(优秀)幼儿园中班教案
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案1
【活动目标】
1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣,培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
【活动准备】
十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个,磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个
【活动过程】
一、律动《兔子舞》将幼儿带入场:
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》,问幼儿是否喜欢音乐?
讲述音乐来源于生活,也是美的体现!
2、介绍节奏,告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
二、出示十六宫格:
1、介绍十六宫格,让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么?
2、出示水果卡片,让幼儿将水果卡片放入十六宫格中,然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手,并给只有一个水果卡片的格子的取名,边拍边念。音乐起——
3、从十六宫格里拿出部份磁铁,问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手?然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友,再给有两个磁铁的格子取名,然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字?
三、教师小结、出示日历薄:
告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼儿介绍。再作出总结。
四、游戏《节奏舞蹈》
轻音乐开始后,请家长同幼儿一起在场中自由舞动,并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起——
五、播放《兔子舞》,带领幼儿及家长离开课室并结束。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的.音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园中班教案2
活动目标
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构,感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
活动准备
1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》
2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰3、PPT(“花卉展”、小河等)4、照相机活动过程
一、律动《母鸭带小鸭》,感受浓浓的家庭气氛,对角色产生感情。
1、师:小朋友们,你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园,我们和客人老师们打声招呼吧!(客人老师好)师:老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密,你们想看看吗?(想)那你们拿出来看看是什么?
师:现在我们都变成什么动物了?你们是谁?老师是谁?(我们是小鸭,老师是鸭妈妈。)2、师:今天外面的天气很不错,跟妈妈一起出去玩,好吗?(好)3、师:我们跟着音乐的速度来作不同的动作。(表演律动《母鸭带小鸭》)
二、倾听乐曲《赶花会》的前奏,学做梳妆打扮的动作。
1、师:妈妈要告诉大家一个好消息,明天森林里要举办“花卉展”,可以欣赏很多美丽的花,小鸭们,你们想去吗?(想) 漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝,现在让我们一起来打扮打扮自己吧,看谁打扮的最漂亮。
2、(播放音乐的前奏)师:现在我们都在睡觉,音乐响起来了该起床了,然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头,最后理一理我们身上的羽毛。
三、熟悉乐曲的A段部分,创编各种游泳动态姿势。
1、师:小鸭们,现在我们出发去看“花卉展”吧!(随音乐表演小鸭的走路姿势) 老师用语言提示幼儿:“看,这个鸭宝宝走得多神气!”
2、(在小河边停留)师:鸭宝宝们,看!前面是什么呀?(一条小河)你们会游过去吗?(会)3、师:鸭宝宝们真能干,在小河里游泳的姿势有各种各样的,我们再想想还可以怎样游泳?(鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作)。
4、师:这条小河比较小,我们有这么多的鸭宝宝,大家一起游泳的时候,要注意不要撞到其他鸭宝宝,要游到空旷的地方去,你们会吗?(会)5、(播放音乐的A段部分)师:音乐多好听呀,鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
四、熟悉乐曲的B段部分,创编各种花卉的开放姿势。
1、师:鸭宝宝,看!“花卉展”的地方到了,让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的?我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。
2、师:开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里?(引导幼儿自由观察花卉,并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势)。
3、(播放乐曲的B段部分)师:动听的音乐又响起来了,鸭宝宝们也都累了,那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧! 师:美妙动听是我音乐听完了,鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉?(我觉得音乐很快乐;我觉得音乐很高兴……)4、师:恩,是的,在欣赏美丽的花卉的时候,心情是很高兴很开心的,现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型,我们要变换四个造型哦,准备好了吗?(教师提醒幼儿要变换造型四次)。
5、师:宝宝们都很棒,现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型,妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来,来比一比谁最好看。(听音乐集体表演,老师拍照,激发幼儿的创编欲望)。
五、熟悉乐曲的第三部分,知道第三部分与开始的音乐是一样的。
1、师:鸭宝宝,天不早了,我们也该回家了,我们明天再来看“花卉展”好吗?(好)那回家的路你们还记得吗?(记得)2、师:听,有音乐告诉我们该怎样走呢,让我们一起来听听看!(引导幼儿倾听乐曲)3、师:你觉得刚才听到的音乐熟悉吗?在什么地方你也听到过?(来的`时候听到过)4、师:宝宝们说的真棒,回家的路和来的路是一样的,这样我们才能安全的回到家,鸭宝宝们我们回家吧!(表演小鸭走路、游泳的动作,高高兴兴地回到家)。
六、完整欣赏乐曲,感受乐曲ABA结构以及快乐的情绪。
1、师:鸭宝宝们,你们明天还想去看花卉吗?(想)明天妈妈就不去了,你们自己认识路吗?如果忘记了也没关系,刚才我们听到的好听的音乐,它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们:什么时候要过河,什么时候开花,什么时候要回家了。我们一起来听一听。
2、(集体完整地欣赏乐曲)教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉,音乐响起来了要起床了,然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛,这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景,并表现出快乐、高兴的情绪。
3、师:我们再来听一遍音乐,听听什么地方是一样的?看谁的耳朵最灵?
