幼儿园美工教案

时间：2024-08-14 18:11:14 幼儿园教案我要投稿

幼儿园美工教案15篇【荐】

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园美工教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美工教案15篇【荐】

幼儿园美工教案1

　　大家好！今天我说课的题目是大班美工活动《我是环保服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂教学活动课进行设计。

　　说设计意图

　　随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。

　　对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与

　　服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。

　　让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

　　说活动目标

　　更具以上设计意图，我为本次活动设计了以下活动目标：

　　1、观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

　　2、学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

　　3、体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

　　活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

　　教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。、

　　说活动准备

　　根据活动目标的提出和活动过程的'创设，我为幼儿准备的材料如下：

　　知识经验准备：

　　1、观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。

　　物质材料准备：

　　1、课件一份。

　　2、剪子、胶水、双面胶、勾线笔。

　　3、各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。

　　4、时装表演的音乐、轻音乐。

　　5、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。

　　说活动基本流程

　　课前准备：发现废旧报纸，整理废旧报纸--------观看书信内容，导入教学活动--------教师示范操作，幼儿创作服装---------教师提出要求，幼儿想象操作---------幼儿评价服装，走秀展示服装

　　说教法学法

　　一、教法

　　本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法：

　　1、情景体验法：

　　教师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验不同职业、款式、造型、色彩等服装因素及文化意义，从而激发学生学习服装设计的兴趣。

　　2、演示法：

　　教师或学生对服装设计的表现形式进行演示，可以让学生比较直观的学习用不同材料表现服装设计制作的方法和效果。

　　二、学法

　　主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察、绘画、剪帖”的方法给予指导。

　　说活动过程

　　一、观看书信内容，导入教学活动

　　1、今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！

　　2、上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）

　　3．邀小朋友们当回环保服装设计师。

　　二、教师示范操作，幼儿创作服装

　　1、教师出示作品

　　欣赏老师设计的一套环保服装！

　　2、提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？

　　（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。）

　　3、教师示范讲解

　　让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的材料——废旧报纸

　　首先，要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。

　　然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。

　　最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。

　　三、教师提出要求，幼儿想象操作

　　1、在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。

　　2、在使用剪刀时注意安全（注意：幼儿操作时播放轻音乐）

　　四、幼儿评价服装，走秀展示服装

　　1、幼儿穿上衣服，提问：

　　（1）你做得是什么服装?

　　2、由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！

幼儿园美工教案2

　　【活动目标】

　　1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。

　　2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。

　　【活动准备】

　　1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。

　　2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。

　　3、用各种废旧材料制成的服装成品。

　　4、适合时装表演的明快音乐、课件。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看!(听音乐进活动室)比赛已经开始了，小朋友快过来看呀!看一看他们穿的衣服漂亮吗?(观看课件)

　　二、基本部分。

　　1、引导幼儿观察，讨论制作方法。

　　师：比赛结束了，小选手表演得怎么样?你们仔细观察过他们穿的衣服吗?有什么特点?(幼儿自由发言)

　　2、观察范例，激发制作兴趣。(把制作好的服装挂起来，推进来)

　　师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧?(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!(是)今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的`邀请吗?愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。

　　3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。

　　师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧!(发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识)

　　组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。

　　师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。

　　三、作品展评，注意环保。

　　师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

幼儿园美工教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆运用各种材料来打扮新年树

　　2、让幼儿体验过新年的快乐

　　活动准备：

　　1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛；

　　2、有“过年啦”的版面，上面有幼儿的心愿，有新年老师的祝福和新年老人带给孩子的礼物等；

　　3、一棵大的新年树，各种颜色的皱纸、扭扭棒、现成的小礼物、装饰品、棉花、毛线小球等。

　　活动过程：

　　1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……）

　　2、可是我们的教师里有一样东西还不太好看，你们发现了吗？（幼儿都说：新年树）为什么呢？（幼儿的回答：树上没有彩灯、树上没有漂亮的东西、树上没有新年老人送的礼物……）幼儿提出了：我们把新年树打扮一下吧！

