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幼儿园活动教案

时间:2024-05-25 08:10:36 幼儿园教案 我要投稿

[精]幼儿园活动教案15篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园活动教案,希望对大家有所帮助。

[精]幼儿园活动教案15篇

幼儿园活动教案1

  教学活动目标:

  感受蒙古族音乐的特点,尝试,创编蒙古族风格的舞蹈动作,初步学习随音乐节拍表演。

  通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:

  CD光盘图解。

  活动过程:

  一、引入部分

  老师问:小朋友,你们可见过美丽的大草原么?

  小朋友们发表意见。

  老师小结:在大草原上住着一个少数民族,叫蒙古族。他们喜欢骑马,喜欢挤奶,喜欢喝奶。现在我们来听一首,蒙古族音乐,叫草原赞歌。

  二、基本部分:

  1.倾听音乐,引导幼儿分析乐曲熟悉乐曲

  教师小结:乐曲具有蒙古族草原的风格,粗犷,豪放,朝气蓬勃

  2.幼儿创编舞蹈的'基本动作

  ⑴学习A段:

  1、骑马动作勒马,扬鞭,马走,重点练习拉缰压腕的动作,然后分步跟做。

  2、帮助幼儿分析动作,观察图解,易于幼儿理解和掌握动作。3、幼儿随音乐舞蹈。

  ⑵学习B段:挤奶动作

  叉腰:教师强调手位拳在前拇指在后

  抖肩:抖肩是难点指导幼儿双肩要左右交替移动。

  挤奶:幼儿模仿即可学会

  3.幼儿随音乐练习表演。

  三、结束活动

  教师:今天我们学习了在草原上骑马,挤奶,玩得真开心吗?小朋友表现棒极了。回家和爸爸妈妈一起表演好吗?

幼儿园活动教案2

  活动目标:

  1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。

  2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

  3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

  教学重点、难点:

  1、通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

  2、理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。

  活动准备:

  冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程:

  一、谜语导入,激发兴趣

  师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?

  师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花)

  师:你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)

  二、欣赏图片、兴趣交流

  师:孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

  师:孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的'呀? 你的心情怎样?

  三、学习儿歌、品读感悟

  1、师读儿歌,幼儿欣赏

  师:孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?(老师感情朗读儿歌)

  师:谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?

  幼:老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!

  2、跟读儿歌,寻找特征

  师:小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?

  师:谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?

  幼:冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

  3、走进冬天,感受冬天

  师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?

  教师组织幼儿到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的积雪,听一听冬天的声音,尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道,做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触,真实感受冬天的寒冷与快乐

  4、感受品读,互动评价

  师:孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容,老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价:小朋友们,希望大家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法。

  四、引导记忆,积累词句

  师:孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它记下来?

  师:孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天,请你们找一找,大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?

  结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

  五、拓展空间,交流感悟

  师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?

  六、搜集、创编,赞美诗歌

  师:学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励。)

幼儿园活动教案3

  主要涉及领域:语言

  活动目标:

  1.通过倾听故事,理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义。

  2.欣赏并理解古诗,能初步发现古诗语言的特点。

  3.从不同的角度去感受古诗,知道每个人都应该珍惜时间。

  活动准备:

  1.相关图片。

  2.古诗录音带一盒。

  活动过程:

  1.欣赏、理解故事《等明天》。

  ★指导语:为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨?

  2.完整欣赏古诗《明日》,初步发现古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意)。

  ★指导语:诗歌里说了些什么?哪些地方你听懂了,哪些地方你不明白?

  3.再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。

  ★指导语:这首古诗告诉我们一个什么道理?

  4.师生完整欣赏并朗诵配乐古诗。

  资料链接:

  明日

  (清)钱鹤滩

  明日复明日,明日何其多。

  我生待明日,万事成蹉跎。

  世人若被明日累,春去秋来老将至。

  朝看东流水,暮看日夕坠。

  百年明日能几何,请君听我明日歌。

  幼儿园大班语言活动——小兔逃跑

  目标:1.理解作品中母子之间的亲情,体验“你变我变”的情趣。

  2.能通过大胆想像、创编,理解事物间的关系。准备故事磁带。

  过程一.谈话讨论。

  1、有只小兔想离开家,它说:“妈妈我要逃跑啦!”妈妈说:“你逃跑,我就追。”小兔说:“我变成小鱼。”妈妈说:“我变成钓鱼人。”你们知道小兔还会变成什么?妈妈又会变成什么?

