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幼儿园大班社会教案

时间:2024-07-24 09:46:08 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班社会教案15篇【合集】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班社会教案15篇【合集】

幼儿园大班社会教案1

  活动目标:

  1、通过对西藏的了解,进一步感受祖国河山的美丽,萌发民族自豪感。

  2、认识了解藏族风土人情和民族服饰特点。

  3、感受藏族人们的热情好客。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  ppt课件、音乐

  活动过程:

  一、介绍西藏师:小朋友们,今天老师要带你们到一个美丽的地方看一看(播放视频:西藏的有代表性的景色和建筑)提问:刚才你在视频里都看到了什么?这山和我们平时见得有什么不一样吗?谁能说一说?

  这个美丽的建筑你知道是什么吗?是美丽的布达拉宫。看一看他建在哪?(依次介绍图上景物,教师小结)师:这些景色美吗?看到这美丽的景色,你的心情怎么样?噢!那高兴时,你们都喜欢干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)请几名幼儿做一做。

  二、介绍了解藏族服饰及饮食居住特色。

  1、介绍服饰特点西藏不仅有美景,还有一些美丽漂亮的东西呢!我们一起来看一看。

  提问:他们的衣服漂亮吗?细看一下,和我们的服饰有哪些不一样呢?

  向幼儿介绍藏族服饰他们穿的是藏族的传统服饰,与我们穿的有一些不同,我们一起来看一看。

  依次介绍,藏帽,由于西藏气候寒冷,人们一般都会带着帽子。

  看他们身上穿的叫什么你知道吗?这是藏袍,穿着宽松的藏袍出门,怀中可以揣许多随身物品,很方便,夜间解带和衣而眠,天气暖和时,脱下衣袖袒露右臂,表现藏族人所特有的.豪放。按顺序依次介绍藏靴、藏刀、邦垫。

  2、介绍饮食特点师:原来他们的服饰和我们不一样的这么多啊!你觉得他们的衣服漂亮吗?他们除了服饰上和我们有不一样,还有一些东西和我们不一样呢,一起看一看。

  都有些什么?好吃的,对,看看他们吃的和我们平时吃的有什么不一样?

  师小结:我们的饮食习惯不一样,藏族人都是以肉食为主,藏族比较有特色的就是我们刚刚看到的那些食物,他们最爱吃的藏族饮食四宝:油酥、籽粑、风干肉、青稞酒,他们也最爱吃羊肉。

  三、出示"哈达"互动,体验藏族人们的热情豪放藏族人还有一样有特色的东西,不知道你们知不知道,我们看看,瞧,你们知道这叫什么吗?

  它叫哈达,洁白的哈达,是一种礼巾,表示对客人的欢迎和尊重,如果你去西藏,他们也会献给你洁白的哈达!

  藏族人们不仅有舒适漂亮的服饰,好吃的美食,好看的美景,藏族人们还是个能歌善舞的民族呢!让我们一起走进这个热情好客,能歌善舞的民族,和他们一起跳起来吧!(播放音乐,师幼齐跳)师:小朋友跳的真好看,你们跳的开心吗?

  活动反思:

  《雪域高原看赛牛》是语文s版三年级下册教材第六单元的精读课文,文章介绍了藏族人民在高原上一场别开生面的赛牦牛会,写出了浓郁的藏族风情。课文按“比赛前——比赛中——比赛后”的顺序描写了自己在雪顿节上,的所见所闻,表达了藏族人民欢乐的心情。

  一、我在这节课的教学中,做的好的地方是:

  1.紧扣文本内容、单元训练重点、课后题,打破传统的串讲串问教学模式,先从整体入手,大体了解课文的记叙顺序和内容,然后直奔教学重难点,重点学比赛时,再学赛前赛后,层次清楚,条理分明。

  2.运用多媒体课件的教学方法,使学生感受到藏族浓郁的民俗风情,通过学习课文内容,运用两个小练习深入掌握场面、动作描写等。

  二、不足之处:

  1.时间分配欠缺,教学上要把握好时间分配。

  2.齐读较多,学生评议读较少,应让学生在不断的评价练习中,提高自己的朗读水平。

  3.在过渡到品读感悟时,学生的质疑能力还比较差。学生不会抓住重点,充分地理解课文。

  特级教师于漪老师说:“教育是一门遗憾的艺术。”我要从遗憾找出问题,改进方法,提高自己,从而提高教学质量。

幼儿园大班社会教案2

  主要领域:社会

  活动目标:

  相关领域:

  语言、艺术

  感受不同声音带来的不同感受,萌发保护环境的情感

  知道人们喜欢音乐,了解噪声对人体有害

  主要形式:集体

  课时安排:一课时

  重点难点

  重点:知道噪声也能污染环境,对人体有害

  难点:能说出声音给我们带来的不同感受

  活动准备

  经验准备:留意日常生活中的噪声及音乐

  物质准备:录有火车吼叫声及美妙音乐声的磁带、自录的幼儿日常生活

  中的噪声磁带;故事挂图;小铃、口琴、小鼓铜锣等乐器若干

  【活动过程】

  一、操作乐器,感受声音给我们带来的'不同感受。

  1.请个别幼儿上来操作乐器,并说说玩的是什么,声音是怎么样的。

  2.请五六个幼儿集体操作,说说自己的感受。

  3.听录音后,提问:你喜欢哪种声音为什么

  二、出示图片、讲述故事。

  1.为什么火车的吼叫声使小动物逃走了鲜花枯萎了

  2.为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢

  三、听幼儿自录的日常噪声,讨论噪声的产生及危害。

  1.为什么我们不喜欢听噪声

  (危害健康、听力下降、心情烦躁。)

  2.我们如果听到噪声怎么办

  (捂住耳朵或躲开)

