幼儿园中班《小鸡》教案

时间：2024-06-08 18:33:06 幼儿园教案我要投稿

幼儿园中班《小鸡》教案

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园中班《小鸡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班《小鸡》教案

幼儿园中班《小鸡》教案1

　　活动目标：

　　1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

　　2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　可乐瓶布置成“小树林” 固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”

　　鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、队列队形练习：组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。（边走圆圈

　　边做一些高人走、矮人走等模仿动作）切段分队走成六路纵队。

　　2、模仿动作：带领幼儿边念儿歌，边做模仿动作“小鸟醒来了，站在枝头喳喳叫；小猫醒来了，摸摸胡须喵喵喵；大象醒来了，甩甩鼻子身体摇；小兔醒来了，高高兴兴跳呀跳。”

　　二、基本部分

　　（一）导入游戏

　　1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧！（教师带领幼儿模仿小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）

　　2、小鸡练本领

　　（介绍场地布置）小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）小鸡们越过这里时一定要小心，别碰倒了栅栏和小树。

　　组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。

　　（二）游戏：小鸡快跑

　　1、介绍游戏规则：（幼儿集合）小鸡们刚才都很勇敢，能够顺利地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住了。

　　2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动情况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想办法越过小树林躲起来。

　　当老鹰捉到2——3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色游戏重新开始。

　　三结束部分

　　1、带领幼儿做放松运动：小鸡们刚才都很勇敢，练就了一身躲避老鹰

　　的本领，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！

　　2、好的，现在我们排好队回家休息吧！（带领幼儿排好队学小鸡走的动作回教室）

　　教学反思：

　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的'不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师.

幼儿园中班《小鸡》教案2

　　一、活动目标

　　1．愿意用不同的节奏体现角色，尝试复合节奏。

　　2．通过游戏体验同伴分组合作的快乐。

　　二、活动准备

　　公鸡、母鸡、小鸡的图片。

　　三、活动过程

　　（一）可爱的小鸡

　　T：（出示小鸡图片）春天到了，小鸡来到草地上唱起快乐的歌！（叽叽叽叽，叽叽叽叽）

　　T：小鸡怎么唱？

　　（二）母鸡找小鸡

　　1．母鸡叫

　　T：（出示母鸡图片）鸡妈妈也来到草地上找她的宝宝，它是怎么唱呢？（咯咯哒、咯喀哒）

　　2．找小鸡。（老师扮演母鸡，小朋友做小鸡，节奏对答）

　　T：母鸡边走边唱：咯咯哒，咯喀哒，想把小鸡找回家。小鸡听到妈妈的叫声说：叽叽叽叽，叽叽叽叽，叽叽叽叽，叽叽叽叽，妈妈我在这。

　　3．幼儿交换角色再次游戏。

　　（三）小鸡、母鸡一起唱歌

　　1．幼儿分组扮演小鸡和母鸡的角色尝试复合节奏。

　　T：现在母鸡和小鸡一起唱歌，一起开始一起结束。

　　2．交换角色再次游戏，引导幼儿坚持自己的节奏。

　　3．选择自己喜欢的角色再次游戏，引导幼儿表现强弱。

　　（四）鸡的`一家

　　T：（出示公鸡图片）公鸡听到了歌声也想来参加，公鸡怎么叫？（喔喔喔），老师扮演公鸡，与孩子配合一起唱，分3组分别扮演角色尝试复合节奏。

　　操作提示

　　当语言与音乐相结合时，就产生了节奏性的语言。这种节奏性的指导语言在律动中被较多地运用，它能帮助幼儿感受音乐节奏，理解记忆动作。在活动中，老师层层深入，从两个角色的节奏复合到三个角色的合唱，由浅入深，为孩子搭建上升的阶梯。

　　另外，为帮助幼儿稳定表现节奏，老师可突出旋律节奏与动作的配合，例如：语言辅助：左一下，右一下，咯咯哒，咯咯哒，为节奏做暗示，使孩子更明确动作要符合节奏的进行。这比起“你们动作要听好节奏”等抽象的要求来得直观而且有趣。图谱中，最好能用小鸡、母鸡、公鸡的形象代表X。

