幼儿园大班教案

时间：2024-07-09 14:36:13 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案汇编[15篇]

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案汇编[15篇]

幼儿园大班教案1

　　大班综合活动：月亮像什么

　　活动目标：

　　1、能将自己大胆想像用绘画形式表现出来。

　　2、产生向往太空，向往月球的愿望。

　　活动准备：

　　1、黑板作背景，准备粘贴用的大月亮一个，动物头饰等。

　　2、油画棒、画纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、说说月亮像什么？

　　1、教师将大月亮粘贴在黑板上，引出故事。晚上，月亮爬过树稍，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　　2、讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　　3、讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像，你希望月亮是什么来做的呢？

　　4、在幼儿各抒己见后，老师告诉幼儿小兔的.想法，小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

　　二、画上奇特的月亮

　　1、如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　　2、请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆把它画出来吧！

　　3、幼儿想像月亮上的奇特事物并作画。

　　4、布置月亮展览会。

幼儿园大班教案2

　　活动目的：

　　1。引导幼儿理解作品内容，感受作品的意境美。

　　2。发展幼儿的想象力及创造能力，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　3。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知散文《花树》。

　　活动准备：

　　1。树林背景图一幅。

　　2。鸟、兔、松鼠、画家、调色板等教具。

　　3。鸟、兔、松鼠头饰各一，画笔、颜料若干。

　　4。配乐散文录音带、录音机。

　　活动过程：

　　1。产生兴趣 ①出示背景图，提问：这是一棵什么样的树？ ②这棵树上有好多漂亮的花朵，这是一棵“花树”。是谁把这棵树打扮得这么漂亮的？让我们一起来听散文《花树》。

　　2。欣赏散文前半部分 ①有表情地朗诵散文（可以配上合适的动作），提问：是谁把这棵树打扮得这么漂亮？它们是怎样把大树变成花树的？ ②操作教具，启发幼儿分段欣赏，分别说说小鸟、小兔子、小松鼠是怎样打扮大树的，并用合适的动作表示出来。 ③将幼儿分成三大组，分别扮演三种小动物，边朗诵边表演。 ④请三位幼儿戴上头饰表演，同时播放配乐散文，及时根据幼儿的表演情况加以指导，可视幼儿兴趣适当增加表演次数。

　　3。欣赏散文后半部分 ①操作教具，朗诵后半部分，并当场在“树干”上画上花朵。 ②提问：画家叔叔说了些什么？他是怎么打扮这棵花树的？

　　4。讨论活动 ①为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？ ②你听了这篇散文有什么感觉？

　　5。创编活动 ①启发幼儿讨论：还有谁也会来打扮这棵花树？它们是怎样打扮的？ ②鼓励幼儿大胆讲述，并根据幼儿回答情况适当给以帮助、整理，引导幼儿学习同伴创编得较好的句、段。 ③假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？ ④鼓励幼儿在美术活动时，一起把花树装扮得更漂亮。

　　延伸活动：

　　在墙面上提供大小不一的多棵树干，鼓励幼儿想像“还有什么小动物来打扮大树，它们在大树上留下了什么样的图案”，合作完成“美丽的花树林”墙饰，体验合作的愉快。

　　附：花树

　　有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。

　　小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。” 画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。

　　大家都跑来看这棵漂亮的树：“这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的'大树。”

　　《花树》反思：

　　活动中，我运用了现代化教育手段——多媒体课件这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动、声形并茂的特点很易引起幼儿的兴趣。活动在刚开始的时候，孩子们也有点不适应，显得有些拘谨。在我的引导和启发下，再加上课件的吸引力，孩子们的思维变得活跃了，而且还能大胆想象，主动地表达自己的想法。

　　而在引导幼儿观看完课件后，要求孩子们仔细观察、倾听，并回答我的提问，而孩子们都只是一个劲儿地描述自己看到了什么。我非常理解，孩子们之所以会答非所问，主要是受常规的语言教学模式的影响。我想在今后的活动中要注重开发孩子们的智力，突破常规的影响，让孩子们更好的发挥。

　　这次参加活动的幼儿大多是大一班的，在活动开展之前，我适时的与孩子进行过交流，但对孩子们的语言表达和组织能力还是不够了解；因此，对整个活动的开展是有一定的影响，再加上我和孩子们都是第一次参加这种大型的活动难免会紧张不适应；教师驾驭课堂的能力及随机应变能力还有待提高，许多发现性的问题要问得恰到好处，问得及时、妥当，就应该根据实际情况作必要地调整。

