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秋天的幼儿园教案

时间:2024-03-24 08:16:37 幼儿园教案 我要投稿

秋天的幼儿园教案通用

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的秋天的幼儿园教案通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

秋天的幼儿园教案通用

秋天的幼儿园教案通用1

  活动目标:

  1、喜欢听故事,能初步的理解故事。

  2、能大胆的表达表现,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。

  3、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,初步体验秋天的美丽。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:与家人有过拾落叶的经历,熟悉落叶的颜色,踩过落叶;对一常见小动物的'明显活动特征有所了解,乐意模拟。

  2、物质准备:图片三张(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼儿捡来的树叶。

  活动重难点:

  理解故事,并乐意联想,能用语言大胆的表达。

  乐意联想,尝试用故事语言进行表述。

  活动过程:

  小游戏集中幼儿注意力。

  (小游戏:拍拍小手举起来,上拍拍,下拍拍,拍拍小手藏起来。)

  一、引入主题。

  1、观察秋天的场景,讨论秋天的季节变化、讨论秋天树叶的变化。

  2、教师提问:秋天有哪些变化?秋天的树是什么样的?你平常熟悉的小路上都多了些什么?

  (出示:捡来的树叶。)

  二、讲故事:《秋天的小路》。

  过渡:有几只小动物也来到了小路上,看,它们在树叶上玩的多开心啊!接下来老师给小朋友们讲一个故事,故事的名字叫《秋天的小路》

  1、完整倾听故事一遍。

  2、与幼儿一起讨论:这条小路为什么会有声音?谁走过这条小路?

  三、结合小动物的图片,分段欣赏故事。

  1、教师提问:说说谁走过小路,发出什么声音?为什么会有这们的声音?

  (出示小动物图片,引导幼儿模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的声音)

  2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶的小路的声音。

  3、教师提问:小动物们对风儿说了些什么?风儿为什么要踮着脚轻轻跑过小路?(风儿也认为树叶的声音很好听……)

  四、欣赏和联想。

  1、思考:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

  2、请幼儿欣赏自己捡来的小树叶,并把它铺在积木房子的门前,请幼儿扮演小动物在树叶小路上走走,说说会发出什么样的声音?

  活动反思:

  活动开始小游戏吸引注意力,幼儿小非常喜欢,对组织教学很有帮助,小朋友们个个都瞪着小眼睛,坚着小耳朵听故事。

  活动中图片的出示让幼儿认识了小刺猬、小白兔、小蚱蜢,故事里加入动作让幼儿学到了什么叫走过、跑过、跳过,同时也学习了一些象声词:窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小朋友们还勇于说一些其他的声音,每个人都有收获。不足的就是故事中动作加入的有点多,分散了幼儿的注意力,应该抓住重点词适当加入一些动作。

秋天的幼儿园教案通用2

  活动目标:

  1、引导幼儿感受风,培养幼儿的观察力

  2、锻炼幼儿发挥合作性

  3、增强幼儿的身体模仿性

  4、认识字卡“凉凉的”

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  6、培养观察,比较能力

  活动准备:

  扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如:木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、

  活动过程:

  1、师:孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶,让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗?

  2、师:你们唱的可真好,下面我要请小树叶跳舞了,你们认真观察小树叶是怎么跳舞的?

  3、师用扇子从高处煽动树叶,幼儿观察。

  4、师:小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体模仿)

  5、师请孩子们随音乐一起模仿,并请个别幼儿单独模仿。

  6、师:小树叶为什么会跳舞呢?(有风)

  7、师:对了,有风,它就是风爷爷,风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物,请你们看看椅子下是什么呢?(扇子)

  8、师:请小朋友们用扇子煽一煽,有什么感觉?(凉凉的)

  9、师出示字卡幼儿跟读。

  10、师:接下来我们要和风爷爷玩个游戏,请小朋友听清要求,听我的鼓声煽扇子,我敲的快你就快煽,慢你就慢煽,然后想想有什么不一样?

  11、幼儿回答,师小结:对了煽的越快风会越大,煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明,他还要给我们玩个游戏,这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成,请小朋友们听清要求,请小朋友自愿结组,每两个人为一组,当音乐响起的时候,其中一个小朋友闭上眼睛,另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子,闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向,两个小朋友交替进行,音乐停止游戏就结束,听清了吗?

  12、幼儿游戏,师巡回指导。

  13、师:谁能告诉我你发现了什么呢(风能从不同的方向吹过来)

  14、师:小朋友可真聪明,风爷爷很高兴,他带来了很多的宝贝,我们就玩个《找宝》的游戏找到它,不过我有要求,请你们认真听,每组小朋友选择一种颜色的筐,选择红筐的.就是红组,选择蓝筐的就是蓝组,音乐响起的时候,红组要去找到能被扇子的风煽动的东西,蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西,两个小朋友要互相合作完成任务,音乐停止后游戏结束,马上回到座位,我们比比看看哪组小朋友找的最快最多最好,听清了吗?

  15、幼儿自由活动,师指导幼儿,特别是能力弱的幼儿。

  16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里,请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里,一起煽动看看找的对不对。

  17、师小结:扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西,不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。

  18、师:我们小朋友可真能干,风爷爷很开心,它给我们每个人带来了一张画我们找到它,帮它找找能被风吹动的东西好吗?

  19、幼儿做资源,活动结束。

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