幼儿园班社会教案
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园班社会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园班社会教案1
活动由来:
宝贝们情绪稳定下来了,愿意参与班级活动。但是,还不会将小椅子一个一个的放好,经常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种情况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动目标:
1、学会搬、摆小椅子的方法,会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备:
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程:
一、 师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。
师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的`游戏。
我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗?
五、小结:
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗?
幼儿园班社会教案2
【设计意图】
这是一个引导幼儿感受轻快节奏,学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动,我班幼儿喜欢唱歌。
【活动目标】
1.体验歌曲轻快的节奏感。
2.学习用柔和的声音学唱歌曲。
3.引导幼儿随录音学唱歌曲,知道要排队一个跟着一个走。
【活动准备】
歌曲录音《滑滑梯》录音机。
【活动过程】
(一)开始部分:以谈话的'形势开始,说说平时是怎样滑滑梯的。
小朋友,你们喜欢滑滑梯吗?
是怎样滑滑梯的?
(二)基本部分:听录音、提出问题,引导幼儿学唱歌曲。
今天,老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。
歌曲好听吗?
歌曲的名字叫什么?
歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯?
(组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边)
(三)结束部分:教师总结学唱效果,表扬鼓励认真学唱的幼儿。
延伸活动:户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯,边唱歌边玩耍。
幼儿园班社会教案3
活动目标:
1.学习做糖葫芦的技能。
2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。
活动准备:
1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)
2.录音机、磁带
活动过程:
1、猜猜老师带来了什么?
出示一串糖葫芦老师给你们带来了什么?(糖葫芦)
小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?
娃娃也想吃糖葫芦,我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。
2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再用同样的方法搓几个小圆,然后用小棒串起来,变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)
3、交代要求,开始操作。(目标2)
(1)在操作时,提醒用正确的方法。
(2)做好一串糖葫芦后,还可以再做另一串糖葫芦,比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦
比比谁的`小手最能干,包得又多又好看。
表扬那些在活动中认真的小朋友。
幼儿园班社会教案4
【活动目标】
1、学会正确搬、推、坐小椅子的方法。
2、知道爱护小椅子,养成良好的生活行为习惯。
【活动准备】
笑脸和哭脸图片,课件,笑脸小标记。
【活动过程】
一、创设情境导入活动。
1、出示一把贴有哭脸图片的小椅子。
师:瞧,这把小椅子怎么了?(哭了)它发生了什么事呢?为什么会哭呢?(请幼儿猜一猜)
二、观看视频,了解小椅子哭的原因和学习正确的做法。
1、师:那我们来看一看这把小椅子到底为什么会哭呢?(播放视频)
2、观看完视频请幼儿说一说。
师:现在你知道小椅子到底为什么哭了呢?
3、师以拟人化的语言小结。
小椅子说:我的朋友坐在我身上时一摇一摇的,我的脚都受伤了。
我的朋友离开位子时忘记把我送回家,把其他小朋友绊倒了,我很伤心。
我的`朋友用力推我回桌子,身上撞出很多伤,好痛啊!
我的朋友搬我时在地上重重的拖着我,我好难过。
4、师:小椅子真可怜,小朋友们,你们说怎样才能让小椅子开心的笑呢?应该怎么做呢?(请幼儿说一说正确的做法)
5、继续观看视频,了解正确的做法。
师:电视里的小朋友们听了你们的话,也知道错了,我们一起来看一看,他们有没有改正呢?
6、给小椅子换笑脸。
小椅子说:我的朋友坐在我身上时一动不动,我的脚也不疼了。
我的朋友离开位子,就会轻轻的把我推到桌子下了。
我的朋友会用双手轻轻地把我搬起来走,再也不会拖着我走了,我好开心呀!
