幼儿园健康教育教案

时间：2024-07-04 15:38:41 幼儿园教案我要投稿

幼儿园健康教育教案[通用15篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园健康教育教案，欢迎大家分享。

幼儿园健康教育教案[通用15篇]

幼儿园健康教育教案1

　　活动目标：

　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

　　3.提高幼儿思维的敏捷性。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　重点难点：

　　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

　　活动准备：

　　1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

　　2.《幼儿画册》（第一册第46、48）

　　活动过程：

　　一、创设情境，引出话题。

　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

　　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

　　教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？

　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。

　　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

　　教后反思：

　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的'事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

　　小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

幼儿园健康教育教案2

　　教学目标：

　　1、会独立地涂抹护肤用品。

　　2、了解一些简单的冬季护肤常识。

　　3、培养幼儿的动手能力，自己的事情自己做。

　　4、培养幼儿的.嗅觉能力。

　　活动准备：儿童护肤品若干。

　　活动重点：会独立地涂抹护肤用品活动难点：能够均匀的涂抹护肤用品活动过程：

　　（一）闻闻说说

　　1、教师出示一盒护肤用品，请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻。

　　师："你知道这是什么吗？""你在家里用它抹过脸和手吗？"

　　2、幼儿相互交流各自的生活经验小结：冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂。

　　（二）抹抹嗅嗅

　　1、提供幼儿几种儿童护肤品，边照镜子边抹在自己的脸上和手上。

　　方法：教师与幼儿一起试着涂抹，给幼儿平行式示范。

　　2、同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得均匀。

　　3、教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸，嗅嗅对方的手，闻闻是什么味道。教师一边来回亲幼儿，一边念歌谣："涂一涂，抹一抹，小脸、小手香又滑。"

　　（三）活动延伸

　　1、给幼儿讲每天洗完脸、手时，要抹护肤品，对幼儿的稚嫩的皮肤有好处。

　　2、鼓励幼儿在日常生活中自己动手涂抹护肤品，培养自己的事情自己做的好习惯。

幼儿园健康教育教案3

　　活动目标：

　　1、明白吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

　　2、经过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

　　3、提高对人体的认识，懂得自己保护。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：小朋友运动——不想吃饭，小朋友吃饭——小朋友追逐跑——手捂着肚子。