  2、幼儿猜测小兔和妈妈各自会变成什么。如:小兔变老鼠,妈妈就变猫等。

  3、引导幼儿讨论“小鱼”和“钓鱼人”、“老鼠”与“猫”之间的关系,为理解故事内容作准备。

  二.倾听故事。

  1、完整欣赏故事一遍。

  2、妈妈为什么要去追小兔?

  3、小兔和妈妈分别变成了什么?为什么要这样变?

  4、最后,小兔还想逃跑吗?为什么?

  5、教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。

  6、如果你是小兔,你想变什么?

  三.游戏:你逃我追。

  1、幼儿自由两两结伴做游戏。如:一幼儿说“我变成小鸟”,另一幼儿说“我变成大树”:一幼儿说“我变成小脚”,另一幼儿说“我变成鞋子”。如此循环。

  2、引导幼儿用语言表达“追逃”关系,也可加上动作,使其更形象、生动。

  建议:1.小兔变着法子逃跑,想要离开妈妈的保护,向往一个独立的天地,这非常符合大班幼儿的心理特点:独立性逐渐增强,希望自己能单独做更多的事。教师可以通过游戏的方式让幼儿尽情宣泄自己的独立欲望,体验故事中自然、亲切、浓郁的亲情,引发幼儿大胆想像。

  2.最后的游戏环节中,幼儿可以引用故事中的对话进行游戏。

  附:小兔逃跑一天,小兔子想离开家,它对妈妈说:“妈妈,我要逃跑啦!”妈妈听了,说:“你要是逃跑,妈妈就追你,因为你是妈妈心爱的孩子。”“要是妈妈追我,我就变成河里的鱼游走。”小兔说。

  妈妈说:“你要是变成河里的.鱼,妈妈就变成钓鱼人,把你钓上来。”“妈妈要是变成钓鱼人,我就变成高山上的岩石。”小兔说。妈妈说:“你要是变成高山上的岩石,妈妈就变成登山人,爬到你跟前。”“妈妈要是变成登山人,我就变成院子里的花儿。”小兔说。妈妈说:“你要是变成院子里的花儿,妈妈就变成花匠,把你找出来。”“妈妈要是变成花匠,找着我,我就变成小乌逃走。”

  小兔说。妈妈说:“你要是变成小鸟逃走,妈妈就变成树,等着你落到树上来休息。”“妈妈要是变成了树,我就变成一只小船逃走。”小兔说。妈妈说:“你要是变成小船逃走,妈妈就变成风,把你吹到妈妈喜欢的地方去。”“妈妈要是变成风,我就逃到马戏团的空中秋千上去。”小兔说。妈妈说:“你要是逃到空中秋千上,妈妈就踩着钢丝走到你跟前。”“妈妈要是踩着钢丝来抓我,我就变成一个小孩,逃回家去。”小兔说。

  妈妈说:“你要是变成一个小孩子逃回家去,我就变成妈妈,抓住那个孩子,把他紧紧地抱在怀里。”“哼,要是那样的话,不是和呆在家里做妈妈的孩子一样吗?”这样,小兔不再打算逃跑了。妈妈说:“孩子,快来吃胡萝卜吧。”

幼儿园活动教案4

  【活动目标】

  1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  2、引导幼儿跳皮筋的方法。

  【活动准备】皮筋若干。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  老师和幼儿听音乐一起做热身运动。(自由找地方做)

  二、基本部分:

  1、请你跟我做,在音乐伴奏下,幼儿随教师做体操:上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。

  2、出示皮筋,让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。

  3、教师讲解,游戏玩法、示范法:

  三人一组,两名幼儿扯皮筋。

  跳皮筋方法:双脚站在皮筋左侧,右脚迈入皮筋里,左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳皮筋,跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度。

  4、学唱儿歌:

  跳皮筋

  马兰花,马兰花,马兰开花二十一;

  二五六,二五七,二八、二九、三十一;

  三五六、三五七,三八、三九、四十一;

  四五六,四五七,四八、四九、五十一;

  五五六,五五七,五八、五九、六十一;

  六五六,六五七,六八、六九、七十一;

  七五六,七五七,七八、七九、八十一;

  八五六,八五七,八八、八九、九十一;

  九五六,九五七,九八、九九、一百一。

  5、教师示范跳。

  6、幼儿进行练习,教师指导。

  7、分给幼儿皮筋(3人一组),边念儿歌边跳皮筋。

  玩法:3人为一组,两个孩子扯皮筋,另外一个孩子跳皮筋。

  规则:在唱儿歌练习跳皮筋时,要注意节奏感。

  表扬跳皮筋好的'一组幼儿。

  8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。

  三、结束部分:

  幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。

幼儿园活动教案5

  设计意图:

  在开展主题活动《开心宝宝》时,我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫,其他小朋友看见了都很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以变成帽子、变成篮子……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。

  活动目标:

  1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

  活动准备:

  1、实物:一个圆圈的图片人手一张。

  2、实物投影仪

  活动过程:

  一、引导经幼儿对圆圈进行初步想象。

  师:今天老师带来了什么?(一个圈圈)

  这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

  二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

  师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)

  听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!