幼儿园中班《小鸡》教案3

　　活动目标：

　　在音乐游戏中，教育幼儿外出时，不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全意识，懂得团结起来力量大的道理。

　　活动准备：

　　已有的《老鹰抓小鸡》的游戏经验；音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、游戏《老鹰捉小鸡》。

　　今天，我想和小朋友们玩游戏，谁来扮演老鹰？谁来扮演鸡妈妈？剩下的小朋友们我们扮演谁呀？（鸡宝宝）

　　游戏开始。那好，小朋友准备好了吗？（好了）下面让我们开始吧！

　　注意了，已经有一只小鸡被抓住了，我们要保护好自己！

　　鸡妈妈你要努力呀，你的宝宝要你帮助呀！

　　2、游戏结束后我们坐下来休息休息。

　　哎！怎么搞的又有一只小鸡被抓住了，来来来让我们坐下来讨论、讨论他们为什么会被老鹰抓住呢？

　　刚才，有几只小鸡被抓住了，他们为什么会被老鹰抓住？（跑到鸡妈妈前面了、跑的慢、站着不动、远离了鸡妈妈）

　　那我们想想怎么样才能不被老鹰抓到？（快跑、藏在鸡妈妈身后）

　　那么以后我们再游戏或者和爸爸妈妈出门的时候应该怎么做？

　　对了，也要紧紧的跟在大人的身旁，不远离大人，那样才安全，记住了吗？

　　可恶的老鹰经常来欺负我们小动物，我们怎么样才能把老鹰打跑，战胜它呢？（哄它、赶它、踢它、打它）

　　小朋友们有着这么多的`办法，你想想如果就你一个人有没有那么大的力量战胜老鹰？（没有）

　　那怎么办呢？（大家一起上）

　　好！让我们再玩一遍，可别忘了在老鹰来的时候让我们团结起来一起把老鹰赶跑，有没有信心！（有）

　　3、音乐游戏开始，让幼儿进行表现。

　　在游戏开始前，让我们一起打扮一下。

　　小朋友准备好了吗？快到蹲鸡妈妈的周围来！

　　表演游戏开始。

幼儿园中班《小鸡》教案4

　　活动目的

　　1、记住故事名称，理解故事主要内容。

　　2、懂得请求别人帮助时，要有礼貌。

　　3、掌握词语：轻轻在敲、笑眯眯。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备

　　小鸡木偶活动材料。

　　活动过程

　　1、引导幼儿边听故事边看木偶表演。

　　2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛部路时，他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做得对？为什么？结合形象的`动作、表情帮助幼儿掌握词语"轻轻地敲"、"笑眯眯"。

　　3、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？可结合系鞋带、取玩具等生活实例讨论。

　　4、情境表演：可让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮小黑鸡、小白鸡小花鸡，教师旁白讲述并引导幼儿练习对话，大胆表演。

　　5、通过语言区或表演区等让幼儿戴头饰或操作指偶表演故事的主要内容。

幼儿园中班《小鸡》教案5

　　活动目标

　　1、了解小鸡的出生和过程。

　　2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事。

　　活动准备

　　1、课件-小鸡是怎样出生的

　　2、鸡妈妈贴画小鸡贴画

　　活动过程

　　一、谈话活动，引入主题。

　　教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？

　　（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。

　　这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！

　　二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心。

　　1、教师：小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？

　　（幼儿举手回答）

　　2、出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。

　　在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？

　　三、了解小鸡是怎样出生和长大的

　　1、教师：小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？

　　（引导幼儿大胆表述)

