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幼儿园大班影子黑教案

时间:2024-03-28 07:32:45 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园大班影子黑教案

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班影子黑教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班影子黑教案

幼儿园大班影子黑教案1

  活动名称:《顽皮的影子》

  活动目标:

  1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

  2、引导幼儿主动参与实践操作活动,并获得有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子。

  3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。

  准备活动

  知识准备:

  1、知道镜子会反光,了解平面镜的特征。

  2、知道产生影子所需要的条件。

  物质部分:

  1、白志、手电筒、固体胶若干。

  2、乌龟、小鸟、牙孜、风车,电扇、蝴蝶等各种形象若干。

  3、教师范例一份。

  组织形式:集体教学

  活动过程:

  一、激发幼儿学习兴趣

  打开应集灯,照在墙上同幼儿一起玩手影,并教幼儿几种手影,如:孔雀、小鸟、小狗等手影,以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照射出不同长短的影子。

  教师关掉灯,提问:“为什么会产生影子呢?”

  二、了解影子是怎样产生的

  出示小兔并对幼儿说:“今天优质调皮的小兔子想和自己的影子做游戏,可他找不到自己的影子,小朋友帮小兔找到他的影子,并看看有什么变化。”

  让幼儿用手电照在小兔身上,观察光线角度不同,影子有什么变化,幼儿自由发表意见,师选一幼儿代表进一步强化“光和影子”的感性经验:只有光线照射在物体上,物体挡住了光线才能产生影子。

  三、跳舞的影子

  1、游戏:蝴蝶跳舞

  教师操作游戏材料表演,幼儿观察蝴蝶飞起来跳舞,但不结实操作过程。

  2、为幼儿提供材料:手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料,通过实验操作启发幼儿想办法

  让蝴蝶跳舞。

  3、请个别幼儿把自己探索结果告诉大家,并掩饰过程。

  4、讨论:为什么有的蝴蝶会跳舞?而有的蝴蝶不会跳舞?

  5、小结:要升蝴蝶跳舞,他的翅膀与纸之间必须有距离,也就是只把蝴蝶的身上粘住即可,翅膀不必粘上。

  四、进一步探索“影子”跳舞的'奥秘

  1、提供各种形象,请幼儿任选一种或几种材料,想想这些物体的那些部分适于活动,然后设法让他们动起来。

  2、幼儿探索根据情况指导,如当幼儿未能让风车转起来,可以启发幼儿思考,“风车”的角度折叠得是否合适?手电移动的角度方向是否与“风车”的活动有关。

  3、幼儿讲述方法并交流,引导幼儿观察和体验,物体是怎样活动的?

  4、你们发现什么秘密?(手电上下移动时,影子也上下移动,手电左右移动时,影子也左右移动)

  5、教师小结:当手电移动时,光线的位置发生了变化,这是影子的位置也会发生变化,这样它们就跳起舞来了。

  五、活动延伸

  1、到户外去寻找各种物体和自己的影子,并玩踩影子游戏,在欢快的气氛中结束本次活动。

  2、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象。

  3、组织幼儿在区域活动中继续探索有关内容,以保持幼儿浓厚的探索兴趣。

幼儿园大班影子黑教案2

  活动目标

  1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。

  2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  活动准备:

  对影子有一定的`认识,充足的阳光。

  活动过程

  一、开始部分。

  1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆:走走走,一个跟着一个走;跑跑跑,跟着朋友跑;跑跑跑,跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。

  2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作,带领幼儿做长高了,变矮了的游戏:长高了(幼儿两臂上举),变矮了(幼儿蹲下),看谁长得最高(幼儿双脚原地向上跳数次)。

  二、基本部分。

  1、引导幼儿找影子、观察影子:小朋友找一找,你的影子在什么地方?它是什么样子的?

  2、幼儿分散想办法踩自己的影子。

  3、老师示范踩一幼儿的影子,再引导幼儿踩别人的影子了,鼓励幼儿躲避,不让别人踩到自己的影子。

  4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏,要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。

  三、结束部分。

  带领幼儿做游戏:砍白菜。

  (请一名幼儿作“娃娃”,其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上,游戏开始,大家一起念儿歌“砍砍砍,砍白菜,白菜长个圆脑袋,娃娃过来砍一刀,明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手模仿刀,随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”,念到最后一个字手停在谁身上,谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。)

幼儿园大班影子黑教案3

  一、活动设计背景。

  1、在阳光灿烂的户外场地进行。

  2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈,开始踩影子。

  二、活动与指导:

  1、教师带领幼儿来到户外,指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

  2、教师宣布游戏规则:选出两名幼儿当捉影子人,其他幼儿在圆圈内奔跑,注意躲闪他们,捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

  3、幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到了)

  4、交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

  三、活动目标:

  1、锻炼幼儿四散跑的能力。

  2、激发幼儿运动的兴趣。

  3、培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

  四、教学重点、难点。

  锻炼幼儿四散跑的能力。

  五、活动准备。

  安全的场地。

  六、活动过程。

  1、组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体。

  幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸;太阳晒腿上,双腿跳一跳;太阳晒到腰上,把腰扭一扭等。

  2、玩“踩影子”游戏,练习躲闪跑和追逐跑。

  (1)请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的?

