蚂蚁教案幼儿园

时间：2024-08-02 11:08:27 幼儿园教案我要投稿

蚂蚁教案幼儿园

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的蚂蚁教案幼儿园，仅供参考，欢迎大家阅读。

蚂蚁教案幼儿园

蚂蚁教案幼儿园1

　　一、活动目标：

　　1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。

　　2、进一步培养幼儿的口语表达能力。

　　二、活动准备：

　　背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。

　　活动过程：

　　（一）出示“蚂蚁”，引出主题。

　　1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？

　　2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。

　　（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

　　1、教师有表情的讲述故事。

　　讲述故事后提问：

　　1）故事的名字叫什么？

　　2）故事里有谁和谁？

　　2、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。

　　讲述过程中提问：

　　1）小河的对岸住着谁？

　　2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？

　　3）野地里有什么？它是什么样子的？

　　4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？

　　5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？

　　6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？

　　7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？

　　8）这个故事告诉了我们一个什么道理？

　　4、师生共同讨论。

　　1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？

　　2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？

　　3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？

　　4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）

　　5）你们得到别人帮助高不高兴？

　　6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？

　　5、教师小结：

　　只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。

　　（三）边听故事录音边表演

　　1、教师介绍。

　　1）这个故事好听吗？你们想不想表演这个故事？

　　2）我来当蒲公英妈妈，请一个小朋友当大青虫，请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。

　　3）每个小蚂蚁都要按照故事里的情节自己创编动作表演出来，看谁演得最好！最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。

　　2、幼儿进行表演，初步体验故事中人物的情感。

　　四、活动延伸：

　　在日常生活中进行随机教育，发现幼儿中有关心他人的事迹，要加以表扬。并在班级开展“人人争做小雷锋”的'活动，激励幼儿主动关心帮助他人和集体。

　　附故事：蒲公英妈妈和小蚂蚁

　　在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上了岸。

　　野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：“谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑莹莹地说，“我会想办法送你们回家的。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

　　一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。

　　蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：“这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。”小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了它们自己的家。

　　小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

蚂蚁教案幼儿园2

　　活动背景和设计意图：

　　春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。

　　活动目标：

　　1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。

　　2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

　　活动准备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片活动过程：

　　一、幼儿观察蚂蚁--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？

　　谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。（蚂蚁）--你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？

　　教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

　　x老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。

　　二、了解蚂蚁的生活习惯--那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？

　　x蚂蚁是怎样找食物的啊？

　　x蚂蚁今天遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮忙，帮它们挖一个新的`家，你们愿意吗？

　　三、幼儿绘画蚂蚁的"畅想之家"今天就请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。

　　（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.

　　（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。

　　（3）在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。

　　重点观察：幼儿是否有商量并有分工重点指导：提醒幼儿线条要接住，中间不可以断掉。

　　鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。

　　四、交流分享幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。

　　设计意图：天气越来越暖和了，小动物们都出来活动了。其中小蚂蚁是幼儿生活当中非常熟悉的，所以小朋友对今天的活动也特感兴趣。根据中班我们中班幼儿年龄特点，让幼儿通过观察、讨论，初步了解蚂蚁的外形特征和生活习性及有趣的生活情景。让幼儿以绘画的形式对蚂蚁外形特征和生活习性的初步认识。

