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幼儿园大班语言教案《跑跑镇》

时间:2024-05-25 07:03:15 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园大班语言教案《跑跑镇》

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《跑跑镇》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言教案《跑跑镇》

幼儿园大班语言教案《跑跑镇》1

  活动目标:

  1、能根据实物的特征进行大胆的想象、猜测,感受碰撞拥抱后产生的神奇现象。

  2、尝试用语言表达自己的想法,并能比较连贯的表述。

  3、感受绘本生动幽默的特点。

  活动准备:课件、平板电脑

  活动过程:

  一、导入,引出活动

  1、师:今天老师带你们去一个神奇的地方,有一个小镇,那里的朋友都喜欢做一件事,是什么呢?(引出跑跑镇)

  2、理解什么是拐角?你有没有在拐角处碰撞的经历?

  小结:这里的朋友都喜欢做一件同样的事情,他们都喜欢跑步,爱跑步是一件好事,可是碰上这样的拐角就会发生碰撞。

  二、看图想象,猜测表达看,谁跑来了?

  1、出示汽车和梯子(功能)汽车跑跑跑,梯子跑跑跑。他们在拐角处相遇了,咣!会发生什么事?(2—3人说理由)师:为什么汽车和梯子碰到一起会变成消防车?说出你的`想法。有趣的事。

  2、公主和鱼儿(外形)跑跑镇上的朋友们哒哒哒跑跑跑,看看这次谁来了?咣!会发生什么事?说说你的想法。

  3、黑熊和白熊(外形、颜色)谁来了?他们碰到一起发生什么有趣的变化?

  4、4个二维码出示,幼儿自由扫码观看动画,介绍要求:学习用句式“xx跑跑跑,xx跑跑跑,咣!它们碰在一起变成了xx”

  5、它们有的是外形的碰撞结合;有的是外形和作用相结合,有的不仅仅是外形的结合更有了颜色的结合;甚至还有的是外形、颜色、里外的碰撞结合。

  三、逆向思维,发散性想象大屏幕出示(河豚)。

  师:它是谁?它有怎样的外部特征?猜猜它是谁和谁碰撞变成的。(出示很多图片)请你来试试(电脑上操作变一变)

  四、自主体验,想象与创编

  1.师:跑跑镇上还有许许多多的居民在跑步,我们一起来看看都是谁?

  2.师:如果你是跑跑镇的居民,又会选择和谁发生碰撞?选择两位居民放到同一个框内,将你想到的碰撞出的新居民用绘画的形式画到另一个大框内。

  3.师:不仅是跑跑镇的居民能碰撞出这么多有趣的故事,小朋友的生活中还有很多有意思的碰撞,瞧!一位帅气的爸爸跑来了,一位美丽的妈妈跑来了,他们碰在一起又会发生什么呢?(爸爸与妈妈结合在一起,有了一位可爱的宝宝,碰撞出了甜甜蜜蜜的一家人)

  五、结束

  在我们生活中也有很多跑跑镇的朋友,他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友,待会儿可以把你们的发现告诉班上的其他小朋友。

幼儿园大班语言教案《跑跑镇》2

  设计思路

  绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景:跑跑镇上的居民都喜欢快跑,快跑就免不了会撞在一起。可是当小猫和小鹰撞在一起、台灯和路灯撞在一起后变成了什么呢?整个故事充满着幽默诙谐的特点和奇妙现象。两个看似不相关的物体,在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象,不仅对幼儿的思维是一个冲击,而且给了他们想象的空间。拓宽了幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动,满足他们的奇思妙想。

  活动目标:

  1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣,并能大胆想象。

  2.尝试用语言表达自己的想法,并会用“XX哒哒哒,XX哒哒哒,咣的一声,变成了什么”句式完整表述。

  3.乐于与同伴讨论,分享自己的收获,体验语言游戏的快乐。

  活动准备:

  故事PPT、操作卡、黑色水彩笔等。

  活动过程:

  一、导入部分

  师:小朋友们,你们喜欢跑步吗?为什么喜欢跑步?我们一起站在原地跑一跑试试看吧!(小朋友原地跑)在跑步的时候脚下会发出什么声音?是哒哒哒的声音。

  师:今天啊,我们就一起走进一个奇妙的地方,那儿的朋友都喜欢跑步,名叫跑跑镇。跑着跑着,会发生什么有趣的事情呢。我们一起来看一看吧。

  二、观看PPT,了解绘本内容,发现“咣”的神奇

  1.汽车和梯子

  师:看看谁跑过来来啦?(汽车和梯子),他们跑到一个拐角处,你看不见我,我看不见你。汽车哒哒哒,梯子哒哒哒,咣的一声,你们猜发生了什么奇妙的事情?我们一起看看对不对呢。哇,是消防车,

  总结:引导幼儿重复句式(我们一起来说一说:汽车哒哒哒,梯子哒哒哒,咣的一声,变成了一辆消防车)是不是很神奇啊!

