幼儿园中班数学教案大全(15篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案1
活动目标:
1、在认识“0-9”数字前提下,将它们进行排序。(正数,倒数,单数,按规律排序,图形,相邻数)
2、在比较观察中,发现数字在生活中的意义。
3、感受数字变形的神奇,萌发对数字的兴趣
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
重点:
让幼儿了解数字的用途。
难点:
运用数字找不同的规律
活动准备:
PPT课件黑板
活动过程:
一、教师展示PPT,引出数字
1、出示10个格子,幼儿观看并数出。
提问:“数一数你一共看到了几个格子?”
2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师:“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜,它们分别是数字几?”
“宝贝儿你找到了数字几?你是从那里看出来的?”
教师小结:宝贝们真棒,10个数字宝宝都找到了,它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。(提示两种方式“顺数”“倒数”)师:“10个数字宝宝是我们生活中经常看到,听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队,你会怎样排?你是按照什么样的顺序来排的?还有其他的方法吗?”
2、分享教师展示的各种排列方式。
(1)认识奇数 13579出示表格,上面一排填写奇数。请幼儿观察,并引导得出单数、双数。
师:“你看老师在上面的格子里放了哪些数字?那下面的格子里我会分别放数字几?”
(2)顺时针 圆形
(3)三角形
(4)左边从小到大 右边从大到
(5)相邻数
(6)按规律排序教师小结:数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排,还可以排成不同的形状。
三、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1、幼儿交流讨论,说说生活中的数字提问:“在日常生活中数字也是无处不在的?你在哪里能经常看到数字?这些数字告诉了你什么?”
2、教师展示PPT中不同的物体,引导幼儿寻找、理解数字的意义。
(温度计、日历、目录、奶瓶)提问:“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字?”看看我都找到了什么?你认识他们吗?”
“药瓶上是有数字的,它有什么用呢?”
教师小结:生活中到处有数字,它们有的告诉我们数量的多少,比如药水瓶上的数字;有的告诉我们日期是多少,比如日历上的数字;有的告诉我们位置在哪里,比如目录上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。
四、观察数字宝宝的组合图形,感受数字变形的神奇,萌发对数字的兴趣
1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形,了解数字变形的奇特之处。
师:“如果我把这十个数字合起来,会有什么好玩的事情发生呢?”出示图片,提问“说一说画的是什么图形?有那些数字组成?”
2、出示魔术师头像,引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。
提问“7可能是他的什么?”
3、帮助幼儿找出“哪个数字没用过?”教给幼儿新的`方法,从0开始,一个一个往下排除。
教师小结:数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西,宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦!
五、活动延伸幼儿挑选自己喜欢的数字画,动手画一画。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园中班数学教案2
活动目标
1、初步探索、学习7、8的组成,知道7、8分成不同的两份各有几种分法。
2、初步感受两个部分之间互换的关系。
3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题,养成互查的习惯。
活动准备
1、经验准备:幼儿学过6以内各数的组成。
2、物质准备:
——教具:7、8的涂色活动圆圈图各一张,彩色笔一支。
——学具:《幼儿用书》(p6页)幼儿人手一支笔;剪下《幼儿用书》(p19、20页),双色圆片片;小篓子若干,内放数量为7或8的双色圆形片片,记录纸,笔。
活动过程
1、快乐圆点怎样涂?
