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幼儿园小班教案《花》

时间:2024-05-26 16:40:00 幼儿园教案 我要投稿

(实用)幼儿园小班教案《花》15篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《花》,希望对大家有所帮助。

(实用)幼儿园小班教案《花》15篇

幼儿园小班教案《花》1

  设计意图

  《梁祝》是我国经典的民族音乐之一,有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律,舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点,我们尝试选用了改编后的电子合成音乐,节奏鲜明而富有现代感,通过倾听优美的旋律,欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件,用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终,使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。

  活动目标

  1、欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。

  2、学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。

  3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。

  活动准备

  1、知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

  2、物质材料准备:乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。

  3、环境准备:设置成花园场景。

  活动过程

  1、情境引导,激发兴趣。

  教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗,看见什么了?

  2、完整欣赏,充分感受。

  ①请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?

  ②再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

  3、听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。

  ①教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪。

  ②看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

  ③徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。

  4、跟着音乐表现乐句的开始和结束。

  ①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。

  ②小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己身上或别人身上。

  ③小朋友做花,老师做蝴蝶表演。

  ④小朋友做蝴蝶,乐句结束时两个小朋友拥抱。

  5、介绍曲名。

  活动延伸

  在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、道具等,给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

  活动反思

  乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段,教师节选的主要旋律舒缓、优美,同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。

  课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化,而课件与音乐完美结合,有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔,如,听第二遍音乐时,采用了整体教授的方法,小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞,每一个乐句结束时正好落在花朵上,既体现了乐曲舒缓、优美的风格,又能形象地帮助幼儿感知音乐的.乐句的变化,还给孩子一个想像的空间。

  倾听与表现完美结合。教师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐,将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子,让复杂的旋律简单化,激发小班幼儿对音乐的兴趣,从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上,结合课件倾听音乐,充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与,随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶,创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景,为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时,教师借助一些语言、动作的提示,使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解,在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵,幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。

  难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点,教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点,先是在欣赏时用语言提示:“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次欣赏画面,验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中,采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作,用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式,使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同时,教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿,从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。

幼儿园小班教案《花》2

  一、预热阶段:

  欣赏童话故事《长颈鹿的花脖子》(展示仪)

  提问:

  1、长颈鹿帮助了谁呀?

  2、长颈鹿是怎样用长脖子来帮助他的朋友的?

  3、那他的朋友又是怎样来谢谢长颈鹿的呢?

  小结:长颈鹿会关心朋友、帮助朋友,朋友们都很喜欢他,在他的光脖子上印了许许多多的小唇印,这些小唇印就像一朵朵漂亮的小花,他的光脖子变成了花脖子啦!

  二、图形刺激:

  1、示范印画:(边示范边讲解方法)

  拿起一个印章,蘸点颜料,亲一亲。

  2、长颈鹿的脖子上印满了小花,光脖子变成花脖子喽!你看,他在高兴地笑呢!

  三、幼儿创作:

  1、可是,那边的森林里呀,还有一大群光脖子长颈鹿呢!他们也多想有一个漂亮的花脖子呀!让我们一起去帮助他们,好吗?

  2、介绍各种各样的印章,请宝宝选一个自己喜欢的印章,把长颈鹿的脖子打扮的.最漂亮。

  3、来,我们一起去那边的森林吧!宝宝们一起说:“长颈鹿,我来帮助你。”

  四、想象创作,体验快乐:

  1、宝宝们的小手真能干,把长颈鹿的脖子打扮的可真漂亮呀!一起来夸夸自己。

  2、瞧,这些长颈鹿宝宝也都在高兴地笑呢,为了谢谢我们呀,他们真准备邀请我们一起来参加庆祝会呢!开心吗?来,让我们一起开心地唱吧、跳吧!

幼儿园小班教案《花》3

  活动目标

  了解花朵的生长要件。

  认识光合作用。

  活动准备

  有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。

  活动过程

  1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形,与幼儿讨论种植植物需要哪些营养,才能让植物长得快又好?(阳光、水、空气、土壤)。

  2与幼儿讨论种植花朵时,如果缺少阳光、水分,会发生什麼事情?接著进行实验:

  (1)水不见了:将一枝带有叶子的枝条插入透明水瓶中,并在水中滴一两滴油防止水分蒸发,在水瓶外面标示水位的高度,再将整个枝条、水瓶

  一起称重,用表格记录整体重量〔参见课程计画光碟〕,过一个礼拜后,观察水的位置及重量是否改变。

  (2)光合作用:介绍铝箔纸、玻璃纸两种纸的不同处(透光与不透光),取出一个盆栽,询问幼儿如果将这两种纸各包裹在一片叶子外面,再置

  於阳光下,请幼儿猜猜看,这两片叶子会发生什麼事情?(玻璃纸的叶子不受影响,铝箔纸的叶子则会泛黄),一个星期后,拆下两种纸,观

  察叶子生长的.情形,并将观察的结果记录在表格上〔参见课程计画光碟〕。

  3汇整实验结果:引导幼儿发现植物的根吸收水分;叶子裡有叶绿素,经由阳光照射,就能把吸到的二氧化碳(空气)和水转换成养分,帮助植物长大。

幼儿园小班教案《花》4

  一、教材简解:

  幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花,平时孩子们喜欢在那里游戏。春天是一个美丽季节,结合《花儿开了》这个主题,幼儿可以运用自己的经验发现春天,表现春天,通过在各个活动的过程中,学习观察和探索大自然,同时,培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。幼儿只有置身春天的自然景物之中,才能真切感知春天,才能产生相应的情绪、情感体验。这一主题的教育,应尽可能地将幼儿带出活动室,走进大自然去感知、触摸春天,与春天互动。

  二、目标预设:

  1、能说出蝴蝶花树的名称,感知其外形特征。

  2、初步学习由整体及部分,由上及下的观察方法。

  3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”,进一步感受春天色彩的丰富与美丽

  三、教学重点、难点:

  重点:学习由整体及部分,由上及下的观察方法。

  难点:进一步感受春天色彩的丰富与美丽

  四、设计理念:

  幼儿期是对周围事物产生的关键期,特别是3—4岁,但他们的观察不是很仔细,不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整,所以针对幼儿这一问题我设计了本节课,就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

  五、设计思路:

  春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里,春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时,小孩子们对植物产生了很大的兴趣,而且有很强的`好奇心,他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞,针对这一情况,我设计了这一节教学活动。

  六、教学过程:

  (一)教学目标

  1、能说出蝴蝶花树的名称,感知其外形特征。

  2、初步学习由整体及部分,由上及下的观察方法。

  3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”,进一步感受春天色彩的丰富与美丽

  (二)教学准备:

  礼物盒子(里面装有极致蝴蝶花)、音乐磁带

  (三)教学过程:

  1、出示蝴蝶花,引发幼儿观察兴趣。

  教师:春天到了,春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物,看一看,是什么礼物?

  2、认识蝴蝶花,感知蝴蝶花的特征。

  教师:这些花漂亮吗?它们像什么?

  教师:它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

  整体观察蝴蝶花的颜色。

  教师;蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

  观察蝴蝶花的部分特征。

  教师:仔细看一看,蝴蝶花的花瓣是什么样的?有几瓣?像什么?告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

  3、从上及下地观察蝴蝶花,进一步巩固对蝴蝶花的认识。

  教师:现在我们从上及下看一看,蝴蝶花最上面是什么?下边有什么?什么样子的?

  师生共同小结:蝴蝶花像蝴蝶,它的花瓣像蝴蝶的翅膀,有黄的、紫的,五颜六色真漂亮,我们大家都要爱护它。

  4、感受春天的美丽。(播放音乐、蝴蝶花)

  教师:蝴蝶花是什么季节开的花?你们喜欢春天吗?为什么?

  教师小结:春天到了,许多花都开了,小树也发芽了,只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草,小朋友,咱们到外面去找找小花好吗?

幼儿园小班教案《花》5

  【活动目标】

  1、主动参与装饰裙子的活动,体验装饰画的乐趣。

  2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。

  3、能大胆装饰,学会使用彩笔。

  【活动准备】

  没有图案的裙子纸张,幻灯片。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引发兴趣。

  教师:我们班有一个小朋友要过生日了,我要给她送一件礼物,送什么呢?

  出示花裙子图片。

  教师提问:你见过什么样的裙子?

  请幼儿交流,大胆介绍自己见过的裙子。

  二、图片欣赏,感受裙子上的各种花纹及线条的美。

  教师出示裙子图片,让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。

  三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。

  1、选出有代表性的`裙子教师提问:你发现裙子上有哪些线条及颜色?