  3.为什么会有噪声(从自身的行为谈起)

  4.如何减少噪声

  (幼儿自由讨论并回答)

  【活动延伸】

  观察幼儿园日常生活中噪声的主要来源。

  【活动评析】

  一、设计意图

  现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染,让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害,是本次活动的主要目标。为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣,本活动中的多个环节巧妙地运用幼儿的各种感官,并结合了故事进行教学,让幼儿分辨躁声和乐音,通过对比感受乐音美,从而得出噪声对人体的危害,并萌发主动减少噪声的意识。

  二、效果分析

  让幼儿把周围日常噪声录制下来,然后播放给大家听,使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意,收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高,讨论过程中各抒已见,最后得出了“噪声有害环境”的结论,达到了良好的教学效果。

幼儿园大班社会教案3

  活动目标:

  1、巩固对徐州叁大广场的认识,包括名称、主要设计及用途。

  2、引导幼儿关注家乡的变化,萌发爱家乡的美好情感

  3、培养幼儿的环保意识,教育幼儿争做"文明小市民"

  活动准备:

  1、已请家长带幼儿参观过广场。

  2、录像片《叁场一路》以及电化教学设备。

  3、角色游戏区"大风车"栏目、四种乐器。

  活动过程:

  1、运用已有经验谈话,引出课题(幼儿分四队坐成半围合进行活动)

  观看录像片《叁场一路》,进一步了解名称、主要设施及作用并用语言表述。

  (1)教师:“大风车节目开始了,请看电视,然后回答问题。”

  提问:“你看到的是徐州的什么地方?叫什么名字?”

  “它有什么特别的建筑和设施?你喜欢它吗?”

  “这个广场有什么用途?”

  (2)继续观看电视片,依次介绍其他两个广场,四队以抢答、方式回答问题,答对了给予加分,增加比赛的气氛。

  2、加深幼儿对家乡的关注,激发幼儿爱家乡的情感。

  (1)提问:“近几年来我们的家乡变化可真大,除了新建的叁大广场之外,你还知道徐州有哪些变化与新鲜事呢?”发散幼儿的思维,引导幼儿搜集已知经验,用语言表述。

  教师小结:“大家都讲了,像观音机场、云龙湖风景区、全国最大的淮海食品城、科技城等,还有各居民小区、街心花园、大型超市,这些都是徐州人民辛勤劳动的结果,他们用双手把徐州打扮的更美、更漂亮。”

  3、教育幼儿从小做起,注意保护周围环境,做一个文明市民

  提问:“叁大广场非常整洁而美丽,怎样才能使广场保持整洁和美丽呢?”

  “各队讨论后,说出两种以上的正确答案。”幼儿自由讨论、轮流、回答。

  小结:周末我们去广场游玩时要做个文明市民,不要乱扔果皮纸屑,不扔冰棒棍子、饮料瓶,不随地吐痰,不踏草坪、不摘花,不要乱扔塑料袋制造“白色污染”,还要提醒周围人做文明市民,让大家都来保护广场,使徐州更加美丽、整洁。

  4、结束活动

  通过计分牌,报出四队得分,宣布取胜队,颁发美工课自制的奖牌以资鼓励,结束活动。

  活动延伸:

  (1)鼓励幼儿收集并讲述新闻。

  (2)在角色游戏“大风车”游戏中增设"记者"角色,向成人及同伴发布《本市新闻》:“为什么'亚洲杯'铁人叁项赛在徐州举行?”鼓励幼儿大胆参加“下期话题”。

  (3)美工区,提供废旧物品请幼儿大胆创造“未来的徐州”与“住宅小区”。

  (4)收集幼儿在徐州景区与名胜拍的照片,举办"我眼中的徐州"展览。

  课题评价:

一、效果分析

  本次活动符合让幼儿"学会关心"的教育理念,培养幼儿关心自己周围的事物,引导幼儿关注家乡的新鲜事物,有助于幼儿从自然人走向社会人。所以,在大班开展此项活动是符合其年龄特点与认识规律的,从以下几点分析。

  1、教学内容生活化。叁大广场以及家乡的变化都是幼儿身边发生的新鲜事,贴近幼儿生活。如彭城广场位于市中心,是市民休闲的好场所,从而引发幼儿的兴趣与共鸣。

  2、教学形式游戏化。在"大风车"游戏区开展教学活动,手段巧妙、形式活泼、生动,满足了幼儿参与社会的心理,让幼儿在活动中自主参与、友谊竞争,更能激发幼儿关注周围事物的兴趣,加深对家乡的了解。

  3、教育过程情感化。老师与幼儿的感情交流更使幼儿的认识得到深化,激发幼儿做一名徐州人的自豪感,爱家乡的美好情感。如:"大家都不注意保护我们的广场,上面扔满了垃圾,花不见了、草没有了,白鸽也飞走了怎么办呢?"从而引发幼儿的环保意识,教育幼儿从小争做"环保卫士",长大建设家乡,使家乡徐州变得更美!

二、专家点评

  社会活动的内容是从儿童身边的事件采查而来的,依赖于儿童已有的生活经验与知识基础。"认识徐州的叁大广场"活动,是从儿童周围的环境变化中提取出来的.,让儿童在关注变化的同时,萌发对家乡的热爱。本文选点之处较独特,没有采用泛泛而谈的形式,而是以叁大广场为中心,采用竞赛抢答的方式,实际这是该主题进行到一个阶段后的高潮,既是对前一阶段教学铺垫的小结,也是后面延伸活动的准备。

  社会活动忌空口说白话,更忌教师一言堂。本活动虽没有丰富的场景,但朴实之处见教师的精心。

  三、反思与讨论

  社会活动的组织形式应多样化。参观、游览、观光、访问、调查、娱乐、庆典等,均可作为社会活动的组织形式。

  你准备如何对本班儿童开展爱家乡的教育活动?内容如何选择?

