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幼儿园小班教案

时间:2024-06-13 08:27:48 幼儿园教案 我要投稿

[通用]幼儿园小班教案7篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

[通用]幼儿园小班教案7篇

幼儿园小班教案1

  活动目标:

  1.模仿小医生治病的情景,萌发关爱病人的情感。

  2.尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情景。

  3.发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

  4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。

  活动材料:

  1.医药箱(内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等)。

  2.幼儿操作材料:小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒(内有小药瓶、小勺,剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸)彩色水笔、剪刀。

  活动过程:

一、观察医药箱里的物品

  1.说说医药箱的名称和用途。

  2.辨认医药箱里的物品,联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

  二、讨论演示

  1.娃娃生病了,将娃娃放在床上盖上小被。

  2.小医生来了,赶快打开医药箱

  (1)观察各种操作材料,分辨它们的形状,对照实物想象可以做成什么医药用品。

  (2)教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。

  三、学做小医生

  1.打开医药箱,看看里面有些什么,尝试做个体温表。

  2.观察其他操作材料的外形,用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。

  3.边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

  四、分享交流

  1.主任医生来检查病房了,请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。

  2.一起为娃娃量一量体温,发现娃娃的病好了,小医生关上医药箱,抱起娃娃回家了。

  活动解析:

  我们感到小班活动区的情景尤为重要,尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐,“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性,我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓,放入与娃娃大小相匹配的.医药箱内,再放上一支彩色水笔,让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水,自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展,我们又逐步增加吃药片(将长条纸剪成小方块),X光透视(在黑纸上面骨骼)等内容。

  在这个活动中,教师可以结合情景通过询问或建议的方式,引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法,并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行,应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏,既提高幼儿扮演角色的兴趣,也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

幼儿园小班教案2

  活动目标:

  1、通过观察各种蛋,让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外,蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。

  2、知道蛋的大小、顔色不同。

  3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。

  4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、已有知识经验准备:回家练习打生鸡蛋.

  2、物质准备:每人一个熟鸡蛋,一个生鸡蛋,每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋;碟子若干;磁带、录音机;一个箱子;多媒体课件。

  活动过程:

一、引入部分

  以孙悟空到班上作客,给我们小朋友送来一件礼物,引起学生兴趣,并出示装有礼物的箱子。

  二、基本部分

  1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么?(打开一扇小门拿出小红花)誰发现的问题最多,小红花就奖给誰。(调动学生积极性)

  2、第二件礼物是什么?从箱子里拿出一盒磁带,让小朋友闭上眼睛,听听里面说了些什么:(各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音,并说把它们生的蛋送给小朋友),让小朋友闭上眼睛,教师打开遮住蛋的纸条。

  3、学生观察

  (1)教师:“这些蛋都一样吗?哪些地方不一样?(让学生用手掂一掂,引导他们说出蛋的大小、重量不一样,顔色不一样。)

  小结:有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量轻;有的'蛋外壳是白色的,有的蛋的外壳有斑点。

  (2)教师:“蛋是什么形状的?两头一样大吗?”

  小结:蛋是椭圆形的,放在桌上会滚动,蛋的一头大,一头小。

  (3)教师:“小朋友用手摸摸,感觉怎么样?”

  小结:蛋的表面很光滑。

  4、猜猜第三件礼物是什么?老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封,有一个大问号,提出一个问题:孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么?有什么办法可以看到里面的东西?(敲碎蛋壳)

  (1)请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法,指导学生动手打鸡蛋。教师:“鸡蛋里面有什么?蛋黄是什么顔色?旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么?蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。

  (2)教师:是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清?我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。

  小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,里面都有蛋黄和蛋清。

  (3)教师:每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的?