4、师:是的,鸭宝宝们真厉害,这个音乐第一部分和第三部分是一样的,所以我们称它为ABA结构。
七、幼儿自己尝试跟随音乐进行完整地表演活动,教师用语言或动作进行必要的提示。
前奏:鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。
A段:鸭宝宝们走路、游泳 (去花卉展)。
B段:鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。
A段:鸭宝宝们走路、游泳 (回家)。
八、结束活动:
师:宝宝们都回来了,你们真棒,今天玩得开心吗?今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片,现在我们一起去把照片打印出来,好吗?(好)师:起立,我们和客人老师说再见。
幼儿园中班教案3
活动目标:
1.探索1——10数与物相应。
2.探索发现一个数与实物之间的关系。
3.发展幼儿逻辑思维能力。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
以不同颜色圆点卡片与数卡1——10.
活动过程:
(一)认识1——10数字。
1、教师将圆点散放在黑板上,提问:黑板上有什么?他们有什么不同?
2、教师:谁来把一样的圆点放在一起,并且按数目的多少排队?
3、教师:每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
4、 教师:圆点是怎样排队的?你能用你的数字卡片来找朋友吗?
5、教师:为什么这个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?
6、 教师:那你们还知道3的前面是几?3的后面是几?
(二)体验物体与数字之间的关系。
1、教师出示1——10数字卡引导幼儿观察,并提问,我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样?。
2、 教师指着4的卡片,提问:这个数字是几?请找出物体与它相应。
3、教师:1个数字能找到不同物体的朋友?是什么样的朋友?
4、教师:数字8有朋友么?他的朋友是谁?你是从哪里知道它们是8的朋友的?
5、 教师引导幼儿总结:知道数字能表示相应物体的数量。
(三)游戏:找朋友。
1、教师:根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数,就请你在自己的卡片中找,把数字能表示相应的实物,这两个数的好朋友举起来。
2、 教师报1——10的任意一个数,幼儿举相应德物体卡。
3、该游戏重复多次后,可请幼儿两队一组,一人报数,一人举图片卡,然后交换玩。
活动反思:
今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的'活动,重点是:认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作,给每位幼儿准备了操作卡片,教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式,如:直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看,我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。
《纲要》中说:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字,然后请10个小朋友来排队,一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象,这是可以让幼儿变换队形,改成让孩子们不按顺序,都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对,即,有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字,本环节中,主要是回忆起数字。
什么是数字,什么是物体的数量。接着,再让幼儿来操作,进一步用操作材料来感知什么是数字和数量,并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动,要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。
?数学教育主要是启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣,探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索,运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中,孩子们也遇到了困难,作为老师的我们不是帮孩子来摆弄,而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确,并对孩子们进行鼓舞与肯定,这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣!