——教师:许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈操作单,请幼儿观察并说出总数,知道今天分合游戏的总数是7。
——教师:我们来变个小魔术,把每排圆圈中的一些变成彩色的,你想怎样变。
——请个别幼儿示范操作涂圆点,提醒幼儿按一定的顺序涂色,如:提醒幼儿按一定的顺序涂色,如:第一排涂一个圆圈,第二排涂两个圆圈……引导幼儿
涂一色后用两种方法记录,如
7 7
∧ ∧
16 61
——教师再出示8的圆圈操作单,请幼儿观察总数是几。
——引导幼儿猜测:把8分成不同的.两份,可能有几种分法?鼓励幼儿去试一试,看自己猜的对不对。
2、小组操作活动
——涂色,观察每排苹果的数量和颜色,请你依样按序给苹果涂色,按颜色把苹果分成两份,并在左边记录,完成7的分合式。
——连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数,请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。
——翻泡泡,幼儿先将圆片按一种颜色排成一排,记录总数,然后翻一个圆片记录两次,最后说一说每次分合的结果。
3、活动评价
——请幼儿介绍自己的探索结果,展示幼儿的记录单,进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出7分成不同的两份有6种分法,8分成不同的两份有7种分法。
——展示按互换关系记录的记录单,引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同?并请幼儿介绍是怎样记录的,鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。
幼儿园中班数学教案3
活动目标:
1、进一步感知5以内的数量,初步张握6的形成。
2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。
活动准备:每人一套精美的小夹子,娃娃纸盘、小红点。
活动过程:
一、复习5 以内数。
游戏:1 、听铃声夹夹子。
铃声开始,往身上夹夹子,铃声停就停,数一数夹了几个夹子,并说出总数。
2、听铃声举数卡
铃乡开往身上夹夹子,铃声停,数出夹子总数,并举出相应的数卡。
3、听铃声夹夹子教师敲铃,幼儿根据所敲铃声次数和提出的.问题夹夹子,并准确的说出相应的数量。
二、学习6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夹子做游戏的形式,为娃娃夹5个夹子然后提出,怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。
小结:5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。
2 、探索用圆点表示夹子的数量。
以娃娃点红点的形式提出问题:娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法,操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。
(1) 先点数夹子是几个,再数出与夹子一样多的红点。
(2) 取一个红点与夹子对应粘贴,然后数出红点总数。
幼儿手指实物与圆点,边指边说“一个夹子一个圆点。。。。。。”
小节:6个红点可以表示6 个夹子。
3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。
三 游戏:《挑兵挑将》
将幼儿分成两队,对诵儿歌“干草垛,叉兵刀,我的兵马让你挑,要几个?要X个。游戏反复进行2――3遍
幼儿园中班数学教案4
活动目标:
1、学习点数4以内的物品,会按物取数。
2、能进行物与数的对应计数。
活动准备:
1、环境创设:在活动室四周布置数量是4的物品,2、积木若干,分类河若干。
活动过程:
一、复习数字
1、2,31、教师出示手指1,2,3,请幼儿拿出指定数量的积木。
2、引导幼儿用动作表示数量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使数数和动作配合一致。
3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数,以巩固对数量的认识。
二、点数4以内的物品
1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量,并用手指表示1-4的数量。
2、幼儿手口一致点数物品的数量,要求幼儿点数后说出物品的总数。
3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。
4、教师出示手指1-4,请幼儿按要求拿出相应数量的积木,分别放在分类盒中,并依次说出它的.总数。
三、观察画册《美丽的花》
1、看一看,引导幼儿观察画面中花朵的特征,比较其大小、颜色和品种的不同。
2、说一说,每种花的名称是什么。
3、数一数,画面上有几个品种的花,每一种花各有几多。
日常生活教育及区域活动投放材料:
请幼儿观察数学《真开心》,引导幼儿分别找出4以内数量的物品,教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等,巩固幼儿对物品数量的认识。
家园共育:
家长可利用家中的物品(数量在4以内),让孩子说出桌子有几条腿,家里有几盏灯,可让孩子一一点数,再用手指头表示其数量。
幼儿园中班数学教案5
目标:
1、在动物过冬的情景中,通过看图片找式题,理解图意,让幼儿初步理解5以内加法实际意义。
2、认识“+”号、“=”号,会正确认读。
3、培养幼儿的观察、理解、分析、判断能力。
准备:
1、动物过冬背景图。
2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为2―5个。
3、5以内加法式题卡若干。
过程:
一、冬天到了,小朋友都感到冷了,你们会怎么样?动物到冬天它们怎样过冬?