　　3、我接着孩子的'话，说：打扮了能让新年树漂亮吗？（是的）

　　那我们一起来打扮新年树吧！我们可以用旁边桌子上的材料，也可以自己到教师中去找需要的材料。

　　4、幼儿自由的选择材料、自主的装饰新年树。教师一旁观擦指导。

　　（活动中我发现大部分孩子只是将东西摆在树上，而欢欢确实将带子一类的装饰品系在树上的。于是我就以参加者的身份说：“哎呀！你得怎么不掉下来，我的怎么要掉下来呢？”我的话引起了其他幼儿的关注，也都围过来看了。欢欢的讲解与演示使幼儿与幼儿之间产生了活动。我又看到五彩的绉纸无人问津，我就直接拿起绉纸边说边用拧的方法来做蝴蝶结，孩子与我也有了互动，也都来尝试着用它装饰了。孩子与环境也有了互动，他们找到了在门上的雪花、挂在教室中的礼物等。）

　　5、幼儿围着打扮好的新年树，高兴得拍手唱着《新年好》的歌曲。

幼儿园美工教案4

　　活动目标

　　1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

　　2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

　　3、提高手工制作的兴趣。

　　活动准备

　　人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

　　活动过程

　一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣

　　师：

　　1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗？

　　2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗？

　　3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花

　　1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。

　　3、请成功的小朋友来介绍自己的'方法。

　　4、教师总结并示范正确方法和注意点。

　　三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色

　　1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

　　2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，教师指导

　　1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

　　2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。

　　五、评价活动

　　1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。

　　2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

　　3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

幼儿园美工教案5

　　活动目标

　　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

　　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

　　3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。

　　活动准备

　　1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

　　2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

　　3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

　　4、废旧材料箱。

　　活动过程

　一、导人活动引起兴趣。

　　师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”（螃蟹）师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？” 师：“这是老师做出来的`你们仔细看看老师是用什么材料做的？”

　　二、探索制作的方法。

　　1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的？为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体？小结：螃蟹的身体是方圆形的？一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

　　2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做？为什么用插座和吸管做脚呢。” 小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。

　　3、“螃蟹还有一对脚呢？我们看看这对脚拿什么？

　　（钳子，剪刀）老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

　　4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”

三、幼儿制作

　　1、介绍材料

　　师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

　　2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

　　（1）“这些材料哪些可以做螃蟹的身体？为什么？”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗？能不能想想办法？

　　（2）“哪些材料可以螃蟹的脚呢？” 提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

　　3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

　　四、展示作品小结：各个物品的颜色，并在背景图上指出它们的位置。

　　3、教师给幼儿讲解绘画工具，并鼓励幼儿大胆尝试在背景图上涂色。

　　（1）了解绘画工具；

　　（2）个别幼儿示范，师讲解；

　　（3）师幼共同讨论怎样涂色；

　　4、幼儿涂色，师指导。

　　（1）幼儿自由涂色，提醒幼儿注意卫生，不争抢；

　　（2）小结幼儿涂色情况，并表扬涂色较好的幼儿。

　　5、幼儿添画，师指导。

　　师示范用棉签添画直线和小点，表现小草和小花，并让幼儿尝试。提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；

　　6、欣赏作品，发现不同的涂法；

　　7、出活动室，结束活动。

　　四、活动延伸：

　　1、让幼儿讲述自己绘画的内容和涂画所用的颜色。

　　2、组织幼儿参观幼儿园的环境布置，感受环境中的艺术美。

幼儿园美工教案6

　　一、活动目标：

　　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

　　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

　　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

　　二、活动准备：

　　1、带幼儿到 “海底世界”参观

　　2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

　　3、印有水草等装饰的画纸

　　4、各种颜色的蜡笔、浆糊

　　三、活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣：

　　“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）

　　“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”

　　（二）出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

　　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的'。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）

　　2、观察认识材料。

　　（1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）

　　（2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

　　3、尝试拼搭各种形状的鱼

　　（1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）

　　（2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

　　（三）幼儿作画，教师进行指导。

　　1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

　　（1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

　　（2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍

　　2、添画鱼的各种花纹

　　“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　　（四）幼儿自我介绍并欣赏作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”