  师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。

  幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

  请个别幼儿讲述

  幼A:圆圈圈,变木桶,妈妈用它来装水。

  幼B:圆圈圈,变篮子,买了水果放里面。

  幼C:圆圈圈,变乌龟,乌龟在水里游来又游去。

  三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的`故事

  师:现在我要请你们每人

  找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

  四、教师简单小结

  请个别小组讲述

  鼓励小组间相互讲述。

幼儿园活动教案6

  活动目标:

  1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

  2.初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。

  3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

  活动准备:橡皮泥、火柴若干,PPT课件,背景音乐。

  活动过程:

  一、欣赏蜗牛,引起兴趣

  1.进人活动室,欣赏场地上布置的蜗牛,引起幼儿参与兴趣。

  2.看课件,逐一让幼儿观察各种各样的蜗牛,并说说蜗牛长什么样子?

  二、教师示范讲解

  1.展示活动工具:橡皮泥、火柴。

  2.第一次示范讲解:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体,并结合儿歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏,团一团呀团成球,搓一搓呀搓成条,一头粗来一头细,蜗牛身体长又长”进行教学;然后提醒幼儿蜗牛的身体一头大一头小。再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点,做蜗牛的壳,并结合儿歌(二)“橡皮泥呀真漂亮,小朋友来搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,卷成蜗牛小贝壳,插上眼睛和触角”进行教学(小蜗牛头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。

  3.第二次示范讲解。

  师:这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们请一位小朋友和老师一起来帮他做一个小伙伴吧。

  三、引导幼儿操作

  师:这两只蜗牛宝宝很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?

  四、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)

  1.教师和孩子一起制作蜗牛,注意用儿歌引导幼儿。

  2.鼓励能力强的`幼儿多做几个蜗牛宝宝,并试着给蜗牛宝宝添上嘴巴。

  3.教师重点帮助能力差的幼儿。

  五、展示作品

  1.幼儿送蜗牛宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。

  2.将作品布置在背景桌面:蜗牛温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。

  活动延伸:

  自编故事:《小蜗牛去旅行》

  师:小蜗牛在新家里住了一段时间后,觉得有点闷,想到外面去走一走,请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?

幼儿园活动教案7

  活动目标

  1.探索彩带的各种形态。

  2.感受节日的快乐,乐意为大家表演。

  活动准备

  将彩色的'皱纸剪成长条,每位幼儿1-2根。

  《美工》第21页

  音乐磁带或cd。

  活动过程:

  一、以魔术的形式出示彩带,激起幼儿的兴趣。

  1.“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

  二、教师舞动彩带,幼儿观察、跟学。

  1.引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

  2.老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等。

  3.师幼一起舞动彩带。(重点)

  二、表演彩带舞。

  鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。

  选择2-3中幼儿想象表演的典型动作,集体学习。

  播放背景音乐《幸福拍手歌》,分批请幼儿来为大家表演,鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。(难点)

幼儿园活动教案8

  一、活动目标:

  1、学习拍球的技能,提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

  2、喜欢参加拍球活动,体验运动的快乐,体验集体比赛活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、提前布置练习任务。

  2、每人一个皮球。

  3、准备活动场地。

  三、活动时间和地点:

  12月30日早上9:00,一楼操场

  四、活动规则:

  1.小班段每位幼儿都参加,每个班按人数计算,以会拍率高的`为胜,评出一二等奖。

  2.鼓励小朋友积极状态下进行,胆小者可以多尝试几次。

  3.评委由各班班主任错位监督。

  五、活动流程

  1、教师介绍比赛规则

  2、每班每次派选5名幼儿参加比赛,评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

  3、比赛结果汇总,算出各班拍球通过率。

  中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表

  年段小班

幼儿园活动教案9

  一、主题生成:

  冬天来临,幼儿会自然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,观察人们的衣着… …在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认识在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。

