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幼儿园常规教案大班坐姿（通用5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园常规教案大班坐姿，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班坐姿常规教案 1
活动目标
1.让幼儿知道不正确的坐姿对身体有害。
2.引导幼儿学习正确的坐姿。
3.引导幼儿了解儿歌内容，并能跟读。
集体或小组教学。
活动准备
1.一把椅子，一张桌子。
2.教材和配套教学课件。
教学方法
图片展示法，问题启发法，操作练习法。
活动过程
1.引导幼儿观看教学课件。
教师：小朋友们，你们觉得怎样坐小椅子才是正确的呢？如果我们每天以不正确的姿势坐着，我们会变成什么样呢？
教师：小朋友们，你们说得很棒，老师这里有一个关于坐姿的短片，让我们来看看短片里的小朋友是怎么坐着的吧。（教师通过引导幼儿观看教学课件中的礼仪故事，激发幼儿对所学内容的兴趣）
2.引导幼儿观察图片，进行行为判断。
教师引导幼儿将书翻到第4页，带领幼儿逐个观察图片。
教师：小朋友们，你们知道图片中的`四个小朋友在做什么吗？他们谁做得正确？我们要向哪位小朋友学习？
3.带领幼儿进行情景表演。
教师带领幼儿进行情景表演，加深对所学内容的理解。
教师：小朋友们，你们现在知道应该怎样坐小椅子了吗？有谁愿意为大家表演呢？（幼儿不必完全按照教材的内容进行表演，教师需对幼儿不当的行为进行纠正）
4.带领幼儿做教材中的“礼仪游戏”。
幼儿园大班坐姿常规教案 2
一、活动目标
1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
3、养成幼儿良好的体态习惯。
二、活动准备
1、PPT视频、好习惯宝宝贴画。
2、PPT课件准备及多媒体教室准备。
3、幼儿坐的小椅子准备。活动过程一、活动导入
1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的
听故事《爱弯腰的豆豆》。
三、基本部分
1、安静听故事，情境导入。教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的
教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）宝宝在公交车上是怎样坐椅子的
（2）小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的
（3）教会我们正确的坐姿是怎样的
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。
5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
四、结束部分、游戏互动
游戏名称：《木头人》游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿游戏玩法：幼儿根据教师的.儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立；教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。
五、活动延伸
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”
（2）在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。活动反思
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
幼儿园大班坐姿常规教案 3
活动目标：
1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
2、通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。
3、知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。
活动准备：
1、认得脊柱侧面图两副（直的和弯曲的）。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、教师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿观察：教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位是什么样子的？
2、教师出示弯曲的脊柱图：教师：现在着跟脊柱有什么变化？为什么会这样？是什么原因使它弯曲了？（引导幼儿大胆猜想可能的原因）
