幼儿园小班科学教案

时间：2024-05-16 12:38:28 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班科学教案【必备】

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班科学教案【必备】

幼儿园小班科学教案1

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

　　2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。

　　活动准备：纸制品：风车若干，灯笼。

　　活动过程

　　一、观看纸制品，引起幼儿的'兴趣

　　1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么?(风车)教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

　　2、出示灯笼教师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸)

　　二、感知不同质地的纸

　　1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

　　2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)

　　三、了解纸的用途

　　1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)

　　2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

　　请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。

　　四、让幼儿懂得爱惜纸

　　1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。

　　2、幼儿玩风车。

幼儿园小班科学教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

　　2、学习按颜色对物体进行分类。

　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的'盒子。

　　2、自制PPT。

　　活动过程：

　　1、教师导入

　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)

　　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

　　4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园小班科学教案3

　　【教学目标】

　　1、尝试探究纸杯的多种玩法。

　　2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。

　　【活动准备】

　　1、一次性纸杯若干个，纸板若干个，纸杯制作的各种手工作品若干个。

　　2、糖果一个，玩具小猴一个，乒乓球若干个，游戏音乐。

　　【教学重点】

　　探索纸杯的玩法，培养幼儿的合作意识。

　　【活动过程】

　　1、出示纸杯，让幼儿说说纸杯有什么作用？

　　小结：我们可以用纸杯喝水喝饮料装东西，给我们的生活带来了许多方便。

　　2、老师和幼儿玩变魔术的游戏，老师把糖果变到纸杯里，让幼儿猜一猜糖果被变到那个纸杯里去了？[老师和幼儿玩变魔术的游戏能调动幼儿探索纸杯玩法的愿望。]

　　3、每幼儿取一个纸杯，随音乐和纸杯游戏，活动中教师启发幼儿探索纸杯的多种玩法。[顶在头上、脚上、肩上玩，抛着玩，滚着玩，吹着玩等]