　　2、为自己的小鱼取名字。

　　“你为它们取什么名字？”

幼儿园美工教案7

　　设计意图：

　　《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。同时，为了开展符合我园乡土特色的需要，我设计了本次活动《蚕豆造型》。

　　教学目标

　　1、尝试用蚕豆、树枝进行拼插，制作出自己喜爱的物品。

　　2、在活动中大胆想象、创作，体验美工活动的乐趣。

　　教学准备

　　PPT课件、蚕豆、小树枝若干，盘子，篮子等。

　　教学过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：小朋友们，你们吃过过蚕豆吗？蚕豆不仅可以用来食用，还可以做出很多有趣的`东西呢，我们一起来看看吧！

　　2、出示PPT，引导幼儿观察各种蚕豆造型，了解其制作方法。

　　师：老师给你们准备了这么多不一样的蚕豆造型，小朋友看一看，说一说他们是怎么做成的呀。（教师逐一出示图片，引导观察，了解制作方法）。

　　3、教师示范并讲解蚕豆小人的制作过程，幼儿观察。

　　4、操作活动：幼儿使用篮子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等。

　　5、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。

　　教学反思：

　　本次活动，孩子们的积极性和兴趣都很高，活动过程中，大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的蚕豆造型。但是孩子们的作品都大同小异，有的小朋友也只是临摹其他幼儿，并没有真正的发挥想象创造，可能是我在活动中还没有做好引导作用。另外，有的幼儿力气较小，树枝折不断，我想可以提供小剪刀。如果在幼儿操作时播放些舒缓、柔和的背景音乐就更好了！

幼儿园美工教案8

　　一、活动目标

　　1、了解刺猬的形态和刺的有层次的排列规律。

　　2、学习用按从后往前贴的规律来贴刺猬的刺，以及制作刺猬的身体。

　　3、感受帮助刺猬带来的快乐。

　　二、活动准备

　　1、彩色纸条、勾线笔

　　2、刺猬身体模型人手一份

　　3、剪好的`刺猬耳朵、鼻子人手一份

　　4、美丽的动物PPT、制作刺猬

　　三、活动过程

　　1、小刺猬想换新衣

　　（1）演示PPT，各种动物穿漂亮的衣服

　　（2）小刺猬好羡慕，也想换，你有什么好办法呢？

　　2、认识小刺猬

　　（1）观察小刺猬的身体形态，说说小刺猬的身体形状（身体有点半圆）

　　（2）小刺猬的身上还有什么？刺是有层次的排列的。

　　3、示范制作小刺猬

　　（1）介绍材料

　　（2）观察视频

　　（3）教师示范讲重点

　　（4）最后画上眼睛，贴上耳朵、鼻子

　　4、幼儿制作刺猬

　　（1）贴时注意从后往前贴

　　（2）学会自己能够撕贴背胶

　　（3）教师巡视观察幼儿操作情况，给予适当的帮助

　　5、展示作品

　　（1）介绍一下你的小刺猬穿了什么新衣

　　（2）你是怎么给它穿上去的

　　（3）互相欣赏作品

　　（4）小刺猬很高兴穿上了漂亮的衣服，现在我们一起去做游戏吧！听音乐

幼儿园美工教案9

　　设计意图

　　通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。

　　活动准备

　　小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品

　　活动时间

　　6月16日下午4点30分

　　活动流程

　　一、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说一句甜甜的话：爸爸,您辛苦了！

二、教师引语：

　　首先感谢各位家长的到来，每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好！”父亲——被我们遗忘了吗？其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的.活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。

