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幼儿园中班英语教案：play a game!（通用5篇）
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班英语教案：play a game!，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班英语教案：play a game! 1
教学目标
1、通过游戏，能听指令做出相应的肢体动作。
2、能大胆地用英语与同伴进行对话。
3、能积极参与游戏，对活动感兴趣。
教学准备
相关的图片、小布偶、小锤子、小布袋
教学过程
(一)、情境对话引入
1、情境对话
T：(出示太阳)Hello,everybody!The sun is up up up!oh oh oh….
(伸懒腰，打哈欠)
(出示Mr.Bear)Good morning everybody!
C：Good morning Mr.Bear
T：How are you today?
C：I’m fine,Thankyou!And you?
T：I’m fine too!
2、引导幼儿进行自我介绍。
T：What’s your name?
C：My name is ….(重复对话)
(二)、引导幼儿进行游戏
T：OK,Let’s play a game!
T：(出示图片)Who is it?
C：Stand up!
T：Who wants to try?(请幼儿示范动作)
把图片放在地面上，当老师敲到哪一个时，孩子要说出相应的英语短句。(重复游戏)
1、老师请个别幼儿出来，老师背对孩子，向另外的孩子说出英语短句，其他孩子大声地说出老师刚才说的英语短句，请出来的.孩子就做出相应的肢体动作。
2、重复游戏3——4次。
《Come here!Go over there!》
(三)、TPR：《Wash your hands!Brush your teeth!》
(四)、Goodbye teacher
T：Oh Oh Oh….(打哈欠)
我都玩累了，你们呢?我们下次再玩，好不好?
Goodbye everybody!
幼儿园中班英语教案：play a game! 2
教学目标：
1. 让幼儿通过游戏学习并识别常见动物的英文名称。
2. 培养幼儿的英语听力与口语表达能力。
3. 激发幼儿对英语学习的兴趣和热情。
教学材料：
动物卡片（狮子lion, 大象elephant, 长颈鹿giraffe, 猴子monkey, 熊猫panda等）
动物叫声音频
“Safari”背景布或PPT
小奖品（贴纸、小玩具等）
教学过程：
1. Warm-up (热身活动)
歌曲引入：播放一首简单的英文儿歌，如“The Animal Fair”，边唱边做简单的动作，活跃课堂气氛。
2. Presentation (新知呈现)
展示“Safari”背景，告诉孩子们今天我们要去一个神奇的动物园探险。
逐一出示动物卡片，用夸张的语音和动作介绍每种动物及其英文名称，如：“Look, it’s a big lion! Roar!”（模仿狮子叫声）。
3. Game Time (游戏环节)
动物猜猜看：老师模仿动物叫声，孩子们抢答是哪个动物，并说出其英文名称。答对者获得小奖品。
快速指认：老师快速出示动物卡片，孩子们需迅速指出并大声说出动物名称。最快且正确的孩子可以获得奖励。
Safari Walk：设置一条“Safari”路线，沿途放置动物卡片或图片，孩子们分组沿路线走，每到一处需说出该动物的英文名称，全部说对的小组获胜。
4. Practice (巩固练习)
分组角色扮演：孩子们两两一组，一人扮演导游，一人扮演游客，导游需用英语介绍遇到的.动物给游客听。
动物歌谣：创作或学习一首包含所学动物名称的英文歌谣，边唱边做动作，加深记忆。
5. Wrap-up (总结)
回顾今天学到的动物英文名称，鼓励孩子们回家后与家人分享今天学到的知识。
颁发奖品，表扬积极参与的孩子，强调学习英语的乐趣。
家庭作业：
让孩子回家后与家长一起画一幅动物园的画，并用英文标注出至少三种动物的名字。
幼儿园中班英语教案：play a game! 3
教学目标：
1. 学习并能识别常见水果的英文名称。
2. 提高幼儿的英语听力理解能力和词汇量。
3. 通过游戏培养幼儿的团队协作能力和观察力。
教学材料：
水果卡片（苹果apple, 香蕉banana, 橙子orange, 葡萄grape, 西瓜watermelon等）
水果实物或模型（如条件允许）
音乐播放器及游戏背景音乐
“Fruit Tree”挂图或PPT
教学过程：
1. Warm-up (热身活动)
水果舞蹈：播放欢快的音乐，老师带领孩子们做简单的水果舞蹈，如假装摘苹果、剥香蕉皮等，活跃气氛。
2. Presentation (新知呈现)
展示“Fruit Tree”挂图，介绍每种水果及其英文名称，可以配合实物或模型，让孩子们触摸、感受，增强记忆。
3. Game Time (游戏环节)