　　孩子们不能完全掌握的时候，教师的示范就是孩子学习和提高的过程和途径。所以，适当的示范也是非常关键和重要的。另外，教师还应该给予适当的引导，充分调动幼儿参与活动的积极性，才能使孩子们真正投身到活动中来，从而使孩子们在活动中不断地进步和发展，使活动变得更具有效果和教育价值！

幼儿园大班教案3

　　活动目标：

　　l、学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。

　　2、能保持正确的书写姿势。

　　3、体验参加数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT课件、幼儿画册3练习、笔

　　活动过程：

　　一、复习5以内的组成

　　1、游戏“对数”：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。

　　2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。

　　二、学习6的组成

　　l、（观看ppt）提问：秋天果园里的果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的`果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。

　　2、引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。

　　3、师：1和5合起来是6。

　　4、（点击第二幅图）提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子？引导小朋友说出5和1起来是6。

　　5、提问：这两个组成式你发现了什么。

　　6、小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。

　　7、以同样的方式学习6的其他组成。

　　8、小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。

　　三、学习6的分解

　　1、提问：树上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各带了两个大篮筐来摘果子了。看树上有6个果子，喜羊羊先摘了几个苹果放到了第一个篮子里，又摘了几个果子放到了第二个篮子里？

　　2、引导幼儿讲述：树上一共有6个果子，喜羊羊摘了1个果子放到第一个篮子里，又摘了5个果子放到第二个篮子里。6可以分成为1和5

　　3、同法学习6的其它分解。

　　3、小结：6有5种分解，其中有两对是可以交换的。

　　四、练习6的分合。

　　1、教师出示作业，介绍作业要求。

　　2、幼儿做练习，教师指导评价。

　　3、小结讲评：今天我们知道了6的5种组成方法和5种分解的方法，让我们把学到的知识和你的爸爸妈妈说一说吧。

幼儿园大班教案4

　　活动目标：

　　1、了解小学生书包里所放物品的名称及功用；

　　2、初步学会按课程表整理书包，尝试分类整理；

　　3、萌发幼儿上小学的美好愿望。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，认识过书包；

　　2、书包、各类学习用品、物品准备清单、相关录象。

　　活动流程：

　　一、回忆参观活动，引出主题。

　　1、师：前几天，我们参观了小学，访问了哥哥姐姐，知道他们每天上学都要背书包。你们知道书包里都有些什么吗？

　　幼：有很多书。

　　幼：还有铅笔。

　　2、师：大一班的小朋友也要上小学了。他们已经准备好了书包，书包里放了好多东西。我们大家一起来看看，他们的书包里都放了些什么？

　　播放录象，大一班的幼儿从书包里逐一拿出各种玩具、美工刀、薯片、糖果、弹珠等物品。

　　3、讨论：大一班的小朋友书包里装的这些物品都合适吗？（幼儿自由讨论。）

　　4、师：那你们认为小学生的书包里应该带什么？我们来听听圆圆姐姐是怎么介绍的？

　　播放录象：圆圆姐姐边指物品边介绍说：小学生的书包里放的主要是每天上课要用到的课本、作业本、铅笔盒等，还可以带些水。零食、危险物品和玩具是不适合带的，记住了吗？

　　二、学看课程表。

　　1、师：圆圆姐姐说书包里要放每天上课用到的课本，那我们怎么知道每天要用哪些课本呢？

　　播放录象：圆圆姐姐介绍，每个小学生的书包里都有一张课程表。看！（出示课程表）我们就通过看课程表知道明天要上哪些课，要带哪些课本。

　　2、师：小朋友，你们会看课程表吗？（教师出示大课程表）

　　（1）请小朋友动脑筋想一下，课程表上面和左边的数字分别表示什么意思？（上面数字表示星期几，左边有“上午、下午”，数字表示第几节课。）

　　（2）请小朋友找一找星期一有哪些课？是怎么找到的？（先找到星期一，再往下看，就能找到了。）

　　（3）星期二上午第二节是什么课？是怎么找到的.？

　　三、尝试整理书包。

　　1、师：小朋友都学会看课程表了，想试试看课程表来准备你书包里的物品吗？

　　教师交待操作要求：在每组的桌上都有一张“物品整理清单”，请每组的小朋友一起看看你们要整理的是星期几的书包，有哪些活动，需要准备哪些物品？请你连线，空白的地方还可以添画。

