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幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、积极参与交流，乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。
2、学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。
3、在学习操作中，探究发现豆子在瓶中越少，它的声音越大；豆子越多，它的声音越小；根据豆子的软硬、大小等不同特点，在瓶中发出的声音也有所不同。
活动准备：
1、材料准备：各种瓶子、花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。
2、知识准备：幼儿对所提供的农作物已有认识，能说出名称；请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做实验。
活动过程：
一、开始部分
以问题“豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢？有的声音较大，有的声音较小呢？”引入，请幼儿谈谈自己在家寻找的答案。
二、基本部分
（一）向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进行操作，验证幼儿的答案。
1、介绍操作材料，引导幼儿感知豆子的软硬、大小。
2、根据幼儿提供的方法，请幼儿选择一种豆子进行操作。
师：小朋友说出了自己的想法，这些方法到底行不行了，我们一起来试试吧！
3、重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，探索豆子的软硬、大小、多少与在瓶子中产生声音大小的关系。
4、怎样才能更好地把豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢？
（二）请幼儿与同伴交流自己的实验结果。
1、请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交换鼓励幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己实验的结果与同伴分享。
2、得出结论：豆子在瓶中越少，它的声音越大；豆子越多，它的声音越少；根据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。
3、针对操作过程中幼儿发现的问题——怎样把豆子装到瓶子里，豆子才不容易掉出来呢？引导幼儿提出自己的想法，解决问题。
三、结束部分
幼儿利用手中的瓶子与老师一起随音乐起舞。
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