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幼儿园儿童剧表演教案《花木兰》
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园儿童剧表演教案《花木兰》，希望对大家有所帮助。
一、游戏综述
“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息……”这首优美的《木兰辞》流传千年。20xx年，xxx公司拍摄了动画大片《花木兰》，将这个男扮女装、替父从军的中国故事展现给了全世界的孩子。通过这部动画片，孩子们知道了在古老的中国，有一位个性爽朗、性情善良的好女孩，名叫“花木兰”动画片中木兰的女装和男装的变化，以及两军对垒的宏伟场面都让幼儿喜爱不已。整个故事情节跌宕起伏、场面丰满，符合幼儿的审美情趣。动画片潜移默化地向幼儿传递了“孝顺父母、报效国家”的传统美德。
于是我们选择了这个故事进行改编，使角色特点鲜明，表演色彩浓郁，有强烈的戏剧性和明确的教育意义。幼儿在了解、讨论和表演中对花木兰替父从军、孝敬父母有着明确的认同感，并感受到保家卫国的爱国主义精神，他们的角色意识、表现力和合作分享能力等都得到了充分的展现和提高。本游戏综合了戏曲、音乐、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能，对幼儿各方面水平和能力的提升有着积极的意义。
二、游戏网络
三、游戏准备
（一）经验准备
1．组织幼儿欣赏动画片《花木兰》，熟悉故事，理解故事内容与情节，了解人物关系。
2．收集相关资料，帮助幼儿了解古代征兵制度，了解故事发生的背景。
3．学习“宫廷舞”，为表演做准备。
4．在表演活动“我是小演员”中，熟悉上场、下场、候场，以及一些舞台表演的相关经验。
（二）游戏资源
1．创设场景，准备道具。
（1）场景：木兰家花园、战场、皇宫宫廷。
（2）道具：皇帝銮驾、圣旨、锣、鼓、拐杖以及兵器若干。
选配音乐。
（1）音乐《春江花月夜》：用于第一场宫女舞蹈。
（2）激烈有力的音乐：用于第三场沙场激战。
（3）豫剧音乐《谁说女子不如男》：用于第五场木兰与众女子舞蹈。
（三）家庭与社区
1．与电影院联系，组织幼儿观看动画片《花木兰》。
2．请家长协助班级表演活动，配合收集、提供有关图片、材料、音乐和道具。
四、游戏提示
1、《花木兰》剧目中有婀娜多姿的女装木兰、英姿飒爽的男装木兰、威仪天下的皇帝、高傲的征兵大臣、虚弱多病的父亲、功夫高深的士兵……这些角色在相互的交流、碰撞中，形成了跌宕起伏的情节和画面，引人人胜，掀起本剧的高潮，也使表演游戏充满乐趣与戏剧性。那么，怎样让幼儿把握角色，准确地表现出角色的特征，达到剧情所要的效果呢？这是教师要重点解决的问题。教师首先引导幼儿观看动画片《花木兰》，观察影片中的动画表演是如何演绎这些角色的，帮助幼儿了解角色的特征，尤其是角色的动作、表情以及语言的特点，为幼儿后续表演做经验上的丰富和准备。同时，教师要放下架子，和幼儿一起演、一起玩，用自己的表演和理解帮助幼儿把握角色，启发幼儿的想象和表现，从而使表演活动达到良好的效果。