师:这些办法真好,小椅子开心极了,再也不会哭了,我们一起帮小椅子换上笑脸,好吗?(贴上笑脸图片)
三、巩固正确的做法,知道爱护小椅子。
1、师:那现在小椅子要考考小朋友们了,看看你们是不是真的知道爱护小椅子了。
2、听教师的要求进行操练。
师:如果要请小朋友把小椅子搬到旁边应该怎么搬呢?
如果现在要请小朋友小便睡觉了,应该把小椅子送到哪里?怎么送呢?
现在要准备上课了,小椅子应该怎么坐呢?
(检验幼儿的做法,不好的再次练习)
四、为每张小椅子贴上笑脸,结束活动。
师:小椅子们都很开心,因为小朋友们都知道怎么爱护小椅子了,现在请你们为你自己的小椅子都送上一个笑脸吧。
幼儿园班社会教案5
活动目标:
1、知道月亮升起来了,天黑了,要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。
2、欣赏故事:《松鼠睡觉》。
3、通过对睡觉物品的`认识,培养宝宝的注意力和观察力。
活动准备:
睡前故事《松鼠睡觉》、睡觉物品的卡片。
活动过程:
一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论,为讲故事做铺垫。
1、月亮出来了,天变得怎样了?
2、这个时候,小朋友要做什么?
二、播放音乐,教师朗读诗歌。
1、故事里写的是白天还是夜晚,你怎么知道的?
2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?幼儿:“睡觉”
3、那么我们就说说睡觉需要那些物品呢?让宝宝从卡片中找出来。
4、引导宝宝从卡片中找出:床、枕头、被子。
三、教师再次有表情地讲故事。
1、故事开始时,小松鼠为什么不停的打电话?
2、后来,小松鼠为什么也去睡觉了?
四、组织幼儿讨论:
1、在家里,你是什么时候睡觉的?
2、以后,“我”该怎么办?
幼儿园班社会教案6
目标:
1 、在老师的引导下,观看金鱼,对金鱼在水中游来游去产生好奇。
2 、学说 “ 金鱼 ” 、 “ 游来游去 ” 。
准备:
1 、大的金鱼缸四只 , 将金鱼养在里面。
2 、金鱼的鱼食。
过程:
1 、演唱歌曲《许多小鱼游来了》,引出课题。
师:小朋友瞧,许多小鱼真的游来了,你们看这是什么鱼呢?(请幼儿学说 “ 金鱼 ” 的.名称)
2 、了解金鱼在水里的动态。
师:金鱼在水里干吗?它们是怎么游的?(学说 “ 游来游去 ” )
3 、请个别幼儿学做金鱼游泳,再集体学做。
4 、给金鱼喂食。
( 1 )师:哎呀,你们听,小金鱼在讲话呢!王老师来听听看,它们在讲什么?(师做认真聆听状,并不时的点头)
师:它们说,它们游来游去,游了这么久,游得肚子都饿了,这可怎么办啊?小朋友,你们能不能想想办法帮帮它们?(幼儿自由发言)
( 2 )教师拿出鱼食给金鱼喂食。
提问:应该给金鱼吃多少呢?吃多了行不行?