　　总结：“小朋友们这么聪明，想出了这么多的玩法，有下面看看老师要和纸杯做一个游戏”{根据幼儿自由探索的玩法，进一步加深}

　　4、教师创设钓鱼岛和吹球乐园，让幼儿自由选择游戏活动。

　　游戏玩法：《1》纸杯装满水放入一个乒乓球，幼儿用嘴吹球，球能从一个纸杯吹到第二个第三个或更多纸杯中。《2》用纸杯做成各种小动物，用自制钓鱼竿钓小动物。

　　游戏结束后教师组织幼儿交流：谁把球从第一个纸杯吹到了第四个纸杯中。数一数谁钓的'鱼最多。

　　5、创设情景，启发幼儿合作用纸杯玩游戏。

　　教师：小猴来到了我们班，它想去花果山摘果子，会经过好多地方，它想请小朋友为他设计出它的行走路线。{小河，居住的小区，小路，山洞}

　　教师提问题：小河是什么样？小区里都有什么？小路是什么样的？

　　教师引导幼儿会描述这些地方：宽宽的小河、干净的社区、弯弯的小路。

　　教师组织幼儿自由搭建{鼓励幼儿合作完成}

　　游戏一：引导幼儿将纸杯口朝下叠高搭建，或借助老师提供的不同形状的大纸板进行搭建。

　　游戏二：引导幼儿把纸杯摆放一排，一个挨着一个，或者摆放两排。

　　游戏三：引导幼儿把纸杯摆放两竖，或直直的或弯弯的。

　　6、小猴邀请幼儿一起去摘果子

　　孩子们跟者小猴随着音乐迈过或跳过小河，穿过美丽的社区，走过弯弯的小路，钻过黑黑的山洞。{活动中不要把纸杯碰倒，会发生安全事故，要保护好自己。}

　　教师组织幼儿把摘到的果子放入水果篮中送给小猴。幼儿可自由进行摘果子游戏。

　　7、幼儿欣赏纸杯作品

　　小动物、小桌子、漂亮的娃娃、笔筒、电话、小鼓、灯笼等。

　　8、随音乐整理纸杯。

　　9、活动延伸：结束后观看活动中的图片，组织幼儿讨论活动中孩子们的亮点和需要提升的地方。

幼儿园小班科学教案4

　　材料准备：

　　空八宝粥罐两个、细绳一根、钻子、包装纸

　　制作方法：

　　在每个八宝粥罐的底部中间扎一个孔，孔的直径大小以刚刚能穿过细绳为宜。

　　将细绳分别穿过两个罐子的小孔后，在绳的两端各系一个结，防止细绳从小孔滑落。

　　对八宝粥罐的外部用包装纸进行任意装饰，一部有线电话就做好了。

　　实验操作：

　　两个幼儿各拿一个八宝粥罐作为听筒，将绳子绷紧，一人将听筒放在嘴边说话，另一人将听筒放在耳边倾听。

　　教师指导建议：

　　指导幼儿玩“打电话”游戏，知道声音会沿着紧绷的绳子迅速传播，知道声音传播是需要介质的。

　　对于小班的幼儿，教师应该把作为成品的.“听筒”给他们；对于中班的幼儿，教师应该给他们半成品，即事先给八宝粥罐扎好孔，引导幼儿自己穿孔、打结。

　　引导幼儿试一试绳子松弛了，声音是否还会被听到。

　　请幼儿在看不见对方的情况下（蒙上眼睛）玩“打电话”的游戏，看能否猜出给他打电话的小朋友是谁。

　　拓展与替代：

　　与幼儿一起尝试用果冻盒、纸杯、纸盒、纸筒等制作有线电话，比较它们之间在传递声音上有无区别。

　　尝试让幼儿用不同长短、不同材质的电话线（线绳、铁丝、毛线）做有线电话，请幼儿辨别声音的变化。

　　科学小知识

　　声音的传播需要介质，真空不能传声。声音要靠气体、液体、固体做媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质被称为介质。声音在不同的介屑中传播速度不同，我们听到的声音也就不同。当两个幼儿用自制的电话筒打电话时，说话会引起空气的振动，振动沿着紧绷的绳子传播，他们便能听到彼此的声音；如果绳子松他了，振动就无法传播，声音也就无法被听到了.此外，绳子的长度也会影响声音传播的质量。绳子越长，声音越听不清楚。

幼儿园小班科学教案5

　　活动背景

　　“一双双、一对对”是主题活动《我的数学》中的一项内容。而这一知识对于小班幼儿来说是比较模糊、很难理解的。为此我以“手套”为题，设计了本次活动。活动中，通过“狗妈妈”与“狗宝宝”角色的设定，让幼儿在一种生活化、游戏化的教学情境中学习。通过“说、挑、戴、放、找”这一系列的环节，使活动的难点得以突破，重点得以突出，真正使活动变得真实、自然、简单、有效!

　　活动目标

　　1.引导幼儿运用感官来感知手套，分别按照不同的特征进行配对。

　　2.理解“一双”、“一对”的含义。

　　3.激发幼儿参与活动的兴趣，乐意表达自己的发现。

　　活动准备

　　布置好场景：手套(实物)若干挂于线上，纸卡手套若干，不开心的小动物若干。

　　活动过程

　　一、谈话导题：（师、幼分别扮演狗妈妈与狗宝宝的角色）

　　师：冬天来了，天气冷了，我们的手也被风吹得好冷。有什么好办法可以使我们的小手不冷呢?

　　幼A：插在口袋里。

　　幼B：小手搓一搓。

　　幼C：做运动，小手就不冷了。

　　幼D：焐一个热水袋。

　　幼E：戴上手套。

　　师：那好，妈妈就用这个宝宝的意见。今天就带宝宝一起去超市买手套吧!

　　(评析：由于幼儿有一定的生活经验积累，因此小手变暖和的`方法想出了很多种。谈话简洁，一下子就将幼儿的注意引导到课题中来。)

　　二、师、幼作律动，进入“手套超市”。

　　在儿歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟着妈妈，“汪、汪”；看好马路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)声中，师幼一起做简单律动进入“手套超市”。

　　(评析：小班孩子好动，这一环节创设非常符合小班幼儿的年龄特点。在“念念儿歌，模仿小狗走路”的过程中幼儿全身心地投入到活动中来，这使活动显得真实自然！)

　　师：哇，手套超市到了，你们看见了什么样的手套?