  2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。

  四、自主装饰裙子,表现裙子的美。

  1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。

  2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。

  3、教师及时指导个别幼儿,引导幼儿正确使用彩笔。

  五、作品展示。

  1、幼儿相互欣赏。

  2、教师集中引导幼儿欣赏作品。

幼儿园小班教案《花》6

  活动目标:

  1、幼儿理解故事内容,能融入故事情境中。

  2、发散幼儿想象力,用适合的语言模仿打电话。

  3、在体验、交流、表达中感受小动物之间,自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

  活动准备:

  图片(树、小鸟、小老鼠、喇叭花)

  活动过程:

  一、情境导入师:

  森林里可漂亮了,让我们听着音乐一起去看看吧!

  教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

  二、理解想象

  1、森林里可真漂亮,你都看到了什么?教师讲述1―2小节

  2、怎么办呢?小朋友们快帮它们想想办法吧?(幼儿讨论各种办法)

  3、聪明的小老鼠也想了一个好办法,我们一起来看看是什么好办法?(出示喇叭花图片)

  4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢?

  5、为什么喇叭花会变成小电话?

  三、学说对话教师讲述5―7小节

  1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么?分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话

  2、如果你是小鸟和小老鼠,你们还会说些什么话呢?

  3、这喇叭花电话可真好,可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话,我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

  教师带领幼儿完整讲述故事

  四、结束活动

  小鸟和小老鼠不光说着悄悄话,它们还在电话里唱歌呢,听!

  歌唱《打电话》结束活动

  活动延伸:

  附故事:喇叭花电话

  一棵很高很高的`树上,住着3只很小很小的小鸟,树下住着3只小老鼠。

  小鸟很想去找小老鼠玩,可是它们还没有长齐羽毛,不会飞。小老鼠想去找小鸟玩,可是,它们又不会爬树。

  一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。

  小老鼠在树下问:"喂,是小鸟吗?"小鸟们在树上回应:"喂,是小老鼠吗?"小鸟们为小老鼠歌唱:"滴答,滴答,滴滴答。"小老鼠为小鸟们念歌谣:"大尾巴长,大尾巴大……"一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。

  活动反思:

  孩子们都非常开心。活跃。如果准备的更充分肯定更好。

幼儿园小班教案《花》7

  活动目标

  1.理解故事的主要内容,大胆想象花瓣的用途。

  2.初步体验帮助別人的快乐。

  活动准备

  PPT图片、可操作的五色花一朵、图片若干。

  活动过程

  一、以五色花导入,激发幼儿的兴趣

  (一)引导语:小朋友们,今天老师收到了一份特殊的.礼物,我们一起来看一看:这朵花和你平时见到的花有什么不一样的呢?它有哪几种颜色?如果你有一片花瓣,你会把它用来做什么呢?

  二、引导幼儿欣赏故事,初步体验故事的美好意境

  (一)教师结合PPT图片讲故事

  (二)启发幼儿回答:故事的名字叫什么?故事里面有谁?故事中发生了什么事情呢?

  三、操作《五色花》图谱,以问答的方式,帮助幼儿进一步理解故事内容

  (一)引导语:在刚才的故事当中,你听到了什么颜色的花瓣最先落下来?拉拉把红色花瓣送给谁?蚂蚁把红色花瓣当成什么?

  (二)启发幼儿逐一讲述:接下来是什么颜色的花瓣落下来呢?拉拉把他们送给谁?当成什么?

  (三)引导语:剩下最后一片是什么颜色的花瓣?拉拉是怎么做的?

  四、结合ppt,再梳理一遍故事

  (一)引导语:拉拉鼠和五色花的故事有趣吗?我们一起再听一遍,把它记下来,回去讲给别的小朋友或爸爸妈妈听,好吗?

  (二)提问:如果你是小老鼠拉拉,你捡到了最后一片花瓣,你会把它送给谁,当做什么呢?帮助别人后,你觉得高兴吗?为什么?