幼儿园中班教案4
一、活动目标:
1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等,并在活动中渗透环保意识。
2、鼓励幼儿质疑,发现问题,解决问题。
3、培养幼儿严谨的科学态度,并在活动中让他们推理、判断,表达探索方法。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
二、活动准备:
1、大水盆每组一个。
2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛
三、活动过程:
1、集中活动谈话:空气在那里?
(1)引题:老师出示透明塑料袋,请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答:什么也没有)。老师把塑料袋随意一装,捏紧问幼儿?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(请幼儿回答并感知)。
(2)引导:如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?为什么有东西,我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?
(3)游戏:找空气
2、分组探索:
(1)幼儿按意愿自由分成二组,选择喜欢的材料探索,说一说自己怎么玩的`,发现了什么,把自己的发现记下来,等一下告诉小朋友和老师。
(2)幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性,可互相交流发现,由老师记录。
(3)幼儿交换游戏
鼓励幼儿大胆发现问题,思考讨论找出解决的办法,鼓励幼儿质疑,发现不同问题。
3、幼儿交流发现,老师小结:
空气无处不在,它有动力、压力,帮助人们做许多事,人和动植物都离不开空气。
四、活动反思:
《指南》中提出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。
幼儿园中班教案5
【活动目标】
1、认识常见的水果,知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。
2、根据水果的外形特征,找到相对应的剖面图,并进行连线。
3、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
【活动准备】
幼儿用书《找对应》、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。
【活动过程】
1、观看水果,说说它们的名称和外形特征。
今天老师带来了哪些水果呢?它们又是什么形状的?(交流)
2、将整个水果和部分水果进行归类。
有的`水果被切成了好多块,变成了水果宝宝,你能将它们送到妈妈面前吗?(归类)
3、游戏:找对应这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢,你们来帮帮忙,用一条线将它们连在一起吧。
幼儿完成幼儿用书《找对应》的操作活动,教师随机检查。
4、幼儿相互交流操作结果,并收拾整理操作澳作材料。
教学反思
上课时,自我感觉良好,至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现,还是自己的功底太薄,对这一数学思想的领悟远远不够。一一对应更重要的是一种思想,是解题时所运用的一种思路,不应当停留在生活中的一一对应,可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。
幼儿园中班教案6
活动目标:
1.能念准“嘴”“蹲”“踩”字的音。
2.引导幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的意境美。
3.体验自己的劳动成果。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.能分析诗歌,培养想象力。
活动准备:
1.实物豆芽(黄豆芽)若干、黄豆、绿豆若干粒。
2.“嘴”“蹲”“踩”“伸出”的字卡片。
活动过程:
1.教师启发幼儿:小朋友,你们爱吃豆子吗?爱吃什么豆?春天来了,柳树发芽了,我们来看看还有什么发芽了?
2.出示黄豆芽引导:今天,老师带来了豆芽,请小朋友们仔细看看,黄豆芽是怎么样?(黄豆芽是黄豆泡水之后,过了几天发出的芽,也可以把黄豆埋到土里,长出来的`。)
3.学习儿歌。
