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幼儿园小班认识沉与浮教案 小班音乐游戏教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班认识沉与浮教案 小班音乐游戏教案,欢迎大家分享。
目标:
1、通过玩水,发现有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。
准备:
盛水的大盆3—4个,内装有半盆水;每人一个塑料筐,内有多种材料(小积木、塑料玩具、玻璃球、铁夹子、木夹子等)
过程:
1、介绍各种材料,引起幼儿的操作兴趣。
提问:小朋友很喜欢玩水,这儿有几盆水,每人还有一个小筐,小筐里有许多东西,你们一样一样地把它们放入水里玩玩,看看会怎么样?
2、幼儿自由操作,教师观察幼儿的表现,并引导幼儿边玩边说说自己的发现。
(1)组织幼儿谈话,问幼儿玩水时发现了什么。
(2)根据幼儿的发现,教师请幼儿再玩一次,看是否是这样?(不同的材料有的会浮起来,有的会沉下去。)
建议:
活动继续进行,当孩子发现材料的沉与浮后,再请幼儿将会沉的材料归类放在一起,将能浮起来的材料归类放在一起。
幼儿园小班认识沉与浮教2
活动目标:
1、引导幼儿观察,比较物体在水中的沉浮现象。
2、辨别沉浮现象,认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。
3、乐于参与科学小实验,培养探索精神活动准备。
活动准备:
1、钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。
2、泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。
3、盆子、水。
4、沉、浮标记卡片。
活动过程:
1、出示材料,介绍材料的名称。
“今天老师请小朋友们玩好玩的东西,我们来看看是什么?”
2、幼儿操作并观察物体在水中的现象。
(1)“这些好玩的东西好几天没有洗澡了,我们来帮它们洗洗澡吧!小朋友们仔细观察看看有什么现象发生?”
(2)教师讲解操作要求。
(3)幼儿实验,教师指导。
3、介绍“沉”“浮”概念。
(1)幼儿交流自己的发现,教师将幼儿说的物体放在盆里,一起观察物体的沉浮。
(2)“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”、我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。
4、认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。
(1)老师这里还有一个更好玩的游戏,但是得和小朋友们一起玩,老师还带来了一些照片,看看都有什么?它是沉在水底?还是浮在水面上的?
(2)“沉”我们可以用“ ↓”表示,表示它沉在水里。
“浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
(3)、幼儿自己选择照片,把它贴在相应的标记下。
5、教师总结延伸
今天我们玩这么多,知道了沉和浮,我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”,我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”,小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉?哪些东西会浮?
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