　　2、在鸡妈妈的`孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？

　　3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？

　　4、依次观看小鸡出生的照片。

　　四、幼儿完整欣赏故事（播放录音）

　　1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？

　　2、小鸡睁开眼睛发现了什么？

　　3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。

　　4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。

　　五、鼓励幼儿角色扮演

　　教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡。

　　活动延伸

　　小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。

幼儿园中班《小鸡》教案6

　　活动目标：

　　1. 让幼儿能跟着老师一起哼唱这首歌曲，知道如何与教师进行合作。

　　2. 尝试用丰富的肢体动作来表达歌词的意思。

　　3. 让幼儿要爱护大自然，保护小动物的决心。

　　活动准备：歌曲，钢琴。

　　活动过程：

　　1.教师通过创设情境，导入活动，引起幼儿兴趣。

　　一天啊，小鸡和鸡妈妈在玩捉迷藏，小鸡先躲了起来，可是鸡妈妈怎么找也找不到小鸡，于是鸡妈妈承认她输了，便唱了起来，"小鸡小鸡在哪里？"如果你们是小鸡，你们会怎样回答鸡妈妈啊？我们一起来试试看，"叽叽叽，叽叽叽，小鸡在这里。"2.学唱歌曲，引导幼儿用轻快、跳跃的唱法表现小鸡。

　　教师弹琴，让幼儿站在自己的周围，学唱练声曲《小鸡的歌》：教师：我爱我的小鸡，小鸡在哪里？幼儿：叽叽叽，叽叽叽，小鸡在这里。56 54 3 1 ｜ 21 23 5 ｜ 33 3 55 5 ｜ 33 22 1‖ （根据钢琴，向上、向下练声）我们现在啊，就把我们自己当作是一台收音机，现在我是主人想要打开收音机，咔一声，开始录音，录音机在工作的时候会不会自己发声音啊？不会，那么我们应该怎么样，全班安静，倾听教师唱歌，唱完之后，咔，录音结束，我要看看哪台录音机录的最清楚、最详细，你们刚才都录到了些什么呢？谁先来试试看，你录到了小鸡小鸡在哪里，还有什么吗？让幼儿一句一句回忆。现在跟着夏老师用手先来拍拍看，一句一句来，再连起来；恩，真不错，那夏老师要看看是男孩子的录音机质量好还是女孩子的好，看看谁的录音机会掐带。男生和女生轮唱，一组唱一句，一组先来当鸡妈妈，一组来当小鸡，然后反之，加强练习。

　　3.引导幼儿用动作来表现歌曲。

　　今天啊，我是鸡妈妈，你们都是我的孩子们，我们一起来玩捉迷藏的'游戏，好不好？在回答鸡妈妈的时候，别忘了你是只小鸡，小鸡应该是怎么样的呀？鸡妈妈来看看，谁是我的孩子呀。通过动作的加入，更进一步复习歌曲的熟练度。今天啊，鸡妈妈也累了，我们一起回家吧，让幼儿回到座位。

幼儿园中班《小鸡》教案7

　　活动目标

　　1、根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。

　　2、学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、体验游戏的'快乐。

　　活动重点：

　　听信号按指定方向变速跑。

　　活动准备

　　长约5米的绳子8条（每组两条），录音机，小鸡儿歌和音乐磁带（或光盘）

　　活动过程

　　（一）活动准备部分（5分钟、集体）

　　1.教师扮母鸡，小朋友扮小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。

　　2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等动作。

　　（二）教学与练习部分

　　3.母鸡：太阳出来了，小鸡们到草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最多。（5分钟、自由）

　　4.小鸡学飞翔

　　母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡仔场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。（3分钟、集体）

　　5.小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡用信号进行指挥，小鸡根据不同的信号指令进行多种飞跑方法：