  小结:拉拉鼠用五色花的花瓣帮助大家做了许多事情,在我们的生活当中,我们也可以用很多种方式关心帮助我们的好朋友,帮助了别人,我们也会觉的很开心。

  活动延伸:

  送花瓣给需要帮助的小动物或小朋友。

幼儿园小班教案《花》8

  活动目标:

  1)、培养幼儿对数学活动的兴趣,体验数学游戏的乐趣。

  2)、在游戏情境中,体验帮助别人以及成功的快乐。

  3)、学习按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。

  4)、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法,并乐意用语言表达自己的排序方法。

  5)、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

  6)、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动重难点:

  1、按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。

  2、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法,并乐意用语言表达自己的排序方法。

  活动准备:

  1、知识准备:能分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色、蓝色和绿色。

  2、物质准备:

  1)教师自制的多媒体课件。

  2)操作材料:手工小筐,大小、颜色、形状不同的粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。

  3、环境准备:场景布置,用小椅子摆成的火车,小男孩和小女孩头饰,与幼儿人数相同。

  活动过程:

  一、观察感知导入。

  1、出示课件,激发幼儿的活动兴趣。

  提问:小朋友,你们看天空飘着什么?(雪花)在什么季节会飘雪花?(冬天)冬天会有什么感觉?(很冷)森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起去为小动物们做围巾吧!它们还要进行围巾设计比赛呢!

  2、初步感知间隔排序。

  1)森林王国很远,我们怎么去呀?(坐火车)看看小火车的车厢上有什么?第一节车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩,请找到有和你一样的标志的座位坐下来。

  2)我们的小火车出发去森林王国喽!(幼儿听音乐做开火车动作)

  二、观察发现规律。

  1、引导幼儿从第一把小椅子开始,按照头饰间隔排序的顺序入座。

  森林王国到了,小动物们把座位给我们准备好了,瞧,小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们该怎样来坐小椅子呢?

  2、 出示课件,三条没装饰的围巾。

  提问:这些围巾有什么不同?颜色不同,上面没有图案。出示小狮子,说:“没有装饰的围巾是不能参加比赛的。”

  3、 课件出示有大小、颜色、形状不同间隔图案的围巾各一条,引导幼儿观察、探索图案的不同特征和排列规律。

  依次提问:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的?它们是怎样排列的?

  4、活动图案演示,让幼儿说出排列顺序。

  三、操作巩固提高。

  ?1、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。

  小朋友,还有很多小动物想让我们帮他们设计围巾呢,漂亮的图案就在小框中,先看看这些图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师介绍的.排列规律来设计出漂亮的围巾。

  2、幼儿选择喜欢的图案材料动手操作,教师巡回指导。

  四、展示概括总结。

  1、展示幼儿作品,请幼儿介绍排列方法。

  老师看见小朋友做的花围巾都非常漂亮,谁来给小朋友讲一讲,你围巾上的图案是什么样子的?它们是怎样排列的?

  2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。

  请小朋友拿着你的漂亮的围巾,我们从男孩开始,按照一个男孩一个女孩的排列方法来站队,一起去把自己做的花围巾,送给小动物们吧,他们围上一定很暖和,很高兴的 !

  活动反思:

  在幼儿期的数学教学活动中,教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境,引导幼儿在观察、比较中发现规律,并通过动手操作的环节,加深对规律的认知,并尝试学习使用规律。

  本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案,来引导幼儿发现图案的不同特征,探索图案的排列规律,并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节,是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上,在寒冷的冬天,通过送围巾的方式,给小动物们送去温暖,让幼儿学会关爱身边的小动物,在情感上得到了升华。

幼儿园小班教案《花》9

  【活动目标】

  1、学习用纸团印画的方法装饰裙子并注意画面风格。

  2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画,注意画面的布局。

  3、保持桌面和衣服的整洁,体验亲手为妈妈装饰裙子的快乐。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  【活动准备】

  1、课件:花色与纸团印花相似的妈妈裙子

  2、各色颜料、纸团若干擦手巾抹布

  【活动建议】

  一、参观“裙子展览会”,激发幼儿活动的兴趣。

  教师:小朋友,你喜欢哪一条裙子?看看妈妈裙子上的花纹和颜色是什么样子的?

  二、幼儿学习用纸团印画的形式帮助妈妈装饰裙子。

  1、创设给妈妈装饰漂亮的舞会裙子的情境,激发幼儿的制作兴趣。

  教师:妈妈要去参加一个重要的舞会,请你帮妈妈设计一条漂亮的花裙子吧!

  2、教师示范纸团印画的方法,重点指导幼儿用小手抓住纸团上方,轻轻蘸一下,重重的印下去;用完的纸团要放到小筐里。

  3、幼儿尝试练习纸团印画。

  教师请幼儿练习用纸团印画,感受纸团印花的乐趣和技巧。

  4、幼儿印画,教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画,使裙子色彩缤纷。

  (1)教师播放优美舒缓的背景音乐,幼儿自由作画。

  (2)巡回指导,帮助能力弱的幼儿。

  (3)提醒幼儿注意画面的干净整洁,注意画面颜色的布局。

  三、作品展示:

  将幼儿作品张贴在展板上,幼儿欣赏并交流教师:你喜欢哪一件裙子?为什么?