(1)刚才小朋友们都知道大豆芽是怎么长出来了,今天我们就来学一首儿歌——《大豆芽》。
(2)教师示范念儿歌。
(3)教师带领幼儿念儿歌,念完后,念完后出示字宝宝:刚才小朋友念得很好,但有几个字要把它念准:“嘴”“蹲”“踩”。
4.玩捡豆子游戏。
(1)把黄豆和绿豆混合,每组豆子一碗,空杯子2个。
(2)教师讲区分豆子要求:把黄豆、绿豆分开,分别放到2个杯子中,注意不要把豆子掉到地上,看哪组捡得快。
活动延伸:
捡完豆子后,放些水到杯子中,观察豆子发芽,长成豆芽的过程。
附:大豆芽
大豆芽,歪歪嘴,
胖嘟嘟的没长腿,
蹲在水边打瞌睡。
呼噜噜,呼噜噜,
睡一觉,醒来了,
踩着高跷咪咪笑。
幼儿园中班教案7
设计背景
我发现班上有些孩子不喜欢甚至不会阅读书本。
活动目标
1.教会孩子会阅读书本。2.培养孩子阅读的兴趣。
重点难点
重点:如何教会孩子会阅读书本。难点:怎样让孩子在阅读中得到教育。
活动准备
准备一些与孩子年龄相适应的既有知识性又有趣味性图书
活动过程
1.把图书分给孩子们。告诉孩子要爱惜图书。
2.教孩子正确的翻书方法,不要颠倒看书。
3.指导幼儿学习观察每幅画面上的人物形象,理解人物动作相互关系和具体画面上包含的内容。并指导幼儿从画面上的人物形象动作、神态变化的背景转化中,想象故事人物的`心理状态和语言。
4.叫孩子复述图书中的故事。老师对每位孩子的复述做点评。
5.让孩子评出讲得最好的孩子,评为班上的“故事大王”,并给予一定的物质和精神奖励,激发和培养孩子的阅读兴趣。
6.活动结束,收回图书,让孩子自己叠好图书。
教学反思
在活动中孩子的注意力很难保持集中,同时对图书中的内容不能很好的理解,但他们对书本还是很有兴趣,在以后的活动里我要注重让孩子好好理解图书中的内容,通过提问和讲解相结合的方式,让孩子通过阅读得到知识,培养他们良好的阅读习惯。
【扩展】
阅读可以分成四种方法:
第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料,读者应该使用一目十行的速读法,眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览,及时捕捉自己所需的内容,舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史,速读法是不可少的,然而,是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考,视所读的材料而定。
第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外,还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢,自己能听到其中每一个词的声音,嘴唇没动,是因为偷懒。例如读“压力”这个词时,喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音,即使是一行诗中漏掉了一个音节,照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律,聆听词句前后的'声音,还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品,唯有充分运用这种接受语言的能力,才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号,将它们转译成声音,到达喉咙,然后加以理解的阅读方法,最终同我们的臆想能力相关。
第三种是经典著作阅读法,这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢,但读者的眼睛经常离开书本,对书中的一字一句都细加思索,捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是,如果用经典著作阅读法阅读文学作品,往往容易忽略文学作品的特色,以 使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。
第四种阅读方法是麻醉性的阅读法。这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在,飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣,把自己完全置身于书本之外。如果使用麻醉性的阅读方法阅读名著,读者只能得到一些已经添加了自己的幻想的肤浅的情节,使不朽的名著下降到鸳鸯蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不经心地阅读《安娜·卡列尼娜》,犹如读一本拙劣的三角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。年轻人的麻醉阅读是造成大量的文学作品质量低劣的原因。