　　幼A：我看见了五指手套。

　　幼B：我看见了半指手套。

　　幼C：我看见了红手套、黄手套、蓝手套。

　　幼D：我看见了大手套，还有小手套。

　　师：妈妈最辛苦了，今天就让妈妈来挑手套，好不好？谁来告诉妈妈，妈妈该挑几只手套呢?

　　请一幼儿为妈妈挑选。

　　师：你挑了几只?为什么要挑2只?

　　（因为小手有两只，所以要挑2只手套。）

　　师：这个宝宝帮妈妈挑的两只手套一样吗?

　　师：果然是一模一样的，就像双胞胎。两只一样的手套我们可以说成是“一双手套”。

　　（评析：在幼儿观察的基础上，我有意地引导幼儿先帮妈妈挑手套，间接培养幼儿爱妈妈的情感。同时，为使幼儿挑手套不至于出错，我有意请了能力强的孩子先作演示。在表述“为什么”的过程中让孩子明白两只一模一样的手套可以说成是一双手套。这也为后面孩子自由挑选降低了难度。）、

　　师：宝宝们，现在你们去为自己的小手挑一双手套。挑的时候要看清两只一样的才是一双手套!

　　幼儿自由交流：我挑的是一双红手套……

　　(评析：幼儿自由挑选时，基本都能理解一双的意思，没有一个孩子挑错。)

　　四、幼儿戴手套

　　师：这么漂亮的手套，我们把它戴在手上吧!

　　幼儿戴手套。说说手套戴在手上的感觉。（舒服、很温暖）

幼儿园小班科学教案6

　　活动目标：

　　1、初步感知一些物体的可变性。

　　2、体验“变大”或“变小”带来的快乐。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　实物：气球（与幼儿人数相等）、木耳、茶叶、胖大海、扇子、手工、纸毛巾；PPT课件。

　　配套课件：小班科学课件《变大变小》PPT课件

　　活动过程：

　　导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么礼物？（巴拉魔仙棒）请魔仙棒带我们到魔仙城堡。

　　小班科学教案及教学反思《变大变小》含PPT课件

　　第一部分：经验提升：什么东西会变大或变小？

　　1、魔仙城堡里除了气球能够变大变小，还有好多东西能够变大变小。下面我们一起来变一变吧！

　　出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；

　　雨伞、被子、纸（折叠）——变小。

　　2、提问讨论：你知道日常生活中还有哪些东西会变大变小呢？（教师引导幼儿讨论）

　　教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。

　　第二部分：利用游戏让幼儿充分体验自己身体或身体某部分“变大”或“变小”的快乐。

　　3、你们想变吗？可是我们哪儿能变呢？（身体、眼睛、手、嘴巴等）

　　4、和魔仙棒一起游戏：变大变小。

　　第三部分：延伸活动

　　5、现在我们就拿着魔仙棒用睁得的大大的眼睛到院子里去发现更多的能变大变小的东西吧！

　　教学反思：

　　在整个活动中，我追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。这是我在进行科学教育活动的忠旨。孩子们在活动中体验出来的'快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的小朋友都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进行科学学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。

幼儿园小班科学教案7

　　活动目标

　　●在对比观察中，进一步发现小飞虫都有一对翅膀。

　　●了解夏季蜻蜓低飞的常识。

　　活动重难点

　　●重点：感知蜻蜓翅膀通透的特点。

　　●难点：细致观察、大胆表述。

　　活动准备

　　●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。

　　●幼儿用书第5册第4~5页。

　　●挂图《蜻蜓仙子》。

　　活动过程

　　●蜻蜓仙子真漂亮。

　　·欣赏挂图三或影像。

　　——小朋友们好!我是魔法小仙女，你们喜欢我吗?

　　——我有一个会变魔术的魔法棒，看看变出了什么。

　　——这是蜻蜓仙子!小朋友仔细看看，蜻蜓仙子和我

　　一样都有一对什么?我们的翅膀看起来怎么样?