  你的裙子送给妈妈的时候你想跟妈妈说什么?

  活动延伸:

  教师将美术作品材料填充到班级活动区内,供幼儿继续设计妈妈的裙子或是设计送给小伙伴的裙子。

  活动反思:

  当然本次活动同样也存在许多的'不尽人意之处,也是我今后努力和思考的方向:在活动可以整合更多的内容。如在活动中,可以让幼儿自己团纸团,因为现在已是大班下学期了,幼儿已有团纸团的经验和能力。让幼儿自己团纸团,而不用老师事先团好。细节部分要处理更完善。如:工具的介绍、要求的交代,观察等。评价部分还要更详细一点。并让幼儿自我评价,充分体现幼儿在活动中的自主地位和作用。总之,本次活动从设计到展示,我是受益匪浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,好与不好只在于你是否从中领悟了什么,下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中,对大班幼儿的美术课堂教学我会把握的更好。

  2、小班美术纸团印画教案

  一、活动目标:

  1、初步体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

  2、学习揉纸法的拓印方法;

  3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  二、活动准备:

  树叶、瓶盖、纸团、报纸、印好的作品

  三、活动过程:

  1、教师与幼儿一起欣赏作品印好的作品,让幼儿观察这些是怎样画的,一起来讨论,并操作示范给幼儿看,激发幼儿的兴趣。

  2、学习揉纸的方法

  3、教师示范印画及要注意的事项

  4、幼儿尝试制作,充分体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

  ·引导幼儿发现颜料的使用不能太多,压时不能太用力;

  ·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿

  5、展示作品,整理用具

  ·看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。

幼儿园小班教案《花》10

  活动目标:

  1、理解故事内容,学习打电话的简单对话。

  2、能够认真倾听,较大胆清楚地表达自己的`想法。

  3、积极参与活动,感受与同伴交流的乐趣。

  活动准备:

  PPT课件。

  活动过程:

  一、出示课件。

  引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。

  小朋友们,今天老师给大家带来了一幅漂亮的图片,我们一起来看一看,谁能举手说一说,你都看到了什么?

  提问:

  1、画面上都有什么?

  2、大树是什么样子的?

  3、有几只小鸟?(请幼儿点数)

  4、有几只小老鼠?(请幼儿点数)

  5、小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?

幼儿园小班教案《花》11

  活动目标

  1. 初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

  2. 能根据教师出示标记的颜色进行结伴。

  3. 体验与同伴合作表演带来的'快乐。

  活动准备

  人手2条纱巾

  红色、黄色标记牌各两个

  活动过程

  1、 复习歌曲《苹果》

  能用好听的声音,边唱边做动作。

  2、探索花开的动作。

  提问:你们看过花吗?花是什么样子的?花一开始就是开的吗? 教师将纱巾成团用两手握住,然后慢慢打开,引导幼儿观看“花”的开放。提问:花是怎么开的?花儿什么时候全部打开?

  3、幼儿随音乐做“花”开放动作。

  (1)幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。

  (2)幼儿与老师一起做花开动作。

  4、探索小蝴蝶飞舞动作。

  (1)听音乐做蝴蝶飞舞。

  (2)蝴蝶结伴飞舞。

  5、完整听音乐表演。

  6、 师生共同收纱巾结束活动。

幼儿园小班教案《花》12

  设计意图:

  春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵,在春风里是幼儿非常喜欢的活动。结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏,丰富幼儿对花朵的认识,结合这一主题,我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料,引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等,正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念,本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,提高幼儿的观察、比较和操作能力。

  活动目标:

  1、能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

  2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。

  3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。

  活动难点:

  会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵,数量和幼儿人数相等;

  2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个;

  3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵,数量是幼儿人数的5倍;

  4、操作架;

  5、记录单,数量和幼儿人数相等。

  活动过程:

  一、说说看看:我看过的花。

  1、提出问题。

  师:春天到了,小草怎么样了?花儿呢?

  师:你都看过哪些颜色的花呀?

  (引导幼儿根据自己的生活经验,说一说自己看见过的花。)

  2、展示“花朵”。

  师:陈老师今天也带来了漂亮的花,(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同?