　　活动名称：蚂蚁王国

　　活动目标：

　　1、运用多种手段来表现蚂蚁的外部特征。

　　2、尝试表现蚂蚁王国有趣的生活情景。

　　活动准备：《美术》、油画棒、橡皮泥、牙签。

　　活动过程：

　　一、教师唱着蚂蚁的歌曲导入活动

　　1、教师问：小朋友老师刚才唱的歌曲里是谁呀？你们见过吗？它们长的什么样？

　　2、请幼儿观看课件中的蚂蚁仔细观察蚂蚁的外形特征。

　　二、布置蚂蚁王国。

　　1、引导幼儿回忆日常观察了解到的蚂蚁：蚂蚁的身体是分节的，有六条很细的腿，蚂蚁是用触角探路的，它的力气很大，能搬动比自己还重的东西。

　　2、出示蚂蚁地洞图，引导幼儿设想怎样布置蚂蚁王国。如什么地方是粮库，什么地方是婴儿房，什么地方是游戏房，蚂蚁们分别在干什么，等等。

　　3、启发每组幼儿讨论怎样布置蚂蚁王国。

　　4、幼儿自由选择材料，用画、捏、剪等方式标新蚂蚁，教师注意观察。在幼儿需要时给予协助。

　　三、蚂蚁王国的故事。

　　1、请幼儿介绍自己的蚂蚁在干什么。

　　2、请每组幼儿一起根据背景图上的内容共同创编故事“蚂蚁王国”。

　　3、将“蚂蚁王国”图展示在墙面上，请幼儿互相观看、交流。

　　活动反思：蚂蚁是小朋友非常感兴趣的昆虫，通过活动前过对蚂蚁的仔细观察，了解了蚂蚁的身体是分节的，有六条很细的腿，蚂蚁是用触角探路的，它的力气很大，能搬动比自己还重的东西。在作画过程中，幼儿参与的积极性都很高，整个作品让人能清楚的就能看懂幼儿表达的意思。

蚂蚁教案幼儿园3

　　活动设计背景

　　本节课是以幼儿好动、喜欢模仿，对某一物品有创造性的玩法等特点来制定的。

　　活动目标

　　1、训练平衡能力，发展动作协调性。

　　2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。

　　3、体验与同伴游戏的乐趣。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的.方法

　　难点：有条件的园，此课程可在对媒体教师进行，再创作一些道具。

　　活动准备

　　1、蚂蚁头饰若干，靠枕（红黄蓝）三色若干个。

　　2、红黄蓝三色篮子。

　　3、平衡木一个。

　　4、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1、随音乐进入活动场地，教师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝去户外游戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。

　　2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方，小蚂蚁要仔细地寻找，培养幼儿细心观察能力。

　　3、玩豆豆。幼儿讨论怎样玩豆豆（用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆……）幼儿可反复玩豆豆。

　　4、走独木桥。小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥，放到相对应的篮子里，可分组进行比赛。

　　5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集体力量大。

　　五、活动延伸

　　回家后，多了解认识其他物品的颜色。

　　反思：

　　1、大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的机会。

　　2、把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不清楚，也就是对颜色认识不够。在此游戏前教师应该先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，从而得到游戏的目的。

蚂蚁教案幼儿园4

　　活动目标：

　　1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。

　　2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

　　3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

　　4．让孩子们能正确判断数量。

　　5．引导幼儿对数字产生兴趣。

　　活动准备：

　　1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。

　　2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。

　　活动过程：

　　（一）情境引入，激发兴趣。

　　教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

　　（二）认识数字6。

　　（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。出示数字6，并说说数字6像什么呀？

　　（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？

　　（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示苹果)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。

　　（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。

　　（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。

　　（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。

　　（6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。

　　（8）教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？

　　总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。）

　　（三）小组操作。

　　教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作）。

　　第一组：看数字帖花朵。

　　第二组：看汽车，贴数字。

　　第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。

　　请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的.是什么，还要说一句祝福的话。

　　（四）结束部分，巩固复习6以内数。

　　（1）请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

　　（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。

　　教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）

　　（3）教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

蚂蚁教案幼儿园5

　　活动目标

　　1、激发幼儿关心他人的美好情感。

　　2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。

　　3、引导幼儿有情感的'歌唱，唱准附点音符和休止符。

　　活动准备

　　1、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　　2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。

　　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。

　　二、基本部分：

　　1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。

　　（1）教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），忽然天上怎样？

　　（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。”

　　（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。

　　（4）教师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。

　　2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样？

　　3、教幼儿做发声练习。

　　4、教师完整范唱。

　　5、教幼儿学唱新歌。

　　（1）幼儿听老师弹琴一次。

　　（2）完整教幼儿演唱歌曲。

　　（3）老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　　（4）集体一起演唱。

　　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　　1）引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。