　　l 顺时针快与慢飞跑

　　l 逆时针快与慢飞跑。

　　l 慢速、中速地自由在场地上飞跑（提醒小鸡互相避让）（9分钟、集体与自由相结合）。

　　6.看谁本领大

　　将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。（4分钟、分组）

　　l 一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为20厘米的绳子桥。

　　l 一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。

　　（三）结束部分（3分钟、集体）

　　7、在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。

　　8、教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。

幼儿园中班《小鸡》教案8

　　活动目标：

　　1、了解小鸡出生时的过程、形态，可爱的成长变化。

　　2、喜欢小鸡，体验鸡妈妈爱小鸡的情感。

　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　喜欢小鸡，了解小鸡出生时的过程、成长变化等。

　　活动准备：

　　课件、小鸡出壳音乐

　　活动过程：

　　一、出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。

　　瞧，这是什么？

　　你知道，这里面有什么？如果鸡妈妈孵化，会有谁？小鸡长得怎么样的？

　　对，这只鸡蛋里藏着一直可爱的小鸡，也藏着一个有趣的故事。

　　认知鸡蛋，知道鸡蛋可以孵化小鸡，引起孩子听故事的兴趣

　　二、讲述故事——《小鸡叽叽》

　　提问：鸡妈妈怎么孵化，小鸡是怎么出壳的？（温度、时间等），体验鸡妈妈伟大的爱

　　小鸡叽叽在蛋壳里想做些什么事？小鸡看到外面的世界，有什么反应？

　　小鸡是怎样长大的？（晒太阳、吃喜欢的东西等）（课件观看）

　　通过故事，了解小鸡的孵化、成长的过程，体验鸡妈妈的伟大

　　三、歌表演：小鸡出壳

　　1、欣赏歌表演第一遍

　　师：今天我们也来做一只从蛋壳里出来的小鸡好吗？

　　（1）蛋壳是怎么样的？（圆溜溜的）

　　（2）它可能会怎样出壳呢？（钻出圆圆的脑袋、胖胖的身体、小脚等）

　　2、共同分解动作

　　（1）随着音乐初步学唱学跳。

　　（2）集体共舞，体验小鸡出壳，更加喜爱小鸡。

　　幼儿扮演小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，对小鸡孵化、成长的过程有了更深的印象，从而更加喜爱小鸡。

　　活动反思：

　　运用故事，了解了小鸡的外形特征（圆圆的.脑袋、胖乎乎的身体等）、出生的过程（需要时间、温度孵化），体会到了鸡妈妈伟大的爱以及小鸡的成长过程（晒太阳、吃喜欢的东西）。还通过猜测小鸡在蛋壳中想些什么？来丰富故事的内容，孩子的想象比较积极，如：小鸡叽叽想知道自己的妈妈长什么样。小鸡叽叽想看看外面风景漂亮吗？小鸡叽叽想和好朋友出来做游戏等等。

　　最后通过歌曲《小鸡出壳》，让孩子来做一只小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，从而更加喜爱小鸡。孩子非常地开心。

　　小百科：我国是世界上最早驯养鸡的国家，至少有四千多年的历史。在湖北、江西、山东、河南、甘肃等省都发现有四千多年前的鸡骨或陶鸡。

幼儿园中班《小鸡》教案9

　　【活动设计背景】

　　现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。

　　【活动目标】

　　1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。

　　2、培养幼儿的节奏感。

　　3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。

　　4、根据歌词内容做相应的动作。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　【教学重点、难点】

　　看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。

　　【活动准备】

　　一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。

　　【活动过程】

　　一、出示照片，引起幼儿兴趣。

　　师：

　　1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？

　　2、照片上面都有谁啊？

　　二、幼儿学鸡叫的`声音。

　　师：

　　1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）

　　2、小朋友们一起学一学。

　　三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。

　　师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？

　　公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

　　母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。

　　四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。

　　1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。

　　2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

　　五、幼儿玩游戏。

　　师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？

　　六、教育幼儿爱爸爸妈妈。

　　小百科：公鸡，是一种家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼声能报晓。

幼儿园中班《小鸡》教案10

　　聪明的小鸡教学目标：

　　1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数，中班教案——聪明的小鸡。

　　2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。

　　3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。

　　教学准备：

　　1、录音机、磁带

　　2、60—70CM长的绳子若干根

　　3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件

　　4、小鸡笼2只5、鸡妈妈胸饰一只

　　教学过程：一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪

　　1、T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏，好吗？

　　2、介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡，教案《中班教案——聪明的小鸡》。（放音乐与幼儿游戏）