( 3 )请个别幼儿给金鱼喂食。(提醒幼儿注意食量)
5 、给每组幼儿分发一只金鱼缸,并提供鱼食,分组喂食。
幼儿园班社会教案7
1. 乐意亲近小动物,能说出几种常见的小动物的名称。
2. 了解 “ 六一 ” 儿童节是小朋友的.节日,乐意参加庆祝活动,体验过节的乐趣。
3. 在老师的引导下观察小动物,愿意用简单的语言表达自己的认识,乐意念儿歌。
4. 愿意跟随老师双脚向前行进跳,练习四散跑,培养动作的灵活性。
5. 乐意与同伴一起游戏,在追 追 、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。
6. 学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。
7. 学习用棉签在画面上添画横线,乐于参加音乐节奏活动。
调整
课程单元计划
课程单元活动安排 六一到笑哈哈 活动 一 哈哈笑 (健康 语言 社会 浙课)
活动二 美丽的气球 (艺术 浙课)
活动三 和动物宝宝拍照(语言 社会 浙课)
活动四 表演开始啦 (健康 语言 社会 浙课)
活动五 开心联欢会 (社会 语言 艺术 自编) 调整
小兔乖乖 活动 一 小兔子 (语言 社会 浙课)
活动二 送萝卜 (健康 语言 浙课)
活动三 小兔子的花衣服(艺术 浙课)
活动四 小熊请客 (语言 科学 浙课)
活动五 造房子 (社会 浙课)
小鸭嘎嘎 活动 一 嘎嘎 嘎 (语言 科学 浙课)
活动二 小鸭游泳 (艺术 科学 自编)
活动三 小小鸭子 (健康 语言 浙课)
活动四 大和小 (语言 科学 浙课)
活动五 老猫钓鱼 (健康 浙课)
幼儿园班社会教案8
活动名称:纸杯乐
课时计划:1课时
课程类型:亲子操作游戏活动
适应对象:2-3岁亲子
目标:1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。
2、学习揉团的技能,锻炼宝宝的手指灵活性。
准备:纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。
流程:1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。
2、教师示范,并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。
3、请宝宝自己领取一份东西,动手操作,家长在身边指导。
4、把自己成功的作品向大家展示。
指导家长:请家长用老师的'方法教宝宝学会团球,在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。
延伸:教师指导家长,在家里可以进行"花儿朵朵"的游戏.家长在一张白纸上用绿色蜡笔画些小草,指导宝宝把各色皱纸揉团后,蘸点胶水,粘在小草上,让草地上开满鲜花。
幼儿园班社会教案9
水是维系生命所必需的物质,无论是成人还是婴幼儿每天都需要补充足够的水分,从小养成主动喝水的习惯能够为婴幼儿的健康成长打下良好的基础。刚刚进入托班的2~3岁婴幼儿的自理能力尚有待提高,他们正在形成各种生活习惯。教师应该循序渐进地培养婴幼儿从愿意喝水到喜欢喝水,让婴幼儿在自我服务的过程中获得愉快的体验。
一、婴幼儿行为分析
◆妮妮走到饮水区,拿出小杯子盛水,她试图拧开水龙头,但是打不开,教师帮她倒好水。她还不能稳稳地端着小杯子,没走几步路,水就洒了出来,她大哭起来。
分析:妮妮的手部肌肉力量明显不足,自理能力比较弱,当她遇到困难时不会向教师求助,只会用大哭的方式引起教师的注意。
◆喝水时间到了,教师提醒所有孩子一起去喝水,只有君君向后退了几步,躲避着不愿意喝水。
分析:君君还不太适应幼儿园的新环境,当固有的生活常规被打乱时,他本能地抗拒新的事物。
◆亮亮倒了满满一杯水,喝了几口就把剩余的水倒掉了。
分析:和许多2~3岁婴幼儿一样,亮亮并不清楚自己要喝多少水。有时只倒了几滴水,有时又倒了很多水,喝不完就浪费了,很难把握恰当的饮水量。
◆辰辰拧开水龙头,倒好水就走了,忘记关的水龙头却还在流水。
