幼儿园优秀教案及反思

时间：2024-06-12 12:38:07 幼儿园教案我要投稿

幼儿园优秀教案及反思【实用15篇】

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园优秀教案及反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案及反思【实用15篇】

幼儿园优秀教案及反思1

　　教学目标：

　　1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

　　2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学准备：

　　1、油画棒，绿色的纸。

　　2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。

　　3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。

　　教学过程：

　　一、复习歌曲“走路”。

　　1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。

　　2、回忆动物走路的歌词。

　　师：有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)

　　3、模仿动物走路。

　　幼儿根据歌曲有节奏地学走路。

　　师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

　　二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。

　　播放录音。

　　师：“嘘!有谁在哭?”

　　共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。

　　师：你为什么哭呀?

　　录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。

　　师：哦，没关系，我们这么多的小朋友，都可以来帮助你。

　　师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢?

　　录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。

　　师：好啊。我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。

　　教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。

　　师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊?

　　请一幼儿来问。

　　录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。

　　师：请一个小朋友来帮助它。

　　幼儿上来操作，边唱边画。

　　大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。

　　师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?

　　请一幼儿来帮助它，边唱边画。

　　大家比较它的.线条是否像爬爬爬–––师：你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?

　　请一幼儿帮助它，边唱边画。

　　大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏

　　三、幼儿操作。

　　1、师：还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢，你们愿意吗?

　　先问问它：你想跟谁学走路，然后你去帮助它。

　　2、幼儿操作。

　　3、与幼儿交流，同伴间相互交流。

　　四、结束。“郊游”音乐。

　　师：今天，我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路，帮助别人是一件开心的事情，你看，它们都露出了笑脸。现在，我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。

　　听“郊游”音乐出教室。

　　活动反思：

　　活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。

幼儿园优秀教案及反思2

　　活动目标

　　1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。

　　2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。

　　活动准备

　　1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。

　　2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。

　　3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。

　　活动重难点

　　欣赏、领略格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。

　　活动过程

　　一、以观察班里幼儿花格子裙子，导入活动。

　　师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，我们来观察一下它的裙子图案是什么样的?

　　过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，仔细观察它们有什么特点?

　　二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。

　　(一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片，引导幼儿观察画中的线条和色块。

　　提问：

　　1.你们看到这幅画上有什么?

　　2.它们是什么形状的'?

　　3.你还发现画里有什么?

　　(二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其中的线条。

　　提问：

　　1.这幅画和上一幅画有什么不同?

　　2.这些格子是由什么画成的?

　　小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子。

　　(三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。

　　提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样?

　　小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出，而线条却不是很明显。

　　三、欣赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。

　　(一)边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。

　　提问：你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?

　　小结：这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐，画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。

　　(二)介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。

　　师：这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品，他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情，黄色让人感到温暖，蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，非常神奇。

　　过渡语：人们都很喜欢蒙德里安的画，喜欢格子画的大方、美丽，常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢?

　　四、欣赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。

　　播放《生活中的格子》图片，带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。

　　小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装点我们的生活。

　　过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么如果让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗?

　　五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣

　　(一)观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。

　　提问：

　　1.这是什么?

　　2.黑色电工胶带，怎么表现线条呢?

　　(二)通过小视频，幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。

　　(三)幼儿按照自己的意愿大胆创作，教师巡回指导。

　　1.教师讲解绘画要求和规则。

　　①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)

　　②红黄蓝不要混色

　　③黑色胶带每次使用后要留出一点，避免找不到头。

　　④可以有留空白的格子，那里装着你的小秘密。

　　2.幼儿作画，教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。

　　六、作品展示、欣赏。

　　(一)利用“格子墙”展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

　　(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

　　(三)教师总结评价。

　　(四)经验拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。

　　结束语：生活中处处都有美的存在，只要我们善于去观察去发现，总会有很多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同色彩的格子进行的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧!