幼儿园大班社会教案4

  通过观察、了解蚕的外形特征,在活动中体验发现的乐趣。了解蚕的生长过程,知道蚕的用途。萌发幼儿爱护小动物、亲近大自然的情感。

  设计意图

  大自然、大社会是我们的活教材。陈鹤琴先生所提出的“活教育”的活动,组织原则就是“根据幼儿的生活需要;根据幼儿的学习兴趣”。来开展活动。我顺应幼儿需求,取材于幼儿感兴趣的蚕宝宝,让幼儿通过观察蚕宝宝,了解蚕宝宝的生长过程,从而萌发幼儿爱护动物、亲近大自然的美好情感。

  活动目标

  1、通过观察、了解蚕的'外形特征,在活动中体验发现的乐趣。

  2、了解蚕的生长过程,知道蚕的用途。

  3、萌发幼儿爱护小动物、亲近大自然的情感。

  重点难点

  重点:了解蚕的外形特征

  难点:了解蚕的生长过程

  活动准备

  1、蚕的生长过程视频、蚕的生长过程PPT

  2、蚕、桑叶、字卡:蚕

  3、画纸、记号笔

  活动过程

  一猜谜语引出主题

  师:“有个姑娘真可爱,专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身,织成丝绸做穿戴”。(幼儿回答)

  师:小朋友猜的非常对,谜底就是“蚕”(学习字卡:蚕)

  二、幼儿分组观察蚕,了解蚕的外形特征

  1、师:小朋友们,你们见过蚕吗,它是长什么样子的?(幼儿回答)今天杨老师也带来了许多的蚕宝宝,现在就请小朋友们一起来观察一下,一起看看蚕宝宝是长什么样子的?(幼儿观察)

  2、教师提问:刚才小朋友们都已经观察过蚕宝宝了,那我要请小朋友说一说,蚕长什么样子,用手摸起来是什么感觉的?它吃的是什么?(幼儿回答)

  三、通过观看视频初步了解蚕的生长变化过程

  1、观看视频,初步了解蚕的生长过程。

  师:那小朋友们知道蚕的生长过程吗?现在请小朋友观看一段视频,我们一起来了解一下蚕的生长过程吧,在看的过程中要思考两个问题:蚕宝宝的生长过程分为几个阶段,蚕宝宝是由什么变成的?(幼儿观看视频)

  2、教师提问,请幼儿讨论并回答问题。

  (1)师:现在视频看完了,我要请小朋友一起讨论一下:蚕宝宝生长分为几个阶段?蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)(幼儿讨论)

  (2)蚕宝宝吃了很多桑叶,一天天地长大,它又有哪些变化?又变成什么样子?(幼儿回答)

  四、出示PPT,帮助幼儿进一步了解蚕宝宝的生长过程。

  师:现在我们一起来回顾一下蚕宝宝的生长过程,看看小朋友说的对吗?(观看PPT)

  小结:蚕的一生要经过蚕卵、幼虫、蚕茧和娥四个阶段。刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,经过四次蜕皮,身体一次比一次变白、变大。最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛾,然后咬破茧爬出来飞走了。

  五、简单了解蚕的用途

  师:蚕的用途特别多,那小朋友知道蚕可以用来干什么?(幼儿回答)

  师:蚕屎可做枕芯,还有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸,可做面料和服装。还可以做成蚕丝被,冬暖夏凉盖起来特别舒服,蚕有好多好多的用途,所以我们要爱护它,保护它,不能随便伤害它。

  六、活动延伸:绘画蚕宝宝

  师:今天我们认识蚕宝宝,也了解了蚕宝宝的生长过程了,那我们一起来画一画可爱的蚕宝宝吧

  活动总结

  整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与,特别是观察蚕的外形特征时,幼儿更是兴奋,最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、玩玩中,丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识,培养了幼儿对小动物的关爱之心,激发了幼儿对大自然的热爱之情。

  以上是本教案的全部内容,如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

幼儿园大班社会教案5

  活动目标

  1、知道垃圾分类的必要性

  2、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

  3、尝试进行垃圾分类,巩固认知。

  活动准备

  1、材料准备:用矿泉水瓶自制的沙锤若干

  2、课件:PPT课件《垃圾分类》

  活动过程

  1、幼儿观看PPT中的视频,激发对垃圾分类的兴趣。

  ——你看到了什么?地球小人为什么哭?

  师小结:垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹没了。

  ——垃圾就是没用的东西,就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)2、结合PPT画面内容,帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法。

  观察图一:

  ——第一幅图里你们看到了什么?地球小人做了什么事情?(点击画面中的音频键)——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

  (教师小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用,经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。)

  观察图二:

  ——第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?(点击画面中的音频键)——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

  (教师小结:剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用,垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃,是它们的美食。小花也喜欢,因为这些可以被加工成有用的肥料,让花朵们长得更好,开得更鲜艳。)

  观察图三:

  ——第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?(点击画面中的音频键)——这些垃圾又将被怎么处理呢?

  (教师小结:电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾,我们要把它分类出来这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉,烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下)

  3、互动小游戏——垃圾分类(四色筒)

  (1)。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。)——第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么变化?(点击画面中的音频键)——这些垃圾要怎么处理?

  (教师小结:地图小人看起来很舒服,很放松。陶罐、烟头、灰尘教师引导幼儿观察垃圾桶的特点,加深对分类垃圾桶的认识师:这里有四个颜色的垃圾桶,分别装的`是什么类型的垃圾呢?