　　第一段（1）—（11）小节，小蚂蚁做搬食物的动作。

　　第二段（1）—（11）小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　　（12）—（21）小节。

　　2）、完整的进行歌表演。

　　7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

　　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

　　三、结束部分：

　　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　　四、活动延伸：

　　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

蚂蚁教案幼儿园6

　　活动目标

　　1、在玩玩学学中感觉数学活动的乐趣，用幼儿喜欢的方式巩固掌握5以内数与数量的关系，体会5以内的数序；

　　2、能够手、口一致地点数，并正确说出总数；

　　3、学习按照数量对应摆放物体。

　　活动的重点、难点

　　1、感知、了解数与数量的关系，理解数的实际意义；

　　2、能够按照数和数量的对应关系摆放物体。

　　活动准备

　　纸箱做的小火车一辆(一节车头和写有1-5数字的车厢5节)，画有不同图形和个数的火车票若干(数量与幼儿人数相等)，小蚂蚁头饰若干(数量与幼儿人数相等)，小黑板15个，小玩具盆15个(小蚂蚁放豆豆用)、铃鼓一个，桌子一张、小抹布、小石子、粉笔、1-5的数字卡、小磁铁和小红花(装在教师衣袋内)若干。

　　活动过程

　　开始部分：

　　老师扮作蚂蚁小皇后：“小蚂蚁们注意了，根据蚂蚁侦察兵的报告，发现很远的地方有很多粮食，今天蚂蚁皇后就带领你们去把粮食搬运回来。”“我们怎么去呢?我们坐火车去!”

　　基本部分

　　1、教师先出示车头：“这就是我们要坐的火车的车头，和车头挨着的是几号车厢呢?”“是1号车厢。”教师接着出示写有数字“1”的1号车厢并引导幼儿认清上面的数字1。然后按照2-5的顺序依次出示另外4节车厢，帮助幼儿掌握5以内的数序(教师要注意数序和序数的区别，要说“几号车厢”而不能说“第几号车厢”)；

　　2、认识“车票”，知道看票上的图形个数对照火车上的数字乘坐不同的车厢。教师分别出示几张画有不同图形的大“火车票”：“上面画的是什么?有几个?那我应该上几号车厢呢?”引导幼儿理解数字的实际意义：“不管车票上面画的是什么图形，你只要数清楚图形有几个，就上几号车厢。”教师可个别询问几个幼儿(能力差的)应该上几号车厢，重点帮助他们掌握数的实际意义。幼儿回答的'正确要给予鼓励，回答的不正确，可请其他幼儿纠正。

　　3、请出一名幼儿当火车司机，请出5名能力较强的幼儿分别当5个车厢的验票员，检查幼儿是否上对车厢；

　　4、蚂蚁皇后带领小蚂蚁一边唱着《火车隆隆响》的歌曲，一边开火车到另一游戏场地。

　　5、提醒幼儿把火车票拿好，回来时还要凭票上车。

　　游戏(二)《蚂蚁搬豆》

　　1、老师扮蚂蚁皇后站在中间，旁边放好一张桌子、数字卡、“豆豆”和铃鼓。

　　2、小蚂蚁两个自由组合成一组，并在游戏中分工合作：一个小蚂蚁负责拿数字卡运“豆豆”，一个负责记帐。

　　3、游戏开始，负责拿数字卡的幼儿到蚁后那里任意拿一张数字卡并根据卡上的数字运送相应数量的“豆豆”，然后到记帐的幼儿那里，由其检查并画相应的圆圈记帐。

　　4、摆放方法：数卡放在前面，“豆豆”摆在后面。

　　5、蚂蚁皇后规定一定的时间，在这一时间内比比谁搬运的“豆豆”多，可得一朵小红花。

　　6、引导幼儿观察、发现问题(观察、比较、发现搬“豆豆”多的幼儿拿的数字卡有什么特点，帮助幼儿理解数与数量的关系，学习数在生活中的实际运用)：

　　“蚂蚁皇后发现一个问题：大家来看一看搬豆豆最多的小蚂蚁每次拿的数字卡都是几? (出示数字4或5)这些数字和1、2比起来哪个大哪个小?如果拿1，每次都运几个豆豆?如果拿5，每次能运几个豆豆?那么，小蚂蚁们想一想，你是想拿数字大的呢?还是拿数字小的?为什么?“数字大，运的豆豆就多；数字小，运的豆豆就少”。(教师可以不问“为什么”，而是直接进入第二次游戏，让幼儿在第二次游戏中自我解决后再提问“为什么”。)