　　活动反思

　　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

幼儿园优秀教案及反思3

　　【活动目标】

　　充分理解故事情节和人物形象。2.大胆想像并勇敢讲述3.体会作品中关心他人、友好相处的情感主题。4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　【活动准备】1.组织幼儿玩滑梯，让幼儿体会滑滑梯的乐趣。2.挂图一幅。3.录音故事。

　　【活动过程】一、通过谈话，启发幼儿回忆自己玩滑滑梯时的情景，及内心感受。二、教师富有感情地讲述童话，引导幼儿欣赏作品。幼儿思考回答：小动物的`滑梯是谁做的?小象没有滑梯不能玩，怎么办?三、借助直观教具，老师有表情的朗读，引导幼儿边完整欣赏，边思考：小动物们为什么要做大滑板送给小象玩?如果你是小动物，你会想什么办法让小象也玩得高兴?四、请幼儿边看教具，边听故事录音，鼓励幼儿说说喜欢故事里的谁，为什么。

　　【活动延伸】投放动物头饰，引导幼儿进行表演。

　　教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　　小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子嗖地滑下来时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯曲的两种)，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。

幼儿园优秀教案及反思4

　　【教学目标】

　　1.学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

　　2.培养幼儿序数的兴趣。

　　3.发展幼儿逻辑思维能力。

　　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　【教学准备】

　　准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。

　　【教学重难点】

　　学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　　自己确定方向并能准确找出位置。

　　【教学过程】

　　一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。

　　咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。

　　二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。

　　请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?

　　请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?

　　教师提问：

　　a.从左向右排第5个小动物是谁?

　　b.从右向左排第3个小动物是谁?

　　2.看小动物们变成纵队向我们走来。

　　请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

　　请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

　　教师提问：

　　a.从上向下排小猪排第几?

　　b.从下向上排第5的小动物是谁?

　　三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)

　　(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

　　(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。

　　a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子;

　　b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;

　　c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子;

　　四、刚才小动物们的'队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队

　　a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?

　　b.第几号小企鹅掉了队?找一找，它在哪儿?

　　5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号?它应该排第几?

　　结束部分：

　　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。

　　游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

　　【教学反思】

　　1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　　2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园优秀教案及反思5

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。

　　2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。

　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　【活动准备】

　　1、幼儿在园日常生活的照片。

　　2、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。

　　3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。

　　【活动过程】

　　一、音乐拍手游戏导入。

　　《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。

　　二、结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。

　　1、提问：你什么时候感到最快乐？小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的？

　　2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云？

　　三、分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。

　　1、分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？

　　2、给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。

　　四、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

　　1、教师播放故事，幼儿欣赏。

　　2、请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？

　　3、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。

　　五、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。

　　1、结合日常生活的.照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。

　　2、游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园优秀教案及反思6

　　幼儿园小班体育活动游戏教案：瓢虫旅行记

　　活动目标：

　　1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。

　　2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。

　　活动方法：

　　1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。

　　2、每组10人，分三组进行。

　　活动规则：

　　家长不能在幼儿的`活动场地走跑，幼儿独立完成。

幼儿园优秀教案及反思7

　　活动目标：

　　1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

　　2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　幼儿人手一个足球。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿自由活动。

　　2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教师示范一次，提醒幼儿。

　　②幼儿练习。

　　③幼儿个别示范。

　　④集体练习，教师指导。

　　2、按住滚过来的球。

　　①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

　　②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

　　③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

　　④幼儿游戏教师指导。

　　三、结束活动

　　要求幼儿自己收拾活动玩具。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的.教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

　　小百科：

　　停，是形声字，从人亭声，拼音是tíng，总笔画是11笔。本义为旅人在亭子边停留、停止、停驻以休息，意思是止住，中止不动，《说文》;停，止也;，《释名》;停，定也，定于所在也;。引申出停泊、停业、停当、停滞等;古人又称份数为停，总数分成几份，其中的一份叫停; 暂时不继续前进; 妥当。

幼儿园优秀教案及反思8

　　设计意图：

　　为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。

　　目标：

　　1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　准备：

　　显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。

　　过程：

　　一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）

　　"你们看到了什么？听到了什么？”——幼：小朋友生病了禽流感为什么会生病？传染的禽流感？—幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼得禽流感最主要的原因是什么？—幼：病毒

　　二、播放病毒有关资料

　　1、在显微镜下你看到了什么？—幼：细菌？

　　2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

　　三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

　　小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？—幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的'传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）