　　2、幼儿分组操作后，将每组的“物品准备清单”进行展览并介绍。

　　3、师：小朋友们真能干，都会看课程表准备你书包里的物品了。大家想一想整理书包要注意些什么？

　　4、尝试整理书包：在后面桌上有很多物品，请小朋友按照你们组的“物品准备清单”来整理书包。（幼儿开始整理自己的书包，老师巡回指导。）

　　5、请一组内的小朋友相互检查书包中的物品是否摆放整齐，是否有遗漏。

　　教师小结：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，真能干！我们一起背好书包来唱首歌吧！幼儿背好书包，边走边神气地演唱《上学歌》。

　　6、结束活动。

幼儿园大班教案5

　　教学目的：

　　1、理解故事内容，体会故事中夜晚的优美意境。

　　2、练习闭眼走，体验闭眼游戏的刺激和独特感受。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重点：

　　幼儿闭眼游戏时，能自觉闭眼，不能偷看。

　　说教法：

　　本节课运用了讲述故事，让幼儿对夜晚产生好奇，同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。

　　教学过程：

　　1、倾听故事，教师提问：落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎样的？萤火虫为什么不肯进屋？落儿是怎样做的'？

　　2、幼儿完整倾听故事。

　　3、练习闭眼走，一个接一个。

　　4、分组游戏“盲人取物”。

　　本节课整合了语言、健康等方面的知识，并以讲述故事和游戏的形式。

幼儿园大班教案6

　　活动目标

　　通过图片让幼儿观察、感知蚕豆花的外形特征。

　　学唱歌曲《蚕豆花》，掌握附点、顿音的唱法。

　　感受歌曲的欢快情绪，学习用动作表现歌曲。

　　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动实录及评析：

　　一、出示图片认识蚕豆花

　　师：这是什么花?

　　幼：蚕豆花。

　　师：你见过蚕豆花吗?

　　幼：见过，我家就种了这个蚕豆。

　　师：它是什么样子的?

　　幼：它的花像一只只蝴蝶

　　幼：像是一只只小喇叭

　　师：什么颜色的?

　　幼：紫紫的，有点白，中间是黑黑的。

　　师：它喜欢生长在什么地方?

　　幼：长在泥土里的。

　　今天我们要学的这首歌的歌名就叫‘蚕豆花’。

　　分析：通过观察画面，随机设疑，和幼儿共同观察蚕豆花的外形特征，引导幼儿仔细观察，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。@_@我是分割线@_@

　　二、欣赏歌曲

　　1、教师清唱一遍，让幼儿感受歌曲欢快的旋律和优美的歌词。

　　2、你听到歌曲里面都唱了什么?

　　3、教师再次唱歌曲一遍，并根据幼儿回答教师唱相应的歌词。

　　4、让幼儿感受附点音符和顿音的唱法，按节奏唱念歌词。

　　5、你们有没有发现第一句唱的时候和下面几句是不一样的，我们来看看。”(老师出示，第一句的节奏图，请幼儿感受并掌握第一句中的附点并按歌曲节奏念一念歌词。)你们还发现什么地方不一样?(引出顿音)并学一学带有顿音的歌词。

　　分析：教师范唱歌曲，培养幼儿仔细倾听，找出歌曲中附点、顿音的'位置，养成良好的倾听习惯，感受到歌曲的欢快。

　　三、学唱歌曲

　　1、现在请小朋友和老师一起跟歌曲的节奏来朗诵歌词。”

　　2、等幼儿熟悉后，小声哼唱，并唱准有附点的部分，在跳音部分，指导幼儿用轻快的声音演唱。

　　3、请幼儿完整地跟教师学唱歌曲几遍。

　　4、分小组(男女)唱。

　　4、鼓励幼儿用自己的设想的动作表演此歌曲。

　　5、请幼儿边演唱边表演，表演出蚕豆花像蝴蝶一样漂亮一样在风中飞舞。

　　分析：以歌曲的节奏朗诵歌词，让幼儿熟悉歌曲，并根据歌词创编动作帮助幼儿更快，更好地演绎歌曲。

　　教学反思：

　　歌唱活动《蚕豆花》我们安排了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。

　　小百科：蚕豆豆科一年生草本，高30-100厘米。主根短粗，多须根，根瘤粉红色，密集。茎粗壮，直立，具四棱，中空、无毛。偶数羽状复叶，叶轴顶端卷须短缩为短尖头；托叶戟头形或近三角状卵形，略有锯齿，具深紫色密腺点；小叶通常两面均无毛。