1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉,等到明年春天来了,才醒过来,这是冬眠动物。
2、有的动物在秋天就开始贮藏粮食,冬天到了,它就躲在自己家里,可以不用跑出来找食物。
3、还有的动物不怕冷,换了皮毛照样出来活动,你们知道它们是谁?
二、寻找过冬的动物:
1、泥土里谁在过冬?(蛇)这里有几条怎样的蛇?(一大一小)一共有2条蛇在泥土里睡觉,老师找式题:1+1=2讲解题意与图片相结合。
2、打开动物的家,请幼儿根据图片情景找式题,并能表达式题的意思。
3、各小组根据图意找出相对应的加法式题,并说说图意。
三、认识“+”号、“=”号:
1、10道题都找到了,这些题目什么地方都是一样的.呢?
2、认识“+”是加号,在题目中念“加上”;“=”是等号,在题目中念“等于”。
3、幼儿正确认读5以内加法(结合图片)。
4、今天看了动物过冬,也用加法计算了过冬的动物,除了这些过冬的方法,还有其它过冬方法吗?还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食?
幼儿园中班数学教案6
中班数学活动:节日的气球
活动目标:
1、能按照物体的不同特征进行多次分类,并用数字和图标表示分类的结果。
2、探索用简单的标记记录物体的.特征。
3、能积极参加分类的活动,体验操作带来的乐趣。
活动准备:
1、教具。教学挂图中的气球图,大小不同的娃娃及兔子等标记。1——5的数字印章。
2、幼儿操作材料。
活动过程:
一、教师出示教学挂图,提出问题。
1、教师出示教学挂图中的气球图,引导幼儿观察。
2、教师引导幼儿说说图中的气球有什么不同。
二、教师引导幼儿讨论怎样从多种特征进行记录。
1、引导幼儿讨论并思考,气球有大有小,可以用什么标记来表示呢?气球有的是黄颜色,有的是红颜色,可以用什么标记来表示呢?(用大小标记和颜色标记进行记录)
2、引导幼儿将娃娃气球和兔子气球运用娃娃标记和兔子标记进行记录。
三、引导幼儿学习用数字和图标表示不同气球的数量。
1、引导幼儿用数字记录气球的总数。
2、引导幼儿按图示标记匹配数字。
3、引导幼儿发现气球可以从多种特征进行分类。
四、幼儿分组操作。
1、第一组、第二组:看图按标记计数。
师:请小朋友看新年树上的物品有多少,按标记用圆点或短竖线记录数量。
2、第三组分玩具
师:请小朋友看看篓子里的玩具有什么不同,把一样的玩具进行分类,并用插在分类盒上。
3、第四组:装饰风筝
师:看看风筝上有数字几,就从不干胶上取下相应数量打分的装饰物进行装饰。
4、第五组、第六组:填空缺
师:请幼儿按照它们排列的顺序,从不干胶上取下合适的珠子贴在空的地方。
五、活动评价。
请几名小朋友介绍自己的作业,师幼共同检查是否正确。
幼儿园中班数学教案7
活动目标:
1.认识镜像式对称图形。
2.以部分图形为依据辨认出整体图形。
重点难点:
1.认识镜像式对称图形。
2.以部分图形为依据辨认出整体图形。
活动准备:
1.《我的数学》第22页。
2.复印纸、剪刀、画笔。
活动过程:
一、教师用剪刀剪出多个对称图形,请幼儿对比图形和对折纸上留下的图形。
1.首先把纸对折,从折线这里开始剪。剪出来的图形是什么样子的?
2.这些图形都是以对折线为中线,两边对称。
3.原来的纸上留下的图形是这个对称图形的一半。
二、请幼儿打开《我的数学》至第22页,观察书中4个剪纸,找到正确的.图形,同时看一看其他的图形可以怎样剪出来,用手里的剪刀和纸试一试。
三、请幼儿自己用画笔仿画出书中的图案,再用剪刀剪出来,将剪出的图形打开,并和原纸上留下的图形进行比对,找到两者的相关之处。
幼儿园中班数学教案8
活动目标:
1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。
2、锻炼仔细观察物体的能力。
活动准备:
幼儿用书、水彩笔
活动重点:
引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征
活动过程:
1、看看说说:"小蚂蚁开始准备过冬的食物了,看看图片里有谁,它们在干什么?周围还有些什么?"