Fruit Memory：将水果卡片面朝下放在桌上，孩子们轮流翻牌，找到匹配的水果卡片并说出英文名称，最快配对完成的孩子获胜。
Fruit Hunt：室内或室外设置一个“果园”，藏好水果卡片或实物，播放音乐，孩子们在音乐停止前找到尽可能多的'水果并说出其英文名称。找到最多且正确说出名称的孩子或小组获胜。
Fruit Relay：分组进行接力赛，每组孩子依次跑到“Fruit Tree”前，说出一种水果的英文名称并取回对应的卡片或实物，最先完成所有任务的队伍获胜。
4. Practice (巩固练习)
水果沙拉制作：模拟制作水果沙拉的过程，让孩子们用英语说出每加入一种水果的名字，增强记忆。
水果歌曲：学习或创作一首包含所学水果名称的英文歌曲，边唱边做动作。
5. Wrap-up (总结)
回顾今天学到的水果英文名称，鼓励孩子们在生活中寻找并识别这些水果。
颁发奖品，强调团队合作的重要性，鼓励孩子们在今后的学习中继续积极参与。
家庭作业：
让孩子回家后与家长一起制作一张水果海报，用英文标注出至少五种水果的名字，并尝试用英文向家人介绍这些水果。
幼儿园中班英语教案：play a game! 4
教学目标：
1. 学习并能识别常见水果的英文名称。
2. 通过游戏锻炼幼儿的记忆力和反应速度。
3. 增进幼儿对英语语言环境的适应性和兴趣。
教学材料：
水果卡片（苹果apple, 香蕉banana, 橙子orange, 葡萄grape, 草莓strawberry等）
水果实物或模型（如果条件允许）
音乐播放器及轻快的背景音乐
大篮子或托盘，用于“制作水果沙拉”
教学过程：
1. Warm-up（热身活动）
播放轻快的背景音乐，教师带领幼儿做简单的水果手势舞，边做边说出水果的中文名称，为英语学习做准备。
2. Introduction（新知介绍）
展示水果卡片，逐一介绍每种水果的英文名称，可借助实物或模型帮助幼儿理解。
引导幼儿尝试用英语说出水果的名字，教师及时纠正发音。
3. Game Time（游戏时间）Fruit Salad Maker
将水果卡片面朝下放在篮子或托盘里，播放音乐。
音乐停止时，幼儿快速翻一张卡片，大声说出水果的英文名称，并模仿吃该水果的动作。
正确的幼儿可以将卡片放入“水果沙拉碗”（篮子或托盘），继续游戏；错误的`则放回原处，等待下一轮。
游戏进行几轮后，收集所有正确的水果卡片，一起“制作”水果沙拉，模拟搅拌动作，增强趣味性。
4. Review & Sharing（复习与分享）
游戏结束后，回顾今天学到的所有水果英文名称，通过快速问答形式检查幼儿的记忆情况。
邀请幼儿分享自己最喜欢的水果及其英文名字，鼓励使用简单句子表达，如“I like apples.”
5. Closure（结束环节）
表扬所有幼儿的积极参与，强调学习新词汇的重要性。
简短总结，预告下次课程的内容，鼓励幼儿在家中也尝试用英语说出水果的名字，增加语言实践机会。
幼儿园中班英语教案：play a game! 5
教学目标：
1. 学习并能识别常见水果的英文名称。
2. 通过游戏提高幼儿的词汇记忆能力和语言运用能力。
3. 享受学习英语的乐趣，增进团队合作意识。
教学材料：
水果实物或图片（如苹果apple, 香蕉banana, 橙子orange, 葡萄grape等）
水果沙拉制作材料（用于最后的实践活动）
水果头饰
音乐播放设备及欢快的背景音乐
教学过程：
1. Warm-up (热身活动)
歌曲导入：播放一首关于水果的英文歌曲，如“Fruit Salad Yummy Yummy”，引导幼儿跟随歌曲做简单的`舞蹈动作。
2. Presentation (新知呈现)
展示水果实物或图片，逐一介绍水果的英文名称，如“This is an apple. Apples are red and sweet. Yum!”
引导幼儿触摸、闻味，增强感官体验。
3. Game Time (游戏时间)
水果接龙：幼儿围成一圈，教师开始说一个水果名称，如“apple”，下一位幼儿需接着说另一个水果名称，如“banana”，以此类推，接不上的幼儿需表演一个小节目。
水果速记：教师快速展示一系列水果图片，幼儿需在限定时间内记住所有水果的英文名称，然后复述出来。
水果大搜索：教室预先藏好水果图片或实物，幼儿分组进行搜索，找到后需用英语说出其名称，并放入“Fruit Salad”篮中。
4. Practice (巩固练习)
通过角色扮演，幼儿戴上水果头饰，进行简单的对话交流，如“I am an apple. I am sweet and juicy.”
制作水果沙拉：在教师的指导下，幼儿共同制作水果沙拉，过程中用英语介绍每种水果，增强实践操作能力。
5. Wrap-up (总结与反馈)
总结今天学到的水果英文名称，鼓励幼儿在日常生活中寻找并说出更多水果的英文。
对积极参与游戏的幼儿给予肯定，分享制作的水果沙拉，享受成功的喜悦。
家庭作业：
让幼儿回家后与家长一起列出家中已有的水果，并用英语介绍给家人听，尝试用英语请求家人购买更多种类的水果。
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