  2黑熊和白熊

  师:跑跑镇的朋友还在跑呢,看看这次谁和谁撞在了一起?(白熊和黑熊),黑熊哒哒哒,白熊哒哒哒,咣的一声,变成什么啦?(变成了一只大熊猫)总结:重复句式,黑熊哒哒哒,白熊哒哒哒,咣的一声,变成了一只大熊猫。

  原来啊,在跑跑镇里一个朋友和另外一个朋友撞在一起就能变出新朋友

  真是太有趣啦!

  三、幼儿操作,进一步了解神奇的“咣”

  师:(出示ppt游戏)还有个朋友也跑来了,看看是谁?它请小朋友帮它找个朋友来撞一撞。看会不会变出新朋友。(幼儿到PPT前操作)有没有变出新朋友。

  成功:就出现咣出来的新朋友。师:非常棒,黑马非常感谢你。

  失败:就出现失败的声音。师:和黑马撞在一起没有变出新朋友。

  重复句式:白马哒哒哒,黑马哒哒哒,咣的一声,变成了一匹斑马。

  师:跑跑镇还有朋友想跑呢,你来把它请出来(幼儿拖一个朋友出来),你们来帮它找个朋友来撞一撞。(成功或失败)重复句式

  四、游戏对对撞,撞出更多神奇的组合

  师:跑跑镇里还有很多朋友在跑呢?看看都有谁啊?(出示大操作图)它们撞在一起又会变成什么?(交待操作要求)待会儿就请你们到后面,用笔把两个撞在一起的朋友连起来,想想能变出什么新朋友,(在小操作图上连线)并用xx哒哒哒,xx哒哒哒,咣的一声,变成xxx的'句子说给同伴听一听。

  师:谁愿意带着你的操作卡,说给大家听一听。记得要用同样的句式哦!

  五、生活中的跑跑镇,激发幼儿继续大胆想象。

  师:跑跑镇里的朋友们撞一撞,就变出了许多新朋友,真是一个神奇的小镇。在我们的生活中还有许多好玩、有趣的东西也是这样撞出来的,现在就和身边的伙伴说一说吧!还可以三个朋友撞一撞,还可以更多的朋友撞一撞哦!(交流、分享)总结:跑跑镇变出来的这些新朋友,让我们的生活变得更便利、更有趣,也更美好。老师今天这个有趣的故事就藏在《跑跑镇》这本书里,活动结束后我们一起去看看吧。

幼儿园大班语言教案《跑跑镇》3

  活动目标:

  1.能根据实物的特征进行大胆的想象、猜测,感受碰撞拥抱后产生的神奇现象。

  2.尝试用语言表达自己的想法,并能比较连贯的表述。

  3.感受绘本生动幽默的特点。

  活动准备:

  课件、平板电脑

  活动过程:

  一、导入,引出活动

  1.师:今天老师带你们去一个神奇的地方,有一个小镇,那里的朋友都喜欢做一件事,是什么呢?(引出跑跑镇)

  2.理解什么是拐角?你有没有在拐角处碰撞的经历?

  小结:这里的朋友都喜欢做一件同样的事情,他们都喜欢跑步,爱跑步是一件好事,可是碰上这样的拐角就会发生碰撞。

  二、看图想象,猜测表达

  看,谁跑来了?

  1.出示汽车和梯子(功能)

  汽车跑跑跑,梯子跑跑跑。他们在拐角处相遇了,咣!会发生什么事?

  (2—3人说理由)

  师:为什么汽车和梯子碰到一起会变成消防车?说出你的想法。有趣的'事。

  2.公主和鱼儿(外形)

  跑跑镇上的朋友们哒哒哒跑跑跑,看看这次谁来了?

  咣!会发生什么事?说说你的想法。

  3.黑熊和白熊(外形、颜色)

  谁来了?他们碰到一起发生什么有趣的变化?

  4.4个二维码出示,幼儿自由扫码观看动画,介绍要求:学习用句式“xx跑跑跑,xx跑跑跑,咣!它们碰在一起变成了xx”

  5.它们有的是外形的碰撞结合;有的是外形和作用相结合,有的不仅仅是外形的结合更有了颜色的结合;甚至还有的是外形、颜色、里外的碰撞结合。

  三、逆向思维,发散性想象

  大屏幕出示(河豚)。

  师:它是谁?它有怎样的外部特征?猜猜它是谁和谁碰撞变成的。(出示很多图片)请你来试试(电脑上操作变一变)

  四、自主体验,想象与创编

  1.师:跑跑镇上还有许许多多的居民在跑步,我们一起来看看都是谁?

  2.师:如果你是跑跑镇的居民,又会选择和谁发生碰撞?选择两位居民放到同一个框内,将你想到的碰撞出的新居民用绘画的形式画到另一个大框内......

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