幼儿园小班教案

时间：2024-04-23 13:31:49 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班教案模板[精品3篇]

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案模板[精品3篇]

　　幼儿园小班教案模板1

　　活动目标：

　　1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。

　　2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。

　　3、感受童谣的节奏变化和押韵的'乐趣，并激发对家乡的热爱。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　重点难点：

　　理解童谣的内容，学用方言念童谣。

　　活动过程：

　　一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。

　　教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。

　　二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。

　　1、引导幼儿认识xx话

　　师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？

　　师幼用xx话和客人老师打招呼。

　　2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。

　　师：你听到了哪句有趣的话？

　　师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？

　　三、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。

　　1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句

　　一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。

　　2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句

　　二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。

　　3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句

　　三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。

　　4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句

　　四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。

　　5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句

　　五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”

　　四、完整念童谣，并介绍童谣的名字

　　1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。

　　2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣

　　3、师介绍童谣名字

　　五、问答表演

　　1、教师答，幼儿问

　　2、教师问，幼儿答

　　3、集体表演

　　六、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣

　　幼儿园小班教案模板2

　　【活动目标】

　　激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。

　　引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。

　　帮助幼儿理解歌词内容。

　　通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活动重难点】

　　重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。

　　难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。

　　【活动准备】

　　炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。

　　【活动过程】

　　（一）导入

　　通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。

　　提问：

　　1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么？”

　　“谁做的菜会这么好吃啊？”启发幼儿说说厨师的工作。

　　2、“厨师是怎么做菜的？”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

　　3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。”

　　（二）展开

　　1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的'旋律并理解歌词内容。

　　（1）播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求

　　“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？

　　那要认真听，听听歌词里面都说了什么？”

　　（2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。

　　“歌曲里面都说了什么”

　　2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。

　　“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”

　　“杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？”

　　3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。

　　“那咱们先来看看歌词是怎样的。”（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）

　　4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。

　　“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？”

　　5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。

　　师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。

　　（三）结束

　　小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。

　　教学反思：

　　这节《小小厨师》的教学时间较短，有的孩子都没有体会到，这节课就这样的结束了，让有的孩子们感到失望。如果这样是两课时来完成的话，我们可以给孩子更多的机会，也可以通过下节课来检查孩子们这节课的学习效果，或者进行新内容之前来复习，这样可以给孩子们更多的机会。

　　小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。

　　幼儿园小班教案模板3

　　活动目标：

　　1、看图片，赏诗歌，感知散文的语言美。

　　2、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动变化，体验散文的娱乐美。

　　3、运用换词法创编散文，学习“长啊长，长大了！ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式，积累语言经验。在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动重点：

　　通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

　　活动难点：

　　愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1．小朋友，现在是什么季节？春天到了，你们看，春天美不美？为什么美？（蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。）好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。

　　2．出示散文背景画，引导幼儿用语言描述春天的美景。

　　二、完整欣赏散文，体验文本的意境美。

　　1．看图片，老师带领幼儿练习散文中的句式：长啊长，长大了，会不会长出苹果呀？……

　　2．边看课件边欣赏散文，鼓励幼儿跟着一起讲述。

　　三、重点理解熊宝宝的心情。

　　1．熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植，他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗？长出了什么呢？幼儿自由说一说。

　　2．熊宝宝发现，他的小芽芽什么都没有长出来，他的`心情会怎么样呢？你们猜，他会做些什么呢？

　　3．熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种其他东西。

　　4．熊宝宝拔出来了吗？为什么？那怎么办呢？大家的帮忙，让熊宝宝拔出来了，是个什么呀？这个时候，熊宝宝的心情怎么样呢？

　　四、运用想象，体验散文的娱乐美。

　　师：熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等，你们猜猜看会不会长出其他果实？老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文，积累语言经验。

　　五、在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。

　　1．师：为什么长出的是萝卜，而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实？请幼儿举例说明。

　　2．集体讨论说理由。

　　3．教师小结：因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子，它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的，它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花，结什么果。

　　六、活动延伸：

　　运用游戏结束本次活动，深化文本的价值取向：我是一颗小种子（大树、小树、向日葵、喇叭花……）

　　1．交代游戏规则：所有小朋友来当“种子”，并说说你是什么种子？老师来当“园丁”。

　　2．师幼互动做游戏

　　师：“洒洒洒，洒种子，我种下了一粒种子。”

　　幼儿：“长啊长，长大了！长啊长，长出了小芽芽，长啊长，长成了XXX”。（幼儿用肢体表现植物生长过程。）

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