　　7、两名幼儿交换角色继续进行2―3遍(每次交换角色之前要求小蚂蚁把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

　　结束部分：

　　蚂蚁皇后：“今天小蚂蚁们搬运的豆豆真多呀，我们把豆豆运回家吧。”小蚂蚁拿着自己的豆豆凭票坐火车回家。

蚂蚁教案幼儿园7

　　一、活动目标：

　　1、通过故事《小蚂蚁生日会》让幼儿了解昆虫的主要特征。

　　2、产生了解更多昆虫的兴趣

　　3、激发幼儿探索昆虫的欲望。

　　二、活动准备：

　　1.海报一张，用纸做的蛋糕。

　　2.每张桌子一份昆虫操作卡

　　三、活动过程：

　　（一）出示海报引出主题，激发幼儿的兴趣。

　　告诉小朋友一个秘密，今天早上老师收到一封信，打开来一看，原来是小蚂蚁写的海报。

　　出示海报：老师带来了小蚂蚁的海报，我们一起来看看小蚂蚁的海报，猜猜海报上都写了些什么？

　　谁来告诉老师，你认为海报上写了些什么？

　　教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加PARTY。

　　原来小蚂蚁要过生日了，要邀请所有的昆虫来参加它的'生日PARTY，你们猜猜有哪些小昆虫来参加他的生日会呢？（小朋友想好后告诉老师）

　　（二）完整讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。

　　1、讲述故事的前半部分。

　　教师边演示图片边讲故事，并逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛的图片。

　　提问：故事讲完了，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢？

　　提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？

　　小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）

　　原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

　　2、出示蚕宝宝

　　提问：a、蚕宝宝也来了，你们认为小蚂蚁会让蚕宝宝参加它的生日会吗？为什么呢？

　　b、听完故事你们就知道了。

　　教师边操作图片并讲述故事的后半部分。

　　蚕宝宝一扭一扭地走过来，小蚂蚁是怎样说的。（对不起，你的腿太多了，也不是昆虫）

　　这时候蚂蚁妈妈赶紧说了什么：孩子，你错了蚕宝宝长大了也会变成一只蚕蛾，那时候它就有头、胸、腹还有翅膀，所以它也是昆虫。

　　3、小蚂蚁请了那么多的昆虫朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，就是昆虫。

　　4、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样的？（都有六条腿）

　　原来它们都有六条腿有头、胸、腹，也都是昆虫。

　　（三）通过操作再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

　　今天我们班也有小蚂蚁要过生日，我们看看它是谁呢？

　　它也想让所有的昆虫来参加它的生日会，，请你仔细观察一下你盆子里的卡片，让我们来帮现在请小朋友把自己喜欢的昆虫朋友找出来一起参加小蚂蚁的生日会，小朋友在找的时候一定要看清楚，看看他们是不是昆虫？是什么昆虫呢？

　　现在请小朋友把自己找的昆虫图片举起来，让老师看看你们找的对不对？

　　蚂蚁妈妈说，小蚂蚁在过生日前，要请昆虫朋友念一首《小蚂蚁生日歌》

　　先听老师来念一遍。现在我们一起来念儿歌。

　　小朋友们都准备好了吗？让我们边念蚂蚁生日歌，边送昆虫朋友参加小蚂蚁的生日会。

　　出示大蛋糕（蛋糕盒做的）

　　帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识，引导幼儿讨论：“小朋友，除了故事里的昆虫外，你还认识哪些昆虫呢？”

　　（四）通过创设情景，再次激发幼儿的昆虫的认识。

　　老师来扮演小蚂蚁，我也要请所有的昆虫朋友来我的生日PARTY，你们到那边选昆虫头饰或选择昆虫纸偶，一起来来参加我的生日PARTY吧。

　　这么多的昆虫朋友来参加我的生日会，我真高兴，那我们一起来唱支生日歌吧。

蚂蚁教案幼儿园8

　　【设计意图】

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

　　【活动目标】

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

　　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　　【目标分析】

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

　　【活动过程】

　　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　　2.练习各种不同方式的`爬。(6分钟)

　　(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

　　师：宝宝们，让我们去散步吧!