  小结:有的蛋黄大,有的蛋黄小,有的顔色深,有的顔色浅。

  5、拆开第二封信,是一个小月亮,月亮里面有一个问题:蛋有什么用途?让学生讨论,然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。

  6、拆开第三封信,是一颗小五星,后面也有一个问题:你知道还有哪些动物会生蛋:请学生讨论回答,放映各种会生蛋的动物图片,巩固学生印象。

  7、教师“我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么?(教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋)孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。

  (1)教师:“孙悟空说只有一个蛋能吃,另一个是生蛋,小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋?”让学生自己动手操作,教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法,并示范,再让学生动手操作,找出熟鸡蛋。

  (2)教师:“小朋友,孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃,又有营养,我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”(放音乐)学生吃鸡蛋。

  三、结束部分

  学生在音乐中吃鸡蛋,以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。

  活动延伸:

  1、美工:鸡蛋娃娃,让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。

  2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。

幼儿园小班教案3

  活动目标:

  1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成伤害。

  2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处,知道及时告知大人。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、小猴头饰

  活动过程:

一、感受五官

  1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

  2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

  3、请幼儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

  二、危险的小圆珠

  1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。

  2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要,可是皮皮猴非常调皮,没有好好保护他的五官,我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”

  3、逐一播放幻灯,根据幻灯逐一提问:

  (1)皮皮猴怎么了?

  (2)皮皮猴将什么放入了耳朵?

  (3)皮皮猴这样做对不对?为什么?

  4、播放幻灯,教师完整讲述故事一边

  5、提问

  (1)“大象老师是怎么说的?”

  (2)还有什么不能放入口鼻?

  三、怎样避免五官伤害

  1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

  播放幻灯看看常见的`几种危险的小异物。

  2、进餐和吃水果时要注意什么?

  播放幻灯,了解生活中常见几种有核的水果。

  3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

  4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵,我们该怎么办?

  观看幻灯,了解简单的应对方法。

  5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话,以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品,午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品,或者同伴已经将异物塞入口鼻,要赶紧通知大人。

幼儿园小班教案4

  活动目标:

  通过描绘诗歌,感受秋天落叶的色彩美。

  帮助幼儿体验和理解诗歌内容,尝试讲清简单的事情。

  引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)

  活动过程:

一、情境引入,激发兴趣

  教师:小朋友今天早上做操的时候大风吹来了,你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀?

  二、教师提问

  教师:树叶宝宝为什么会掉下来呢?

  三、分发落叶,幼儿观察

  教师提问一:现在每位小朋友都选一片落叶宝宝,沈老师想请小朋友观察一下,掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的?

  教师提问二:那都像什么?

  四、情境小表演

  教师:我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈),请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈),请红树叶宝宝飞回家。

  五、教师有感情朗诵诗歌

  教师:现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听,树叶宝宝要听仔细,听听大树妈妈的好不好听?

  六、师幼配合共念诗歌(游戏环节)

  教师:我们的诗歌那么好听,那等等我们念到红树叶宝宝的.时候,红树叶宝宝就起来跳个舞,念到黄树叶宝宝的时候,黄树叶宝宝就起来跳个舞。

  (第一遍带着的念,第二遍让幼儿自己发挥)

  七、拓展幼儿思路

  教师:树叶宝宝的诗歌真好听,你们喜欢自己描绘的诗歌吗?

  教师:今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听,再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色,明天来告诉沈老师和金老师。

  落叶

  秋风吹,树枝摇。红叶黄叶往下掉

  红树叶,黄树叶。片片飞来像蝴蝶。

  活动反思:

  比前两次的课有进步,在方案设计上也有所创新,这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先,在时间上过于短,不符合大纲的要求。其次,在请幼儿回答问题的时候,语言还不够丰富,几个邀请过于单调。最后,其实在拓展孩子想象力上我是有错的,我设计的图案都很像蝴蝶,所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置,把他们的思维又重新拓展出去了,在实际上课中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答颜色是灰色,白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。