重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的.特征
2、找找数数:
(1)师:"你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?"(引导幼儿仔细观察讲述)
(2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的?
3、圈圈画画:
师:"请把找到的结果画在表格里,找的越多越好。(幼儿观察记录,教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)
数学活动二:迷路的小蚂蚁
活动目标:
1、学习按游戏规则及图示顺序寻找几何图形,并正确认识正方形、梯形。
2、寻找图形的排列规律。
活动准备:
幼儿用书、水彩笔
活动过程:
1、看看说说:"小蚂蚁出门去玩,可一会儿在回家的路上迷路了。你能帮小蚂蚁找到自己的家吗?"(引导幼儿观察图片,认识几何图形,发现规律。)
2、幼儿讲述发现的规律。
3、幼儿操作:帮小蚂蚁找家。教师提醒幼儿记住图形排列规律并接着往下排。
4、评价幼儿操作情况。
幼儿园中班数学教案9
活动目标
1.知道“4”的形成和实际意义并会用语言进行表达。
2.逐步培养观察能力及思维的扩散能力。
活动准备
1.趣味练习-到5的数字2-13
2.数字卡片“4”每人一个。
教学具图片
活动过程
一、导入
拍手游戏,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友我们来做拍手游戏,老师说数字几,你们就来拍手几下,复习3以内数的.数数。
小结:刚才小朋友真聪明,拍手游戏玩得对又好。
二、展开
1.在实际操作中学习4的形成
教师:花园里的花都开了,真漂亮呀!
(1)小瓢虫也到花园里来玩了,来了几只瓢虫?怎样才能变成4只瓢虫呢?
(再添上1朵只瓢虫)幼儿点数验证是4只。
(2)先来了3只瓢虫,后来又来了一只瓢虫,变成了4只瓢虫,3添1是几?(3添1是4)
教师小结:3只瓢虫添上1只瓢虫是4只瓢虫,3添1是4.
(幼儿复述4的形成)。
2. 教师利用蚂蚁的图示演示4的形成,
(1) 教师:花园里的花来了勤劳的小蚂蚁,先来3只蚂蚁,请幼儿点数验证,
(2)再来1只蚂蚁,
(3)3只蚂蚁添上1只蚂蚁是几只蚂蚁?请幼儿点数验证。
小结:3只蚂蚁添上1只蚂蚁是4只蚂蚁,3添1是4.
3.认读数字4.
教师:4只蚂蚁、4只瓢虫我们用数字几来表示?
教师出示数字4,请幼儿认读,问:“4像什么?”
(4像小旗随风飘)。
4.理解4的实际意义。
(1)问:4能表示4只瓢虫、4只蚂蚁,还能表示4个什么?
启发幼儿看图,还能表示4只蜻蜓。
小结:4能表示所有数量是4的物体。
(2)课件,幼儿观察数量是4的画面,帮助幼儿理解4的实际意义。
三、结束
播放音乐,请幼儿在教室里寻找能够用4来表示的物体.
教师:在我们的教室里有许多物体能够用4来表示,请小朋友听着音乐去找找吧,
音乐停止,到老师身边来说给小伙伴听,自然结束!
幼儿园中班数学教案10
活动目标:
1、学习7以内两个序列对应排序。
2、喜欢照顾小动物。
活动重点:
学习7以内两个序列对应排序。
活动准备:
大排序板一块,从小到大的猫和鱼的卡片各7张。
活动过程:
一、教师学猫叫,引导幼儿的兴趣。
1、提问:刚才是什么小动物在叫呢?
2、小猫分别叫了几声?