　　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　　(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

　　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　　(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)

　　师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　　3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

　　(1)尝试倒退爬

　　("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)

　　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　　(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　(2)巩固倒退爬

　　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　　4.游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

　　(1)找"粮食"

　　师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　　(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

　　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　　(3)搬"大豆"

　　a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

　　b.鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　　5.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

蚂蚁教案幼儿园9

　　目标预设：

　　1、认识并了解秋天的季节特点，知道秋天有哪些农作物丰收，感受秋天的美好。

　　2、发展幼儿的协调性和灵活性。

　　3、培养合作意识，不怕困难的情感，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　蚂蚁头饰每人一个。泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个，小椅子若干。花生、山芋、芋头等粮食实物若干。

　　经验储备：

　　幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识，并学会向小解放军一样敬礼、报告。

　　设计理念：

　　《纲要》和《指南》中指出，教师应及时捕捉幼儿生成点，引导幼儿乐意亲近大自然，有认识和探索的兴趣，促进幼儿情感、态度、认知能力等各方面的发展。随着秋天主题活动的深入开展，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我搜集了大量关于蚂蚁的资料展示给幼儿，并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。结合我园镇江市级课题《民间童谣在幼儿园的开发和利用的研究》的深入研讨，为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的'自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。于是《蚂蚁小兵》的活动由此产生，旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走，协作完成游戏；以及让幼儿在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师：小朋友们，秋天到了，田野里好多粮食丰收了，我们一起去看一看吧！滴滴——开着我的小汽车，我们出发喽！。

　　幼儿听音乐《去郊游》，做热身运动。看看路上有什么？（小花蝴蝶小鸟小鱼）

　　二、观察：（事先布置好场景）

　　1、师：你发现了哪些粮食？幼儿说一说。（水稻、玉米、花生、山芋等）这么多丰收的粮食引来了谁呢？（请一位老师扮演小蚂蚁：我是小蚂蚁中的侦察兵，我来看看有没有粮食？哎呀，好多好多粮食呀！我要赶紧回去，告诉大家这个好消息！喂，快来搬粮食啊！）哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵？幼儿个别表演，给他戴上头饰。集体戴头饰，集体表演。（指导幼儿怎样观察）

　　2、师：蚂蚁小兵们，粮食丰收了，我们去把它们搬回家好吗？（好！）现在我就是你们蚂蚁兵团的团长！（戴头饰）我们像小解放军一样排着整整齐齐的队伍向田野出发！

　　三、游戏：蚂蚁运粮

　　1．走到一片草地，师：蚂蚁小兵们，我们来到哪里了？（草地）。对，今天我们要像老师这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，（教师做示范）就像解放军过草地。（全体幼儿在垫子上练习爬行）。

　　2．师：蚂蚁小兵们真厉害！我们继续往前走吧！（来到山洞），教师示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。如：钻山洞（拱形门）要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头。

　　3、来到小河边，蚂蚁小兵们，过桥的时候可要小心了，眼睛看好自己的脚下，保持身体的平衡，慢慢地走，千万别掉到河里去！

　　4、哦！终于到田野喽！蚂蚁小兵们，快去找找都有哪些粮食？来向我报告！

　　幼儿学着小解放军的样子报告：报告团长，我发现了田野里有稻子……老师给前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章。

　　5、怎么把这些粮食搬回家呢？先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想办法，然后集体交流讨论，可以怎样搬粮食。（师提供一些工具供孩子选择，如篮子、方便袋、箱子）幼儿尝试一个人搬，搬不动的情况下，想办法和同伴一起搬。鼓励幼儿团结协作，战胜困难。（如：一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，自己背粮，用安全的办法通过障碍，安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完，可以进行第二次、第三次。）

　　四、分享劳动成果。

　　师：蚂蚁小兵们，你们真勇敢！真能干！遇到困难会互相帮助。现在让我们带着我们的胜利果实去教室里和大家一起分享吧！

　　儿歌《小蚂蚁真有趣》

　　小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小须须。

　　你碰我，我碰你，报告一个好消息！

　　排队走，一二一，大家去抬一粒米。

蚂蚁教案幼儿园10

　　活动目标

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的`喜爱。

　　准备材料

　　小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点

　　活动重点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动难点：愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　活动过程