　　2、纸和笔。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

　　1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？

　　2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？

　　二、教师进行简单小结。

　　1、剧烈运动需要很多的`体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。

　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

　　三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。

　　1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

　　2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

　　四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。

　　1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。）

　　2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

　　五、教师总结：

　　适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

　　在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

幼儿园健康教育教案4

　　活动目的

　　1、学习分辨可吃和不可吃的`东西。

　　2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

　　活动准备

　　1、教学挂图《可不能够吃》。

　　2、各种糖果、小点心和饮料等。

　　3、和上述食物颜色、样貌差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

　　活动过程

　　一、说一说：怎样了

　　1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样貌。

　　2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

　　二、看一看：可不能够吃

　　1、教师出示教学挂图《可不能够吃》，请幼儿观察，并说说哪些能够吃？哪些不能够吃？

　　2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃？

　　三、游戏：火眼金睛

　　1、教师供给各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

　　2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。

　　四、延伸活动

　　进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

幼儿园健康教育教案5

　　《夏天少喝饮料》

　　一、活动目标：

　　1、明白饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

　　2、透过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，明白多喝白开水的好。

　　3、有初步的保健意识。

　　二、活动准备：

　　多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）

　　三、活动过程：

　　1、透过谈话，了解幼儿对饮料的.认识。

　　教师：

　　x你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？

　　x你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？

　　2、了解饮料中的多种成分。

　　x在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？

　　x教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

　　x与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？

　　3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

　　x提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？

　　x让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题能够问老师也能够问同

　　伴，还能够回家后与爸爸妈妈进行讨论。

　　4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎样样？

　　x教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎样样？对我们的环境又有什么影响？

　　x使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

　　附儿歌：

　　咕咕

　　太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。

　　咕噜咕噜喝一杯，一杯，两杯、三杯

　　咕噜咕噜咕噜

　　喝了好多杯。

　　小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆的垃圾。

幼儿园健康教育教案6

　　【活动目标】

　　1、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。

　　2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。

　　3、增强正义感，提升合作意识。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　【活动准备】

　　1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。

　　2、荡桥一座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等。

　　3、幼儿红蓝臂带。

　　【活动重点难点】

　　1、幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。（夺能量石的`过程）

　　2、投掷（5米）

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、热身活动。

　　（平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练）

　　2、整理幼儿。

　　3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。

　　二、基本部分。

　　1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了很多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和勇气。

　　2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。

　　游戏规则：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。

　　3、榜样示范：请两个能力较强的幼儿尝试游戏，其他幼儿观察。

　　4、教师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）

　　5、游戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去，到底让谁去呢？国王决定让他俩比试一下，谁拿到的能量石多，就让谁去。

　　幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。

　　6、比试结果点评

　　a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。

　　b、投掷技巧。

　　建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。

　　7、小结。（强调合作的重要性）

　　三、活动结束及延伸。

　　1、整理活动

　　2、请小勇士们舒展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息一下，随时等待国王的命令，勇夺能量石。

幼儿园健康教育教案7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习并练习投掷的基本方法。

　　2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识，体验成功的快乐。

　　3、提高幼儿正确的投掷方法击中目标物的能力。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动重点：

　　引导幼儿扮演小猴子的角色，学习并练习投掷的基本方法。

　　活动难点：

　　幼儿能一起击中目标物。

　　活动准备：

　　纸球若干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把

　　活动过程：

　　1、热身活动：

　　师：猴子们，快跟大王去做运动!

　　在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。

　　2、探索与学习：

　　(1)自由尝试：

　　师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候要排好队有次序拿球。

　　(2)师幼交流：拍手站大圆

　　师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?

　　(3)学习方法：幼儿站成2排

　　师：猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。

　　(4)练习动作：

　　师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……

　　3、集体游戏：打怪兽

　　(1)师：我的猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时需要三个以上的猴子一起打才能打到，同时不能离得太近，小心受伤!我们有3条路，现在选择你喜欢的.一条路，行动!

　　(2)观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打!”组织幼儿再次游戏。

　　4、师幼交流：拍手站大圆

　　师：今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、一起想办法解决。能做到吗?

　　5、放松整理：轻音乐

　　在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园健康教育教案8

　　活动领域：

　　健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。

　　活动目标：

　　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

　　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

　　环境创设：

　　“是小小建筑师，一起建造度假村”

　　一、准备活动

　　——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!

　　教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动

　　二、米袋的玩法

　　——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么?

　　——我们可以拿它做什么呢?

　　幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋

　　三、山村图

　　1、出示山村设计图

　　——这是度假山村的.设计图，我们要造那些东西?

　　2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行。

　　四、米袋山庄

　　1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

　　——米袋的哪一面像草地?

　　——草地能用脚踩吗?

　　——让我们跳过绿草地吧。

　　要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子

　　——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

　　幼儿练习左右跳

　　2、米袋变假山——练习跨跳

　　——怎样让米袋立起来变成一座假山?

　　——怎样过假山?

　　——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?

　　——你能跨过几个小假山?

　　幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面)

　　3、米袋变石头——练习单脚跳

　　——怎么样把米袋变成小石头?

　　——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

　　——你能连续跳过几个石头?

　　幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小)

　　要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头

　　4、米袋运砖——练习提袋跳

　　——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

　　——怎么样把米袋变成小袋鼠?

　　幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子)

　　要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

　　五、分组建造并“游玩”山村

　　——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

　　幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋

　　——让我们再运一些砖头到山村

　　幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。

　　六、结束

　　——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!