  ——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。

  ——红色是有害垃圾桶。上面是叶子,代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害,提醒不能对生命与环境造成伤害。

  ——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。

  ——黄色是其它垃圾。图标上是三角形,两个箭头朝下。

  (2)结合PPT的互动页面,引导幼儿与白板互动进行垃圾分类,巩固认知。

  ——逐个出示垃圾,请个别幼儿进行分类。(本轮出现的垃圾全部为前面介绍过的分类垃圾)——同时呈现五到六种垃圾,请幼儿区分并进行分类。

  ——继续增加一些生活中的常见垃圾,让幼儿进行分类(本轮可出二到三个前面没介绍过的垃圾)。

  4、游戏—矿泉水瓶沙锤师:(拿出一个矿泉水瓶)看,这是个垃圾——已经用过的矿泉水瓶,它属于可回收垃圾。今天我把它变成了宝贝,你们看它有什么本领呀?(幼儿说:变成沙锤了。)沙锤可以给表演伴奏,带来很不一样的效果,谁想来试一试。

  ——幼儿用自制沙锤尝试伴奏。

  ——播放幼儿熟悉的音乐,全体幼儿一起表演。

幼儿园大班社会教案6

  主要领域

  社会

  活动目标

  相关领域

  语言、艺术

  萌发爱护树木,热爱大自然的情感

  感知树木被损坏的严重后果

  能运用已积累的知识经验设计环保标志

  主要形式

  集体

  课时安排

  1课时,35分钟

  重点难点

  重点:懂得爱护树木、保护环境的道理

  难点:能运用已积累的知识设计环保标志

  活动准备

  经验准备:同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片

  物质准备:布置“郊外”场景;磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及

  一些废旧材料

  【活动过程】

  一、教师以游戏的形式,组织幼儿到活动场地

  1.师:让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧! (放音乐“郊游”,幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)

  2.幼儿观看配班教师的'舞蹈表演“小鸟找家”,提问:小鸟在干什么?

  二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

  提问:

  1.小鸟喜欢生活在什么地方?

  2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

  3.它的树朋友到哪里去了?

  4.树木被砍伐了会带来什么危害?

  小结:树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;小鸟们就没有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴。

  三、怎样保护我们的树朋友

  组织幼儿互相讨论。

  小结:树木是人类的朋友,保护树木要靠大家来完成,为了增强大家的环保意识,我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

  四、分组设计环保标志,教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

  结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

  【活动延伸】

  1.周末组织幼儿和家长参加植树活动,开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

  2.在园内开辟种植园地,开展种植活动。

  【活动评析】

  一、设计意图

  为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动,主要目的是帮助他们

  一步了解树木,懂得爱护树木的道理,并积累有益的经验,增

  他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题,并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系,感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合,通过多种感官较好地激发幼儿的情感,也提高了活动的趣味性和效果的显著性。

  二、效果分析

  活动的效果较好,家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用,使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中,教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解,课堂气氛活跃,充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。

幼儿园大班社会教案7

  活动目标:

  1.尝试与同伴共同制定参观计划,学习安排自己的活动。

  2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

  3.了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活关系,懂得尊重邮递员的劳动。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1.教师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜。

  2.每位幼儿好家长一起写好一封信;记录纸(可按讨论内容按表格方式设计)。

  活动过程:

  1.出示一封写好的信引导幼儿谈话。

  --提问:这是什么?寄信应该到哪里去?谁知道离我们最近的邮政局在哪里?想不想去参观邮政局?

  2.幼儿讨论,自己制定参观要求。

  --教师和幼儿一起讨论,将幼儿的计划用文字记录下来,形成参观计划书。参观路线:走哪条路最合适?

  路上注意事项:在路上,我们要注意什么?

  在邮政局参观要点:到邮政局了解什么?要怎么看?向邮政局工作人员提些什么问题?(如:观察有邮政局有哪些部门?各部门人员子在干什么?……)

  3.师幼参观邮政局。

  --了解各部门的职责及工作人员的劳动情景。在经得邮政局工作人员的同意之后,鼓励幼儿动手实践。如拿一拿信封、包裹,盖盖邮戳。

  --了解信件邮寄的过程:盖邮戳--分装--分捡--投递。

  --教师鼓励幼儿大胆向邮递员叔叔阿姨请教和询问。比如:邮递员叔叔怎么把信送出去?(近途使用自行车,稍远使用摩托车,如果寄到外地的信件还要使用邮政车)

  --幼儿将自己带的信拿出来,看邮递员叔叔怎样分信。

  --请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑、把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历。

  --告别邮递员叔叔辛苦!进一步了解邮递员叔叔的工作性质。

  4.师幼谈话:邮递员叔叔辛苦了!进一步了解邮递员叔叔的性质。

  教学反思:

  活动中,我尽力站在孩子的立场上,透过孩子的'行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏活动中,我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。

幼儿园大班社会教案8

  活动目标

  1.理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。

  2.欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

  3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动重点难点:

  1、重点:理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。

  2、难点:欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

  活动准备

  故事课件。

  活动过程

  一、师幼交流,引出话题

  1.师幼交流对美发店的认识,激发幼儿语言表达的积极性。

  (1)小朋友们去过美发店吗?美发店是做什么的?

  (2)大人们到美发店去做什么?你都知道什么发型?

  (3)你们看,在一个美丽的大森林里,鹿小姐也开了一家美发店,它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜欢到鹿小姐的美发店去做美发,瞧!谁来做美发了?

  2. 教师播放课件一,引出故事。

  二、建构故事,明确道理

  1.教师播放课件二,引导幼儿认识发型。

  (1)原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐,它们对自己的发型非常满意!它们做的是什么发型呢?

  (2)噢!原来它们的发型都不一样,你感到熊伯伯的小平头怎么样?(花鸭大婶的.盘发、松鼠姐姐的麻花小辫)

  2. 教师播放课件三、四,幼儿分析刺猬烫发的原因。

  过渡语:(教师归纳幼儿的答案)熊伯伯的小平头又帅又酷,多精神啊!花鸭大婶盘起了头发,好漂亮,好美丽,好高贵呦!松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱,漂亮着呢!大家都夸松鼠姐姐的技术棒!