　　二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数

　　1、引导幼儿观察图形

　　T：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子）提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？

　　2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的'标记T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别只有一个地方不同的两个图形）因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。

　　T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别有两个地方不同的图形）因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示？有两个地方不同呢？三个呢？（找出三个地方不同的图形请幼儿区别）提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子？

　　3、幼儿操作T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下，你和你的好朋友辶间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示？自己可以去拿绳子，把你和你的好朋友绑在一块儿。

　　4、教师巡指并讲评。

　　三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形

　　1、学习按标记表示的差别数目找图形。A、通过和鸡妈妈的对话，出示3只做好标记的小鸡。B、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。

　　2、幼儿操作，教师巡指。四、结束部分带好找到的朋友跳舞离开教室。

幼儿园中班《小鸡》教案11

　　活动目标：

　　1.了解小鸡出生的过程。

　　2.发展观察力及语言表达能力。

　　3.对小动物产生爱心。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1.幻灯片。小鸡是怎么出身的。

　　2.声音。公鸡.母鸡.小鸡.

　　活动过程

　　一.听听什么声音

　　播放声音；鸡叫声音

　　提问；请小朋友听听这叫什么声音？

　　小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说）

　　二.听故事.可爱的小鸡

　　1.教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢？

　　请小朋友听听故事里是怎么说的

　　2.教师讲故事

　　提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的，它们究竟是从哪儿来的呢？

　　（鸡妈妈生的）

　　老师：鸡妈妈是怎么生的呢？

　　（鸡妈妈蹲在鸡蛋上生出来的）

　　教师：那么蛋是从哪儿来的呢?

　　（母鸡生的）

　　三.了解鸡的成长

　　1.课件：鸡的成长

　　母鸡生蛋.母鸡孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡长成公鸡母鸡

　　2.提问

　　1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）

　　鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡.

　　2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？

　　（这叫孵蛋)

　　谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）

　　小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作）

　　3.教师：鸡蛋里孵出了小鸡。小鸡看到外面很热闹，很想出去，可是它们怎么出来呢？（它用嘴把鸡蛋壳啄破就出来了）

　　那个小朋友会说小鸡是怎么样出来得？（把鸡蛋壳啄破）

　　请小朋友一边学习鸡啄破壳一边说（动作.语言）

　　小鸡破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

　　4.教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡他吃些什么东西么？（米.虫.菜）

　　5.教师：小鸡一天天长大了它变成什么了？（公鸡.母鸡)

　　公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？

　　四.教师总结

　　小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请跟着老师轻轻说

　　母鸡生蛋.鸡妈妈孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡吃很多东西.长成大公鸡和大母鸡.大母鸡又能生蛋了

　　反思：

　　我的活动适合我的儿童，这个游戏可以让孩子们更多的.了解身边的小动物，不仅增长了知识，而且还让孩子们有了更多的爱心起保护小动物我认为我的这次活动是值得的但是也有一些小朋友没有积极参与活动，我想，是我的活动还没有很完整，所以我会努力工作积极思考，多给幼儿倾听的机会，多讲有趣的故事来激发幼儿的兴趣。

幼儿园中班《小鸡》教案12

　　活动名称：

　　七只小鸡排队走（儿歌）

　　目标：

　　1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

　　2、感受儿歌带来的趣味性。

　　3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　4、体验儿歌游戏的乐趣。

　　准备：

　　小鸡图片、1—7数字卡片。

　　关键点：

　　学习边点数边朗诵的方法。

　　环节：

　　一、教具导入，引起兴趣

　　1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：

　　图片上有谁？它们在干什么？

　　2、交代学习儿歌的要求。

　　二、欣赏儿歌，理解掌握

　　1、教师完整朗诵儿歌

　　2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：

　　1）儿歌名称叫什么？

　　2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？

　　3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。

　　4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？

　　5）你能用不同的方法来数数吗？

　　三、学习儿歌，帮助记忆

　　1、带领幼儿轻声学念儿歌。

　　2、以多种形式练习儿歌。

　　四、组织游戏，体验情趣

　　1、介绍游戏的玩法和要求。

　　2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。

　　3、小结：表扬遵守游戏规则的.小朋友。

　　教学反思：

　　谁在教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《七只小鸡排队走》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。

