幼儿园健康教育教案

时间：2024-07-04 14:56:13 幼儿园教案我要投稿

幼儿园健康教育教案15篇(热门)

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园健康教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园健康教育教案15篇(热门)

幼儿园健康教育教案1

　　活动准备：

　　音乐，笑、生气、哭的图片。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　1、唱拍手歌圆圈上入坐。（帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。）

　　2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心？

　　二、体验情绪

　　今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。

　　1、介绍三个小客人。（开门见山，马上吸引幼儿的注意力。）

　　2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？

　　3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。（让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。）

　　三、情绪调节。

　　师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗？

　　师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自心，体验帮助别人后的快

　　乐。）

　　教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。

　　四、角色表演。

　　1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么

　　活动目标：

　　1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

　　2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

　　3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。帮助气宝宝跟哭宝宝的。

　　2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。（体验帮助别人后的快乐）

　　五、欢庆舞

　　让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。（活动在气氛中结束。）

　　活动反思：

　　活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的`问题；通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。

幼儿园健康教育教案2

　　活动目标

　　认知目标: 培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的`品质。

　　技能目标: 引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

　　情感目标: 在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

　　活动重点

　　发展幼儿身体平衡能力

　　活动难点

　　引导幼儿练习从高处往下跳

　　活动准备前经验准备：热身运动

　　物质准备：半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

　　活动过程导入：

　　热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

　　基本环节：

　　1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。

　　2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

　　3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

　　4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

　　活动延伸

　　每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

幼儿园健康教育教案3

　　活动目标

　　1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

　　2、懂得爱护自我的眼睛、鼻子和耳朵。

　　活动准备

　　眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒

　　活动过程

　　1、以谈话的方式引入主题

　　师：小朋友，你们看看自我身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今日我们先来学习三样，你们想明白是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

　　①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

　　②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

　　③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

　　2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。

　　①眼睛师：你们明白眼睛是用来干什么的吗？（看东西的`）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

　　师：此刻请小朋友用手捂着眼睛，此刻又看到了什么？（什么也看不到了）教师小结：我们用眼睛能够看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到教师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，明白吗？

　　②鼻子师：鼻子能够干什么？（用来闻东西和呼吸）师：此刻请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）此刻请小朋友捏着鼻子，你此刻觉得怎样样？还闻得到东西吗？（气透可是来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）

　　③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！

　　此刻请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，教师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，明白了吗？

　　3、让幼儿学会保护自我的眼睛、鼻子、耳朵。

　　师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应当怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

幼儿园健康教育教案4

　　活动领域：

　　健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。

　　活动目标：

　　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

　　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

　　环境创设：

　　“是小小建筑师，一起建造度假村”

　　一、准备活动

　　——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!

　　教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动

　　二、米袋的玩法

　　——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么?

　　——我们可以拿它做什么呢?

　　幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋

　　三、山村图

　　1、出示山村设计图

　　——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?

　　2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行。

　　四、米袋山庄

　　1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

　　——米袋的哪一面像草地?

　　——草地能用脚踩吗?

　　——让我们跳过绿草地吧。

　　要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子

　　——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

　　幼儿练习左右跳

　　2、米袋变假山——练习跨跳

　　——怎样让米袋立起来变成一座假山?

　　——怎样过假山?

　　——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?

　　——你能跨过几个小假山?

　　幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面)

　　3、米袋变石头——练习单脚跳

　　——怎么样把米袋变成小石头?

　　——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

　　——你能连续跳过几个石头?

　　幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小)

　　要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头

　　4、米袋运砖——练习提袋跳

　　——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

　　——怎么样把米袋变成小袋鼠?

　　幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子)

　　要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

　　五、分组建造并“游玩”山村

　　——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

　　幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋

　　——让我们再运一些砖头到山村

　　幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。

　　六、结束

　　——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!

　　孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的'游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。

　　整个活动孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。

幼儿园健康教育教案5

　　幼儿园健康活动教案：能干的小手

　　活动目标：

　　1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2、帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　　3、简单了解保护手的方法。

　　活动准备：

　　1、手的图片

　　2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

　　3、操作材料：

　　(1)夹珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)绘画(涂色："手套")

　　活动过程：

　　一、幼儿操作老师简单介绍操作资料和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的.时候想一想："你是用什么来做这些事的？"

　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：

　　1、刚才你做了什么？

　　是用什么做的？

　　2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：

　　小朋友的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　三、观察认识手

　　1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？

　　(手指)

　　2、认识手指名称。

　　(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固认识手指。

　　a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将戴在指上。

　　b、游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3、认识手的其它部分。

　　(1)手指长在哪里？(手掌)

　　(2)手还能够怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　　四、幼儿讨论：

　　如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：

　　勤洗手，持续手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：

　　怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。活动延伸：1、让幼儿继续操作2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿园健康教育教案6