  (1)你们看,谁又来了?

  (2)小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了,它的心里好羡慕呀!它也想让鹿小姐给它做美发,小刺猬会做什么发型呢?

  (3)你们看,小刺猬做的什么发型?它满意吗?你从哪里看出来的?

  3. 教师播放课件五、六,幼儿观察图片,猜测角色表情与对话。

  过渡语:小刺猬太高兴啦!它连蹦带跳地向家走去!

  (1)路上遇到了谁?牛大伯见到小刺猬是什么样子?(说一说、学一学)

  (2)这是什么表情?牛大伯为什么惊讶?

  (3)牛伯伯惊讶地对小刺猬说了什么?

  鼓励幼儿在集体面前表现“熊伯伯惊讶地语气说话”。

  过渡语:小刺猬一边走一边想:难道我这样不漂亮吗?

  (4)它走着走着又遇到了谁?小兔子见到小刺猬后是什么样?你是从哪里看出来的?小兔子非常害怕,它是怎么做的?

  (5)这时的小兔子会说什么呢?

  鼓励幼儿在集体面前表现“小兔子害怕地语气说话”。

  4. 教师播放课件七和八,幼儿了解小刺猬烫发的后果,体会故事中的道理。

  过渡语:小刺猬弄不明白,自己这样明明挺漂亮,为什么会吓跑小兔子呢?

  (1)小刺猬回到家里,刺猬妈妈见到它又会怎样?它会说什么?(噢!原来妈妈也不认识它了)

  (2)妈妈让小刺猬去果园背果子,它会背到果子吗?你们看,它是怎么做的?

  (3)小刺猬背到果子了吗?为什么?牛伯伯看到它很惊讶,小兔子见到它吓跑了,自己又背不到果子,唉!这时的小刺猬心情会怎样呢?

  (4)小刺猬没有背到果子,只好回家去。咦!你们听,谁来了?可能会发生什么事情?

  (5)这是一只什么样的大灰狼?小刺猬会怎样呢?

  三、欣赏故事,深化主题

  1.幼儿带疑问听老师边播放课件边讲述故事。

  教师放慢语速,将幼儿建构故事环节出现的答案也加入到完整欣赏故事当中。

  2.教师提问,幼儿进一步思考,体会适合别人的不一定适合自己,肯定自己,不可盲目地和别人攀比。

  (1)小刺猬逃走后,越想越不明白,原来自己从不害怕大灰狼,为什么这一次却狼狈地逃走了呢?

  (2)为什么别人能烫发,它却不能烫发呢?(原来小动物做了美发后不影响它们的本领,可是小刺猬的刺可以背果子、保护自己。)

  (3)唉!这时小刺猬的心情又会怎样呢?小朋友们说,烫发适合小刺猬吗?

  小结:对,适合别人的不一定适合我们自己,不能盲目的和别人去攀比,更不要看到别人去做什么,自己就去做什么。今后我们无论做什么事情,一定要想想自己的本领、自己的特点,想好了再去做。

  (4)请你帮小刺猬想一想,今后它该怎么办呢?

  四、发散思维,解决问题

  教师引导幼儿发散思维,帮小刺猬想出既适合自己,又能不失本领的好办法。

  “小刺猬非常的爱漂亮,但烫发又不适合它,我们怎样让小刺猬既漂亮,又不会失去自己的本领呢?”

  结束语:我相信你们打扮的小刺猬一定很漂亮,现在我们一起到教室里把你们漂亮的小刺猬画下来,好吗?

  活动反思:

  本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬,大胆地画出刺猬身上的刺,并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色,如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的,于是,我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始,我先出示刺猬图片提问:“小朋友看看,谁来到我们班上了?” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣:小兔果园里的苹果成熟了,这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急。

  小百科:刺猬是属于猬亚科(Erinaceinae)的一类猬形目哺乳动物的统称,共有5个属;其中猬属(Erinaceus)的刺猬分布最普遍,广泛分布在欧洲、亚洲北部,在中国的北方和长江流域也分布很广。中国最常见的有黑龙江刺猬(Erinaceusamurensis)等。

幼儿园大班社会教案9

  活动目标:

  1、乐意交流分享对“勇气”的认识,理解勇气的含义。

  2、结合自己的生活经验进行大胆的表达,反思自己需要哪些勇气。

  3、勇于接受挑战,体验付出勇气后的成功和快乐。

  活动准备:

  《勇气》ppt、绘画用具。

  活动过程:

  一、谁是最有勇气的人

  1、初步理解勇气的含义

  师:小朋友在幼儿园生活了三年很快就要毕业了,今天当着爸爸妈妈的面老师想问问小朋友:你是不是一个有勇气的人,为什么?

  2、看图思考:他们有没有勇气?

  ——“跳高”

  ——“消防队员救火”

  ——“吃不喜欢吃的蔬菜”

  3、小结:有的事情很难(如跳高),有的事情很平常(如吃不喜欢吃的蔬菜),但都需要勇气。我们如果有勇气面对生活中的各种挑战,就能成为一个勇敢的人。

  二、我有勇气做这些事情吗:

  观看PPT

  ——“他们在做什么?我们是否也遇到过这样的事情?”

  (第一次跌倒了没有哭、第一次骑车,第一次独自睡觉、第一次攀岩、第一次和小朋友们吵架后主动和好……)

  ——“为什么说这是有勇气?”

  三、我会更有勇气:

  1、我有勇气吗?