分析:辰辰愿意主动喝水,手部肌肉发展也较好,但是他还没有形成自我服务的意识。
二、教师的支持行为
从以上行为分析可见,2~3岁婴幼儿在喝水上存在着不愿意喝水,受能力限制不会正确倒水等问题,为此教师有针对性地采取了支持行为:
1.通过创设家庭式的饮水环境,让还不能适应托班环境的婴幼儿感到心理上的安全。
2.在饮水区提供一些小椅子,让婴幼儿安心地坐着喝水,还可以为婴幼儿提供一些可爱的鸭嘴型饮水杯,然后逐步过渡到使用幼儿园的水杯。
3.教师为幼儿亲自示范,如一边倒水一边对亮亮说:我们先倒半杯水,喝完了还想喝的话再来倒。
4.在饮水区贴上关好水龙头的图片,播放朗朗上口的儿歌伸出手,拧呀拧,扭呀扭,用力关好水龙头。
三、活动建议
喝水作为托班日常生活的环节之一,在托班不同的阶段有着不同的教养重点,教师在创设饮水环境时应有所侧重,逐步递进。如在适应阶段,以设置家庭式饮水环境为主,引导婴幼儿乐意喝水;在发展阶段和衔接阶段,可以创设自主式饮水环境,培养婴幼儿主动喝水的习惯,还可以通过创设自然角给植物宝宝喝水,帮助婴幼儿体验多喝水,好处多。
其次,教师可选用示范、语言指导、提供图示等多种方式,通过日常活动和小集体活动等多种途径进行指导。如通过故事《多喝白开水》《只倒半杯水》,小游戏干杯喂娃娃喝水等逐步培养婴幼儿良好的自主饮水习惯。教师还可以在每个婴幼儿的'杯子前贴上他们的大头贴,在饮水区的墙面上张贴正确握杯的图示,在饮水区的地面贴上小脚印等,帮助婴幼儿形成初步的规则意识。
教师还要多关注个体以及一些特殊情况。对于个别婴幼儿,教师要特别提醒他们多喝水,如尿液偏黄的、患感冒的、运动中出汗较多的婴幼儿等。在不同的活动时段注意提醒幼儿适当喝水,如饭前、午睡前要少喝水,运动后要多喝水等。在一些特殊季节,如在春夏转换期,天气逐渐转热,身体对水的需求量会明显增加,这时要提醒婴幼儿多喝水。
要培养婴幼儿主动喝水,多喝白开水的习惯,还需要得到家长的配合。教师在平时的家园沟通中要告诉家长不能用果汁、牛奶等替代白开水,同时要提醒家长做好榜样,自己在平时也应多喝白开水。
幼儿园班社会教案10
学习活动:认识土豆和西红柿
活动目标:
1 了解土豆和西红柿的外型特征 。
2 有观察的兴趣 。
观察指导 : 引导幼儿有目标的观察 。 及时了解幼儿的兴趣点 。
活动准备:土豆和西红柿
活动流程:出示土豆和西红柿的.实物让幼儿观察 —— 幼儿大胆的说
活动过程: T :今天老师带来了一样好的东西,我们来猜猜看是什么呀?
C : ……
T :原来是土豆和西红柿呀
C :是土豆
T :那我们今天来看看土豆是什么样子的呀?
C :好的。
观察:哪些幼儿能大胆开口。
幼儿园班社会教案11
活动目标:
1、知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时,可以找老师,要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备:玩具电话一台。
活动过程:
一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
刚上幼儿园的'时候,有的小朋友还哭呢,是哪位老师抱着他(她),给他擦眼泪的?中午肚子饿了,是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜,让小朋友吃饱的?
睡午觉了,是谁帮你脱了衣服的?
起床了,又是谁帮你穿衣服的呢?
2 、使幼儿知道,老师会教小朋友学习很多本领。
3、教师小结。
让幼儿知道每个班上有两位老师,她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难,老师都会帮助他,就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领,也教小朋友玩好玩的游戏。
二、玩游戏“打电话”。
师:喂,小朋友好,我是X老师。
幼:X老师好。
师:你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?