　　设计思路：

　　幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制的，情绪常常极度强烈而高涨，小班幼儿更是如此，孩子的情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初期都是哭着度过的，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，慢慢地对幼儿园熟悉了，你会发现孩子有时哈哈大笑、手舞足蹈，有时大发脾气、哇哇大叫，调节情绪能力较弱。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并且学会调节自己的情绪，我特意设计了《情绪变变变》的心理健康的教学活动，将心理健康目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的'生命，所以活动始终以游戏贯穿始终。设置情境将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标：

　　1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验。

　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪。

　　3、体验关爱、分享的快乐。

　　活动重难点：

　　正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。

　　活动准备：

　　1、材料准备：音乐，相关材料，三个大班幼儿。

　　2、心理准备：幼儿坐成半圆形。

　　活动过程：

　　游戏《找朋友》导入，引起幼儿兴趣。

　　(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴，拉近与教师、同伴的心理距离。)

　　创设情境，引导幼儿体验感受情绪的变化。

　　(1)介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的注意力。)

　　(2)情境：三名幼儿在一起玩耍，很开心，结果开始争抢玩具，相互开始生气，最后一名幼儿没有抢到玩具，开始哭……

　　(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣，帮助幼儿理解。)

　　3、幼儿体验。

　　(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验，并学学笑、生气、哭时的表情。

　　(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”

　　(3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式：

　　可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就会好了。

　　游戏《情绪变变变》，让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。

　　带领幼儿玩一些简单的游戏，如：吹气球、熊和木头人、拔萝卜等。

幼儿园健康教育教案7

　　教学目标：

　　1、喜欢刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。

　　2、了解龋齿的危害，明白刷牙能够保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　　教学过程：

　　一、我的牙齿——认识龋齿的'危害和预防

　　1、（观看课件）“东东的牙齿怎样了？”（变黑、有小洞）

　　2、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”

　　3、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）

　　4、还看见了什么？（小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

　　5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）

　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）

　　2、你是怎样保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）

　　3、正确的刷牙就应是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）

　　4、我们一齐来做做看。（请幼儿跟着老师一齐做刷牙操）

　　5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）

　　6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）

　　三、天天刷牙——教学延伸，愿意每一天刷牙并记录

　　1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　　2、鼓励幼儿每一天早晚刷牙后进行记录。

幼儿园健康教育教案8

　　活动目的：

　　1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好。

　　2、初步尝试自己搭配营养均衡的自助餐。

　　活动准备：

　　1、马、牛、羊、狗等动物的图片

　　2、各类食品的图片

　　3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。

　　活动过程：

　　一、游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.教师：这些小动物喜欢吃什么食物。(分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿回答)

　　2.与幼儿讨论我们吃到的事物

　　教师：你们都吃过那些东西呢?(请打开幼儿用书)

　　幼儿回到，教师根据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。

　　1.教师：小朋友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的'事物呢?只吃一种事物行吗?为什么呢?

　　2.幼儿讨论并回答

　　3.教师小结：不同的事物有不同的营养成分，而我们的身体需要多种营养才能长得结实又健康。米饭、馒头、面包可供给身体热量，吃了身体才有劲;牛奶盒肉类提供给身体蛋白质，让我们的身体更有能量;水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更健康。

　　3、自助餐会。

　　①教师：每种事物都有不同的营养，我们来做小营养师，为自己搭配一顿自助餐吧!

　　②教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐

　　③在集体面前点评。

　　教师：__小朋友搭配的午餐中有什么?他这样搭配好不好?为什么?怎样搭配才最好?为什么呢?

　　幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐教师巡回指导。

　　4、总结

　　教师：我们身体需要各种各样的营养成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康。

幼儿园健康教育教案9

　　活动目标：

　　1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。

　　2.感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。

　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

　　2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用)，活动场地布置见附图一。

　　活动过程：

　　一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

　　二、过程部分

　　1.提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好

　　2.幼儿尝试不同的玩球方法，教师作为游戏的参与者，及时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试有趣的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

　　3.游戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。

　　4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

　　游戏:流星球找家

　　1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。

　　2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。

　　3.流星球全部送回家后，游戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发现有送错的，请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。

　　三、结束部分

　　趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验游戏的.趣味性。

　　附:快乐的流星球

　　制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球，中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼)，外面用彩色即时贴贴好，再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。

　　特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园健康教育教案10

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

　　2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、预防传染病的方法。

　　2、一些有关于传染病的图片。

　　3、红眼咪咪的故事。

　　活动过程：

　　一、以故事引出活动。

　　师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？

　　1、教师有表情的讲述故事。

　　2、讲完故事后提问：

　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

　　教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

　　3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

　　二、讨论其他的传染病。

　　1、讨论其他的传染病。

　　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

　　2、讨论该如何去抚养传染病。

　　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）

　　教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的`卫生。

　　三、教师总结。结束活动。

　　《预防传染病》幼儿园大班健康教育教案 3教学目的：使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。

　　教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

　　教学难点：了解传播途径。

　　教学用具：《学校呼吸道传染病预防控制》视频教学过程

　　一、导课：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）

　　二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

　　三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

　　四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

　　五、怎样预防腮腺炎？

　　避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

　　六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？板书设计冬季传染病的预防计划免疫注意卫生少去公共场所会添减衣服积极锻炼身体