幼儿园小班教案5

  活动设计背景

  设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。

  活动目标

  1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。

  2、学习保护手的方法。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  教学重点、难点

  这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。

  活动准备

  1、硬纸板做的`“大手”。

  2、每人5个可以套在手上的小指偶。

  3、幼儿用书。

  活动过程

  1、教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。

  2、引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

  教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。

  教师看着自己的手练习说手指的名称。

  教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。

  3师生讨论:如何保护我们的手。

  4。教师做总结,活动结束。

  教学反思

  在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

  小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来,让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班教案6

  一、活动目标:

  1、引导幼儿观察、认识鞋子,初步了解鞋子的特点及用途。

  2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的`认识。

  3、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮忙别人的意识。

  二、活动准备:

  1、事先排练好情境表演。

  2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

  3、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双。

  4、《大鞋和小鞋》音乐。

  三、活动过程:

  (一)创设情境,激发幼儿兴趣。

  1、找找小糊涂。

  师:这天,小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的,人到哪去了?

  (一大班幼儿跑出来,不留意摔了一跤,起来后边跑边说:我就是走不快!)

  2、师:为什么会走不快?

  小糊涂:我穿了拖鞋。

  师:你怎样穿拖鞋啊?

  小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。

  师:我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。

  (二)认识鞋子,了解其特点及用途。

  (幼儿全体脱鞋进入活动室)

  1、出示鞋柜。

  师:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)

  师:想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?

  2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

  天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)

  在家里,我们穿什么鞋子?(拖鞋)

  为什么只能在家里穿?(容易脏,底比较软)

  3、师选出皮鞋和运动鞋

  小糊涂出去运动,穿什么好?(运动鞋)

  (三)、学习穿鞋子。

  1、师:小糊涂不会穿,怎样办?我们来教教他吧。

  2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

  3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查,发现小糊涂穿反了。

  4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)

  师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)

  师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?

  (一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)

  师:那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋高兴吗?

  怎样做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)

  5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!

  (幼儿穿鞋,师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)

  (四)延伸活动:

  和小糊涂一齐游戏。(播放音乐《大鞋和小鞋》)

  附儿歌:

  穿鞋歌

  小脚伸进去,用里往上拔;

  鞋子穿穿好,走路不摔跤。

幼儿园小班教案7

  活动目标:

  1、能根据袜子的款式、颜色图案进行配对。

  2、学习穿袜子、折袜子。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。

  活动准备:

  1、《小朋友的书.猜猜我有多爱你》

  2、教师准备各种款式的袜子

  活动过程:

一、提问引出课题

  提问:小朋友,你的鞋子里面藏了什么呀?伸出来给我看看好吗?哇!你们的袜子好漂亮啊!

  二、游戏“袜子对对碰”

  1、出示各种袜子,请小朋友来观察袜子的款式、颜色、图案。

  2、小朋友你们看,老师今天带来了好多袜子,看看都有什么样的!看看你们家里有没有。

  3、创设“袜子对对碰”的游戏情景,引导幼儿根据袜子的款式、颜色和图案进行配对。

  4、请你们来按照它们的款式、颜色、图案来进行搭配,看看谁找的最快!

  三、学习穿、脱袜子

  1、教师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。

  2、小朋友你们会穿、脱袜子吗?你们也来试试好吗?

  3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。

  四、学习叠袜子

  1、请小朋友将自己的俩只袜子平铺在桌子上,然后将俩只袜子重叠在一起,并将俩只一起进行对折,把它们卷进袜套里。

  2、请小朋友从篮子里找出自己的俩只袜子,并学习叠袜子。

  五、请小朋友将自己的袜子折叠整齐。

  活动反思:

  我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,如:从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配,平时许多幼儿自己都会穿脱袜子,在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次,接下来的'环节就是叠袜子了,我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的,其实只要俩只袜子重叠在一起,并将俩只一起进行对折就可以了,我以小朋友把自己的袜子叠放整齐结束本次活动,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

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