幼儿园大班教案7

　　活动目标：

　　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。

　　2、理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

　　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　1、教具：四座城堡图，四幅画、数字1-7、符号+、-、=。2、人手四幅图片，笔、鞭炮四串、自制金牌、银牌若干。

　　活动过程：

　　1、复习巩固：开火车以前我们玩过数字5、6的开火车游戏，今天，徐老师带大家要玩数字7的开火车游戏。嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车6点开。（集体、个别）

　　2、情境感知---看图学习7的第一组加减法.你们看，火车已经把我们开到城堡王国，一共有四座城堡，有绿颜色、红颜色、黄颜色、蓝颜色四座城堡，这么漂亮的城堡你们想不想进去参观参观啊（电话响）是城堡国的国王打来的，说这四个城堡里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入城堡。你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。1）幼儿第一次探索操作---看图讲述（1）问：请你来说一说，你选择到了什么颜色的城堡？里面讲了一件什么事情？（树上有一只鸟，又飞来了6只鸟，树上一共有7只鸟）集体验证，并集体把这件事讲述。（2）分别请到其他颜色城堡的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把四个城堡里的事情讲的很清楚了，国王还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。2）幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式（电话再次响起），又是城堡国的国王打电话给徐老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了四个城堡里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。1）交代幼儿操作要求2）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（1+6=7）大家一起把算式读两遍。依次类推，分别得出其他三个算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。3、体验理解---互换规律1）请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。小结：1+6=7、6+1=7数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到1+6=7，马上就想到6 +1＝7。我们把它称做为朋友题。同样看到7—1=6，马上就想到7—6＝1。我们也把他们称做为朋友题。2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？1+6=7（6+1=7）、7-1=6（7-6=1）4、内化迁移---幼儿游戏游戏规则：（1）每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。（2）每次请每队选一个小朋友参加进行比赛，看看到最后那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。小结：颁发游戏中金牌得主、银牌得主。

　　4：活动结束：带小朋友进入城堡跳舞。

　　5：活动延伸： 1、继续探索7的第二、第三组加减。 2、利用区域活动，进一步巩固看图列算式。

　　教学反思

　　本学期大班的孩子已经学过了《6以内各数的.组成和加减》，对于数的组成和加减都有一定的经验。在日常教学中发现，平时执教这样的活动我所运用的教育过程与手段都注重孩子的记忆和训练性。经过思考，我觉得还是应该注重孩子的趣味性，运用操作和游戏的形式来增强孩子的兴趣。所以在现在的教学中，我多数以游戏的形式来进行教学。在学习7的组成时，我先以“开火车”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用参观《城堡国》引导幼儿数小鸟。在数小鸟的过程中，孩子们都想上来，争先恐后的举手。在这个游戏过程中，孩子们基本能数正确。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料（玩具）让每个孩子找一找自己的朋友在哪里？提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。

幼儿园大班教案8

　　活动目标：

　　1.通过观察实物，组织线条表现形象。

　　2.创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。

　　3.根据生活经验联想，构成有情趣的画面。

　　4.有兴趣参与线描活动。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　6.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1.幼儿有一定的线描画经验。

　　2.卷心菜照片、视频仪、电视机，用于欣赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展示作品的镜框，农民伯伯木偶。

　　活动过程：

　　1.观察实物，自主造型。

　　（1）观察卷心菜，自主造型。师：有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起仔细看一看。、视频播放卷心菜剖面（见图一），让幼儿仔细观察。师：请你把它的样子画在纸上，要画的大大的，撑满整张纸。幼儿自主造型，教师挑选部分幼儿的卷心菜造型，展示在大黑板上。

　　（2）视频播放一位幼儿的卷心菜造型（见图二），交流：这个小朋友画的卷心菜是怎样的？师小结：卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。

　　（3）视频播放部分幼儿的卷心菜造型（见图三），引导幼儿不同图式表现卷心菜。师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的；卷心菜的叶子也不一定用弧线画，卡他们用了哪些线条。

　　卷心菜美丽的剖面造型吸引着孩子的眼睛和心灵，打破常规的先画后说满足了幼儿急于动手表达感受的需要，没有任何规范图式的自主造型方法，给了幼儿充分的自由表现空间，使他们主动运用各种不同的造型语言，创造出了变化多样的卷心菜图式。