幼儿园健康教育教案11

　　欢乐宝贝

　　活动目标：

　　1、在简便的环境中敞开自我的心灵，欢乐地交朋友，表达自我真实的心梦想法。

　　2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。

　　活动准备：

　　轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不一样班级幼儿的标志

　　从不一样的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

　　活动过程：

　　一、简便活动——营造简便的心理氛围（播放轻缓的音乐）

　　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

　　教师配乐解说：

　　“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我

　　们中间吧。”

　　“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”

　　“爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我！我，是个欢乐的孩子！”

　　（请大家睁开眼睛）

　　二、游戏《找朋友》——主动与别人交流

　　小朋友应对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

　　1、师幼认识

　　2、幼儿游戏，相互认识

　　（1）讨论：怎样认识新朋友呢？

　　（2）游戏找朋友

　　“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”

　　一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，教师用语言的

　　动作提醒小朋友问候、相互介绍。

　　（3）找个新朋友聊聊天。

　　3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

　　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢乐。教师期望小朋友有更多的朋友

　　三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友

　　闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。

　　1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）

　　“小朋友，想到树林去散步吗？”

　　2、说一说感受

　　你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”

　　3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

　　4、小结：相信你的朋友、帮忙你的朋友，是一件十分欢乐的.事情。

　　四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误

　　教师说相反的话，跟教师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

　　1、跟教师说的相反。

　　2、跟教师做相反的动作。

　　3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更欢乐。

　　五、小结：

　　教师期望小朋友天天欢乐，做个人人喜欢的欢乐宝贝。

幼儿园健康教育教案12

　　设计意图

　　幼儿正处于身心发展的关键时期。这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的能力较差，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的情绪，情绪变化较大。这种表现，不利于幼儿的学习和生活，不利于幼儿的身心健康。人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的。它可以调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系。为了培养幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展，特设计此活动。

　　活动目标

　　1．了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。

　　2．学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

　　3．仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

　　活动准备

　　1．知识经验准备

　　知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。

　　2．物质准备

　　诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。

　　3．环境准备

　　微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的'最佳微笑照片。

　　教学重点

　　了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

　　教学难点

　　幼儿能真正理解微笑的实际意义，在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情，学会用微笑感染别人。

　　教学流程

　　看“微笑”听“微笑”谈“微笑”——创“微笑”——画“微笑”。

　　活动过程

　　1．看“微笑”

　　（1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。

　　师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗

　　提问：

　　a．刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉

　　b．你看了这些微笑的图片心情是怎样的（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力）

　　c．依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。

　　（2）小结：

　　当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。

　　2．听“微笑”

　　（1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗

　　师朗诵诗歌：

　　当微笑写在睑上，

　　脸就显得特别漂亮，

　　好像花朵开在春天里。

　　当微笑藏在心底，

　　心里就充满了欢喜，

　　好像春天开满的花朵。

　　提问：

　　a．诗歌里是怎样说微笑的

　　b．微笑写在脸上像什么

　　c．微笑藏在心底像什么

　　d．为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵

幼儿园健康教育教案13

　　活动目标：

　　1、练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小蚂蚁头饰（幼儿每人一个），大熊一个，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿、黄箱子各一个，体操垫，矮平衡凳一个，四分之一圆两个，背景音乐。

　　2、幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　　活动过程：

　　1、热身活动。师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！

　　2、练习各种不同方式的爬。

　　（1）自由爬。师：宝宝们，让我们去散步吧！（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦！）

　　（2）寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。

　　3、游戏：巧避大熊。尝试倒退爬。（狮王进行曲的音乐响起，声音忽大忽小。）师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引导幼儿练习向后倒退爬）听！声音没有了，让我们看看大熊走了没有？（引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。）

　　4、巩固练习向前爬、倒退爬。

　　（1）师：宝宝们，看，前面有一个小山洞，我们爬过去吧。（向前爬）

　　（2）师：看，前面又有一个小山洞，我们这次倒退着爬过去吧。（后退爬）

　　5、有序爬。师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧！（幼儿能一个接一个的爬过平衡凳）

　　6、游戏：蚂蚁背豆。

　　（1）找粮食。师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧！

　　（2）运粮食。请幼儿将红、绿、蓝两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。（师幼共同检查游戏结果。）

　　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来？（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。）

　　7、放松练习，结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。（鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。）

　　教学反思：

　　爬这个大肌肉动作对小班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向最近发展区发展。在活动中，我根据托班宝宝的`年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求老师既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

　　小百科：

　　蚂蚁（ant）是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。

幼儿园健康教育教案14

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

　　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

　　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　　活动过程：

　　开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加"森林电视台"举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　　基本部分：

　　1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的'选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

　　2、第一关"说心情"(理解他人的心情并帮助别人)

　　a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

　　b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件--猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!

　　c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

　　3、第二关："播心情"(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情

　　a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?

　　b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

　　c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

　　d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

　　e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。

　　f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

　　4、第三关："画心情"(画出自己快乐或不快乐的心情)

　　a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)

　　b、小动物互相说说画的是什么心情?

　　c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)