　　●蜻蜓仙子很特别。

　　·对比观察挂图一、二、三，聚焦表述翅膀的异同。

　　——我们再来看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它们都有什么?

　　蜻蜓的翅膀和谁的翅膀比较像?(将蜻蜓挂图居中

　　摆放。)

　　——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像，都是有

　　点透明的。

　　——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢?有什么不同?

　　●蜻蜓仙子的秘密。

　　·观察幼儿用书第4~5页。

　　——天气好像要怎么了?你是从哪里看出来的?

　　——找一找，画里有蜻蜓仙子吗?它们飞得怎样?很高还是很低?

　　——谁知道它们为什么飞得这么低吗?

　　——因为快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就会飞得很低。

　　——所以，妈妈给出门的爸爸送什么?

　　——如果你发现，很多蜻蜓仙子都飞得特别低，你就知道快要怎样了?这是站

　　您仙子的'小秘密，小朋友们可以藏在心里。

　　活动延伸

　　●可将靖蜓、蝴蝶、知了的挂图，以及收集来的图片或照片投放在益智区(需有意识地根据虫虫的种类分类摆放)，便于幼儿继续对比、观察，明确感知小飞虫翅膀的异同，并更好地开展“对对碰”游戏。

幼儿园小班科学教案8

　　活动目标：

　　1．激发幼儿观察事物的兴趣。

　　2．认识消防车，救护车，警车等特种车，知道其用。

　　3．记住119 120 110三个特殊的电话号码。

　　活动准备：

　　课件；救护车、消防车、警车的叫声等；特种车的号码牌胸饰每人一个；三个特种车队标志（在椅子上贴好号码）；电话一部。

　　活动过程：

　　一、《开车歌》导入。

　　1．师：宝宝们，今天老师带你们到好玩的地方去好吗？小司机准备：开车。（放音乐，老师带小朋友随音乐做开车的动作上场）

　　2．师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们，我听说这里可神奇了，到了这里的人可以看很多的图片呢，让我们一起来看看吧

　　二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声。

　　1．救护车

　　师：哇！宝宝们，看，这是什么车：（救护车），你怎么知道是救护车？

　　教师小结：原来，救护车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有警报器，有了这些重要标志，就一定是救护车。

　　师：宝宝们救护车是用来干什么的？（救危急病人），它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，（点击救护车的小喇叭播放录音），它的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人），让我们来看一看救护车里面有什么？（床）简易床是用什么来做的呢？（用来躺病人的），宝宝们，你们知道医生叔叔、阿姨是从护救护车的前面还是后面抬病人抬上车的？让我们一起来看一看，原来他们是从护车后面抬病人上车的，这样比较方便。如果我们遇到危急病人，应该拨打哪个电话号码？（120）（点击下一页）让我们一起看一看，120是什么车的急救号码？。

　　2．警车

　　请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇！你们看变出什么车了？（警车）

　　看警车上面也有什么？（警报器）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的？我们一起来学一学，再让我们来听一听它是怎样唱歌的（点击警车的小喇叭播放录音）它喂喂的唱歌好像在说什么？（快让开，快让开，我要去抓坏蛋），

　　瞧！警察叔叔抓坏蛋时那么神气。宝宝们，你遇到坏蛋时，你知道拨打哪个电话号码找警察叔叔吗？（110）（点击下一页）让我们一起看一看，110是什么车的报警号码？

　　3．消防车

　　请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了？（消防车）

　　消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？

　　（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）它执行任务是怎样唱歌的？我们一起学一学，再让我们听一听它是怎样唱歌的（点击消防车的`小喇叭播放录音）消防车发出的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救火），宝宝如果发生了火灾，你知道拨打哪个电话号码找消防车吗？（119）（点击下一页）对，消防车的电话号码是119。119是什么电话号码？

　　教师小结：宝宝们救护车是专门干什么的？警车呢？消防车呢？这些车都是专门做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，所有车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在安全情况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有专门的电话号码？救护车的电话号码是什么？（120）警车的呢？（110）消防车的呢？（119），宝宝们一定要注意，这三个电话号码不能随便打着玩，只有在紧急时刻才能打。