　　结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。

幼儿园优秀教案及反思9

　　活动目标

　　1、学习数数1~5，能点数5的数量

　　2、让幼儿喜欢参与课堂游戏

　　3、培养孩子的观察力

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性

　　5、让孩子们能正确判断数量

　　活动重点：

　　学习数数1~5，能点数5的.数量

　　活动难点：

　　能通过图片的观察，培养孩子的观察力

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程（一）热身：师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，你们听听，是谁来了？播放音乐《猴子上学》幼：猴子师：哇，小朋友真棒！那就掌声有请我们的猴子小客人出场

　　（二）导入：

　　师：小朋友，猴子有话要跟小朋友说哦！（老师扮演猴子角色）说"各位小二班的宝宝们好，今天我要去上学了，我想请小二班的宝宝们陪我一起去上学，好吗？"幼：好师：那我们出发咯！

　　（三）主题部分

　　1、看ppt,开始学习1~5的数数师：哇，我们终于来到猴子幼儿园啦!宝宝们看，里面有好多小猴子同学哦！他们玩得好开心呢！师：那里面究竟有多少只小猴子呢？宝宝们想知道吗？让我们一起来数一数吧！（引导小朋友看着图片学习数数1~5）

　　2、运用故事形式，学习数数1~5师：宝宝们，猴子幼儿园好大哦！我们跟猴子一起参观幼儿园好吗？我们会看到什么呢？

　　①、我们先来到课室，课室里面有上课的桌子和椅子，有多少张桌子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）

　　②、接着，我们去到洗手间，洗手间有厕所可以方便哦！请宝宝们数一数我们有几个厕所呢？（1、2、3、4、5）

　　③、然后，我们来到操场上，操场上有好多猴子在摘桃子，它们摘了多少个桃子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）

　　④、操场上还有小猴子在比赛跑步呢，我们一起帮它们加加油，好吗？我们一起喊5次"加油"（做上动作）小猴子们比赛赢了，我们一起欢呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上动作）

　　3、进行数数游戏，加固幼儿对数数1~5的学习游戏《我是模仿小星秀》老师扮演猴子教练，带宝宝们做不同的动作，每种动作做5下，要宝宝们一边做一边数数，例如：拍拍头、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、默默膝盖等等游戏《小猴子找家》师：宝宝们，今天和猴子们玩了一天了，开心吗？幼：很开心师：现在猴子们累了，要休息了，你们可以帮猴子找到他们睡觉的家吗？要数清楚每个家有几张床，可以睡多少只猴子哦！

　　结束部分

　　师：宝宝们，猴子们回家休息了，我们也要回家了，今天我们和猴子一起玩，学习了数数1~5，回去记得要告诉爸爸妈妈哦！再见。

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园优秀教案及反思10

　　活动目标：

　　1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

　　2、愿意用语言表述比较的结果。

　　3、在活动中体验探索的乐趣。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。

　　2、PPT课件、操作材料打印。

　　活动重、难点：

　　重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

　　难点：愿意用语言表述比较的结果。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入

　　师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听："草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。"儿歌里讲到了什么?

　　二、比较粗细

　　1、出示图片，引导幼儿比较粗细。

　　图一，大象和小鹿的腿，谁的粗?谁的腿细?

　　图二，黄色的绳子和红色的绳子，哪一根粗，哪一根细?

　　图三，三棵树桩，哪一棵最粗?

　　图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗?

　　三、感知宽窄

　　师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的'粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢?

　　1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。

　　教师说儿歌："马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。"

　　师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。

　　师：宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)

　　师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开。

　　师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。

　　一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。"马路宽宽，小道窄窄。"

　　2、出示图片，引导幼儿比较宽窄。

　　出示图五，两部手机：哪一部手机宽，哪一部手机窄?

　　出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄?

　　出示图七，三张椅子，哪一张最宽?

　　出示图八，三把尺子，哪一把尺窄?

　　3、巩固。听口令举纸条。

　　师：请小朋友从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽，一个窄)下面我要请小朋友来听口令举纸条。老师说，请把宽(窄)的纸条举起来。看看小朋友能不能举对!

