幼儿园小班科学优质课教案《再见一次性筷子》

幼儿园小班科学优质课教案《再见一次性筷子》

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学优质课教案详案《再见一次性筷子》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园小班科学优质课教案《再见一次性筷子》 1

　　一、设计意图

　　一次性筷子是幼儿日常生活中较熟悉的物品，但小班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境保护联系起来。本次活动旨在利用幼儿的生活经验，让他们学会区分一次性筷子和普通筷子，同时正确认识到一次性筷子对环境造成的危害，鼓励幼儿从自身做起，进而影响家长及周围的人，杜绝使用一次性筷子。

　　二、活动目标

　　初步了解一次性筷子对环境造成的严重危害。

　　培养反对使用一次性筷子的态度。

　　争当“环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子。

　　通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　三、活动准备

　　普通筷子和一次性筷子各一双，杯子若干。

　　PPT准备（与故事对应的图片内容，包括：森林图片、森林被砍伐、沙尘暴等图片）。

　　四、活动重难点

　　重点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，从而拒绝一次性筷子。

　　难点：幼儿理解到一次性筷子的危害性，从而减少或拒绝使用一次性筷子。

　　五、活动过程

　　导入

　　教师拿出准备的一次性筷子和普通筷子，询问幼儿是否见过这两种筷子，并引导他们观察两者的不同。

　　观察与讨论

　　给幼儿分发普通筷子和一次性筷子，引导他们观察并讨论两者的不同，如材质、外观、耐用性等。

　　教师总结：一次性筷子表面粗糙，容易折断，由木头粗略制造而成，价格便宜，但不卫生，容易沾染灰尘，还会破坏环境。而普通筷子则表面光滑，坚固耐用，材料多样，且可以多次使用，更加环保。

　　了解一次性筷子的来源

　　通过PPT展示或故事讲解的方式，让幼儿了解一次性筷子的来源，如树木被砍伐、加工成筷子等。

　　提问：为什么树木会越来越少？它们去哪里了？引导幼儿思考一次性筷子对环境的危害。

　　小实验

　　展示小实验：把一次性筷子放在装有开水的杯子中，观察筷子的'变化和水的颜色变化。

　　提问：一次性筷子泡水后发生了怎样的变化？为什么？引导幼儿思考一次性筷子对环境的污染。

　　感受森林的美好

　　展示森林的美好图片，如树木繁茂、动物栖息等，与一次性筷子造成的破坏形成强烈对比。

　　提问：你喜欢森林吗？为什么？一次性筷子对森林造成了什么危害？

　　活动延伸

　　鼓励幼儿争当“环保小卫士”，坚决不使用一次性筷子，并回家和父母一起分享一次性筷子的坏处。

　　引导幼儿思考：除了不使用一次性筷子，我们还可以做些什么来保护环境？

　　六、教学反思

　　在整个活动中，利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并达到了预期目标。通过观察和讨论、小实验、感受森林的美好等环节，让幼儿深刻认识到一次性筷子对环境的危害，并激发了他们保护环境的意识和行动。同时，也培养了幼儿的观察力及动手操作能力。这个活动在小班开展是非常有意义和有必要的。

　　幼儿园小班科学优质课教案《再见一次性筷子》 2

　　一、教学目标

　　让幼儿了解一次性筷子的来源和对环境的危害。

　　培养幼儿的环保意识，引导幼儿拒绝使用一次性筷子。

　　通过观察、讨论等活动，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　二、教学重难点

　　重点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，培养幼儿的环保意识。

　　难点：引导幼儿在日常生活中拒绝使用一次性筷子。

　　三、教学方法

　　观察法、讨论法、演示法、实践法。

　　四、教学准备

　　一次性筷子若干、可重复使用的`筷子若干。

　　有关一次性筷子生产过程和对环境危害的图片、视频资料。

　　环保袋若干。

　　五、教学过程

　　导入

　　（1）教师出示一次性筷子和可重复使用的筷子，让幼儿观察并说一说它们的不同。

　　（2）提问：你们在什么地方见过一次性筷子？你们觉得一次性筷子方便吗？

　　了解一次性筷子的来源和危害

　　（1）播放有关一次性筷子生产过程的视频资料，让幼儿了解一次性筷子是用木材制成的，需要砍伐大量的树木。

　　（2）展示一些森林被砍伐后的图片，引导幼儿讨论森林被砍伐对环境的影响，如水土流失、动物失去家园等。

　　（3）教师讲解一次性筷子在使用后被随意丢弃，难以降解，会对环境造成污染。

　　讨论如何减少使用一次性筷子

　　（1）组织幼儿分组讨论，有哪些方法可以减少使用一次性筷子。

　　（2）请各小组代表发言，分享他们的讨论结果，如自带可重复使用的筷子、提醒家人和朋友不要使用一次性筷子等。

　　实践活动

　　（1）教师给每个幼儿发一个环保袋和一双可重复使用的筷子，让幼儿把筷子放在环保袋里，带回家使用。

　　（2）鼓励幼儿在日常生活中向身边的人宣传拒绝使用一次性筷子的环保理念。

　　总结

　　（1）教师总结本次活动的内容，强调一次性筷子对环境的危害，鼓励幼儿从自己做起，拒绝使用一次性筷子。

　　（2）表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们继续努力，为保护环境做出贡献。

　　六、教学延伸

　　在班级的环保角展示一些有关环保的图片和资料，让幼儿在日常活动中随时了解环保知识。

　　组织幼儿开展 “环保小卫士” 活动，到幼儿园周边的社区宣传环保理念，如拒绝使用一次性筷子、垃圾分类等。

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