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幼儿园中班健康教案《勇过“黑暗隧道”》
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班健康教案《勇过“黑暗隧道”》，欢迎阅读与收藏。
活动目标
1、通过“勇过黑暗隧道”的游戏，运用条件对抗法、系统脱敏法，初步化解怕黑的恐惧心理。
2、懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备
材料准备：
1、幼儿坐的垫子，颜色分红、绿两种；
2、“黑暗隧道”：里面用各种材料装饰（石头、海绵、核桃壳、会叫的玩具等），并把它布置得有宽有窄；
3、“甜蜜糖果屋”：放一些好看的糖果；
4、幼儿作画的材料：纸、笔。
活动过程：
1、谈话讨论，切入主题
师：现在是什么时候？（白天）你能看见我吗？（能）那么，到了晚上呢？
（什么也看不见了）
师：（小结）又黑又暗，看不见任何东西的地方就是黑暗的地方。
师：你去过黑暗的地方吗？那是个怎样的地方？
（请去过的幼儿谈谈自己的想法和感受）
如果现在有这么一个黑暗的地方，你们敢不敢去？
幼儿根据自己的意愿（敢去、不敢去）分别选择（绿、红）区域就座。
（不敢去的幼儿五人）
采访不敢去的幼儿：为什么不敢去？你害怕什么？
（有的幼儿说里面有怪兽，有的说里面有魔鬼）
分析：教师创设轻松的谈话氛围，始终以幼儿为主体，尊重幼儿的想法，让孩子们自由畅谈对黑暗的认识及害怕的原因，这样，教师对幼儿就有了更深的了解。
2、体验感受，消除恐惧
（1）引入对抗条件——尝试过“黑暗隧道”（对抗性条件法）
①介绍游戏，幼儿再次选择区域
师：今天我们这里也有一个长长的、矮矮的、黑黑的“黑暗隧道”，（出示“罴暗隧道”）在它的前面有一座欢乐的糖果屋，（出示甜蜜的糖果屋）你可以吃到甜蜜的糖果。你敢不敢去？
幼儿再次选择就座。（有两个不敢去的孩子坐到了敢去的区域）
采访从“不敢去”到“敢去”的幼儿：为什么你现在敢去了？
（想吃甜甜的糖果；看到糖果就不害怕了）
请一名“敢去”的幼儿尝试过“黑暗隧道”。
师：你进入隧道，能看见东西吗？里面是什么样的？
（里面是黑黑的，什么也看不见）
你当时感觉怎么样？（很害怕）
你是怎么通过的？（心里想着爬过去，就可以吃到甜甜的糖果）
根据与幼儿的交流情况，师生共同小结过“隧道”的方法。
比如：里面虽然是黑黑的，有点怕，但XX小朋友心里想着前面有好吃的糖果，还是勇敢地通过了“黑暗隧道”。
②让幼儿第三次选择区域
请两位“敢去”的幼儿爬黑暗隧道。
回来提问：你们进到里面，心情怎样？（黑黑的，很害怕）
那你们又是怎么通过的？心里是怎么想的呢？（本来他要回来的，我对他说，没关系，我会帮助你的。他就跟在我的后面，我们就过来了）
师生再次共同小结过“隧道”的方法。
比如：有了好朋友一起，我们相互鼓励、帮助就不怎么害怕了。
分析：这个环节满足了幼儿探索的欲望，在摸摸、猜猜、玩玩中，幼儿充分调动了各种感官探索隧道里的事物。在这个过程中，幼儿在老师的帮助下总结了过隧道的好方法。教师对幼儿大胆的尝试做了肯定。
③榜样激励，第四次选择区域
师（对不敢去的幼儿）：你现在害怕什么？问一问去过的小朋友里面真的有魔鬼吗？
师（对敢去的幼儿）：我们一起试试，过黑暗隧道时，你都会碰到什么东西让你感到害怕？回来的时候把它画下来。
（2）害怕因素透明化——消除对“黑暗隧道”的恐惧。（系统脱敏法）
幼儿绘画表达过“黑暗隧道”时的感受。
结合幼儿的绘画进行谈话。并小结战胜黑暗的办法。
比如：
你碰到了什么？（软软的东西）
软软的会是什么呢？（幼儿猜测：娃娃、便便、海绵）
在黑黑的隧道里面碰到软软的东西，当时心里感觉怎么样？（有点怕）
那你是怎么克服困难通过“黑暗隧道”的呢？
师生小结过“黑暗隧道”的方法。
方法一：想象美好的事物。
方法二：好朋友一起相互鼓励、帮助。
方法三：自己在心里为自己加油：我能行！要加油！
若还有害怕的幼儿，教师则将方法藏进锦囊让他尝试过黑暗隧道。
让幼儿猜测：让你感到害怕的东西，它可能是什么呢？
展开黑暗隧道，进行验证，消除幼儿对黑暗隧道的恐惧。
（方法四：知道了里面有什么，也就不会害怕了）
分析：运用鼓励、透明法等缓解幼儿对惧怕对象的敏感性，产生积极对抗黑暗的心理，养成乐观积极的生活态度。
3、拓展思维——迁移经验
师：刚才我们都战胜了“黑暗隧道”，体验到了糖果的甜蜜，心里感觉怎么样？
师：在平时的生活中你还在什么时候怕黑？可以用什么好方法让自己不害怕？
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