  (2)请幼儿变换姿势,看看自己的影子有什么变化。

  (3)将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏。

  游戏玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。

  3、集体玩“踩影子”的游戏。

  游戏规则及玩法;在指定的范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意躲闪,被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

  4、再次组织集体游戏,变换踩影子的人。一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内躲闪。

  七、教学反思。

  影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的`观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的:我让幼儿集中在操场上,以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友,我到哪他到哪,紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子,通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。

  通过玩“影子变变变”游戏,让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子?”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的,但我们的孩子对于这一现象却并不了解,因此,当我在进行前面那些步骤的时候,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对影子充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以游戏贯穿,即让幼儿在活动中游戏玩耍,在游戏中体验学习,在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂,在其中,有着最生动的课程资源,而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说,我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的,主要的作用是引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中,不断的渗透、适时的引导。我觉得,只要我们做教师的做一个有心人,只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现,那么我们的活动必将更加有效,我们的孩子必将得到更全面的发展。

幼儿园大班影子黑教案4

  活动目标:

  1、幼儿能根据影子板协调地做相应动作,活动中反应敏捷、动作迅速。

  2、幼儿能积极参与游戏,学习与同伴合作,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面,教师一套影子板。

  2、展板、影子图(手、头、膝盖、脚、屁股)若干(与幼儿人数相等)。

  3、幼儿每人手背上贴有花的标记(红、黄、蓝、绿)。

  4、场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花。

  5、活动前,为每位幼儿背后塞一条毛巾。

  活动过程:

  一、准备运动

  教师和幼儿听音乐活动身体。

  二、做影子板。

  1、认识影子板上的'影子。

  2、做影子板。

  三、碰影子板。

  1、碰自己的影子板。要求:做的什么影子板,就用身体的那个部位去去碰碰它。

  2、碰别人的影子板。

  (1)教师边做边讲解:“跳一跳,转一转,找个影子碰一碰,碰在上面不许动。”

  (2)请个别幼儿示范。

  (3)集体练习。

  3、游戏:铺路碰一碰。

  “等会儿,老师要带你们魔法树林玩,但必须铺一条神奇的影子路,并且要用我们的身体碰对每一个影子机关,才能到达魔法树林。”

  (1)将幼儿分成四组,要求每组合作铺一条影子路。

  (2)教师讲解过影子路的规则:每碰对一个影子机关后,都必须站起来,再去碰第二个影子机关。

  (3)请个别幼儿示范。

  (4)幼儿鱼跃式练习。

  (5)比赛:过影子路。

  4、听鼓声爬着抢影子板碰一碰。

  (1)幼儿将影子板放于地毯四周。

  (2)出示鼓,讲解游戏规则。

  当听到敲鼓面时,幼儿必须往前爬,鼓声一停,就必须抢最靠近的影子板碰一碰,并且碰在那儿不能动。当听到敲鼓边时,幼儿必须倒着爬,爬到小鼓的身边来。

  (3)请一幼儿示范。

  (4)集体练习。

  (5)加大难度:当听到刮鼓边时,幼儿必须转着爬。

  (6)请一幼儿示范,集体练习2-3次。

  四、放松运动:碰碰我们的身体。

  “刚才,我们是和影子板碰一碰的,现在,让我们的身体部位和小朋友碰一碰吧。”

幼儿园大班影子黑教案5

  活动目标:

  1、在尝试过程中,探究光与影的关系。

  2、在相互合作、分享中,交流影子的变化。

  3、愿意表达自己的想法,体验探究、发现的乐趣。

  活动准备:

  手电筒纸偶一个适合探索影子的活动室音乐

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、教师创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣,初步了解光与影。

  教师:“你们觉得怎么了?快看!你们看到了什么?(光)哦!光是走怎样的路线呢?我们也一起来试试吧!

  教师小结:光是沿直线传播的。

  2、帮助幼儿认识影子的形成。

  教师:看!这是什么?你们在墙上看到了什么?为什么会有影子?(幼儿边实验边回答)

  教师小结:物体挡住了光就会产生影子。

  二、基本部分:

  1、教师带领幼儿随音乐跳舞,启发幼儿发现影子的变化。

  教师:让我们一起随音乐跳个舞吧!

  2、教师出示玩偶,鼓励幼儿大胆尝试。

  教师:

  (1)看!谁来了?还有好多小动物也来和我们跳舞了!

  (2)小鸡点点头,小兔跳一跳……

  师幼共同小结:我们离光源远了影子就变得清晰了,我们离光源近了影子就变得模糊了。总之,物体离光源位置发生变化时,影子就会随之发生变化。

  3、利用玩偶帮助幼儿发现物体不动光源发生改变时影子的变化。

  (1)教师:我们来做小动物的灯光师吧?用我们的小手电照照,看看你们有什么发现?(幼儿随音乐自主探索)

  (2)师幼共同小结:原来,灯光在上时影子在下,灯光在下时影子在上……光源与影子的`方向是相反的。

  (3)引导幼儿发现光源数量的变化会影响影子的数量。

  教师:小动物们有一个请求,想请两位灯光师为他们服务,我们也试试吧,看看有什么发现!

  (4)师幼小结:光源的数量增加影子的数量也随之增加。

  三、结束部分:

  幼儿分组活动,体验探索的乐趣。

  1、观看手影短片。

  2、邀请客人老师一起跳影子舞。

  3、自主探索影子的变化。

  四、活动反思:

  整个活动以游戏贯穿始终,孩子们在活动中充分体验,真正做到了在做中思考,在做中发现,在做中进步。环节设计层层深入、层层递近,总体来看,预设目标完成,在活动中孩子们也体会到了成功的喜悦。

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