幼儿园小班主题优质课教案

时间：2024-07-20 08:07:15 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班主题优质课教案《可爱的鸡宝宝》推荐度：
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幼儿园小班主题优质课教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园小班主题优质课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班主题优质课教案

幼儿园小班主题优质课教案1

　　设计意图

　　万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。

　　活动目标

　　1.知道万物生长都离不开水。

　　2.能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　活动准备

　　1.自制录像片：我们的一天。

　　2.饮料若干、干枯的.花及未洗的水果。

　　过程建议

　　1.谈话导人：

　　提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?

　　2.一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。

　　思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?

　　3.观察发现：

　　放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。

　　4.谈话讨论

　　(1)语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的话。

　　(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?

　　5.寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

　　延伸提示

　　幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?

　　活动反思

　　在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

幼儿园小班主题优质课教案2

　　一、活动反思

　　1.活动背景

　　重阳节是我国传统节日之一，也是传统文化的重要组成部分，为了让幼儿更好地了解中国传统文化，从小培养爱国情感，我们开展了幼儿园小班重阳节主题活动。

　　2.活动目的

　　（1）培养幼儿的爱国情感和传统文化意识；

　　（2）让幼儿了解重阳节的起源和传统风俗；

　　（3）增强幼儿的语言表达和合作意识。

　　3.活动过程

　　（1）介绍重阳节的起源和传统风俗，让幼儿了解重阳节的历史和文化背景。

　　（2）制作重阳节挂饰，幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作精美的挂饰。

　　（3）重阳节合影，让幼儿们一起合影留念，表达对祖国的热爱和祝福。

　　（4）重阳节诗歌朗诵，让幼儿学习重阳节相关诗歌，进行朗诵比赛，培养幼儿的语言表达能力。

　　4.活动效果

　　（1）幼儿了解了重阳节的起源和传统风俗，增强了对传统文化的认识和爱国情感。

　　（2）幼儿的`合作意识得到了加强，大家一起制作挂饰和合影留念，增强了幼儿之间的友谊。

　　（3）幼儿的语言表达能力得到了锻炼，诗歌朗诵比赛中表现出色，获得了同伴的赞许和教师的认可。

　　二、小班主题优质课教案

　　1.教学目标

　　（1）认识重阳节的历史和传统风俗。

　　（2）学习重阳节相关诗歌，锻炼语言表达能力。

　　（3）制作重阳节挂饰，培养动手能力和合作意识。

　　（4）实现个体差异化发展，提高幼儿的学习兴趣和主动性。

　　2.教学内容

　　（1）重阳节的起源和传统风俗。

　　（2）重阳节相关诗歌。

　　（3）制作重阳节挂饰。

　　（4）重阳节诗歌朗诵比赛。

　　3.教学流程

　　（1）热身活动

　　老师与幼儿一起唱儿歌《大海船》，活跃气氛。

　　（2）知识点引入

　　老师用图片和实物介绍重阳节的历史和传统风俗，让幼儿了解重阳节的由来和重要意义。

　　（3）学习重阳节相关诗歌

　　老师给幼儿分发重阳节相关诗歌的手抄本，一起学习诗歌的内容和韵律，提高幼儿的语言表达能力。

　　（4）制作重阳节挂饰

　　老师给幼儿分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由发挥，制作精美的重阳节挂饰，培养动手能力和合作意识。

　　（5）重阳节诗歌朗诵比赛

　　幼儿分组进行重阳节诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的语言表达能力和创意才华，增强自信心和认同感。

　　4.教学评估

　　教师观察幼儿的学习情况和表现，评估幼儿的主动性和学习成果。对于学习滞后的幼儿要及时进行差异化教育，帮助幼儿摆脱学习困境，实现全面发展。

幼儿园小班主题优质课教案3

　　内容与指导活动目标：

　　1、探索多种不同玩具的玩法。

　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　请每位幼儿准备一个玩具(长毛绒的，木质的，等多材质种)

　　活动过程：

　　1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的`。

　　2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来?(提醒幼儿爱惜同伴的玩具)

　　3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么?

　　4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的?其他小朋友有没有别的玩法?

　　反思：

　　这节课幼儿很喜欢，因为他"屈;老师.教，案网出处"们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很开心。他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗?""你的玩具可以给我玩一会吗?"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享，又使用了礼貌用语，一举三得。

幼儿园小班主题优质课教案4

　　活动目标：

　　1。获得听故事的乐趣。

　　2。学习适应集体生活。

　　活动准备：

　　故事：《小乌龟上幼儿园》[[]附]。

　　活动过程：

　　教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：

　　——小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？

　　——小乌龟遇到谁了？

　　——如果你是小乌龟，你会怎么办？

　　请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？（如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……）

　　请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

　　活动评价：

　　能说出帮助同伴的方法。

　　能和朋友一起玩。

　　延伸活动：

　　1。第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

　　2。小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

　　[[]附]故事：小乌龟上幼儿园（李紫蓉）

　　今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

　　小青蛙走过来。“咦？这是什么东西呢？”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了！

　　小鸭子走过来。“咦？这是什么东西呢？”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了！

　　两只小鸡走过来。“咦？这是什么东西呢？”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了！

　　小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊！他会动，还会说话呀！”

　　小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！

　　活动反思：

　　这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的.兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。