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

蚂蚁教案幼儿园11

　　活动目标

　　1、感知数字7，能点数7以内物体，学习按数取物。

　　2、知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词。

　　3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

　　活动准备

　　课件准备：小蚂蚁收到的礼物图，小蚂蚁送出的礼物图，小动物图片，蚂蚁图片，数字图片，场景图，汽车，动物叫声相关音频，情境音频。

　　纸面教具：打印1—7数字、棒棒糖、花、汽车图片。

　　活动过程

　　出示图片，以小蚂蚁过生日引入，激发幼儿兴趣。

　　——今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。

　　出示图片，引导幼儿认识数字7。

　　1、点数蛋糕上的蜡烛数量。

　　——看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的.一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧？

　　2、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。

　　组织幼儿进行小组操作，练习7的点数。

　　1、出示教具，激发幼儿兴趣。

　　——小动物给小蚂蚁送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作。

　　2、分组进行操作。

　　1）第一组：看数字，帖花朵。

　　2）第二组：看汽车，贴数字。

　　3）第三组：看数字，贴棒棒糖。

　　出示图片，帮助幼儿巩固复习7以内的数。

　　——派对开始，请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，看食物数量举出相应数字。

蚂蚁教案幼儿园12

　　活动目的：

　　1、运用滑板锻炼平衡能力。

　　2、能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、人手一块滑板。

　　2、自制糖果若干。

　　3、场地布置如图。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。

　　2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）

　　3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

　　二、提供材料进行练习

　　1、宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？

　　2、这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

　　3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

　　4、小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？

　　5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）

　　6、讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？7、小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线（从桥上、马路上、河面上）运糖。

　　三、放松活动：

　　我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。

　　活动反思：

　　经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的.活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。

蚂蚁教案幼儿园13

　　活动目标：

　　1、倾听AB段进行曲，融入情境，扮演小蚂蚁做划船、青苔走路、躲避蜘蛛以及传送粮食等动作。

　　2、通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力。

　　3、在寻找粮食、营救小蜜蜂的过程中培养幼儿团结努力，乐于助人的良好品质。

　　活动重点：倾听音乐旋律，能融入情境，扮演小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船以及传送粮食等动作。