两位老师分别给幼儿提出希望和要求,并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。
幼儿园班社会教案12
目标:
1.认识红黄绿、感受色彩美。
2.能在活动中找到与之对应的颜色、巩固对颜色的认识。
重点:
认识红黄绿、感受色彩美
难点:
能找到对应颜色
一.引出活动
教师出示三张大圆、提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
二.寻找相应的'颜色、巩固对颜色的认识
1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色、然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”、“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等、巩固对颜色的认识。
2.游戏“大灰狼来了”
1》.(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸、报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)、小圆宝宝听音乐在场地四周散步、音乐一停大灰狼就来了、小圆宝宝得马上找到一个家躲起来、否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)
2》.提出新的游戏要求、引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来、否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)
三.大灰狼被赶走了、幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
幼儿园班社会教案13
活动目标:
1、幼儿区别出小动物的行为哪种是对的,哪种是错的。
2、幼儿知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备:
1、 课件
2、 木偶(小兔,小猴)
3、 糖若干
活动过程:
一、 导入部分:
1、 今天老师带宝宝去公园玩,你们快坐上我的汽车吧!(放音乐:开着我的汽车)
2、 一路和幼儿说说公园里的景色:公园里可真美呀,绿的树,红的'花还有可爱的小动物。公园到了,我们快在公园的小椅子上坐会儿吧!
二、木偶表演
1、 你们猜,哪个小动物也来跟小朋友一起玩了?(出示小猴)今天天气真好,我也到公园和小朋友一起玩了,走累了,让我坐下吃个香蕉吧(吃完将香蕉皮乱扔)(出示小兔)公园真好玩,这么多小朋友,哎哟,这是谁扔的香蕉皮,害我摔了一跤,呜呜。
2、 提问:小兔怎么啦?怎么摔跤的?我们安慰一下小兔吧,你们说一句安慰小兔的话。
3、 小猴真不乖,乱扔香蕉皮,我们一起让小猴捡起来:小猴,快把香蕉皮捡起来。小猴说:好的,我来捡。
4、 我们一起来看看小猴会把香蕉皮扔到哪儿去?
三、课件欣赏
1、 这个小猴真淘气,他先香蕉皮扔在哪里呀?(让幼儿学说:别扔别扔,会把╳╳弄脏的)
2、 如果你是小猴,你把香蕉皮扔在哪里?
3、 总结:香蕉皮要扔在垃圾箱,别的垃圾也要扔在垃圾箱,我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
四、分发糖果:
分给每个宝宝一颗糖果,观察有无乱扔垃圾现象。
五、结束活动
我们一起检查下操场上有没有乱扔的垃圾。
幼儿园班社会教案14
活动目标
1、能说出自己是xx幼儿园的小朋友,用简单的语句描述幼儿园。
2、初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。
活动准备
幻灯片:介绍我的幼儿园
幻灯片
活动过程
1、观看幻灯片:介绍我的幼儿园
提问:这是哪个幼儿园?你看到了什么?
2、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
3、寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。
(1)参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。
(2)欣赏园徽。
(3)引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
4、参观幼儿园全貌。
观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。
找找幼儿园最漂亮的地方。
5、玩大型运动器械。
让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。
6、评价
(1)能说出幼儿园的名称。
(2)有喜欢幼儿园的情感。
鸡鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)
活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备:鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟蛋1个,生蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程:
环节任务操作要点
集中注意
激发情感
教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?
今天两只鸡妈妈好着急,她们的.孩子蛋宝宝不见了,怎么办?
我们帮她们找找吧!
1、找寻蛋,区分蛋
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻蛋)
你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?
粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
丰富认知经验
鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!
(教师出示生、熟蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
我们要多吃蛋,蛋营养好。我们到教室里品尝一下蛋的美味吧!
设计意图:
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。
幼儿园班社会教案15
一、内容:尝尝味道
二、活动目的:
1、丰富原关食物味道的知识,丰富词:甜甜的、酸酸的、香香的。
2、能正确运用感官,发展幼儿的感知能力及想象力。
三、活动准备:布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。
四、活动过程:
1、以乐乐小朋友过生日引出课题:尝尝味道。
今天是乐乐的生日,他很高兴,他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。小朋友吃的时候,看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、集中活动内容:
(1)你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的?
(2)丰富词:甜甜的、酸酸的、香香的。
(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?但是不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。
3、按味道分类:
(1)乐乐请我们吃东西,我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗?乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的'放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
(2)乐乐说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、播放单音乐《生日快乐》,活动结束。
让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧!
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