二、学习7以内两个序列对应排序。
1、观察说出猫的数量,从小到大或者从大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的猫的图片,提问:有几只猫?它们有什么区别?请个别幼儿上来讲猫按照一定的`顺序排在排序板的上方,并说出自己的排序规律是什么。
2、对应地排出鱼的顺序。
提问:小猫最爱吃什么?
出示7跳鱼的图片。提问:有几条鱼?它们有什么区别?谁会按大猫吃大鱼,小猫吃小鱼的要求,给每只猫喂鱼呢?请个别幼儿上来尝试对应排序,其他幼儿检查是否正确。
幼儿园中班数学教案11
活动目标:
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记分类。
2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备:
1、学会各种图形
2、自制的小路,以及相关的石头。小篮和幼儿人数相同
3、音乐磁带
4、自制图表一份
活动过程:
(一)情景导入“捡石头”激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友你们看前面有许多的图形小石头,朱老师要我们把自己最喜欢的石头捡起来放在箩筐里。我们大家快点捡吧!(随音乐进入活动室)
2、教师提出要求:“朱老师要请我们小朋友讲讲你喜欢的石头是怎么样的?”
5、引导幼儿大胆的介绍自己所捡石头。(颜色,形状)如果幼儿有讲错的可以请全体幼儿帮忙纠正。
(二)铺石头:
1、后面有条小路到处都是坑坑洼洼的,我们怎样才能帮它给填平?
2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应的填到坑中。
3、出现问题:“石头没有了,但坑还没填平,怎么办?”
4、让幼儿想办法,引导幼儿发现:可以将半个图形拼成一个图形。感知图形转换。
5、让幼儿以自由组合的方式去桌子上进行操作(图形转换)
6、幼儿操作完毕请个别幼儿结合自己的'操作进行讲述。
7、教师对幼儿的讲述进行总结,示范讲述图形的转换关系并在图表中表示出来。
8、让幼儿根据图形转换关系再次去填小路,填完后离开活动室。结束本次的教学活动。
幼儿园中班数学教案12
活动目标:
通过数数感知7以内物体数量的多少并感知数字的实际意义,提高分析能力。
初步了解车辆人数限定的规则,形成初步的规则意识。
活动准备:PPT、模型车、纸人数个
活动过程:
一、导入:
场景导入
你们看马路上有什么?有几辆车?(3辆)又开来了几辆车?(4辆)现在一共有几辆?我们一起来数一数。
小结:马路上一共七辆车,我们可以用数字七来表示。
观察
街上有些谁?(叔叔、爷爷、奶奶、阿姨)各有几个人?
小结:数数时,看仔细,不漏数,不重复数,人数几人就能用数字几来表示。
二、讨论
情景导入
今天大家都要出门去公园。你们看,出租车来了,出租车上一共有几个座位?
你们觉得谁能坐上车?为什么?(自由讨论)
如果司机叔叔要求乘客人数与座位数完全一样,你们觉得应该谁先上车?
小结:原来爷爷奶奶的人数与出租车位置的数量是相同的,所以司机叔叔让他们先上车。
司机叔叔没让阿姨上车的`原因是什么?
小结:原来阿姨的人数超过了出租车里的座位,所以司机没让阿姨上车。
解决问题
那么我们来帮阿姨想想办法,怎么才能去公园?
小结:一辆车能乘坐多上人是有规定的,乘客的人数不能多于座位的数量。
三、游戏
跟随音乐,自选车辆。
集体检验,比较两辆车上人的数量。
幼儿园中班数学教案13
一活动目标
1.学习3 的组成,知道3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起 来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2.在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。
3.在游戏中学习3的组成,,体验同伴合作的快乐。
二活动准备
1.幼儿人手一份数量是3的图片。
2.教师用记录卡一张,小猫头饰一个,两个圈。
3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。
三活动过程
一、导入活动
教师出示小猫头饰,"看,谁来了呀?"
二、学习3的组成。
1、教师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客,还为它们准备了许多好吃的,它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,你们愿意帮助小猫来分一分吗?