　　三、仔细辨别，感知各种车不同的声音（播放车的音乐，播一段停一下）

　　教师：刚才我们认识了几种会唱歌的车，那它们发出的声音是一样的吗？老师现在要考考你们，是不是都记住了这些特殊的声音？

　　教师再次播放各种车的声音，让幼儿进行辨别，比较。

　　四、游戏巩固，幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰，分成三组。

　　师：你们想不想扮演特种车去执行任务？（想）看！这是一个胸饰，这是什么车的电话号码？宝宝们喜欢什么车就选一个什么车的电话号码挂在胸前，你就是什么特种车了。听明白了吗？请宝宝们选择自己喜欢的胸饰。紧急集合：119队 120队 110队

　　提问：你们是什么车？电话号码多小？请待命

　　1．开消防车。

　　师：（接电话）喜羊羊打电话过来说羊村着火了，叫我们去救火，我们应该开什么车去？

　　幼：消防车。

　　师：请消防车的司机朋友把车开出来了，我们要出发啦！

　　2．开救护车。

　　师：（接电话）喜羊羊打电话过来说懒羊羊受伤了，要我们开车去把懒羊羊送去医院。我们该开什么车去？

　　师：救护车的司机准备好了吗？我们要开车咯。救护车会唱歌，滴嘟滴嘟，我们要送病人去医院。

　　3．开警车。

　　师：原来是灰太狼干的坏事，把懒羊羊家的房子推倒了，们去把它抓起来好不好？这次该什么车去抓灰太狼？

　　幼：警车。

　　请开警车的司机把车开出来了，警察同志，我们要去干吗呢？（抓坏人）警车会唱歌，呜啊呜啊，我们要去抓坏人，活动自然结束。

幼儿园小班科学教案9

　　活动目标：

　　初步感知梧桐树的主要外形特征和作用；学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作参与观察。

　　活动准备：

　　预先选择好观察梧桐树的地点。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察梧桐树的特征。

　　1.观察：观察梧桐树的整体形态。引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。

　　提问：梧桐树看起来怎么样？像什么？

　　2.带领幼儿从近处观察梧桐树，说出它的'主要特征。指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的顺序进行观察；鼓励幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作进行观察.感知，并说一说自己的体验。

　　二、引导幼儿发现梧桐树的用处。

　　提问：你喜欢梧桐树？为什么？当幼儿说到大树有遮阳作用时，教师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。

　　：梧桐树能遮阳，让我们感到凉快；它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树。

幼儿园小班科学教案10

　　活动目标

　　1、在看看、猜猜、玩玩的过程中，激发幼儿对魔术的探究兴趣。

　　2、通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手能力。

　　3、在活动过程中，感受魔术带来的快乐。

　　活动准备：

　　教师：3个魔术视频、教室和幼儿人手2份的纸。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话导入活动，观看魔术视频引起兴趣1、回忆生活经验：有没有看过魔术表演？在哪里看到过谁变得？

　　2、观看魔术视频：今天，顾老师给小朋友带了个魔术，我们一一看。这个魔术师可真厉害，撕碎的报纸还可以还原成原来的样子呢。这到底是怎么一回事啊？你们猜猜看？

　　3、魔术揭秘：到底是怎么一回事呢，我们一一看。

　　知道是怎么一回事了吧！魔术真神奇，有时魔术师用一些假动作和特殊的手法来迷惑大家的眼睛。接下来，顾老师也来表演一个魔术，你们想看吗？（幼儿鼓掌）二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密1、教师取一张红色的纸，先撕出小兔子，然后找根隐形的线让兔子的耳朵动起来。

　　师：这是什么颜色的纸？现在我要把他变成一只小兔子，先往下撕，猜猜这是小兔的什么？小兔子几只耳朵，两只耳朵一样长，中间的往下折，然后撕掉。看得清吗？

　　现在我让这两只小兔的耳朵听我的话，可不可以？找跟线，穿进去，拉出来，耳朵耳朵听我话，耳朵耳朵听我话，小兔子的耳朵怎么样啦？这边可以吗？耳朵耳朵听我话，耳朵耳朵听我话，这只兔子的另一只耳朵怎么样啦？现在我想两只耳朵一起动，可以吗？用点力气，线再拉长一点。