　　2.欣赏范例作品，引导细致刻画。师：小朋友的卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜。这颗卷心菜里面有各种不同的线条、形状，画的很多很密，画满了整颗卷心菜上面。（见图五）

　　幼儿的自主造型往往非常概括和简练，他们的表现如果没有教师恰当的指导点拨，就会存在很大的随意性。他们虽然感悟到了卷心菜的美感规律。但是这些规律究竟如何在作品中表现出来，点、线、面这些基本要素，究竟如何叠加、变换、对应、排列，形成有规律的美妙图案，他们仍十分模糊。这里教师采用了欣赏感悟法，选用两幅风格不同的作品：衣服较为写实，卷心菜里线的变化自然；另一幅加了主观的变化多样的装饰线，也别有情趣。这两幅画还都画了一些小虫子和卷心菜在一起，表现了一些小虫子和卷心菜在一起，表现出儿童特有的童真童趣。幼儿欣赏之后，对怎样画出美丽的卷心菜有了具体的感性认识，为后面的创作打下了基础。

　　3．教师指导，幼儿作画。

　　（1）要求：请你也来画一颗有着很密线、形的美丽的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动？

　　（2）指导：①鼓励幼儿根据观察的.感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部。③鼓励幼儿大胆联想，构成有情趣的画面。教师及时介绍有创意的幼儿作品。

　　教师提出的要求简洁明了地指向创作的两个方面：造型宇情节。指导时又不断地即时介绍表现出这两个方面特点的幼儿作品，使幼儿即时学习别人的不同想法，将同伴的创造思维纳入到自己的创作表现中，举一反三，创造出了许多各具特色的美妙图案。4.展示幼儿作品，欣赏评价。

　　（1）教师评价：将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。

　　（2）幼儿评价：你喜欢哪棵卷心菜，为什么？

　　（3）以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。

　　【反思】

　　以教师的评价为引领，暗示幼儿从线、形的运用和情节两个方面分析同伴的作品，在观察和欣赏中进一步感受对称、疏密、主次、节奏、秩序等美感规律。活动点评：引导幼儿通过对实物的观察，感悟美感规律，进行自主造型，是本次活动作为突出的地方。传统的线描装饰教学，以模仿教师的范例为主，幼儿的学习缺乏主动性和创造性。本次活动，教师突破常规，要求幼儿面对卷心菜剖面直接造型，给予了幼儿充分的创作空间，使幼儿可以依据自己的理解，运用不同的线、形，形成变化丰富的图式表现卷心菜。值得欣赏的是，教师的教学没有仅仅停留在幼儿的自主造型上，而是引领幼儿在自主造型的基础上进一步刻画细节表现美。教学时教师选用了两幅风格不同的卷心菜，启发幼儿对记忆中的多种线、形进行重新组合加工，创造出既丰富又充满童趣的卷心菜形象，不仅尊重了幼儿的自由想象宇创造，而且有效地促进了幼儿线描表现水平的提高。

幼儿园大班教案9

　　一、活动目标

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度。

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣.

　　二、设计意图：

　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　三、活动准备：篮球若干

　　四、活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　　第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　　注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

　　设计意图：

　　篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的.发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。