幼儿园中班《小鸡》教案13

　　主题名称：小鸡和小鸭

　　主题目标：

　　1、通过观察、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。

　　2、乐意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。

　　3、喜欢亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。

　　主题内容：

　　周一：科学《一对好朋友》

　　周二：语言《鸡的一家》（顶班）手工《小鸡的聚会》（指导实习生上课）周三：语言《数小鸡》（脱班）周四：艺术《来了一群小鸭子》（指导实习生上课）周五：协作片活动（一天）周六：语言《小鸡和小鸭》（指导实习生上课）周日：区域活动

　　科学：一对好朋友活动目标：

　　1、通过对比观察，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。

　　2、感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。

　　活动准备：

　　1、挂图27号；、《小朋友的书??春天来了》；、《小朋友的书??数学》；2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。（可请幼儿自带）（因禽流感改为观看相关视频）活动过程：

　　1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观察的感受。（此环节去除）2、出示图片，教师引导幼儿比较观察（1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等）（1）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？

　　哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？

　　看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？（引导幼儿准确表达：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的形状有什么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”

　　观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征（2）小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是怎么走路的？（请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路）3、说一说小鸡、小鸭喜欢吃什么。

　　（1）你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取出自带的食饵并做介绍）说一说小鸡喜欢吃什么？小鸭又喜欢吃什么？（教师小结）（2）让幼儿自由投放食饵，观察小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？

　　鼓励幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。

　　4、看图观察，帮助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征（此环节不要）教师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。

　　活动反思：由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观察，但是我寻找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观察比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观察到了眼睛和脚趾，在不同点上还观察到了头部，真是非常细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区别，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是根据小鸭的`这一特点发明的，孩子们受益匪浅，通过图片观察比较后孩子们在观看视频时又发现了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活经验。

　　语言：鸡的一家活动目标：

　　1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。

　　2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。

　　活动准备：

　　1、挂图28号；《小朋友的书??春天来了》

　　2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。

　　活动过程：

　　1、引出课题。

　　老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。

　　鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）

　　2、教师讲述故事，提问：

　　大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？

　　小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？

　　有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？

　　它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？

　　3、出示挂图，教师再次讲述故事。

　　4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事5、故事表演（1）师幼一起讲故事。教师讲述叙事部分，幼儿分组担任角色讲述对话部分。

　　（2）教师讲述故事叙事部分，鼓励幼儿边学说对话边自由表演动作。（分组担任角色表演）（3）请个别幼儿担任角色，戴上头饰，表演故事。

　　（4）让幼儿自由选择角色，戴上头饰，教师指导幼儿集体表演故事。

　　活动反思：故事《鸡的一家》最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活经验对着三种叫声并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较熟悉的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我愿意跟你过。”最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小朋友联系自身想象创编很多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己寻找表演搭档，最后选取几组表演较好的上来表演给大家看，并及时肯定和鼓励。

幼儿园中班《小鸡》教案14

　　活动目标：

　　1、了解小鸡的出生和过程

　　2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、课件PPT

　　2、鸡妈妈贴画小鸡贴画

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引入主题小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！

　　二、出示小鸡图片，激发幼儿的'好奇心哎！小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？（幼儿举手回答）出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。

　　在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样出生和长大的

　　1、小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？（引导幼儿大胆表述)

　　2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？（出示第二张图片）

　　3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？

　　4、依次出示到第六张图片。

　　三、幼儿完整欣赏故事（播放录音）

　　1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？

　　2、小鸡睁开眼睛发现了什么？

　　3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。

　　4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。

　　四、鼓励幼儿角色扮演（教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡）

　　活动延伸：

　　小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。

　　【活动反思】

　　本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事，学习语言。最后的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。