3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。教师可以进行简单地介绍：我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼，你经常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。
4、引导幼儿观察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿势，并进行练习。看图说说：图上的'小朋友在干什么
他们的姿势是怎样的哪些姿势是正确的、哪些是不正确的为什么分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿势的形成。
幼儿园大班坐姿常规教案 4
一、教学目标
让幼儿了解正确的坐姿对身体健康的重要性。
教会幼儿正确的坐姿方法。
培养幼儿养成良好的坐姿习惯。
二、教学重难点
重点：掌握正确的坐姿方法。
难点：养成良好的坐姿习惯。
三、教学方法
直观演示法：通过示范正确和错误的坐姿，让幼儿直观地了解坐姿的重要性。
游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习正确的坐姿。
讨论法：组织幼儿讨论正确坐姿的好处和错误坐姿的危害，加深幼儿对坐姿的认识。
四、教学过程
导入
（1）教师提问：小朋友们，你们知道什么是正确的坐姿吗？
（2）幼儿自由发言，教师引出课题。
讲解正确坐姿的重要性
（1）教师通过图片或视频展示正确和错误的坐姿，让幼儿观察并讨论。
（2）教师总结：正确的坐姿可以保护我们的眼睛、脊柱和身体其他部位的健康，而错误的坐姿会导致近视、脊柱弯曲等问题。
教授正确的坐姿方法
（1）教师示范正确的坐姿：双脚平放在地上，膝盖弯曲呈 90 度，背部挺直，肩膀放松，眼睛平视前方，双手放在膝盖上或桌子上。
（2）幼儿模仿教师的.动作，教师逐一指导纠正。
游戏巩固
（1）“坐姿小能手” 游戏：教师将幼儿分成小组，每组幼儿轮流展示正确的坐姿，其他小组的幼儿进行评价，评选出 “坐姿小能手” 小组。
（2）“坐姿接力赛” 游戏：幼儿分成若干组，每组第一个幼儿以正确的坐姿坐在椅子上，然后依次传递给下一个幼儿，最先完成传递的小组获胜。
总结
（1）教师提问：今天我们学习了什么？
（2）幼儿回答：正确的坐姿。
（3）教师总结：小朋友们，正确的坐姿对我们的身体健康非常重要，希望大家在以后的生活中都能养成良好的坐姿习惯。
五、教学延伸
在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿保持正确的坐姿。
鼓励幼儿回家后向家长展示正确的坐姿，并提醒家长也要注意坐姿。
可以组织幼儿进行坐姿比赛，评选出 “坐姿小明星”，激发幼儿养成良好坐姿习惯的积极性。
幼儿园大班坐姿常规教案 5
教学目标：
帮助幼儿认识到正确坐姿的重要性。
训练幼儿养成正确的坐姿习惯。
提高幼儿的身体协调能力和集中注意力的能力。
准备材料：
适合幼儿的椅子和桌子。
演示坐姿的示意图或卡片。
动画视频或故事书，展示正确坐姿的情景。
游戏道具（如小椅子、软垫等）。
活动安排：
1. 引入活动（5分钟）
活动名称：坐姿小故事
步骤：
讲述一个小故事，内容涉及一个小朋友因为坐姿不对而遇到的问题，最后通过调整坐姿解决了问题。
引导幼儿讨论故事中的.小朋友为什么要改变坐姿，正确坐姿带来了什么好处。
2. 讲解示范（10分钟）
活动名称：坐姿大比拼
步骤：
用示意图或卡片展示正确坐姿（坐直，双脚平放在地面，双手自然放在桌子上，背部挺直）。
示范正确坐姿和错误坐姿，让幼儿观察并比较。
邀请几个幼儿模仿示范，帮助他们调整坐姿，纠正不正确的坐姿。
3. 实践练习（15分钟）
活动名称：坐姿练习游戏
步骤：
将幼儿分成小组，每组在指定的区域内练习正确的坐姿。
利用游戏道具设置不同的情境，如“坐在小椅子上看书”、“在桌子前画画”等，让幼儿在这些情境中练习坐姿。
教师巡视，给予指导和鼓励。
4. 互动讨论（10分钟）
活动名称：坐姿小问答
步骤：
向幼儿提问关于正确坐姿的问题，如“为什么要坐直？”，“坐姿不正确会有什么影响？”。
鼓励幼儿分享自己在练习坐姿时的感受和体验。
总结正确坐姿的好处，如提高注意力、预防身体不适等。
5. 总结与延伸（5分钟）
活动名称：坐姿小任务
步骤：
总结今天活动中学到的正确坐姿知识。
给每个幼儿发一个小贴纸，作为他们今天表现的奖励。
布置家庭任务：让家长在家里监督幼儿保持正确坐姿，并在下次课程中分享他们的进展。
注意事项：
确保活动氛围轻松愉快，让幼儿在玩耍中学习。
在示范和指导时，注意语言简单易懂，动作清晰。
给予每个幼儿足够的练习时间，并根据实际情况调整活动安排。
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