2、出示记录卡,幼儿自主学习3的分成。教师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子,3个蘑菇,3条小鱼……)
教师:那怎样把数量是3的分成两份呢,请你动动脑筋,看谁想得办法多,并用数字把每次的分法记在下面的格子里。
3、幼儿操作,教师指导。
4、教师:你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。
(我把3只桃子,1只桃子分给了小兔,2只分分给了小猴。)
(我把3条小鱼,1条小鱼分给了小兔,2条小鱼分给了小猴。)
教师与幼儿一起记录3可以分成1和2,幼儿一起学念。
教师:还有其他分法吗?
(把3个蘑菇,2个蘑菇分给了小兔,1个蘑菇分给了小猴。)
(把3根棒棒糖,2根棒棒糖分给了小兔,1根棒棒糖分给了小猴。)
教师:还有其他的.分法吗?
教师小结:3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。
幼儿园中班优质的数学教案三、游戏学习3的组成
1、教师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们3人一组开火车去吧!
2、听音乐3人一组玩开火车的游戏
(1)教师:看!这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?
(2)先变成数字宝宝
请你们先将自己的数字宝宝请出来,看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?
(3)幼儿讲述1和2组合,2和1组合
教师:那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!(教师检查)幼儿分组找到朋友过魔洞后,做一个胜利的表情或动作!
3、教师:刚才你们都很聪明,都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞,真棒!请你来告诉大家,你是数字宝宝几,你找到的好朋友是几?
幼儿园中班数学教案14
活动目标:
1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。
2、了解吃水果对身体有益。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的'乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、水果拼图(数点对应)
2、各类水果树、水果等
3、货架:(分别贴上随意排列的各种图形)
4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)
活动过程:
一、导入活动:
1、妈妈要开店了,猜猜要开一家什么店?
2、拼图游戏,知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?
师小结:因为夏天水果的品种非常多,而且营养又好,人人都爱吃,有利于身体的成长,所以要开水果店。
二、买水果请幼儿买水果,说说、讲讲、数数自己买了些什么水果,它是怎样的?
三、送货
1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应,不受颜色、形状、排列的影响,只要数量相同就送对了,了解不同方法的对应。)
2、每组检查,帮助纠正。
师小结:让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同,但是数量相同也能够交朋友。
四:挂灯笼
1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)
2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)
3、参观灯笼,引导幼儿发现灯笼有规律地排列。
五、延伸活动:
妈妈的水果店开张了,我们一起去品尝水果。
幼儿园中班数学教案15
中班数学:认识6和7
活动目标:
1、会正确感知数量6和7,认识数字6和7。
2、能按数字正确匹配相应数量的物品。
3、能大胆地表述操作的过程和结果。
活动重点:
会正确感知数量6和7,认识数字6和7。
活动难点:
能按数字正确匹配相应数量的物品并大胆地表述操作的过程和结果。活动准备:
经验准备:
认识数字1到5。
物质准备:
1、
2、教具:5、6、7数字卡,5、6、7实物卡。麦思操作单一张。
学具:
(1)、5、6、7数字卡,5、6、7实物卡
(2)、盖印章8份,排小熊4份。
(3)、圈一圈12份
(4)、种花
活动过程:
一、开始部分
复习:数字儿歌。(师幼边念边出示数字卡1到5)。
二、基本部分
1、新授
认识数字6和7,理解6和7的实际意义。
(1)、出示数字卡6,引导幼儿观察字形,幼儿自由讲述。
(2)、师:对,它是数字6,你觉得它像什么呢?
(3)教师出示6个数量的物品卡,引导幼儿理解6放入实际意义。个别幼儿上前操作,将物品与相应的数字卡匹配。
2、游戏
(1)盖印章、排小熊
玩法:根据提示的数字在相应的`方框里盖上同等数量的印章或排上小熊。
(2)卡片:数物对应
玩法:将同等数量的数卡和物卡进行匹配玩找朋友的游戏。
(3)圈一圈
玩法:根据各人手上的数字卡,圈出相应数量的小汽车。
提高组:种花
三、结束部分
师幼玩大家来找茬的游戏。
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