幼儿园中班教案8
老师:这是菠菜。它长什么样子(有绿色的叶子和红色的根)?谁喜欢菠菜?你为什么喜欢菠菜?它含有维生素。它可以使我们的皮肤光滑。儿童常患口腔溃疡。那是因为他们缺乏维生素。所以请喜欢菠菜,多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有维生素吗?青椒、南瓜和油菜也含有维生素。还有一种蔬菜含有维生素。你知道这是什么蔬菜吗?请猜它是橙色的。动物中的兔子和马非常愿意吃它。是的!这是胡萝卜。
老师:看,这是什么西红柿?你吃过的西红柿里有很多营养成分。像VC,它使我们的牙齿骨骼更强壮,防止牙龈出血。蔬菜也含有大量纤维素,可以帮助我们消化和防止粪便干燥。
老师总结:蔬菜对身体有好处。不同颜色的蔬菜营养不同。颜色越绿,营养价值越高。我们应该每天吃蔬菜,吃各种蔬菜,多吃深绿色蔬菜。喜欢吃各种蔬菜
蔬菜和卫生设施:
“怎样吃蔬菜才能健康”引导幼儿进行交流。
教师小结:因为蔬菜生长在农田里,需要农药和化肥,所以在烹饪之前应该清洗干净,然后泡在水里。性状是生吃西红柿、黄瓜等,必须洗净、去皮。但也有一些蔬菜是农民用先进的方法种植的.。他们不需要有害的农药,也不让蔬菜环境被污染。这种蔬菜被称为“无污染蔬菜”。
1. 在活动设计之前,我想:在活动的过程中,让孩子多讨论,多回答,会不会影响活动的正常进行?在整个活动中,各种蔬菜吸引着孩子们,使孩子们愿意说,大胆说,能说连贯,活动越活跃,能进行连贯。该活动融合了健康、科学、语言等领域,让孩子们得到全面的学习。然而,在活动过程中发现,部分儿童的语言连贯性不够,需要进一步加强。
2. 在活动中引导和启发幼儿对问题的理解,注意让幼儿体验、感受和交流。
3.对儿童发展的思考:儿童可以感觉到这是一项关于蔬菜对人体的益处的活动,但仅仅依靠这一活动是不够的。它也需要平时的努力和家长的合作。
4. 通过参加活动,孩子们了解到蔬菜有很多种,不同的蔬菜有不同的颜色和味道。他们需要从小养成多吃蔬菜的习惯,但活动中仍有许多不足之处。例如,有些孩子知道他们喜欢吃蔬菜,但是它也是一个不错的原因,也许是因为他们年轻,但大多数孩子可以说,思考和大胆,这就要求我们教师在未来让这些胆小的孩子多运动教学活动,培养他们的口头表达潜力,通过这个活动,培养孩子们的兴趣参与活动和严肃的工作态度。孩子们也喜欢吃蔬菜。
5. 如果有一个课件不吃蔬菜,给孩子造成很多不良后果,让他们看到,效果会更好。
幼儿园中班教案9
活动目标:
1、感知不同材质和作用的夹子,了解夹子的主要特征。
2、能大胆地在集体面前交流。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、已有经验:已初步了解有关夹子的知识(结合调查表)。
2、收集的各种各样的夹子。
活动过程?
一、谈话导入,唤起对夹子的已有经验。
二、观察讲述,了解夹子的特点及材质。
1、了解夹子的外在特征。
2、交流介绍自己的夹子,了解夹子的共通点及不同材质。
3、讨论:夹子的共通点。
4、小结。
三、了解夹子的不同用途。
四、结束活动。?
前一段时间,我们一起收集了好多有关夹子的资料,那谁来说一说你知道的有关夹子的知识?
今天啊,你们也带来了那么多的夹子,那你的夹子是什么样子的呢?请你说一说夹子的名称(叫什么夹子)、形状、颜色、夹什么东西?
你可以先跟旁边的同伴说一说。
谁愿意上来给我们大家介绍一下你带来的夹子?(可以从名称及外形特征介绍)
我还看见有小朋友带了几个特别的夹子,那就请他来为我们大家演示一下。
小朋友带来的夹子很多,它们有的颜色不同,有绿色的、有红色的;有的形状不同,有笑脸、蝴蝶形状的;还有材质不同的,有木头、塑料、铁做的,原来夹子有这么多的不同之处。
为什么这些都叫夹子呢?它们都有什么共通的地方吗?
小结:夹子的样式有很多,他们有的大有的小,有的很漂亮,有的是木头做的,有的是塑料做的,有的是不绣钢的等等。像这些有两片、可以打开,夹住东西的,我们叫它夹子。
人们很聪明,把夹子分成很多种类,它们的名字也不同,我们一起来看看这些夹子,他们的'名称又是什么?
(出示实物夹子,并出示相应的字卡)
小结:原来夹子的名字和他们用途还有很大的关系呢,很多时候我们可以从它们的名字中,知道夹子的用途。
你们知道这么多的夹子,还知道它们各自不同的作用,让我们回家再找找还有哪些夹子,她们各自又有什么本领,好吗?