　　将宽的纸条放到宽的篓子里，将窄的纸棒放到窄的篓子里。

　　四、练习巩固(操作材料)

　　1、请1、2、3、4组的小朋友圈出每组中最粗的物体。

　　2、请5、6、7、8组的小朋友圈出每组中最宽的物体。

　　3、使用铅笔请注意安全。

　　幼儿分组进行习题巩固，教师巡回指导。

　　五、结束活动

　　师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，请小朋友们到外面去找一找，比一比，说一说。

　　活动反思：

　　在本课的设计中，情境的创设、游戏的开展，都有效的调动了学生参与学习的主动性，整堂课气氛活跃，学生的发言精彩、准确，可以说达到了预期的教学目标。

幼儿园优秀教案及反思11

　　一、活动目标

　　1.发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇妙。

　　2.了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表述。

　　3.知道网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小的合适的网。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　二、活动准备

　　1.让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。

　　2.绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。

　　3.收集的各种网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球拍、网兜、捕虫网、发网等)。

　　4.录象机及有关网的录象带。

　　5.网眼大小不同的网若干，花生、黄豆、小米、盆等。

　　三、活动过程

　　1.教师出示自制的"蜘蛛网"和"蜘蛛"，请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么。

　　2.组织幼儿认识各种各样的网，了解网状物品在生活中的广泛应用。

　　(1)请幼儿介绍一下自己搜集的网，说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西，在哪里见到的。如："我发现妈妈的衣服像网""我发现装西瓜的袋子是网状的""我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网"等等。

　　(2)组织幼儿一起讨论：网的作用。(有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看的更清楚。)

　　(3)组织幼儿观看录像，了解网的广泛应用。录象内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的`防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

　　(4)引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说出它们的作用。

　　3.通过游戏"用网运物"，引导幼儿了解网眼的大小不同，用途也不一样。

　　(1)请幼儿观察网，它们的网眼有什么不同。再观察花生、黄豆、小米，请幼儿想一想用哪种网捞它们比较合适。

　　(2)自由实验，探索出用那种网去捞花生、黄豆、小米比较合适。

　　(3)组织幼儿进行"用网运粮"比赛，看哪组运的粮食最多，并且路上不掉粮食。

　　四、延伸活动

　　教幼儿学习用绳子织网。

　　活动反思：

　　本次科学活动后我感触颇深。

　　一开始我将各种纸放在小箩筐里让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活动来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。同时在过程中我还借助纸的发明的视频让幼儿了解纸的制作过程，也将几种不同特征的纸放入水中，让幼儿观察纸在水中的变化，让幼儿在自己的实验过程中讲一讲自己的发现。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探索的空间，让幼儿通过自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。但整个活动下来，我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密，但各环节我对幼儿的自主活动时间控制的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活经验不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进行强化，就草草收场，使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸，还停留在原有经验。况且在活动中我的观察能力还欠缺，遇到意外事件不能及时引导幼儿去进一步探索。如在幼儿自由玩纸时，当我发现幼儿受经验所困时，没有及时引导幼儿。其实应提示一下，在幼儿拉、撕、折的过程中给幼儿具体的方法引导，并让幼儿多比较几种纸，全方位进行体验。由于我的失误，限制了幼儿的思维，使幼儿的经验不能得到提升。

　　通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。

幼儿园优秀教案及反思12

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。

　　2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。

　　3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。

　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　【活动准备】

　　1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。

　　2、图谱一幅，小图片若干。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入。［练声：向风儿问好］

　　“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”

　　2、引导幼儿倾听、感受歌曲。

　　（1）完整欣赏音乐。

　　“听了以后有什么感觉？”

　　“猜一猜，风儿在唱些什么？”

　　“它会唱些春天的哪些变化？”

　　“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”

　　（2）教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”

　　（3）教师随音乐范唱歌曲。

　　“歌里还唱了些什么？”［请幼儿用歌词来回答。］

　　3、看图谱学说歌词。

　　（1）出示不完整图谱一张。

　　“图谱上有什么？”