　　孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。

　　整个活动孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。

幼儿园健康教育教案9

　　幼儿园健康活动教案：能干的小手

　　活动目标：

　　1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2、帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　　3、简单了解保护手的方法。

　　活动准备：

　　1、手的图片

　　2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

　　3、操作材料：

　　(1)夹珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)绘画(涂色："手套")

　　活动过程：

　　一、幼儿操作老师简单介绍操作资料和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"

　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：

　　1、刚才你做了什么？

　　是用什么做的？

　　2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：

　　小朋友的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　三、观察认识手

　　1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？

　　(手指)

　　2、认识手指名称。

　　(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的`是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固认识手指。

　　a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将戴在指上。

　　b、游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3、认识手的其它部分。

　　(1)手指长在哪里？(手掌)

　　(2)手还能够怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　　四、幼儿讨论：

　　如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：

　　勤洗手，持续手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：

　　怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。活动延伸：1、让幼儿继续操作2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿园健康教育教案10

　　活动目的：

　　1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好。

　　2、初步尝试自己搭配营养均衡的自助餐。

　　活动准备：

　　1、马、牛、羊、狗等动物的图片

　　2、各类食品的图片

　　3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的`水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。

　　活动过程：

　　一、游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.教师：这些小动物喜欢吃什么食物。(分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿回答)

　　2.与幼儿讨论我们吃到的事物

　　教师：你们都吃过那些东西呢?(请打开幼儿用书)

　　幼儿回到，教师根据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。

　　1.教师：小朋友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物呢?只吃一种事物行吗?为什么呢?

　　2.幼儿讨论并回答

　　3.教师小结：不同的事物有不同的营养成分，而我们的身体需要多种营养才能长得结实又健康。米饭、馒头、面包可供给身体热量，吃了身体才有劲;牛奶盒肉类提供给身体蛋白质，让我们的身体更有能量;水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更健康。

　　3、自助餐会。

　　①教师：每种事物都有不同的营养，我们来做小营养师，为自己搭配一顿自助餐吧!

　　②教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐

　　③在集体面前点评。

　　教师：__小朋友搭配的午餐中有什么?他这样搭配好不好?为什么?怎样搭配才最好?为什么呢?