　　三、亲子游戏环节

　　亲子游戏

　　①梳头

　　玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。

　　②袋鼠

　　玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。

　　③我给爸爸穿鞋子

　　玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。

　　④击鼓传花

　　玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。

　　四、结束部分

　　音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。

　　教师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。

幼儿园美工教案10

　　【活动目标】

　　1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

　　2、学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

　　3、知道不乱扔糖纸。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

　　2、做糖果用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

　　3、布置糖果小屋。

　　【活动过程】

一、认识各种各样的糖果。

　　1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

　　2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？

　　3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

　　二、产生兴趣。

　　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

　　三、制作糖果爸爸。

　　1、教师演示用报纸卷包罐子：将糖果（罐子）包入糖纸（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧。

　　2、幼儿自己尝试把糖果包起来，尽量包的严实。

　　3、幼儿大胆的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。

　　4、建议幼儿把制作好的糖果爸爸晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。

　　四、尝尝甜甜的糖果。

　　1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

　　2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）

　　3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

　　五、给糖果穿花衣裳。

　　1、请幼儿将吃完的'糖纸贴在桌上的糖果小屋；内。

　　2、幼儿与教师一同把糖果小屋搬；进墙上大屋。

　　【活动延伸】

　　请幼儿回家自己制作一颗糖

　　教学反思：

　　活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说；是棉花糖，软软的，有的说是棒棒糖，硬硬的。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。

幼儿园美工教案11

　　活动名称：美术活动

　　活动内容：

　　活动目标：

　　1、尝试长而细，弯曲的线条和点画表现发芽的柳树。

　　2、乐于用绘画表达对春天的喜爱。柳树姐姐

　　活动准备：

　　1、活动前，带幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳树的图片。

　　2、绿色的水彩笔或蜡笔，抹布，垃圾筐。

　　活动过程：

　　（一）导入部分。

　　1、复习歌曲《春天》激发幼儿对春天的.记忆。

　　教师：“春天到了，柳树上长出了什么？是什么颜色的？引导幼儿回忆观察过的柳树的发芽现象。”

　　2、出示画有柳树的画纸，激发幼儿绘画的兴趣。”

　　（二）展开部分。

　　1、引导幼儿学习画柳条和柳芽。教师：“柳条和柳芽是什么样子的？应该怎么样画？”引导幼儿又长又细，弯曲的线条表现柳条和画好的柳条两侧点画出小点，做柳芽。

　　2、提供操作材料鼓励幼儿进行绘。

　　（1）请幼儿选择自己喜欢的绘画材料，在图上画纸上添画柳条。

　　（2）注意观察幼儿的活动情况，鼓励不敢话的幼儿大胆下笔，把柳条画长。

　　（3）引导幼儿用不同的工具画出柳芽，比如，先用水彩笔画出许多有长又细、弯曲的柳条，然后再用棉签或手指点画出柳芽。

　　（三）结束部分。

　　1、展示，欣赏作品。

　　2、引导幼儿看一看，说一说，哪棵柳树的柳条细长、弯曲。

幼儿园美工教案12

　　设计思路：

　　水果是幼儿生活中常见的食物，它有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。但幼儿对水果的营养价值等还不了解，因此，有必要让幼儿形成对水果的正确认识，激发幼儿想吃水果的欲望。如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的`事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

　　活动目的：

　　1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

　　2、在做做玩玩中获得成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、苹果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。

　　2、装饰娃娃的饰品、胶棒若干。

　　3、《水果部落》音乐。

　　活动过程：

　　一、游戏“火眼金睛”