　　“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”［幼儿学说］

　　“这张图谱完整吗？“

　　（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。

　　出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。

　　（3）有节奏的集体朗诵歌词。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　（1）轻声学唱。

　　（2）好听的声音学唱。

　　（3）学习不同风格的演唱。

　　“这首歌曲是几拍子的'？”

　　“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”

　　［个别幼儿学唱，集体学唱一遍。］

　　（4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。

　　（5）集体表演唱。

　　5、延伸活动。

　　“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。”

　　【活动反思】

　　《小篱笆》是一首优美的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色，结束句的水滴声又体现了欢快跳跃的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活经验。

　　我本次活动的教学目标是：

　　1、感受三拍子歌曲优美的情绪，体验歌曲表达的春天的美。

　　2、能较完整地演唱歌曲。

　　3、积极参加表演唱，体验表演唱的乐趣。

　　在本次活动中，我利用色彩鲜艳的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参与活动、积极表达。活动后的几点反思：

　　1、在观察图谱时，可以让幼儿踊跃回答，谈谈图片上的内容，多给幼儿提供发言的机会，鼓励幼儿积极回答、探索。

　　2、在幼儿基本会朗诵歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小朋友的兴奋状态还未被完全激发，我应该再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着教师哼唱，从而初步熟悉旋律，给予更多的缓冲与支持，为歌唱积累一定的经验，到最后能够完整的歌唱。

　　3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的兴趣。

　　4、活动结束前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对歌曲的理解。

　　虽然在活动中我还存在着不少的不足，但是整个活动幼儿在优美的音乐中学会歌曲，为以后的培养艺术气质积累经验。

幼儿园优秀教案及反思13

　　教学内容：

　　一、学唱歌曲《土拨鼠》。

　　二、综合训练：三声部和唱片段。

　　三、欣赏：《欢乐颂》、简介贝多芬。

　　教学目的：

　　一、启发同学运用柔和、连贯的歌声和悠长、平稳的`气息，唱出歌中主人公对土拨鼠的怜爱、亲切的情感。<--dvnews_ad_begin--><--dvnews_ad_end-->

　　二、初步接触三声部合唱，要求坚持音准和节奏整齐。

　　三、通过本课歌曲和欣赏曲的学习，使同学初步了解德国音乐大师、交响乐之王贝多芬的生平、作品。

　　教具准备：

　　一、贝多芬画像。

　　二、《欢乐颂》器乐独奏、交响乐中重唱、合唱、管弦乐合奏录音带。

　　三、录音机。

　　课时计划：三节。（歌曲、综合训练二节，欣赏一节）

　　第一课时

　　教学内容：

　　一、综合训练（十七页中）第

　　一、三声部。

　　二、学唱歌曲《土拨鼠》。

　　教学过程：

　　一、复习巩固歌曲《转圆圈》。

　　1、用《转圆圈》乐曲进行二部视唱练习。

　　2、无伴奏合唱，教师指挥。重点：两个声部的音准与和谐。

　　3、随伴奏合唱。重点：速度、力度的变化以和表情的调动。

　　二、综合训练（十七页）

　　1、内容简述：这是一条三声部发声练习曲，选自捷克作曲家德沃夏克《自新大陆》交响曲第三乐章第一呈示部主题。这个主题原是一首捷克名歌，名为《念故乡》，是反映流浪在外的游子思念故乡亲人、期盼回到故乡的一首歌曲。

　　2、教师范奏（范唱）第一声部旋律。

　　1=bB4/

　　43.553.21「2.35.32「6.11756「61756「3.553.21「2.35.32‖

　　3、集体视唱第一声部旋律。

　　4、哼鸣第一声部旋律。

　　5、教师范奏（范唱）第三声部旋律。

　　1=bB

　　1「7「1「7「4.66534「46534「1「7「1761「3.553.21「232.11「6.11756「61756「3.551.23「2.1261-‖

幼儿园优秀教案及反思14

　　【活动目标】

　　1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

　　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感

　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动准备】

　　课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　　2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

　　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

　　1）大熊猫圆圆的大脑袋。

　　2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

　　3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　　4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　　5）给大熊猫进行着色。

　　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

　　1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

　　2）画简单的'大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

　　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。