　　2、猜一猜：那小兔子的耳朵是怎么动起来的？

　　3、幼儿第一次操作，教师巡回指导。

　　有的小朋友想试一试了，老师这里有一张红纸，你认为是什么样的，就按照你的方法试一试，看看小兔子的耳朵会不会动起来，先把他变成小兔子，撕出两只耳朵，小心点，别撕歪了。撕下的指头放到箩筐里。

　　4、教师解密。

　　想知道吗？（看反面）发现秘密了吗？发现什么秘密了？（纸还留了一点，这是第一个秘密，难道光留了点就可以动了吗？）示范。还发现什么秘密了？哪一根手动的啊？兔子耳朵动顾老师的手也在动，我刚刚在变的时候，你们为什么没发现我的大拇指在动啊？（藏在后面了）放在后面挡住了，所以看不见了，那你们等下再表演的时候也要把大拇指挡住了，不能让观众看见了。

　　既然是我的大拇指在动，为什么我的另一只手要像拉线一样的动呢？动动脑筋告诉我。让观众以为真的有线在拉，其实有没有啊？（没有）这就是魔术里的假动作。

　　5、幼儿第二次操作，教师巡回指导。

　　好了，魔术的`秘密找到了，现在请小朋友们在来做魔术师，变看一看，魔术的秘密不要忘记了啊，还有假动作也不要忘记呢。（老师巡回指导）魔术成功了吗？表演给后面的客人老师看一看。

　　秘密不给别人看见，你就是一名真正的魔术师了，做魔术师的感觉怎么样？想不想再来一个？

　　三、新魔术引发幼儿的思考魔术除了我们今天看到的这2种，还有许多种，顾老师这里还有一个魔术表演，我们一起来欣赏一下。

　　这个魔术师可真厉害，一张纸变出了这么多的雪花，你知道这个魔术是怎么变出来的吗？

　　那我们回教室一起去寻找这个魔术的秘密吧。

幼儿园小班科学教案11

　　活动目标：

　　⒈初步感知石头的基本特性，知道石头与硬的物体碰撞会发出声音。

　　⒉乐意探索，体验玩石头的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：小石头若干；硬的物品（木头积木，金属勺子等）；软的物（海绵，毛巾等）

　　经验准备：已学习节奏乐《闪烁的小星星》。

　　活动过程：

　　一、初感：石头特性。

　　1、游戏：今天老师带来了一位神秘的小客人，它就藏在这个袋子里，你们想不想知道是谁呢？听，它要说话了。（将包起来的石头放在地上敲）猜猜看是谁呀？（原来是石头呀）和小石头打声招呼吧：小石头，你好呀！

　　2、观察：看，你们的小椅子下面也来了好多小石头啊？赶快把石头宝宝请出来吧。你们的石头长得都一样吗？你的小石头是什么颜色的？小结：原来石头的颜色是不一样。

　　3、感觉：想不想和小石头做游戏啊？请宝宝们用手摸一摸，也可以用小脸亲一亲，有什么感觉呀？我们再来捏一捏，哎呦，这个石头怎么样？小结：原来石头都是凉凉的、硬硬的。

　　二、探索：和硬朋友碰碰有声音。

　　⒈今天小石头想找个朋友玩碰一碰的游戏，我们把它的朋友请出来，看看都来了哪些朋友啊？这些朋友你们都认识吗？这是什么？（毛巾）这是什么？（勺子）。现在让小石头先和勺子朋友碰一碰，再换一个朋友也来碰一碰吧。

　　⒉咦，刚才小石头和哪个朋友碰一碰唱起了歌呢？它和谁碰碰却是没有声音的呢？那我们来摸一摸小勺子和毛巾有什么不一样？小结：原来石头和硬硬的朋友碰碰可以唱起歌来，和软软的朋友碰碰是没有声音的`。