  ——表达分享自己、同伴获得勇气的.感受和经验

  (1)师:每个人身上拥有的勇气都一样吗?在各种各样的勇气中你已经做到了哪些呢?你是怎样做到的?说说你勇气的故事吧。

  (2)师:可千万不要小看这些平平常常的勇气哦。获得这么多勇气,对我们有什么好处呢?(比如可以让自己交到更多的朋友,使自己更快乐;让自己更健康、更勇敢、使环境更美丽、生活的更舒适、可以让亲人放心等等)

  (3)教师总结:真不容易,有的勇气需要我们付出胆量、有的勇气需要我们坚持、有的勇气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服苦难。看似平平常常的勇气,也需要我们付出很大的努力才能得到他。

  四、延伸活动:绘画《勇气》

  1、师:请你们把自己认为很有勇气的行为画下来,并且要让别人一看就明白你想表达的是什么勇气。

  2、总结:我们每个人身上都有不同的勇气,说明我们都很棒,其实生活中需要这些勇气的地方还很多,所以我们要和勇气成为永远的好朋友,让自己的小勇气慢慢变多变大,那时你们就会成为了不起的人。

幼儿园大班社会教案10

  活动目标:

  1.了解书包的结构和各部分的用途。

  2.学习有序的整理书包。

  活动准备:

  每人一个书包,一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。

  活动过程:

  一.开始部分听音乐走进活动室,《上学歌》

  二.基本部分一、谈话导入小朋友,再过几个月,你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生,就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做,今天你们都背来了自己心爱的小书包,真神气啊!我们就来说一说小书包吧。

  (二)引导幼儿了解书包的结构小朋友,现在请把你的小书包轻轻地拿下来,仔细看一看你的小书包是什么样子的?

  提问:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

  小结:小朋友说得真好,我们每个小朋友都有一个心爱的小书包,上面有漂亮的颜色和图案,还有两根被带,最重要的是小书包有许多曾层,有的大一点,有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜兜。

  (三)、整理书包1.幼儿尝试整理小书包小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西在桌子上的篮子里。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢?现在,试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放) 老师巡回,好的、不好的拍入下来。

  2.个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问:谁来说一说你是怎么放的?

  3.引导幼儿分析探讨整理书包的最佳方法每个小朋友都有自己的的`方法,但是,怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢?下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的,仔细看,看看哪种放法最合适。

  (录像)请幼儿评价:

  提问:以上几个小朋友谁整理的方法更好呢?为什么?

  小结:书包里面有佷多层,每一层都有用处。铅笔、 橡皮、 尺子、 放在文具盒里,文具盒 、 卷笔刀可以放在一起,放在最小层里;书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放,平整地放进书包最大层;雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。

  4.幼儿再次整理小书包我们根据刚才说的再来整理一次,看谁整理的又快又好又整齐。

  (幼儿整理)小结:这次比上一次整理得更快更好了,都能在较短的时间内整理好自己的小书包,我们一起给自己鼓励一下吧,耶,耶,我真棒。

  今天,我们学习了一个整理书包的新本领,以后整理书包都要像现在这样分层分类整理,每一样东西都放在固定的地方,知道什么东西在什么地方,做到自己心中有数,拿取更方便。

  三.结束部分我们一起背起小书包唱首好听的歌吧!《上学歌》体会上学的自豪感。

幼儿园大班社会教案11

  学情分析

  活动设计源自吉林省省编幼儿园主题活动课程中的“盖房子”主题,本主题由“收集房子资料”“房子的结构”“尝试盖房子”“房子里的秘密”和“房子的用途”5个二级主题构成。在前几个主题的活动中,孩子们对建筑已有了初步的了解,对建筑设计产生了浓厚的兴趣。生活中,随着农村经济的不断发展,农民的生活也发生了很大的变化,许多小朋友的家里都在计划盖新房或装修房屋。家是孩子们生活的第一环境。幼儿对未来的家有着美好的憧憬和向往,有表现欲望及创造兴趣。他们天天都在家中生活,但这座房子里有什么,物品怎样放置的,幼儿不太留心,也不主动去关心,对家的感受也不是十分到位。因此,在二级主题“房子里的秘密”中生成三级主题“我的家”,让幼儿在对爱的感受中进行创作,在创作中感受家的温暖,同时在活动中渗透对幼儿的环保教育和安全教育。

  活动目标

  1.通过引导幼儿欣赏诗歌、理解诗歌内容,让幼儿知道家是世界上最温暖的地方。

  2.让幼儿通过操作活动,体验动手操作的快乐,产生积极的创作欲望,尝试根据自己的想象建造一个未来的家。

  3.通过活动,适当渗透环境保护教育和安全教育,并注意对幼儿自我管理习惯的培养。

  活动准备

  材料准备:省编主题课程《幼儿操作材料》,课前做好的各种微型家居物品,剪刀、橡皮泥、胶水等。

  经验准备:幼儿对房子的结构已有初步的了解,有初步的设计经验。

  活动过程

  1.活动导入

  (1)布置展墙。教师与幼儿一起将收集来的幼儿家的室内外照片粘贴在墙上,形成一面展墙。

  分析:这样做的目的是充分发挥幼儿的民主意识,激发他们的参与兴趣,让他们自主参与到活动中来,效果非常好。

  (2)幼儿欣赏图片,从中找出自己的家,并向其他小朋友介绍自己的家。

  分析:从孩子们熟悉的事物入手,孩子的兴趣非常高,争先恐后地发言,活动出现第一次高潮。

  (3)教师谈话:小朋友们,听到你们的介绍,老师非常高兴。因为我们每个小朋友都有一个可爱的家,我们每天在家里学习、休息、娱乐,开心极了。刚才有的小朋友说自己家要盖新房子了,还有的小朋友说自己家就要装修房子了,那么,如果要你来设计一个自己未来的家,你会设计成什么样子呢?