　　活动目标：

　　1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

　　2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

　　3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

　　活动重难点：

　　重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。

　　难点：动作过程中，对球体的连续性控制。

　　活动准备：

　　器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。

　　场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。

　　活动过程：

　　1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

　　2、基本部分

　　（1）情景导入（可选择）：

　　可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。

　　师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

　　（2）动作要领讲解示范

　　a. 动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。

　　易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

　　b. 讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

　　1) 练习

　　a. 在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。

　　b. 分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。

　　c. 拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。

　　3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。

幼儿园大班教案10

　　材料与环境创设：

　　鞭炮若干，算盘（人手一份），苹果、梨子（每人一个）、汽车六辆、数字卡片若干、记数卡片若干、开汽车的音乐。

　　活动过程：

　　1、游戏“放鞭炮”（学习进位加4的运算法）。

　　（1）激发幼儿关心爷爷、奶奶的情感：

　　师：再过几天就是重阳节了，是谁的节日？我买来许多的'鞭炮一起和爷爷、奶奶过节，好吗？我买的鞭炮有些不同，你要做出里面的题目才会响。

　　（2）出示鞭炮卡片（9 4）幼儿尝试自己拨珠计算，并说说为什么这样算？

　　集体边讲述边操作理解之后，我们一起来放个鞭炮（乒！乓！）

　　出示鞭炮卡片（7 4）师：请一个小朋友在大算盘上做，你是怎么做的？为什么这样做？（集体拨打），答对之后师：这个鞭炮我们也可以放了。（乒！乓！）

　　出示鞭炮卡片（16 4）师：再请一个小朋友来做，你为什么这样做？集体拨打，我们一起来放放这个鞭炮。（乒！乓！）

　　出示鞭炮卡片（8 4）师：我也来做做，（错误指法），对不对？哪里不对？应该怎样做？（小结：先去再进）（乒！乓！）

　　（3）师：大鞭炮放完了，我们再来放放小鞭炮。（教师出示小鞭炮并翻开题卡，幼儿按题拨珠）

　　幼儿自由选择拨题，教师巡回观察引导幼儿并引导能力弱的幼儿讲讲这样算的原因。

　　2、游戏“送水果”

　　（1）找车牌号码

　　师：放完了鞭炮，我们还该给爷爷奶奶买什么礼物呢？（幼儿发散思维）商店离这很远我们要乘车去买礼物，可是这些车没有车牌，不可以在马路上开。（出示红、黄、蓝、绿、橙六辆小汽车）我们先要把车牌号码找出来。车牌号

　　码在哪呢？（出示数字4、7、1、2、9）秘密就在这些数字中。

　　师：红颜色的汽车车牌号码是把这些数字从小排到大。猜猜是多少？（12479）

　　师：兰颜色的汽车车牌号码是把这些数中最小的放在第一位，后面的由大到小（分组说是多少？19742）

　　师：绿颜色汽车车牌号码是把这些数单数放在前，双数放在后，然后从大排到小（个别说，演示排列法97142）

　　师：还有三辆汽车的车牌在我的卡片上，请你们记住拨入算盘。（教师出示卡片，幼儿记数拨珠）

　　师：找到了车牌，这回可以去买水果了，小汽车准备好了吗？（幼儿倒坐椅子作开汽车状，自由听音乐做开汽车）

　　（2）游戏：“买水果”

　　师：水果店到了，在每张桌子中间都有装满水果的筐，水果的背面都有一道题，请你们用心算的方法算出来，算对即可买到这只水果。

　　幼儿心算买水果。

　　师：现在我们一起把水果分给爷爷奶奶吧！

　　活动目的：

　　1、在游戏活动中，理解进位四的运算道理，并能较熟练地进行听题打算盘。

　　2、能积极投入探索活动，操作寻找总结方法。

幼儿园大班教案11

　　大班教案《益智游戏》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性，在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣，快来看看幼儿园大班《益智游戏》教案吧。

　　一、活动目标：

　　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

　　2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

　　3、与同伴合作进行的搭建游戏。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

　　2、各类游戏操作纸若干。

　　三、活动过程：

　　1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

　　2、幼儿自选小组游戏。

　　（1）找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

　　（2）连线——把相同的'图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

　　（3）数数——认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

　　（4）走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

　　（5）涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

　　（6）大寻找。

　　（7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

　　4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

　　小百科：益智游戏是指那些通过一定的逻辑或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成一定任务的小游戏。一般会比较有意思，需要适当的思考，适合年轻人玩。

幼儿园大班教案12

　　活动目标

　　1.渗透序数和个数的概念。

　　2.理解相邻的数，在现实背景中抽象出数的概念，形成相应的数感。

　　3.增加亲子感情。

　　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5.发展幼儿的.观察力、空间想象能力。

　　教学重点、难点

　　1使学生理解数字不仅可以用来表示多少，还可以用来表示次序。

　　2理解序数和个数的概念，理解相邻得数。

　　活动准备

　　1.数字卡片。

　　2.小朋友自由组合﹝两人一组，如果是单数教师参与组合﹞

　　活动过程

　　一、开始

　　小朋友每人一张数字卡片，按数字顺序站好队。

　　二、过程

　　1.每组小朋友轮流做家长和孩子，如；家长，放学了，我来接宝宝，我的宝宝在哪里?小朋友，﹝爸爸或﹞妈妈﹝高举数字卡片假设是8﹞我在这里，从前面数我是第8个。妈妈找到我了吗？妈妈，从前面数数，数到第8个，找到自己的宝宝。