　　三、兴趣：不同的声音。

　　⒈哇，有更多的硬朋友听见了，它们也想来和小石头一起唱歌，请你帮小石头挑一个朋友和它一起唱歌吧。

　　⒉现在让小石头和它的硬朋友一起听着音乐唱歌吧！（播放音乐）

　　四、活动延伸。

　　师：小石头和硬朋友的歌唱得真好听，让我们回到小二班的教室再来找一找还有哪些硬朋友也能和小石头碰碰发出好听的声音吧！

幼儿园小班科学教案12

　　活动意图：

　　观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和社会现象的精细观察。

　　活动名称：

　　科学《找尾巴》

　　活动目标：

　　1、训练幼儿观察力比较，分析的能力。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　可以摘掉尾巴的'小动物图片若干。

　　活动过程：

　　1、导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

　　2、展开活动

　　1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。

　　2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。

　　3、结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。

　　活动延伸：

　　妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

　　活动反思：

　　观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。

幼儿园小班科学教案13

　　目标：

　　在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。

　　准备：

　　1．设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。

　　2．实物或图片水果。

　　过程：

　　1．以游戏的形式导入，引起幼儿的`兴趣。

　　·教师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了许多水果。

　　·告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找？找到以后告诉大家在哪里找到的。

　　2．认识上、下、里、外空间方位。

　　每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)

　　·幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。

　　将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里？你是在哪里找到水果的？”鼓励幼儿用语言“我在XX找到了X X”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把某某藏在某某”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述。

　　建议：

　　在日常活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿继续寻找进一步巩固方位词的认识。

　　评价：

　　1．能掌握方位词。

　　2．喜欢藏、找游戏。　

幼儿园小班科学教案14

　　参赛作品名称《溶解》

　　参赛作者

　　单位名称

　　四川省都江堰市金苹果爱弥儿幼稚园

　　教学领域

　　科学

　　年龄段/班

　　3岁—4岁

　　设计意图水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。

　　活动目标

　　1、能发现糖能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。

　　2、知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

　　3、对溶解这一现象产生好奇心和对操作产生浓厚的观察兴趣。

　　重点难点

　　1、能发现糖能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。

　　2、知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

　　活动准备

　　1、记录卡纸一张，图片。

　　2、每组一个水壶、每位幼儿一个杯子，一把勺子。抹布一条。

　　3、实验材料：白糖、盐、面粉、大米、绿豆、沙子、温水等。

　　活动过程

　　一、情景故事“小鸭子买糖”导入。

　　故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？

　　二、实验操作：溶解现象。

　　1、教师示范实验，观察糖在水里的溶解现象。小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢，（河水里去了）？先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。（白色的、颗粒状。）教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了，（看不见了、溶化了）

　　（1）让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化，（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢，（跑到水里了）？让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化，（变甜了）？

　　教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

　　（2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了，（还能看见、不溶化）问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化，（盐、果珍、奶粉等）

　　（3）出示ppt （奶粉、盐、绿豆、红糖图片））图片上的东西会不会溶解呢？

　　2、幼儿动手操作实验，进一步探索。教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大水壶温水，操作实验时自己自由选择。一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的'材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意互相合作，不要争抢。

　　（1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。盐、面粉、果珍、鸡精、油、树叶、沙子、绿豆、醋、小石子、沙子等。

　　（2）个别幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

　　三、让幼儿做小实验（任选一种）

　　1、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了，怎么样了，鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

　　2、交流实验结果知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

　　3、请幼儿将结果记录在记录纸上。教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。

　　四、延伸活动

　　（指导语：请幼儿回去找一找，还有哪些东西会溶解在水中，哪些东西不会溶解在水中，并说说它们的原因。教师让幼儿带着问题继续探索，为什么水的颜色变了，味道不一样了？不同的物体放入水中后，有的停留的位置也不同。使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。

　　活动反思

　　1、科学活动是幼儿最感兴趣的活动之一、活动多会运用了情境化的方法导入，激发幼儿的学习兴趣

　　2、让幼儿通过实践操作，通过观察、感知和思考来体验事物变化的过程。

　　3、活动中亲子互动环节，增进了彼此之间的情感