  (问题提出后,个别幼儿没有认真思考就急着发言,教师提示他们仔细想想)

  (4)幼儿纷纷说出自己的设计构想。

  李昊然:我未来的家的外形是汽车形状的,有两个轮子,冬天可以开到温暖的南方,夏季再回到北方的家乡。

  张洋:我未来的家是两层小楼,外表与现在的楼房没什么区别,但是我要把它安放在月亮上。

  李双:我未来的家有两间漂亮的小屋,一间爸爸妈妈住,一间我住,这两间小屋都是飞碟形状,能飞向世界不同的地方。

  马帅:我未来的家建在大树上,有像滑梯那样的梯子可以上下,把现在的土地腾出来种粮食,让家里有更大的收获……

  分析:幼儿在这一环节兴趣依旧很高,展开想象,积极表达自己的想法,部分幼儿表达得十分精彩。

  (5)小朋友们的愿望太美了,你们的愿望一定会实现的',现在让我们来听听一个与我们一样大的小朋友的愿望吧。

  2.欣赏诗歌

  (1)教师朗诵诗歌,要求幼儿闭上眼睛认真倾听,体会诗歌中的意境。

  (幼儿的倾听习惯很好,都能认真听)

  (2)这首诗好吗?好,现在我们再来欣赏一遍(播放课件),幼儿在认真倾听的基础上,感受诗歌中温馨的气氛。(观察发现:幼儿的注意力非常集中,陶醉在课件音画设计的情境和氛围中)

  (3)请幼儿说出诗中小朋友的愿望是什么?这个愿望是送给谁的?建的新家是什么样子的?(幼儿回答踊跃,可谓争先恐后)

  (4)播放音乐,幼儿随老师朗诵诗歌,师生共同创编动作。

  分析:在这一环节中幼儿乐于表现自己,自主创编动作,并能有感情地诵读。

  (5)小朋友们,诗中小朋友的新家漂亮吗?(漂亮)你的新家会更漂亮的,如果你的新家建好了,你想在里面放些什么呢?谁愿意告诉老师?

  (6)幼儿纷纷说出自己的设想,教师组织幼儿讨论。

  刚才,小朋友们都说出了自己的设计想法,现在咱们讨论一下,谁的想法好,好在哪里?谁的想法有不合适的地方,哪里不合适?

  分析:,幼儿参与态度比较积极,部分幼儿评价很到位,能切入问题要害。

  (7)教师表扬环保、安全、创新的设计想法。

  好,现在我们就按自己的想法来动手构建自己未来的家,送给爸爸妈妈,好不好?

  分析:活动出现第二次高潮,幼儿的创作欲望强烈。

  3.动手操作

  (1)播放音乐,幼儿打开省编《幼儿操作材料》中的“盖房子”。

  (2)剪下纸条做围墙粘在虚线上。

  (3)再按自己的设计想法把家具等放在房子里。(对操作有困难的幼儿,教师给予指导、帮助和鼓励,同时注意提醒幼儿收拾用完的物品,注意保持卫生与安全等)

  (4)作品展示。

  ①把作品放在操作台上,播放音乐《可爱的家》,幼儿间互相欣赏。

  分析:在这一环节中,幼儿的心情是愉悦的,听觉和视觉上都感受着家的温暖,情感体验深刻。

  ②教师适当评价,鼓励幼儿的创新设计。

  (5)畅谈感受:小朋友们,家给你的感觉是什么样的呢?(由于有了上面的体验,幼儿很轻松地说出了自己的感受,使情感得到进一步的升华)

  4.活动总结

  (1)播放音乐《可爱的家》,师生共同有感情地朗诵诗歌《我的家》。

  (2)教师总结:小朋友们,家是温馨的港湾,家是心灵的驿站,家是世界上最温暖的地方,家是我们成长的摇篮。我们为自已有温暖的家感到幸福和骄傲,我们也会用自己的双手把它建得更加美好!让我们用歌声来表达我们对家的感受吧。

  (3)师生共同演唱歌曲《家》。

  5.活动延伸

  把自己设计制作的“家”拿给爸爸妈妈看,同时说出自己的设计想法,并在课下不断完善自己的家。

幼儿园大班社会教案12

  活动目标:

  1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。

  2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

  3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。

  活动备:

  1.本班幼儿在小班时的活动照片。

  2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。

  3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

  活动过程:

  (一)教师引导幼儿理解长大的含义。

  1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

  "你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"

  2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"

  (二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

  1.引导幼儿讨论:我们要去关心小班的小朋友,怎样认识他们呢?怎样让他们喜欢我们呢?

  2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

  3.教师提出任务:

  "和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"

  (三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。

  1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。

  2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

  "你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"

  3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。

  4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。

  活动延伸:

  1.继续与结伴班级开展大带小的活动。

  2.在值日生劳动中增加公益活动

  活动目标:

  1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟妹妹。

  2.尝试与弟弟妹妹共同活动,增强使用语言与他人交流的能力。

  3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。

  活动准备:

  1.本班幼儿在小班时活动的照片。

  2.事先与一个小班联系,和教师交流活动过程,共同确定结伴活动的场地。

  3.提供幼儿活动所需的材料。

  教学过程:

  (一)教师出示照片,引导幼儿理解自己长大了。

  1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

  教师:看看这是我们什么时候的照片?和我们现在比比有哪些变化?

  2.教师启发幼儿说说自己的变化。

  教师:你们长高、长重了,还学会了许多本领,现在是幼儿园的小哥哥姐姐,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。

  (二)讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

  1.教师提出活动任务,引导幼儿与弟弟妹妹交往的.方法。

  教师:我们要去找小班的弟弟妹妹,怎样认识他们,怎样让他们喜欢我们?