　　2.找到宝宝后，原地不动，妈妈问小朋友，你的前面是几个小朋友，他是几号啊？你的后面是几号小朋友，他是第几个呀?和你前后挨着小朋友都是几和几呀？

　　3.答对后，找到自己的宝宝领出队，并和老师同学说再见。

　　4.每次找对后再重新排队，小朋友可以自己选自己喜欢的数字卡片。

　　三、练习

　　1.争取每个同学都练习到两个角色﹝家长和孩子﹞。

　　2.孩子要达到熟练地说出和他相邻的两个数。

　　四、看看我们有多聪明

　　一个小朋友放学站队，从前面数他是第7个，从后面数他是第9个，谁能知道站队的小朋友一共有多少个？

幼儿园大班教案13

　　概要：

　　1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；

　　2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。

　　关键词：线条想象画。

　　情况分析：

　　针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。

　　一、教学名称：美术《线条想象画》

　　二、教学目的：

　　1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

　　2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;

　　3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;

　　4.培养幼儿感受美，表现美的'情绪。

　　三、教学重难点：

　　重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

　　难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

　　四、教学准备：

　　录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

　　五、教学过程：

　　（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

　　“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”

　　幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

　　（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

　　“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”

　　（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

　　（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

　　（3）教师引导幼儿观察、想象

　　1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

　　2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

　　3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

　　（4）幼儿进行线条想象画的创作活动

　　1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

　　2.幼儿绘画涂颜色。

　　（5）评讲作品，游戏结束

　　1.老师自评

　　2.幼儿自评

　　3.幼儿互评

　　4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

幼儿园大班教案14

　　活动目标：

　　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。

　　2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　　3、体验祝福带来的快乐。

　　活动重难点：

　　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言,体验祝福带来的快乐。

　　2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的`语言。

　　活动准备：

　　1、玩偶招财猫。

　　2、幼儿活动材料第一册第9一11页。

　　3、活动课件。

　　活动过程：

　　（一）出示玩偶招财猫,引出故事。

　　1、师：小朋友,看看这是谁？

　　2、师：这是一只非同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。

　　师引导幼儿和"福气猫"问好。

　　3、师："福气猫"会做些什么呢？我们一起来听一听故事《福气猫》。

　　（二）结合课件完整欣赏故事。

　　1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)

　　2、福气猫把红包放在孩子的哪里？

　　3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息)

　　4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不小心,福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

　　5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人,应该是最有福气的人)

　　（三）学习"祝福"。

　　1、出示操作材料,引导幼儿按顺序观看,并交流看见了什么？

　　2、引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说："恭喜恭喜,新年福气。"

　　3、你们在新年里有没有收到红包？红包里有什么？

　　4、小结：红包是给我们孩子新年的祝福,大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

　　5、过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他们？（引导幼儿学讲祝福的话,尽量避免太俗气的祝福语。）

　　6、鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝福语。

幼儿园大班教案15

　　活动目标：

　　1．初步学习拓印方法，并尝试用棉签画出点和弧线。

　　2．在活动中体验水墨拓印、添画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、ppt 实物樱桃、胡萝卜切段、背景音乐

　　2、棉签、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、抹布、护衣等

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出活动内容。

　　师：小朋友们，你们平时都吃过哪些水果?

　　二、出示图片，了解樱桃的特征。

　　1．观察图片，初步认识樱桃。

　　2．品尝樱桃，激发幼儿绘画樱桃的兴趣。

　　师：樱桃是什么颜色？什么形状？

　　小结：樱桃是红色的，身体圆圆的，头顶上有个弯弯的小辫子，身体底下有个圆圆的.小肚脐。

　　三、老师示范作画方法，幼儿大胆作画。

　　1.教师示范作画方法，鼓励幼儿大胆作画。

　　（1）拓印：将准备好的胡萝卜在盘里蘸上颜料，再将胡萝卜按在宣纸上，按的时候力气大一点不要移动，印完后蘸颜料再拓印。

　　（2）添画：拓印完后，用毛笔的笔尖把观察到的弯弯的小辫子，用弧线画出来。小肚脐用点点出来，注意位置要找准了。

　　2.幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品展示。

　　五、活动延伸。

　　欣赏名家水墨画《樱桃》，鼓励幼儿在以后的水墨活动中能够大胆尝试操作。

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