2、第三场“替父从军、沙场激成”中，汉军与匈奴军的一次厮杀是表演的难点。这一幕既要表现出战争的激烈，又要注意幼儿的安全。教师首先在动作的编排上采用两军整体对垒和士兵两两厮杀的方式，这样既避免了过多的两两厮杀，同时在表演上也保证了时长，体现出两军激战的激烈与持久。在道具的使用上，教师也做了功课。一开始用的是塑料的刀和枪。在排练过程中发现，塑料的兵器在对抗的过程中还是有些硬，打到身上比较疼，存在安全隐患。于是教师又在网上、玩具店中寻找安全的兵器，终于找到了一种泡沫兵器，这种兵器看上去很有质感，打到身上软软的，很安全。经过这样的编排与选择，“替父从军、沙场激战”一幕在视觉效果上既很好地体现了激烈与拼杀的感觉，又保证了幼儿的安全。
3、根据幼儿的兴趣，我们生成了下列活动：
①语言活动“木兰辞”，让幼儿通过学经典体会经典。
②音乐活动“动画片《花木兰》主题醢”，引导幼儿学唱歌曲，进行歌舞表演。
③美术活动“我设计的古代军服”、“我做的头盔”，让幼儿发挥想象，自主制作古代服饰。
④社会活动“古代兵器”、“古代与现代军种”，引导幼儿了解古代与现代作战的各自特点及不同之处。
⑤社会活动“古代征兵制度”、“和平与战争”，引导幼儿了解战争的危害以及和平的重要性。
五、游戏小故事
“别让我的孩子演坏人的小兵”
这天，一大早我刚到班上，戎戎的父亲就独自一人来了，我很诧异：“咦！孩子怎么没来，生病了吗？”戎戎的父亲摇摇头，然后生硬地说道：“孩子没病，等会儿就来。朱老师，我今天一早来有事找你。”看着这位“矛盾”的父亲，我意识到可能是有什么不太方便的话，但为了孩子他不得不一早来和老师交流。于是我关心地问：“什么事？”戎戎的父亲说：“戎戎回去说他演了一个坏人的小兵，老师你能不能给他换个角色。”“原来是这样！戎戎爸爸，你先别着急。我们在游戏时的角色是由孩子自己商量、自由选择的。
你说的可能是昨天在演出时，戎戎演了匈奴的士兵。孩子对匈奴和这个角色还不完全了解，产生了一些误会。其实戎戎很喜欢沙场激战这一幕，在表演对他体会到了一种战争对抗的感觉，从孩子的表现能感觉到他在游戏中是快乐的。当然角色是变化的，在每一次游戏中我们都会建议孩子尝试不同的角色，这个请你放心。”戎戎的父亲听完我的话，放心地笑了。孩子的爸爸走了，我的工作却并没有结束，我意识到在延伸活动中应该加入一些关于“士兵与将军、匈奴与汉族”的内容。经过了一系列延伸活动，再也没有孩子和家长跟我提起这样的事情了。
“我不是男孩”
“花木兰”的游戏开始了，孩子们热火朝天地讨论着角色的分配。这时活动室的一角突然骚动起来。美美和豆豆打在了一起。美美一边跑一边喊着：“朱老师，豆豆打我！豆豆打我！”我急切地问：“怎么了？怎么了？不能打人！”豆豆边追边喊：“我就打你，我就打你！”旁边的孩子七嘴八舌地说道：“美美说豆豆是男孩。”“豆豆你就是男孩！你是花木兰，你是男孩。”“不！豆豆是女孩！”豆豆哇的一声哭起来：“哇——我不是男孩，我不是男孩！”原来是这么一回事。我快步走上前，一手搂着美美，一手搂着豆豆问道：“美美，你为什么说豆豆是男孩呢？是不是，他演的花木兰特别好啊？”美美点点头。
“豆豆，你瞧美美是在夸你呢！当然，你和花木兰都是漂亮的小姑娘，只不过你们女扮男装了！哈哈！这多好啊！装的别人都没发现。小朋友们，你们说呢？”孩子们热烈地响应起来：“是啊！是啊！豆豆和花木兰一样是女孩。”“女生扮男生真帅！”“我喜欢豆豆！我喜欢豆豆演的花木兰！”豆豆笑了，甜甜地笑了！