我知道小白兔发夹,还有晾衣服的夹子……
幼儿自由交流。
个别幼儿向同伴介绍自己的夹子。
它们都可以用来夹东西。
我的是碗夹,可以夹烫的碗
我的是领带夹,可以夹领带……
衣夹,用来夹衣服的…提出问题,导入活动。运用“调查表”,让幼儿进行信息的交流,对夹子有一个初步的了解。
相互交流,初步感知夹子的名称及外形特征。
在交流时候提出相应要求,又能提高信息传递的有效性。并提供给幼儿大胆表达自己想法的机会。
在已有经验的基础上,了解更多有关夹子的知识。
寻找更多各种不同的夹子,了解名称及外形以及作用。
教学反思
在整个活动中幼儿认识了夹子,了解了夹子的用途。
幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。
在活动过程中,孩子们互相配合,互相学习,参与积极性始终很高。
幼儿园中班教案10
活动目标:
1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
2.发展幼儿理解力和语言表达能力。
3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事,培养幼儿探索动物世界的兴趣。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动重难点:
使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合,并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
活动准备:
1.多媒体课件(袋鼠妈妈和小袋鼠;老虎妈妈和小老虎;青蛙妈妈和小蝌蚪。)
2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。
活动过程:
一、导入:(4分钟)
谈话:妈妈爱宝宝引出课题。
提问:妈妈爱你吗?妈妈是怎样爱你的?(自由表达)
小结:动物妈妈们也非常爱自己的宝宝,那他们又是怎样爱自己宝宝的呢?咱们一起来看一看。
二、展开:(18分钟)
1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱,播放课件幼儿欣赏并讲述。(5分钟)
提问:刚才你看到了什么动物?他们在和自己的小宝宝们做什么?
小结:原来啊,动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样,愿意陪着自己的宝宝做游戏,很爱自己的宝宝。
2.配上儿歌再次播放课件,引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。(7分钟)
提问:袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的?老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的 妈妈为什么要使劲摔宝宝?青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的?小蝌蚪为什么不要妈妈照顾?(引导幼儿跟随课件学习儿歌)
小结:袋鼠妈妈爱宝宝,将小宝宝放到袋子里;老虎妈妈爱宝宝,为了让自己的宝宝更快的成长,使劲将宝宝往地上摔;青蛙妈妈爱小蝌蚪,给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。
3.拓展经验仿编儿歌。 (6分钟)
提问:你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗?请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。
例:燕子妈妈爱乖乖怎么爱?飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。
企鹅妈妈爱乖乖怎么爱?小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。
松鼠妈妈爱乖乖怎么爱?辛苦把它喂养大离家再也不回来。
小结:其实,很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护,不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样,都是世界上最关心你们的人。
三、结束:(3分钟)
活动小结:动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动,在动物世界里,还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事,你们可以从书本上、互联网上、书店里找到,你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。
教学反思:
情感教育是幼儿园一项重要的教育内容,让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱,让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。《爱》这首儿歌就让人感觉很温暖,在通过理解动物妈妈对宝宝爱的基础上引导孩子理解感受自己妈妈对孩子的爱。本次教学活动的目标有三个:情感目标为引导幼儿感受儿歌中动物宝宝和妈妈之间的亲情;能力目标重在发展幼儿理解力和语言表达力;知识目标定为引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事,培养幼儿探索动物世界的兴趣。其实学前期是培养幼儿情商的关键时期,而教学的价值并非让孩子学会多少字,掌握多少所谓的知识。其实所谓教育的真谛就在于教予情,育予心,让孩子们感受自然、感受亲情、感受爱。所以在本次教学活动中将情感目标作为教育的重点,而难点在于引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合,并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
在教学过程中,幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围,并能理解儿歌《爱》所包涵的'情感。反思整个教学,我认为在教学中还应注意以下几点:第一,幼儿在表述的过程中语言描述不完整,需要在今后的教学中进一步引导提升。第二,在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中,发现幼儿的知识迁移能力有待提升,幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段,知识迁移能力更应该从小培养,这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。第三,在教学准备中多是各种小动物图片、视频,一些幼儿可以触摸、感受的模拟实物比较少,对于幼儿而言,应在教学中准备些更直观的物品让幼儿感受,这是我今后的教学中需要注意的方面。
小百科:“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。
幼儿园中班教案11
活动目标:
1、观察画面,推测判断人物的心理状态,乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。
2、初步理解作品内容,知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
自制图书
活动过程:
一、导入。
(出示农夫、树、兔子图片)提问:农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事,可能是什么事呢?
