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幼儿园中班虫虫飞教案

时间:2024-07-26 10:09:15 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园中班虫虫飞教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班虫虫飞教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班虫虫飞教案

幼儿园中班虫虫飞教案1

  设计意图

  本节活动是根据主题《虫虫,虫虫飞》设计的一节音乐活动。螳螂是孩子们熟知的一种昆虫,在主题活动中孩子们对螳螂非常感兴趣,同时了解到螳螂是一种益虫,而且它很厉害,有很多的本领。在这样的知识经验基础上,我设计了这次活动《虫虫大作战》,活动中以螳螂拳为载体,让幼儿借助螳螂拳的身体动作利用手腕铃来准确演奏出节奏型。本次活动中要运用到的乐器是孩子们并不熟悉的,想要准确地演奏出节奏型是有一定难度的,希望孩子们能通过这次挑战。

  活动目标

  (一)尝试随音乐用断顿的方法演奏。(重点)

  (二)借助“螳螂拳”的身体动作和情境,用手腕铃演奏出|XXXXX|的节奏型。(难点)

  (三)感受音乐的欢快活泼旋律,体验演奏的快乐。

  (四)在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  (五)初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  重点难点

  重点:尝试随音乐用断顿的方法演奏。

  难点:借助“螳螂拳”的身体动作和情境,用手腕铃演奏出|XXXXX|的节奏型。

  活动准备

  音乐、手腕铃、PPT

  活动过程

  (一)导入

  今天我请来了我的好朋友螳螂,我们一起和他打个招呼吧。

  螳螂非常想认识小朋友们,你们愿意做个自我介绍吗?

  (二)打名字节奏

  螳螂有一个小小的要求,那就是要以打节奏的方式来认识小朋友,我们一起来试试。

  分别用两个字和三个字打出|XX|和|XXX节奏。然后用幼儿的乳名加全名并用螳螂拳的方式打出完整的节奏型,例如:萱萱安美萱|XXXXX|

  (三)练习螳螂拳

  螳螂今天要去除害虫,你们愿意和他一起去吗?

  螳螂在除害虫的时候呢会打一套特别的螳螂拳,把害虫都能吓退,我们一起来看看他的螳螂拳是什么样子的。

  谁来模仿一下他的`螳螂拳是什么样子的?

  他的螳螂拳是一直不停的打吗?

  刚才的螳螂拳都有什么动作?

  我们一起来模仿一下螳螂拳。

  (四)第一次去除害虫

  没有成功,原来现在的害虫这么厉害,我们徒手是吓不走他的,所以我们要使用武器——手腕铃。

  (五)使用手腕铃练习螳螂拳

  第一次只有左上和右上两个方向,第二次和第三次有左上、右上、左下、右下和正上方五个方向。

  (六)自己去除害虫

  PPT显示五种害虫,幼儿根据方向打螳螂拳去除害虫,最后将害虫都除掉了为自己欢呼鼓掌。

  活动反思

  孩子们非常喜欢本次活动,都非常地兴奋,很乐意去打这套特殊的螳螂拳。活动目标也基本都实现了,通过乳名加大名孩子们充分的学习了节奏型:|XXXXX|。活动还可以更加情景化,让幼儿在情境中去遵守规则和感受音乐,那样孩子能够更加全身心的投入到本次活动中。PPT需要进行改进,按照方向有规律地出现害虫,而不是同时出现,孩子不知道该“打”哪里。活动中还应该再增加挑战游戏,让幼儿学习到的知识经验得到提升。

幼儿园中班虫虫飞教案2

  活动目标:

  1、尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀。

  2、乐意扮演会飞的昆虫,体验昆虫飞舞的快乐。

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  装饰翅膀用的各种材料,如彩色粘贴纸、手工纸等。

  剪刀、双面胶、胶水等。

  活动过程:

  一、 会飞舞的昆虫翅膀。

  ——你知道哪些会飞的昆虫?这些昆虫的翅膀是怎样的?

  ——你们想和昆虫一样有对会飞的翅膀吗?幼儿想像和模拟某一种昆虫,自由地展翅飞舞。

  二、 制作翅膀。

  ——讨论:翅膀可以用什么材料做?

  ——幼儿可以独自制作,也可与同伴—起制作。引导幼儿注意翅膀的对称。

  ——怎样把翅膀装饰得更美丽?

  我长出翅膀了。

  ——介绍自己制作的翅膀,请幼儿相互猜猜这是什么昆虫。

  ——请幼儿想办法怎样使翅膀固定在身上。

  ——在教师的帮助下穿戴好美丽的翅膀,扮演某种昆虫在户外边念“虫虫飞虫虫飞”,边翩翩起舞,并模仿昆虫的'行动。如蜜蜂飞到花丛中吮吸花蜜,围着花儿舞蹈等。

  教学反思:

  幼儿园科学活动实验记录为幼儿调整认识、整理经验、形成科学的概念奠定了基础。鼓励性提问应面向全体而不是针对某个单独个体,教师应设法让更多的孩子参与回答问题,或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不同看法或分享某个观点。培养幼儿记录的习惯和能力,使幼儿乐于探究,逐渐理解科学结论必须建立在事实之上,从而形成正确的科学探究态度。

  小百科:狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物,六足动物总纲( 包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲)均泛称昆虫。

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