附剧本《花木兰》
人物：皇帝，女装花木兰、男装花木兰，木兰父亲，肖家父子，李家兄弟，大臣、宫女、士兵、匈奴兵若干。
第一场：春江花月夜
皇宫大殿，众大臣簇拥着皇帝上朝，皇帝坐定。
皇帝众爱卿，最近宫外百姓生活得如何啊？
大臣甲启禀陛下，皇恩浩荡，百姓安居乐业，天下太平。
皇帝嗯——
大臣乙宣——歌舞！
十人左右的宫女上场。
大臣乙奏乐——
《春江花月夜》的音乐响起，皇帝欣赏舞蹈，做陶醉状，宫女舞蹈。
大臣丙（从旁边跑上，音乐停，着急地）启禀皇上，匈奴大肆侵犯，已突破我北方境地。
皇帝速速派兵，保护百姓。
大臣丙是！
皇帝军队还有多少人马？
大臣丙五百人不到。
皇帝（大声，冷静地）通知全国，招募新兵，开赴前线。
众大臣是！
第二场：征兵
街道上，百姓在自由活动。
大臣丁（吆喝）大家听好了，匈奴向我们进攻，皇上有旨，每家出一名男丁，开赴前线，保家卫国！
大臣丁（走到肖家门前）肖家接旨。
肖家父子跪下接旨。
肖子我愿意接替父亲为皇上效劳。
大臣丁（走到李家门前）李家接旨。
李家兄弟跪下接旨。
李家我们愿意为皇上效劳。
大臣丁（走到花家门前）花家接旨。
花木兰父亲一瘸一拐地走出来，勉强跪下。
花木兰父亲我愿意为国尽忠。
花木兰（从旁边冲出来）爹爹，你不能去！
花木兰（对大臣丁哀求道）大人，我爹已经为国家效劳一辈子了，他不能再打仗了。
大臣丁翻个白眼，不理花木兰。
花木兰父亲木兰，你别说了，我愿意去。（接下圣旨）
众人下。
第三场：替父从军、沙场激战
木兰家，花木兰一人坐在前面，显得焦急的样子。
花木兰（哀伤地）我爹的身体不能再打仗了，这次该怎么办呢？
花木兰沉思一会儿，突然站起来。
花木兰（坚定地）我有办法了，我把自己打扮成男子的样子，这样就可以代替父亲去打仗了！
花木兰大步离开。
男装花木兰及一队士兵大步神气地上场；“沙场激战”音乐声中，匈奴士兵凶狠地上场。花木兰身后站着士兵，花木兰抽出战刀。
花木兰儿郎们，匈奴侵犯我们家园，残害我们百姓，让我们为了正义而战吧！鼓手开始随节奏击鼓，士兵摇旗。
花木兰（大声地）儿郎们，上——花木兰率队与匈奴士兵随音乐激烈地作战。音乐停，匈奴人全体倒地。花木兰及士兵高兴地摇旗击鼓。
第四场：木兰凯旋
皇宫大殿，皇帝站在前面，大臣站立两旁。
皇帝（威严、大声地）百姓们，中原将士击溃了匈奴，我们可以安居乐业了！
众人欢呼皇上万岁，皇上万岁！
大臣甲请花木兰上朝。
花木兰大步走到皇帝面前。
皇帝听说你英勇善战，这次立了大功，我要重重地赏赐你。
花木兰（单腿跪下）皇上，我替父从军，其实我是一名女子。 花木兰把头上的头巾拿下，散落出长头发。
众人惊呼啊——
花木兰皇上，为了国家和我的父亲，我虽然是一名女子，但我一样可以战场杀敌，保家卫国。
皇帝（感动地）你救了朕和百姓，现在我要封你为当朝的宰相。
花木兰（坚定地）谢谢皇上的恩赐，木兰无意做官，我和百姓只希望天下太平，没有战争！皇帝（沉思一会儿）说得好，谁说女子不如男！让天下永远太平，和谐充满人间。
第五场：豫剧《谁说女子不如男》
豫剧《谁说女子不如男》音乐响起，木兰与众女子舞蹈。
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