  (评析:在这一环节中,我先渗透了科学课的内容,让幼儿说说在春天都见过哪些花,然后出示三朵不同颜色的花,引导幼儿观察这三朵花的不同,能说出“红、黄、蓝”这三种颜色,巩固幼儿对颜色的认识,为下面的环节做准备。)

  二、按花朵颜色分类:花盆里的花。

  1、讨论花朵种在哪里?

  师:花朵是长在哪里的呀?

  师:今天我还带来了三个花盆,看看这些花应该种在哪个花盆里呢?

  (引导幼儿根据花盆的颜色,说出将相同颜色的.花摆放在对应颜色的花盆里。)

  2、我会摆花。

  师:小朋友的椅子下面也有一朵花,请你把它拿出来,看看是什么颜色的?

  师:请你们把手里的花种到花盆里吧,记住哦,一边种花一边说:×颜色的花种在×颜色的花盆里。

  (师幼共同检查花朵摆放的对不对,一边检查一边说:这里都是×颜色的花。)

  (评析:这一环节我以问题:花是长在哪里的啊?引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆,一个红色花盆,一个黄色花盆,一个蓝色花盆,再提出问题:那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考,并鼓励个别幼儿尝试示范贴花,接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的颜色,再去贴花,使每位幼儿都有操作的机会,培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。)

  三、贴花朵,点物匹配。

  1、出示“贺卡”。

  叮铃铃~~

  师:喂,好的,小朋友们一定会愿意帮忙的,再见。

  师:刚刚春姑娘给老师打来了电话,她请小朋友帮忙做贺卡,你们愿意吗?

  师:好的,那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢?

  (引导幼儿了解:根据记录单上的点子和颜色标记,贴几朵×颜色的花。)

  2、示范贴花。

  师:谁来试试?按照“贺卡”的要求贴花。

  3、幼儿贴花。

  师:那边还有许多贺卡呢,请你们每人去拿一张,然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。

  (请幼儿回到座位,观察讲述自己拿到的贺卡。)

  师:请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。

  4、展示“贺卡”。

  引导幼儿集体观察,纠正错误,体验活动的快乐。

  (评析:这一环节主要是为了解决本次活动的难点,为了让幼儿按标记操作记录纸,我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣,提出要求,引导幼儿观察“贺卡”的内容,让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望,通过示范操作之后,再引导幼儿独立操作,最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易,让幼儿层层吸收。)

  活动反思:

  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

幼儿园小班教案《花》13

  活动目的

  1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

  2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的`好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备

  范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

  活动重难

  知道春天的花是千姿百态的。

  活动难点

  尝试从花蕊外边有规律的添画

  活动过程

  一、花儿朵朵开

  1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗?"他们长得什么样子。

  2、为什么春天花都会开了。

  二、各种各样的花

  1、老师介绍范例,并讲解。

  2、老师示范绘画。

  ·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)

  ·老师示范绘画,从花蕊开始添画。

  ·请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。

  3、幼儿作画老师巡回指导。

  4、交流各种样子难点画。

  教学反思

  本次活动中,幼儿丰富了一些有关花的知识,了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的,能说出一些花的形状,但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好,还需要加强训练。

幼儿园小班教案《花》14

  活动目标:

  1、引导幼儿听赏故事,理解故事的内容。

  2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友,乐于助人的美好情感。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  《彩虹色的花》PPT

  活动过程:

  一、出示彩虹色的花,引起幼儿兴趣。师:这是什么呀?你们见过这样的花吗?

  幼:花,有(电视……),没有。师:我们来看它的颜色,好看吗?你觉得它的颜色跟谁很像。

  幼:好看,像彩虹……师:今天老师带来了一本关于这朵花的书,我们一起来看看,好吗?

  二、彩虹色的花和小动物的故事

  1、师:“春天来了,太阳出来了,在黑黑的.土地里,开出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花儿姐姐,小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)幼:花儿姐姐好!

  2、师:这天,一只小蚂蚁走过来了,花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼:“小蚂蚁你好,你要去哪呀?”小蚂蚁说:“我要去外婆家,可是前面有一个大水洼,我过不去。”师提问:如果你是花儿姐姐,你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?

  幼:愿意,……师:我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的(移一片花瓣)师:它把一片花瓣送给了小蚂蚁,给小蚂蚁坐船。小蚂蚁渡过了小水洼,它要对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花少了一片美丽的花瓣,心里难过吗?为什么?