  2.教师请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

  3.教师小结:和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢和你在一起。

  (三)启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。

  1.教师提出活动要求:(1)在规定的范围内活动;(2)游戏的内容;(3)游戏中注意事项。

  2.幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。

  3.幼儿将弟弟妹妹送回班级,并和他们告别。

  活动延伸:

  活动区域:在语言活动区里把图片投入进去,让幼儿进行讲述。

幼儿园大班社会教案13

  活动目标:

  1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

  2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

  3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

  活动准备:

  活动过程:

  1、出示哭、微笑的表情图,引导幼儿观察:

  (1)出示哭脸小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在哭),你什么时候会有这种表情?

  (2)出示笑脸表情,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在哭),你什么时候会有这种表情?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)你喜欢哪一种表情,为什么?原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?

  2、分别出示ppt,引发幼儿分段理解故事。

  (1)提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?

  (2)提问:小兔子是怎样夸奖小蜗牛的?

  (3)提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?

  3、教师完整一遍讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

  教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

  4、体验微笑。引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的'微笑并说说想把微笑送给谁?

  (例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)

  5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)

幼儿园大班社会教案14

  活动目标:

  1、体验竞赛活动的快乐,发展语言表达能力,判断能力及思维能力。

  2、通过多种形式的竞赛题,丰富安全知识,形成自我保护意识。

  活动准备:

  材料的准备:智力题、金蛋、彩带、木锤

  幼儿的准备:学习关于安全的儿歌及游戏的口号。

  活动过程:

  1、通过谈话引出课题。

  ⑴、师:小朋友,现在是快乐碰碰响时间了,今天我们将以安全保护作为主要话题开展智力竞赛,小朋友有没有信心?

  ⑵、介绍参加《快乐碰碰响》的三队队员。

  ① 师:小选手们请入场吧!

  欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场:“小朋友好,老师好。”

  ②师:先自我介绍一下。

  欢欢队:我们是欢欢队,欢欢欢欢,欢欢最棒!

  聪聪队:我们是聪聪队,聪聪聪聪,聪聪第一!

  乐乐队:我们是乐乐队,乐乐乐乐,乐乐必胜!

  2、以多种形式围绕安全保护问题进行《快乐碰碰响》活动。

  师:我宣布,《快乐碰碰响》现在开始,一二三……

  幼:快乐碰碰响,碰呀碰呀碰,ye!

  ⑴、第一轮比赛是单人必答题。

  (解答操作:分问答题、录象题、题板题、表演题。)看!这边是快乐碰碰响,每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸,取出题目,再从这篮子里抽出选手号码进行必答,答对的可得一条彩带,彩带最多的就是今天的胜利者。

  ①请说说自己父母的姓名,电话号码。

  ②请找出有关安全保护的标志。(看题板)

  ③请说说哪些行为是不安全的?至少说出两种。

  ⑵第二轮是小组必答题(一个人回答后,同一组的选手可以补充,每人都有发言的机会)

  ①表演题:请朗诵一首关于安全保护的儿歌。

  ②一个人在家里怎样防止被坏人诱骗?(看图板)

  ③刮台风时我们要注意注意哪些?(看图板)

  ④怎样拨打报警电话?要说清楚什么?(看图板)

  ⑤如何避免被烫伤、刮伤!

  ⑥在路上跟爸爸妈妈走失了,你要怎么办?

  ⑶全班集体赛题

  ①消防救火的电话是a、110 b、119

  ②发生火灾时,我们小朋友可以参加救火吗?a、可以 b、不可以

  ③苹果有一个小洞洞烂掉,这个苹果还能吃吗?a、不可以 b、可以

  ④遇到坏人抢东西时,我们是把东西给他还是跟他搏斗?a、给 b、搏斗

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  ⑤过马路时只要没有车了,我们就可以过去,还是要等绿灯亮了再过去。a、没车 b、绿灯

  ⑥打雷天,打电话,接电话可以吗?a、不可以 b、可以

  ⑦觉的自己生病了,是马上告诉爸爸妈妈,还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈?

  ⑧能不能跟小朋友比赛看谁吃的.冰淇淋比较多?a、能 b、不能

  3、情景演习

  观看录象,一起学习火场逃生的办法。

  4、游戏评奖(砸金蛋)

  请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。

  活动结束:

  注意安全是我们每个人的责任,记的从小事做起,从身边做起。

幼儿园大班社会教案15

  活动目标:

  1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。

  2、为自己既将成为小学生感到自豪。

  活动重点:

  用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。

  活动难点:

  归纳整理谈话内容。

  活动准备:

  活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。

  活动过程:

  1、表达想法:

  “我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上小学的事情,你想知道些什么?请你用清楚、简洁的`语言告诉大家。”

  (1)幼儿在小组内畅谈自己的想法。

  (2)请部分幼儿在集体面前交流。

  2、归纳汇总

  “我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面?”

  (1)师生共同归纳整理大家的想法:

  有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。

  (2)依据归纳的问题,教师与幼儿一起分别做好记录。

  活动二:

  活动名称:

  我要上小学了

  活动目标:

  学习表现背面人的行走动态。

  活动重点:

  表现出背面人的动态。

  活动难点:

  表现出人行走的四肢变化

  活动准备:

  绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。

  活动过程:

  1、回忆参观小学的情景:

  “你在小学里看到了哪些人?他们在干什么?”

  2、讨论:

  (1)“你会买怎样的书包?什么式样?什么颜色?”

  (2)教师演示背面背书包人的动作,重点是人行走的四肢变化。

  3、幼儿表现:

  (1)幼儿作画,教师提醒幼儿要将人画得大一些。

  (2)幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下(要留白色的边线)。

  4、分享:

  (1)欣赏同伴的作品。

  (2)介绍作品的内容,为即将成为一名小学生而感到自豪。

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