过渡:到底发生了什么事?我们一起来看看!
二、理解故事,感受寓意。
(一)观察图片,分段理解
1、(第一天)提问:
(1)(图1)农夫在做什么?他心里可能在想些什么?
小结:锄地可真累呀!种田可真辛苦!
(2)(图2)你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?农民看到了这只兔子,他是怎么想的`?他会怎么做?
小结:农民白白捡了一只兔子,他特别高兴。
2、(第二天)(图3)提问:农民在做什么?他心里可能在想些什么?
小结:农夫照旧到地里干活,可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听,希望再有一只兔子窜出来撞在树上。
3、(第三天)(图4)提问:这个人在干什么?他为什么不去种田?
小结:农夫再也没有心情种地了,坐在树旁,专门等待野兔子窜出来。
4、讨论:你觉得他会等到兔子吗?为什么?
(1)根据幼儿出现的情况分组讨论:a、能等到,b、等不到,双方说出自己的理由。
教师及时总结,突出重点:他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔,他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(播放课件)
(2)他等到了吗?为什么等不到呢?
(3)他没有等到野兔,反而怎么样了?
教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。
三、完整欣赏,提升经验。
1、为什么农夫会成为大家的笑话?
2、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?
幼儿园中班教案12
一、活动由来:
1、从孩子的兴趣出发:幼儿爱动手制作,对制作非常感兴趣。
2、喜欢使用剪刀,已有使用剪刀的经验。
3、幼儿对折、剪都很感兴趣,但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。
4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪,能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。
二、活动目标:
1、对动手制作活动感兴趣,愿意通过自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
三、活动重点难点:
1、正确安全的使用剪刀。
2、能辨别各种不同线型,并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
四、活动准备:
(一)知识技能的准备
(二)材料投放
1、分层次、分阶段投放材料,满足不同能力水平幼儿的发展需要
2、满足幼儿发展需要,投放丰富材料
(三)美工区投放的基本材料:
铅笔、橡皮、固体胶、安全剪刀、细勾线笔、A4彩纸、锡箔纸、硬卡纸(彩色)、彩带、彩色毛线、彩铅、小型塑料筐、小型纸质蛋糕盘、盘子
五、活动组织与实施
(一)环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区:教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题,多变的形状、缤纷的`色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。
展示区:幼儿的作品在此进行展示,让幼儿获得成功的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源,请能力强的幼儿主动承担任务,感兴趣的家长承担教授任务,把自己会做的作品教给其他小朋友。
(三)定期开展展示活动随时收集孩子的作品,将幼儿的作品通过多种途径展示出来,使幼儿活动满足感,增强自信心,激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园中班教案13
活动目标:
1、 尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。
2、 在情景感受小猪的可爱形象,体验模仿的乐趣。
3、 探索、发现生活中猪的多样性及特征。
4、 引导幼儿积极与材料互动,体验猪的`乐趣。
活动准备:
物质准备:小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物
经验准备:幼儿会唱《在农场里》,有模仿小动物的经验
活动过程:
一、在农场里
1、呈现媒体情境“在农场”
——宝贝们,我们来到了哪里?(播放“在农场里”的伴奏)
2、歌表演:在农场里
——农场里有许多可爱的动物朋友,我们一起来唱一唱、学一学(师幼一同进行歌表演)。
:农场里真热闹!小动物们相亲相爱在一起好开心。
二、可爱的小猪
1、小猪来了(教师用简单道具装扮成小猪)
——农场里又来了位可爱的动物朋友,是谁?你们怎么看出来的?
(1)欣赏音乐
——让我们一起来听段音乐,猜一猜小猪可能在干什么?