  本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容,涉及科学、语言、艺术及健康等领域,主要采用参观、讨论、探索、谈话等活动形式。

  实施本主题应注意的主要事项有:应做个有心人,及时捕捉冬天各种典型的季节特征,如结冰、下雪等,组织幼儿加以观察开展随机的教育活动;选取的内容要和幼儿生活密切联系,注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育;要充分利用社区、家庭资源,活动中要以幼儿为中心,为幼儿探索创造良好的条件。

  冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会。

  二、主题网络图:略

  三、主题目标:

  1、体验季节的变化,初步感知冬季的最基本的特征,并体验冬季生活、活动的乐趣。

  2、做一个勇敢的、不怕冷的孩子,坚持天天锻炼、天天上幼儿园。

  3、进一步熟悉班级的生活、活动环境,感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。

  4、在活动中,鼓励、引导幼儿积极动手动脑,感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题,激发幼儿的探究意识。

  5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动,感受冬天天气的变化,熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。

  6、鼓励幼儿常使用自己喜欢的方式表达自己在活动中的感受,激发幼儿亲近大自然的情感。以各种方式参加节日活动,体会节日的欢乐。

  四、主题环境与资源:

  1、做好家长工作,让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。

  2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整,保证幼儿活动时的环境温度,特别是室内、外活动交替进行时,要注意温差的变化。

  3、环境气氛是调动幼儿情绪的重要条件。冬季活动室的布置要明亮、活泼、充满暖意;室温适当、空气通畅。

  4、在活动室的窗户上剪贴雪花,梁上张挂灯笼制造新年气氛。墙壁上写上新年的祝福等来营造快乐的冬天。

  5、发放围绕《冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们》调查表进行讨论。

  五、活动区域布置:

  名称材料内容与要求

  生活区折叠衣服的步骤提示卡,大衣若干。按照一定顺序,自己折叠衣服。

  底部贴上红色圆圈的杯子,黄豆若干。将装有黄豆的杯子对准另一个杯子底部的红圆圈,慢慢将黄豆倒进去,反复练习倒的动作。

  美工区画有冬季衣服、手套、围巾、帽子等轮廓等画纸幼儿进行涂色、撕贴等装饰活动。

  益智区长短不一的吸管,排序卡。能把长短不一的吸管放在排序卡上相应长短的`竖线上;不用排序卡,自己按长短顺序给吸管排队。

  阅读区故事《不怕冷的大衣》《萝卜回来了》的挂图、磁带、幼儿用书。学习复述故事

  娱乐区磁带《宝宝不怕冷》。幼儿听音乐唱唱跳跳,自由表演。

  建构区各种形状的积木。搭建时轻拿轻放,注意不要将自己或同伴的建筑碰倒。

  科学区鱼竿若干(鱼饵是小磁铁),小鱼卡片(鱼嘴上是回形针)

  小磁铁。尝试用"鱼竿"钓"小鱼",数一数钓上来的"小鱼"一共有几条。

  六、 家园共育:

  1、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体,并根据气温变化给犹如穿适量的衣,衣服要便于穿脱。

  2、配合班内活动,教育幼儿冬季御寒常识,教育幼儿冬季不怕冷,并给孩子讲述冬天的故事。

  3、 领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。

  4、提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。

  七、有关主题活动安排

  1、晨间活动:跑步,跳圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。

  2、教育活动:

  活动一 综合活动《冬天到了,我不怕冷》

  活动二 参观活动《厨房的阿姨不怕冷》

  活动三《做个不怕冷的娃娃》

  活动四 儿歌《冬天到》

  活动五 户外体育活动:《不怕冷的大衣 》

  3、教学内容:

  观察活动《找冬天》、儿歌《冬天到》、《踢皮球》、倾听故事《不怕冷的红气球》、《不怕冷的红大衣》、美术活动《雪花》、健康《天冷了怎么办》《天冷我不怕》、社会《夸夸我自己》。

  4、户外活动:

  (1)体育活动:《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

  (2)体育游戏活动:《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《大风和树叶》

幼儿园活动教案10

  【活动目标】

  1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

  2、学习区分里外。

  【活动准备】

  1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

  2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

  3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。

  【活动过程】

  导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。

  一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家

  1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?

  2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?

  二、组织幼儿连线游戏,给用品找家

  1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?