　　改进措施：

　　我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。

幼儿园小班主题优质课教案5

　　活动目标：

　　1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

　　2、愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的）

　　2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）

　　3、场地上幼儿的座位贴上小圆点

　　活动过程：

　　一：帮助袜子找朋友

　　1、进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。

　　小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

　　2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

　　3、教师和幼儿一起讨论

　　（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。

　　（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）

　　（3）“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）

　　二：学习穿袜子

　　1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导

　　2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

　　3、幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的'事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

　　4、游戏：碰一碰

　　师：“小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！”

　　三：游戏结束

　　1、教师总结

　　2、带幼儿出场。

　　活动反思：

　　尝试—观察—比较—改正，这种让幼儿自己尝试的方法比直接示范的效果要好。事先我询问过幼儿，多数幼儿认为穿袜子是一件很简单的事。如果直接示范，幼儿难以产生兴趣。经过尝试、体验、比较，幼儿发现了问题：袜子不听话，袜跟不能和小脚在一起。这样就引发幼儿继续探索寻找解决问题的办法。

幼儿园小班主题优质课教案6

　　活动目标

　　能够对照儿歌进行点数，加深对数概念的认知。

　　能够根据儿歌的语言结构和规律，运用已有的经验学习仿编儿歌。

　　活动准备

　　教具学具准备：儿歌图片若干，字卡若干，录音机，轻音乐磁带。

　　知识经验准备：幼儿巳经观察过生活中的物品和动物的“脚”，对它们各自的用途和功能已有所了解。

　　活动过程

　　教师播放节奏较轻快的音乐带领幼儿进行“单脚站，双脚跳”的幼儿园游戏进场，导人活动。

　　播放配乐儿歌，引导幼儿一边看儿歌图片一边欣赏。

　　教师用问答形式帮助幼儿回忆儿歌的内容，加深幼儿对儿歌的记忆。

　　如：小朋友，我问你，一只脚的是什么？（是伞儿）两只脚的是？（是鹅）以此类推，直至问到“十只脚的是什么？”

　　生活经验讲述：脚在哪里？鼓励幼儿根据自己的生活经验讲述生活中哪些动物和物体是有“脚”的，它们有几只脚，哪些物体是没有脚的，等等。示范仿编：教师汇集幼儿讲述的内容仿编儿歌，和幼儿共同感受仿编的乐趣。

　　自由组合仿编儿歌?尊重幼儿个人意愿，鼓励幼儿自由组合仿编儿歌，教师根据幼儿能力水平的差异给予适当帮助。

　　幼儿作品欣赏：教师朗诵已经仿编好的儿歌供大家欣赏学习。

　　活动渗透

　　美术活动：绘画——森林里的动物。

　　音乐活动：歌曲欣赏《螃蟹歌》。

　　科学领域的'活动：有脚的动物。

　　情境渗透：鼓励幼儿把自己仿编的儿歌用绘画的形式表现出来供大家分享。

　　引导幼儿在生活中学会观察，并能模仿儿歌的语言结构进行即兴仿编。

　　家庭中渗透：和幼儿在家进行仿编儿歌的活动，把快乐的学习情绪带回家里，提高幼儿创造的积极性。

　　儿歌：《脚》

　　鱼儿没有脚，船儿没有脚。

　　长蛇长蛇也没脚，哧溜哧溜草上跑。

　　伞儿一只脚，白鹅两只脚。

　　受伤的小鹿三只脚，一蹦一跳快快逃。

　　板凳四只脚，海星五只脚。

　　小小蚂蚁六只脚，扛着米粒进洞了。

　　七只大蘑菇，七只小胖脚。

　　一只螃蟹八只脚，横着走路吹泡泡。

　　三个老公公撑拐杖，加在一起九只脚。

　　五个娃娃十只脚，踢踏踢踏向前跑。

　　活动分析

　　本活动选取的儿歌《脚》以幼儿熟悉的内容为主题，语言生动、充满童趣。在活动中，教师通过“问答游戏”、“生活经验讲述”等形式帮助幼儿熟悉儿歌，然后引导幼儿根据儿歌提供的线索，在观察、想象相关联事物的基础上仿编新的儿歌。本活动使幼儿对事物的关联性有了一定的认识，扩大了幼儿的想象空间，并让幼儿感受到了儿歌的韵律美，体验到创造的快乐。活动设计符合中班幼儿语言教育“能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。

　　实施指导

　　活动重点：能正确按照1?10的顺序仿编儿歌。

　　活动难点：仿照儿歌的语言结构，运用新的事物进行仿编。

　　活动拓展

　　在表演区里创设情境，鼓励幼儿进行角色扮演游戏表演。

　　制作电脑课件，让儿歌的内容更形象和生动，从而激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　　将幼儿仿编的儿歌做成海报张贴出来，让幼儿体验成功的喜悦。

　　把幼儿新编的儿歌张贴在家园联系栏里，让家长共同感受创造的乐趣。

　　注意事項

　　教师朗读儿歌的语言要轻松、富有感染力，使幼儿感受到这首儿歌的童趣。

　　如幼儿在仿编儿歌时遇到编不下去的现象，教师要灵活地进行提示或帮助，及时给予幼儿仿编的信心。

　　仿编时注意引导幼儿大胆想象。