　　活动难点：通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力

　　活动准备：

　　物质准备：截好的音乐、纸板做的房子、石头、草地，小蜜蜂装饰等。

　　经验准备：幼儿玩过传递游戏，并且会排成一队走路。

　　活动过程：

　　一、情境导入：小蚂蚁找粮食过冬。

　　教师情境导入：冬天快到了，蚂蚁们需要储存过冬的粮食了，小蚂蚁们，你们愿意跟着蚂蚁班长一起去找粮食吗？

　　二、感知并学习小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船以及传送粮食等动作。

　　1、教师第一遍跟随音乐做律动。

　　提问：在找粮食的过程中做了哪些事？

　　师幼共同跟节奏做划船、青苔走路、躲避蜘蛛、传递粮食等动作。

　　2、教师第二遍做律动，幼儿跟随教师做。

　　师：我先做了什么动作？

　　3、师幼练习传送一个、两个粮食。

　　师：你们会传粮食吗？我们一起试一试把。

　　4、师幼进行第三遍律动练习传送多个粮食。

　　5、教师请小朋友做蚂蚁班长运粮食，师幼第四遍律动。

　　师：这次谁愿意来当小班长为我们搬运粮食呀？

　　6、师幼站起来进行第五遍律动，并反思评价。

　　师：你们发现了什么问题？你们有什么解决的好办法呢？

　　三、幼儿进行律动游戏活动：小蚂蚁运粮食

　　1、创编青苔上滑，站不稳的动作。

　　提问：我刚才走在青苔上做什么动作的？你可以做一个和我不一样的动作吗？

　　2、游戏：蚂蚁班搬运粮食。

　　（1）教师带领幼儿找寻粮食。

　　师：小蚂蚁们的本领都学到了，我们准备出发找粮食咯，你们猜猜粮食藏在哪里呢？

　　师：有没有呢？班长带队，小蚂蚁们一个跟着一个排好队，一起去看看吧。

　　（2）幼儿带队找寻粮食，教师退位，不做动作，只语音提示。

　　（3）幼儿带队找寻粮食，教师完全退位。

　　3、教师小结：哇！我们找到这么多粮食，看来我们大家一起努力，团结在一起就能获得成功哦。

　　四、情境游戏：救助小蜜蜂。

　　1、配班老师扮演小蜜蜂求救。

　　2、幼儿创编救小蜜蜂的动作，幼儿进行律动活动。

　　3、教师出示小蜜蜂带给大家的蜂蜜面包。

　　五、教师总结，带队回班。

　　师：我们蚂蚁班的'小蚂蚁们团结努力不仅找到了许多粮食，还救了小蜜蜂，得到了好吃的蜂蜜蛋糕，团队的力量大不大？那么我们以后遇到困难，也要齐心协力，共同面对哦，我们回班一起品尝好吃的蛋糕吧。

蚂蚁教案幼儿园14

　　目标：

　　1、理解故事内容，进一步了解蚂蚁的生活习性和特点。

　　2、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撑”和“摇”的含义。

　　3、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　教学准备：

　　大书、有关蚂蚁的图片

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　出现蚂蚁的图片，幼儿观察。教师提问：“这是什么小动物，它长得怎么样，你们知道它们生活在哪里吗?它们喜欢吃什么?是怎样活动的?”

　　二、阅读活动

　　1、阅读封面。引导幼儿观察封面，了解故事名称，并初步知道一些蚂蚁的习性。

　　2、第1页：这是哪儿，小蚂蚁在干什么?旁边的草地上有什么?

　　3、第2页：小蚂蚁发现了什么?小蚂蚁要做什么?你想用什么词来描述它们的动作?你能学学它们的动作吗?请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。

　　4、第3页：它们又在干什么?你可以用一个词来形容蚂蚁的动作吗?请你学一学，请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。

　　5、第4页：小蚂蚁又发现什么?它们是怎样运送这些小米粒的?用什么词来形容蚂蚁的动作，大家来学一学这个动作，请幼儿一边做这个动作，一边念这个动词。

　　6、第5页：小蚂蚁还发现什么食物?小蚂蚁是怎样运送碎饼干的?用什么词语来形容蚂蚁的动作?我们来学一学蚂蚁的动作。

　　7、第6页：下雨了，谁去躲雨了?她们是怎么躲雨的?小蚂蚁是怎么躲雨的?

　　8、第7页：什么东西是小蚂蚁的船?小蚂蚁怎样把它的食物运回家的?

　　三、教师完整讲述故事。

　　四、阅读文本。

　　教师逐页展示图画，边观察图画，边阅读下面的文字，重点理解每页用到的动词。

　　教学反思：

　　小蚂蚁是生活中常见的小动物，孩子已经有过接触小蚂蚁的经验，在家里的地板上，幼儿园的操场上，幼儿喜欢蹲下来观察小蚂蚁。读本以第一人称的口吻描述一群小蚂蚁勤劳、快乐的.生活。在活动中，教师主要引导幼儿通过观察画面，了解蚂蚁辛勤劳动的过程。通过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段理解和掌握动词“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撑”和“摇”的意义和用法。幼儿在表演这些动作的时候兴趣较浓，整个活动幼儿是在游戏的过程中学习的，幼儿模仿小蚂蚁的动作更能深入地以第一人称的身份融入到故事情节，深刻地理解故事内容。本活动采用的方法是观察法、游戏法，符合幼儿的年龄特点，激发幼儿的学习兴趣。幼儿对本故事的内容掌握较好，喜欢用自己的语言描述观察到的内容，并结合自己的经验讲述小蚂蚁的特点，了解小蚂蚁的习性。教师在幼儿了解小蚂蚁的基础上，结合小蚂蚁的特点，引导幼儿学习小蚂蚁勤劳、团结的特点。鼓励幼儿自己的事情自己做，并学习帮助其他小朋友，和小朋友团结友爱互相帮助。