  幼:说谢谢,难过(不漂亮了),不难过(帮助了别人)

  3、师:又过了一天,看,这是谁呀?幼:青蛙,恐龙……师:它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情,看看它开心吗?

  幼:不开心。师:如果你是花朵姐姐,你会怎么问呢?幼:学问师:“我要去参加森林舞会,可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服,小朋友你们愿意帮助它吗?怎么帮呢?

  幼:……师:花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴,蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服,美滋滋的去参加宴会了,眼睛都笑弯了呢!

  4、接下来彩虹色的花又遇见了谁呢?老师想请你们来猜猜看!幼:大象,猴子……

  5、师:我们来看看,天上有个大太阳,你觉得今天天气怎么样?幼:热……师:看一只小老鼠来了,它一边走一边说:好热啊,好热啊!如果你是花朵姐姐,你会怎么帮呢?

  幼:把花瓣做伞,做帽子……师:小老鼠有了花瓣做扇子,扇起来多凉快,心里甭提有多高兴了!

  6、师:花朵姐姐的花瓣越来越少了,如果你是花朵姐姐,你还愿意帮助别人吗?

  幼:愿意,不愿意师:我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

  7、小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物,它的女儿一定开心极了!……

  8、当刺猬有了伞,遮住了大雨,不用再挨冻了。

  9、播放图片,讲述画面内容风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀!可是,她已经没有一点力气了,寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。现在她没有花瓣了,她还是一朵美丽的花吗?你心里有什么感觉?跟旁边的小朋友说说看。(教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花,因为它热心、善良)

  10、播放下雪图片,讲述画面内容师:谁还会记得彩虹色的花?你希望有奇迹发生吗?

  11、播放课件,讲述画面内容提问:小动物们真想念彩虹色的花,现在,它们看到天上的彩虹,想说些什么呢?

  12、播放课件,讲述画面内容再次见到彩虹色的花,跟它打个招呼吧!

  三、故事总结

  师:小朋友们,彩虹色的花棒不棒?为什么?

  幼:棒!因为它帮助了别人。师:那你有没有帮助过别人呢?请你们讨论一下

  幼:……师:小朋友们都很棒,都帮助过别人,在以后的日子里我们还是要帮助别人,好吗?

  教学反思:

  《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花,将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了,最后,自己却被覆盖在白雪下面,可是,它的希望和梦想还在继续,当春天来到时,新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回,乐于助人的精神则存留其中,给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法,先在画布上涂上灰泥再绘制,画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱,这本精装书,最让我难忘的就是那彩虹色的环衬,那色彩是如此地动人,几乎包含了你所能想象的一切,生命、阳光、爱、梦幻……

幼儿园小班教案《花》15

  活动目标:

  1.学习如何使用剪刀,进行简单的剪直线练习,以及涂色练习。

  2.能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

  活动准备:

  花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.师:小朋友们,今天天气真好,老师带你们去花园玩咯!(在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室)

  2.(出示花园背景图)师:看,花园里美吗?咦?你们瞧,草地上少了什么啊?(花朵)你们想让花园里开满鲜花吗?老师有一个好主意!(出示一只纸杯)

  二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

  1.师:这是什么?(纸杯)这只纸杯是怎么样的?(条纹)这可不是一只普通的纸杯,老师能把它变成一朵美丽的花,你们想看吗?

  2.教师示范沿事先画好的直线,将纸杯壁剪成竖条形,边剪边讲解:沿着直线慢慢地剪,剪完就停下来,接着剪另一条直线……

  3.剪完后,师:剪完了所有的直线,现在纸杯要变咯!瞧好了!开花咯~(展开所有竖条)

  4.师:纸杯变成了一朵什么颜色的花?(红色)刚才老师是怎么让它开花的?(将剪好的.竖条一条条展开,压折)

  5.(将纸杯花钉在背景图上)师:这朵花还少了什么?(花芯)(教师示范画花芯)

  三、幼儿操作,教师巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。

  1.师:花园里已经有一朵红色的鲜花了,剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了,好不好?

  2. 幼儿动手制作,老师给与必要的指导。

  3. 幼儿制作完毕后,老师将其作品进行集体展示。

  4. 师:看!花园里现在开满了这么多美丽的鲜花,多漂亮啊!你们做得真棒!

  我们一起拍个照吧!(教师给幼儿拍照片)

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