　　幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐教师巡回指导。

　　4、总结

　　教师：我们身体需要各种各样的营养成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康。

幼儿园健康教育教案11

　　【活动目标】

　　1、认识多种不一样种类的冷饮，能用较完整地语言说出冷饮的名称、形状、感知冷饮的基本特点。

　　2、了解夏季食用冷饮的常识，懂得不能贪吃冷饮。

　　【活动准备】

　　1、故事《冰激凌小猪》。

　　2、少量冷饮食品，各种冷饮包装袋、盘子与餐巾。

　　【活动过程】

　　1、教师首先向幼儿展示准备好的各种冷饮，引导幼儿用较完整的语言说出不一样冷饮的名称和外形特征。

　　展示各种冷饮的包装，引导幼儿说一说自我认识哪种冷饮？请个别幼儿到前面向大家介绍自我喜欢吃的冷饮。

　　2、幼儿分组品尝冷饮，感知冷饮食品的特点。

　　（1）引导幼儿自我打开包装，慢慢地品尝。

　　（2）提出问题，引导幼儿说出吃的是什么冷饮？是什么味道？吃冷饮时有什么感觉？冰激凌在自我的嘴里有什么变化？

　　教师小结：不一样口味，不一样名称的`冷饮所需要的原料也不一样，各种冷饮根据温度会慢慢的化掉。

　　3、教师借助多媒体教学资源中的图片或结合幼儿用书讲述故事《冰激凌小猪》引导幼儿理解故事资料，懂得吃冷饮要适量。

　　讲述故事后提问：小猪胖胖喜欢吃什么？它变成了什么？为什么？小动物是怎样帮忙他的？小动物们为什么也冻得浑身发抖？

　　4、经过讨论，了解夏季食用冷饮的常识。

　　引导幼儿说一说食用冷饮时要注意些什么，为什么不能多吃冷饮？让幼儿懂得吃冷饮要适量，身体才会健康。

　　教师小结：冷饮虽然好吃，但吃多了就会刺激我们的肠胃，会肚子疼，还会营养不良，要适量吃冷饮。

　　【活动反思】

　　经过本次活动孩子们认识了各种各样的冷饮，经过听故事《冰激凌小猪》明白了过量吃冷饮会引起肠胃不舒服，同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。

幼儿园健康教育教案12

　　班级：

　　大班

　　指导教师：

　　王xx

　　活动名称：

　　食物的旅行

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

　　2.学习简单的自我保护方法

　　3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

　　活动准备：

　　（1）课件：小豆子的旅行

　　（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

　　活动过程：

　　一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

　　（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

　　（2）放第二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？动小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的'东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

　　（3）放第三段录音。提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？

　　（4）第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

　　二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官

　　例：

　　（1）如何保护牙齿，坚持牙齿的锋利。

　　（2）食管旁边有一把小锁，平时是关掉。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

　　（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

　　三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

　　图片上头有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

　　活动分析：

　　本活动选取资料接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

幼儿园健康教育教案13

　　一、活动目标：

　　1、帮助幼儿认识乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

　　2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。

　　重点难点能认识各种乳类食品。

　　二、活动准备：

　　1、牛奶、豆奶各一瓶。

　　2、教学挂图三、活动过程：

　　（一）、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。

　　1、班里有几个小朋友喝牛奶？

　　2、爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？

　　（二）、介绍牛奶的营养价值，让幼儿知道应该每天喝牛奶。

　　（三）、介绍其他乳类产品：你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。

　　1、看教学挂图：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更方便。

　　2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。

　　3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，营养也很好。

　　（四）、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。

　　1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。

　　2、牛奶适合不同的人喝是因为在不同的'牛奶里添加了不同的营养素。

　　（五）、欣赏《今天，你喝了没有》广告，鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。

　　（1）师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。

　　（2）请个别幼儿说广告词，其他幼儿进行回答。

幼儿园健康教育教案14

　　活动目标

　　1．愿意参加团体活动，体验与同伴一齐游戏的欢乐

　　2．感知不一样物品对皮肤的刺激

　　3．能用简短的语言表达自我的感受

　　活动准备

　　1、教师准备

　　①刷子、海绵、小篮子。

　　②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

　　2、幼儿准备已学会儿歌《宝宝讲卫生》

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　小手小脚操幼儿能随音乐和教师一齐将小手小脚动起来。

　　二、感知不一样物品对皮肤的.刺激

　　游戏一：过小路

　　1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

　　2、用不一样方式经过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激

　　游戏二：过小桥

　　1、提出过桥注意事项（安全问题）

　　2、用不一样方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激

　　游戏三：小宝宝讲卫生

　　1、念儿歌用小刷子刷自我的手和脚，尝试用语言说出自我的感受

　　2、念儿歌用海绵擦自我的手和脚，尝试用语言说出自我的感受

　　三、歌表演：洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不一样质地的小路，再次亲身体验游戏活动的欢乐。

　　附：儿歌《宝宝讲卫生》

　　小宝宝呀爱干净，今日我们来洗一洗。

　　洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

　　换只手，洗一洗，刷刷刷。

　　洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。

　　换只脚，洗一洗，刷刷刷。

　　小手小脚真干净、真干净。

幼儿园健康教育教案15

　　活动目标：

　　１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

　　2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

　　活动过程：

　　（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？

　　（二）基本部分

　　1、出示课件，幼儿观看。

　　图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？

　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

　　图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

　　图四、小朋友们拉起妞妞的.手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！

　　2、提问：

　　（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？

　　（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

　　3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

　　4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

　　（三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。

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