(2)结合视频欣赏、感受小猪的可爱形象
——除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭……小猪还在干什么?(一起做游戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在锻炼等)
2、模仿小猪
(1)幼儿随乐自由模仿、表现小猪的可爱形象,教师观察。
(2)个别演示、集体模仿(挑选较典型、形象的动作,教师作适度提升)
重点关注:动作的多样性、创造性,如:小猪睡觉(扇耳朵、摇尾巴等),问:还可以怎么表现?
(提示:教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿,如:睡觉——升个懒腰起床——走路、练本领——和朋友一起玩等,这样更有力于幼儿表达表现)
三、小猪的舞会
1、幼儿装扮成小猪(各自挑选喜欢的饰物装扮)
——过几天呀,农场里要举办化妆舞会,猪妈妈也收到了邀请函,邀请我的小猪宝贝们一起参加,快快打扮起来吧。
2、小猪练本领(随乐完整模仿、表现小猪的各种动作)
——教师观察、提示小猪们可以学学朋友的动作。
3、小猪来表演(来到舞台上完整表演1-2遍)
——宝贝们,演出开始啦!
——一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科:猪,杂食类哺乳动物。身体肥壮,四肢短小,鼻子口吻较长,体肥肢短,性温驯,适应力强,繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。
幼儿园中班教案14
活动目标
1。通过欣赏散文诗感受鸡妈妈对小鸡的爱。
2。理解散文诗内容,初步感受散文诗所表现的童趣及意境。
3。学习重叠词:乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白。
活动准备
1。图片—母鸡和小鸡
2。图片—小鸟
3。图片—小鸡
活动过程
一、导入
出示图片,设疑导入。
1。出示母鸡、小鸟的图片。
教师:这是鸡妈妈、鸟妈妈,她们都有翅膀,你最喜欢谁的翅膀?
2。出示小鸡图片。
教师:小鸡来了,它会喜欢谁的翅膀?为什么?
二、展开
1。幼儿欣赏,教师完整朗诵散文。
教师:小鸡为什么喜欢鸡妈妈的翅膀呢?你听小鸡是怎样说的?
(教师以优美、抒情的声音朗诵散文)
提问:
(1)这首散文诗的.名字叫什么?
(2)你听到散文中说了什么?
2。再次欣赏散文诗。
针对散文诗内容进行提问:
(1)鸡妈妈的翅膀是什么样子的?
(2)鸡妈妈的翅膀下藏着什么?小花花是什么颜色的?
还有什么东西是乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白的?
(3)这些小花花到底是什么?
(4)小鸡为什么藏在妈妈的翅膀下?鸡妈妈会怎样爱小鸡呢?
(引导幼儿充分想象鸡妈妈爱小鸡的方式)
3。 欣赏配乐散文录音,重点理解散文蕴含的美。
4。朗诵散文诗,师幼共同表演,体验鸡妈妈对小鸡的爱。
师幼共同表演:教师披着大大的、软软的丝巾扮鸡妈妈,幼儿分别扮小鸡,边朗诵边表演。
朗诵小黑花时,小黑鸡走出来;朗诵小黄花时,小黄鸡走出来;
朗诵小白花时,小白鸡走出来;最后小鸡们一起唱唱跳跳。
三、活动延伸
教师小结,引导幼儿情感迁移。
教师:妈妈是怎么爱你的?你该怎样对待妈妈?
(幼儿自由发言,活动结束)
散文诗:鸡妈妈的翅膀
鸡妈妈的翅膀,宽宽的、柔柔的。
翅膀下面藏着许多小花花。
小黑花,乌黑乌黑;
小黄花,金灿金灿;
小白花,雪白雪白 。。。。。。
你看,草地上开着一朵朵,会唱会跳彩色的小花花,很美很美哩。
幼儿园中班教案15
一、活动资料:
主角游戏《超市、银行、幼儿园》
二、活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事,主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配主角,与同伴进取交往,友好合作。
三、活动准备:
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。
四、活动过程观察及调整:
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说
“今日我们来玩主角游戏,这些玩具能够玩什么主题的游戏”
2、师幼一齐回忆上次游戏情景,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次
游戏中改善。
师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗
3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商主角,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角,在教师的.提议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏:
(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情景。
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