帽子,找个舒服的位子坐下来。

  提问:你选的是什么帽子?为什么喜欢它?(自由交流)

  你喜欢的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说,然后在集体面前讲述)

  2、在孩子讲述的基础上,老师基本用孩子的原话进行小结:小朋友发现帽子有很多的用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同,那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢?

  帽子还有什么不同?可以怎么分?

  组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。

  3、鼓励幼儿相互分享自己的想法,讲述自己的记录方法。

  三、扩展有关帽子的知识和经验。

  师:小朋友都有自己的想法,都很不错!那除了这些帽子,你还知道那些帽子呢?(幼儿自由表达)

  用实物投影仪打出图片:你们看,这些是谁?他们戴的是什么帽子?

  请小朋友阅读操作材料相应画面,师幼一起阅读、讲述,进一步拓展孩子对帽子的认识。四、激发思维,启发幼儿创造设计的欲望。

  师:我们认识了这么多帽子,你最喜欢什么帽子?

  那你想不想也来设计一顶帽子,你想让你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造)

幼儿园小班科学教案13

  目标:

  1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

  2.有喜欢小兔子、关心小动物的情感。

  3.丰富词语:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

  准备:

  兔子一只,白菜、胡萝卜若干,几种不同颜色的小兔图片。

  过程:

  1.引发观察的兴趣。

  以欢迎小客人的形式抱出小兔。

  2.观察兔子。

  提问:你喜欢兔子吗?兔子是什么样子的。

  引导幼儿有顺序地观察兔子的`头部(长耳朵、红眼睛、三瓣唇等);身体(椭圆形、四条腿,前腿短、后腿长);尾巴(短短的)。

  学学兔子是怎样行走的,模仿小兔跳。

  3.抱抱小兔子。

  提问:小兔全身长满了什么?身上的毛是什么颜色的?抱起来感觉怎么样?

  4.喂喂小兔子。

  讲一讲:小兔爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

  建议:

  1.如果幼儿不愿意抱小兔子,不要勉强。

  2.幼儿园可设置饲养角,经常带幼儿去观察、喂养小动物。

  3.提供多种毛色的小兔图片供幼儿认知。

  评价:

  1.喜欢小兔子,愿意摸摸、抱抱、喂喂。

  2.有初步观察的能力,能观察并说出兔子的主要特征。

  有益的学习经验:

  初步认识水的基本特性:无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。

  准备:

  玻璃杯,清水,牛奶,硬币等。

  活动与指导:

  1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水。

  2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。

  3、教师对幼儿说:“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们仔细来观察。”

  (1)教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。

  (2)教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中,请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见,而哪个玻璃杯中的硬币能够看见?

  (3)教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见。

幼儿园小班科学教案14

  幼儿园喂养了许多小动物,幼儿纷纷从家里带来食物,有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶,有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物,教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃,体现了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知,本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃,通过小动物吃与不吃的选择,让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。

  活动目标

  1.知道不同动物有不同食性。

  2.有探索小动物食性的兴趣。

  活动准备

  各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

  教具:小动物图片,食物图片。

  过程建议

  1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的.叫声。

  2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

  4.交流:我喂小动物吃了什么食物。

  5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。

  延伸提示

  日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

幼儿园小班科学教案15

  活动目标:

  1.探索简单的降温方法,大胆的表达自己的发现。

  2.能大胆的参与操作活动,体验探究的乐趣。

  活动准备:

  1.冷水一杯,热水一杯。

  2.热水若干杯,扇子,调羹,冰块,空杯子,一盆水,水滴,吸管。

  3.教师使用的`一张记录纸;红、绿标签纸;ppt

  活动过程:

  1.哪杯水热

  ⑴教师出示两杯水,王老师这里有两杯水,请小朋友看看,这两杯水一样吗?谁来摸摸看,请小朋友来摸一摸,有什么不同呢?请个别幼儿尝试。对了,热水还会冒热气呢。(一杯冷水,一杯热水)

  (2)教师边贴标签边小结说:摸上去烫烫的还会冒热气的是热水,我们给热水贴上红色的标签,这杯水摸上去冰冰的,凉凉的是冷水,我们给它贴上蓝色的标签。

  2.通过尝试水变冷

  (1)哇!这杯水好烫呀,王老师想让它凉下来,你有什么好办法来帮帮我,使这杯热水快点变冷呢?小朋友来说一说。

  (2)幼儿想办法:(吹一吹、倒点水、加点冰、电风扇。)(多鼓励)

  (3)哦,刚才小朋友想的办法可真多,你们想不想来试一试呢?看,王老师在桌子上给你们准备了这么多的东西,我们来看看都有些什么呀?(有冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆)

  ⑷操作要求:王老师给每个小朋友都准备了一杯热水,还有这么多的材料,请小朋友想一种办法让这杯热水变冷,还要注意安全不要把热水倒在自己身上。做好实验后回到自己的位子上可以跟好朋友交流。现在请小朋友每人找一杯热水,用你们的方法让热水变冷吧!记得用好了的材料要放回小框里哦。

  ⑸幼儿操作,教师指导。

  ⑹集中,讨论:请幼儿上来说说自己用的是什么方法并在老师的协助下演示。(教师帮忙记录)(多鼓励)

  ⑺教师小结:我们小朋友真棒,想出了这么多的方法让热水变冷,“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用调羹搅拌”、“用空杯子相互调换” “添加冰块”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”,现在我们的热水都变冷了,谢谢你们哦!如果还有其他的方法我们回家可以再试一试哦。

  3.经验生活化

  (1)有时候我们在外面玩的时候,会玩的很热,现在夏天到了,我们的身体也会感到很热,那我们怎样让自己的身体凉快些,不那么热呢?

  (2)幼儿说说方法:空调、扇子、吃棒冰、游泳,等等。

  (3)你们想的办法真多,老师这里也有一些方法,我们来看看这些方法你有没有想到,(教师播放ppt),其实我们有很多方法可以使自己变得凉快些,我们回去再找一找、试一试,明天来告诉老师好吗?

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