  2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。

  3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

  三、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘

  1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。

  2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。

  【活动延伸】

  用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。

  【活动反思】

  我组织的.这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学习。

  通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

  第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。

  第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。

  为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

  最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。

  本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园活动教案11

  目标:

  1、观察,记录泡泡表面的七彩颜色

  2、产生探寻五彩缤纷世界的兴趣

  准备:

  肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、铅画纸、油画棒等

  过程:

  1、肥皂泡表面“彩虹”

  引导:提问幼儿相关颜色的问题,引发幼儿对色彩的`兴趣,讨论自己所喜欢的颜色

  2、引出主题“彩虹”

  发现:老师变魔术,吹出一个泡泡,让幼儿观察泡泡表面。老师把彩虹变到泡泡上去了。

  讨论:为幼儿提供足够的肥皂水以及吹泡泡的工具,让他们尽情地吹泡泡,观察泡泡呈现出的色彩,引导幼儿变换角度看泡泡,说说它的颜色又什么变化,你看到了哪些颜色?其他物体上的“彩虹”

  3、引导幼儿会议生活经验,说说哪些东西上也能看到“彩虹”提供CD盘,引导幼儿设法看到“彩虹”。如调整CD盘得角度,可以看到多变的“彩虹”

  结束:

  带领幼儿尽情地吹泡泡,并且欣赏泡泡上的美丽“彩虹”。小朋友可以把泡泡上发现的彩虹画在自己的图画本上。

  补充:泡泡在阳光下颜色呈现得更为强烈,如果室外有太阳,最后结束的环节可以带领幼儿去室外在玩耍中结束。

幼儿园活动教案12

  活动目标:

  1、初步学习创编歌词,培养幼儿创编歌词的兴趣。2、幼儿能够有感情的对唱歌曲,并愉快的参与游戏。

  活动准备:

  1、头饰:小熊、小猴子、小花猫、小白兔、小鸭子。

  2、场景布置、音乐。

  活动过程:

  (一)以歌曲《找朋友》引导幼儿律动入场

  (二)复习歌曲,参加舞会进行对唱

  1、“咦!前天我们学了一首歌曲《是谁在敲门》还记得吗?请小朋友和老师一起完整的唱两遍。”

  2、“今天是小熊的生日,它在家里开了一个舞会,你们想不想去呀?”

  3、“现在我们一起扮演小猴子去参加小熊的生日会,和小熊进行对唱吧!”

  (三)创编歌词,调动幼儿的兴趣

  1、出示小鸭子头饰,引导幼儿唱出“啊!你是,小鸭子”及敲门声。

  ①“今天除了我们这些小猴子来参加小熊的生日外,还有很多小动物也都来了,我们一个一个把它们请出来好吗?你们看谁来了,我们一起唱吧!”

  ②“咦!刚才小猴子们来小熊家的'时候很有礼貌,会敲门。那你们知道小鸭子是怎么敲门的吗?它是怎么唱的呢?谁来唱一唱,我们一起来学学吧!”

  2、出示小花猫头饰,引导幼儿唱出“啊!你是,小花猫”

  3、出示小白兔头饰,引导幼儿唱出“啊!你是,小白兔”并进行完整对唱。

  4、请小朋友扮演小客人,引导幼儿说出小朋友的名字“啊!你是,…

  (四)集体扮演,对唱歌曲

  1、一半幼儿扮演小猴子,一半幼儿扮演小熊对唱歌曲

  2、视幼儿兴趣,鼓励幼儿互换角色再次表演

幼儿园活动教案13

  活动目标:

  1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

  2、体验参与集体游戏的快乐。

  活动准备:音乐 活动场地

  活动重难点:一边念儿歌一边做动作

  活动过程:

  1、老师教授儿歌

  大皮球,小皮球

  大大,小小

  拍皮球,拍皮球

  上上,下下

  前前,后后

  骨碌骨碌一

  骨碌骨碌二

  骨碌骨碌三

  哎呦哎呦,皮球滚下来。

  幼儿跟老师读数遍

  2、一边念儿歌一边做动作

  师:“刚才的`儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?”

  大皮球,小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状,前一句双手相对距离大一些,后一句双手相对的距离小一点)

  大大,小小(重复上面的动作)

  拍皮球,拍皮球(伸手做拍皮球的动作)上上,下下(双手上举,击掌两下,双手下垂弯腰在膝盖前击掌)

  前前,后后(身体直立,双手在身体前方和后方分别击掌两下)

  骨碌骨碌一(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)

  骨碌骨碌二(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)

  骨碌骨碌三(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)

  哎呦哎呦,皮球滚下来(自由动作)

  3、请个别幼儿做动作,老师念儿歌并提示动作。

  4、全体幼儿一起做动作

  4、游戏结束:回到自己的座位上休息。

幼儿园活动教案14

  活动名称:语言活动

  活动内容:孤独的小熊

  活动目标:

  1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。

  2、乐意表达自己对故事的理解。

  活动准备

  1、幻灯片、背景音乐。

  2、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。

  3、照相机。

  活动过程:

  一、导入

  小朋友,今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候,小朋友就把这个表情表演出来,看谁反应又快,演的又好。关上小门!