　　1、教师：大家喜欢孙悟空吗？为什么？

　　幼儿自由发表意见

　　幼1：他的本领很大

　　幼2：他抓妖怪，保护师傅

　　幼3：他的眼睛很厉害

　　2、教师：是啊，老师也很喜欢孙悟空，他有一双火眼金睛，能认出各种妖怪，今天我们就玩一个“火眼金睛”的游戏好吗？

　　3、通过游戏导出各种水果：苹果、橘子等。（在这一环节，每出示一种水果，教师与幼儿说一说水果的营养价值，使幼儿对水果有进一步的了解。）

　　4、教师小结：水果含有丰富的营养，我们应该适量的吃水果。

　　5、教师：水果不仅含有丰富的营养，他们还会变魔术呢，瞧：他们都变成了水果宝宝，在那唱歌跳舞呢！（幼儿观看动画）

　　二、激发兴趣

　　1、幼儿欣赏音乐《水果部落》主题曲

　　教师：看看里面都有哪些水果宝宝？（苹果宝宝、香蕉宝宝等）

　　2、教师：刚才我们看到水果家族的人们在那又唱又跳，好高兴啊，有苹果宝宝、香蕉宝宝……好多呢。大家喜欢吗？（喜欢）老师也很喜欢，看，老师也做了一个水果宝宝。

　　3、教师出示范例：各种水果宝宝，引导幼儿说一说都是用什么水果做的。（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴）

　　4、教师示范水果宝宝的五官粘贴方法及位置。

　　5、请幼儿欣赏《五官歌》。

　　（此环节目的是让幼儿巩固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人脸上的具体位置）。

　　6、教师：那你想不想也做一个呢？（想）

　　教师：那就请大家用老师准备的东西来制作一个漂亮的水果宝宝吧！

　　三、幼儿制作，教师指导——幼儿独自或合作制作水果娃娃，教师巡视指导。

　　四、作品欣赏——请幼儿大胆简述自己的作品是用什么水果做的，互相欣赏。

　　五、结束——教师：现在，我们带上自己的水果宝宝一起到外面去做游戏吧！

　　活动反思：

　　《水果娃娃》这节美术课我是通过课件演示眼睛、鼻子、嘴在人脸上的具体位置，通过利用画好的水果娃娃脸庞，为幼儿具体讲解如何为水果脸庞进行设计，先让幼儿在水果娃娃上图颜色，接着演示粘贴技巧。这节课设计的难易程度我认为比较适合中班幼儿，课件的制作让幼儿产生了兴趣，充分发挥了幼儿的主动性，让幼儿有充足的材料可以选择，幼儿在使用胶棒时动作不是太熟练，有点笨拙，这就是平时动手的机会比较少，以后要在动手方面多设计一些活动，以加强幼儿的动手能力。幼儿园的美工教学并不是为了培养未来的画家，而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。通过这次教学活动，我深刻体会到所有的教学活动一定要坚持开放性原则，就是让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，贴近幼儿，这样才有利于他们理解，这样的活动才有价值。（鹿泉市幼儿园郭乔敏）

幼儿园美工教案13

　　活动目标

　　1、引导幼儿将已穿好孔的瓶盖一个接一个的穿在绳子上。

　　2、激发幼儿对手工活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、各种颜色的瓶盖。

　　2、连接瓶盖用的线、剪刀。

　　3、做好的灯笼的范例

　　活动过程

一、导入：教师出示做好的.灯笼，引起幼儿兴趣。

　　1、提问：“知道这是什么吗？（灯笼）好看吗？（好看），那它是用什么做成的呢？（瓶盖）

　　2、你们想来做一做这个好看的灯笼吗？（想）

　　二、教师边示范边讲解制作过程。

　　1、请幼儿挑选多个同样大小的瓶盖，用绳子穿成一圈打结。

　　2、上下两端另用两个瓶盖固定。

　　三、幼儿操作。

　　师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

　　四、展示幼儿作品。

　　相互欣赏，表扬做的好的幼儿。

　　效果分析

　　活动一开始我出示的灯笼幼儿都表现得很感兴趣，在老师讲解时幼儿都听得很仔细，都很想跟马上动手制作，操作时大部分幼儿在老师的指导下完成的较好，但有几个动手能力较差的幼儿经过老师的帮忙也完成了，最后在作品评比中幼儿对今天制作的灯笼都很满意。

幼儿园美工教案14

　　【目标预设】

　　1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

　　2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

　　【重点、难点】

　　通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

　　【设计理念】

　　小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的`环节可以让幼儿更感兴趣。

　　【设计思路】

　　1、自己与别人在外貌上面的不同。

　　2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

　　3、照镜子观察自己。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

　　【活动准备】

　　1、水彩笔，白纸，每人一份。

　　2、每人一面小镜子。

　　【活动过程】

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

　　1、教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？