  二、激发兴趣,引出主题

  出示玩具小熊,引起兴趣。

  今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!

  大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说得吧!

  三、观看图片

  1、欣赏故事第一段:孤零零的小熊。(从开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”)

  提问:

  ①小熊先去找谁玩?小猪和他玩了吗?

  ②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?

  ③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?

  2、欣赏故事第二段:小熊去找河马。

  小熊伤心极了,他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马,难过地问至你照着镜子瞧瞧)

  提问:

  ①小熊问大河马,大河马是怎么回答的?

  3、欣赏故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了吗?接着往下看(从小熊心里想至故事结尾)

  提问:

  ①小熊真的笑了,小熊一笑,动物们发生了什么事情?

  ②大家喜欢怎样的小熊?

  师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。

  四、观看图片,自由讲述

  今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的.表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?

  原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊!看,我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀!

  五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪

  小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,我们就很少生病,而且越长越漂亮!

  六、结束部分。

  小熊脸上笑咪咪的,小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友,你们喜欢他吗?听!音乐响了,我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧!

  活动延伸:

  给小朋友和小熊拍照留念。

幼儿园活动教案15

  设计意图

  寒冷的冬天到了,孩子们户外活动的时间少了。课间活动时,他们总爱端着自己的凳子

  或骑或跳或扛----玩各种各样的游戏。都说“兴趣是最好的`老师”。因此我根据孩子们的这一兴趣爱好,结合《纲要》的要求,设计了此活动。

  活动目标

  练习走、跑、跳、爬等基本动作。

  增进身体的协调性和灵活性,增进四肢肌肉的力量。

  教育幼儿爱护椅子。

  活动准备

  木凳子若干(幼儿人手一个),猫警士的头饰,录音,磁带。

  场地布置;二十个凳子并排正放,二十个凳子并排倒放(椅背触底),十个凳子围城圆形(凳子上用双面胶贴满老鼠的图片)作为老鼠的家。

  活动过程

  1.开始部分

  活动身体的各部分;老师:“请你跟我这样做。”幼儿:“我就跟你这样做。”(有节奏地拍手两下,然后活动头、肩、腰、膝盖、脚。)

  听音乐带领幼儿做高人走、兔子跳、鸭子走。

  2.基本部分

  (1)让幼儿自由玩凳子

  今天我给小朋友带来了许多的小凳子,每个人一个,你们可以几个人一起玩,也可以一个人玩,我看谁会动脑筋,会想出许多种玩法。

  (2)幼儿自由玩凳子,教师照相,收集幼儿不同的玩法。

  骑木马、 跳高、开火车 、走木桥 、爬山坡-------

  (3)放课件,让幼儿观看自己的表演,教师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿,并示范讲解两种合作性的玩法。(几个幼儿把凳子排成一排,依次从上爬过去。几个幼儿把凳子倒放在地上,依次从椅背上走过。)

  (4)请幼儿再次玩以上两种玩法。(教师指导,鼓励胆小的幼儿)

  (5)游戏“猫警士捉老鼠”

  a. 放“黑猫警长”的音乐,出示黑猫警长的头饰,“它是谁?干什么的 ?”“我做黑猫警长,你们做猫警士,去把那边的坏老鼠抓来关在木箱里。好吗?

  b.“怎么抓呢?”黑猫警长示范讲解,走过木桥(二十个凳子并排倒放),爬过山坡(而是个凳子并排正放),跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回来关在木箱里。

  c.组织幼儿玩游戏两次。提醒幼儿遵守游戏规则。

  3.结束部分

  (1)放送活动,听音乐和黑猫警长做放松活动。

  (2)教育幼儿爱护凳子。

  今天,我们和小凳子做了许多的游戏,好玩呀?小凳子除了会和我们玩游戏外,还可以帮我们干什么?所以我们应该爱护小凳子,平时不能爬到凳子上踩,更不能乱扔乱甩小凳子,下课时要把它轻轻地藏在桌子下。好吗?

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