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幼儿园大班英语教案:what day is today（通用10篇）
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班英语教案:what day is today，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班英语教案:what day is today 1
活动目标
培养幼儿对英语活动的兴趣及用简单英语交往能力。
学习Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
会听what day is today?句子并用Today is……回答。
活动准备
日历(星期一至星期日)转盘一个，卡片若干。
活动流程
1、教师演唱“DAYOFTHEWEEK”歌曲录音，听完后，教师引导幼儿说一说一个星期有几天?
2、根据歌曲的内容，逐一出示日历及卡片，学习新单词Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday.教师注意辅导，纠正个别幼儿的发音。
3、通过游戏进一步巩固所学知识。
(1)猜一猜。
教师说出任意一天的英文名称，幼儿说出是星期几。
(2)神奇的转盘。
教师转动转盘，当转盘停下时，幼儿看它转到哪一天，就用英语说出它的名称。
(3)看谁说得对又快。
教师任意出示一张卡片问：“what day is today?”要求幼儿用“Today is……”
T：what day is today?
S：Today isMonday。
(4)比一比。
请个别幼儿到讲台游戏。
幼儿每人1套Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday.的单词卡片，2人对站，其中一人抽出对方手中的.任意一张卡片问：“what day is today?”对方必须回答：“Today is……”回答正确的将卡片放在一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先放完者为胜。
活动延伸
结合日常生活，在幼儿每天来校时尽可能地向幼儿提问，巩固幼儿对一星期七天英文名称的认识。
幼儿园大班英语教案:what day is today 2
教学目标：
让幼儿能够识别并说出星期一到星期日的英文名称。
通过歌谣学习，增强幼儿对英语的兴趣和记忆力。
教学材料：
一周七天的英文卡片
自制或下载的《星期歌谣》音频/视频
小奖品（如贴纸）
教学过程：
热身活动：播放一首欢快的`英文儿歌，让孩子们随着音乐跳舞，活跃课堂气氛。
引入新知：教师展示一周七天的英文卡片，逐一教授每个单词的发音和含义，可以配合手势或图片加深印象。
歌谣学习：播放《星期歌谣》，歌词简单重复，易于记忆，如“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, What a fun week weve had!”。鼓励孩子们跟着唱，边唱边做动作。
歌谣大挑战：将孩子们分成小组，每组轮流上台表演《星期歌谣》，表演最生动、发音最准确的小组获得小奖品。
总结回顾：通过快速问答游戏，随机抽取卡片问“What day is it?”，孩子们抢答，巩固所学内容。
幼儿园大班英语教案:what day is today 3
教学目标：
巩固一周七天的英文名称。
培养幼儿的计划意识和语言表达能力。
教学材料：
一周七天的英文卡片
彩色笔和纸张
小型日历或自制一周计划表
教学过程：
复习旧知：通过快速问答游戏复习一周七天的.英文名称。
讨论分享：引导孩子们讨论自己最喜欢的一天是哪天，为什么，用简单的英语句子表达，如“I like Saturday because I can play with my friends.”。
制作计划表：分发彩色笔、纸张和一周计划表，指导孩子们用英文填写自己接下来一周想要做的事情，如“On Monday, I will go to the park.”。
展示分享：孩子们轮流展示自己的计划表，并用英语简单介绍，其他孩子给予掌声鼓励。
总结反馈：教师总结今天的活动，鼓励孩子们按照计划行事，同时强调时间管理的重要性。
幼儿园大班英语教案:what day is today 4
教学目标：
在游戏中加深对一周七天的理解和记忆。
提升幼儿的观察力和逻辑推理能力。
教学材料：
一周七天的`英文卡片
角色扮演道具（如侦探帽、放大镜）
场景布置（模拟教室为“侦探事务所”）
教学过程：
角色扮演：孩子们戴上侦探帽，手持放大镜，进入“侦探事务所”，教师扮演“案件发布人”。
案件发布：“案件”是找出隐藏在教室某处的“神秘宝藏”，线索与一周的某一天相关，如“The treasure is hidden where we have music class on Tuesday.”。
线索搜集：孩子们根据线索，用英文讨论并确定是哪一天，然后到相应的地方寻找宝藏。
宝藏发现：每找到一个线索，孩子们需用英语描述他们的发现，最终找到宝藏。
总结分享：孩子们分享他们在游戏中的感受和学到的新单词，教师强调团队合作和解决问题的重要性。
幼儿园大班英语教案:what day is today 5
教学目标：
让幼儿能够识别并说出英文中一周七天的名称。
教会幼儿使用句型“What day is today?”和“It’s ...”进行问答。
教学材料：
一周七天的英文卡片（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）
一个大转盘，上面标有七天的`名称（可用纸板制作，涂上颜色，增加吸引力）
小贴纸或小奖品作为奖励
教学过程：
热身活动：播放一首关于星期的英文儿歌，让孩子们随着音乐跳舞，活跃课堂气氛。
新知呈现：展示一周七天的英文卡片，逐一教授每个单词的发音和意思，可以配合动作或图片加深记忆。
游戏环节：转动魔法转盘，每次停下后，老师问：“What day is today?”孩子们根据转盘上的指示回答：“It’s ...”答对的孩子可以得到小贴纸或小奖品。
对话练习：分组进行，每组选出一名“提问者”和一名“回答者”，轮流用句型进行问答练习，增强口语表达能力。
总结回顾：全体起立，一起快速说出一周七天的英文，巩固记忆。
幼儿园大班英语教案:what day is today 6
教学目标：
通过故事讲述，让幼儿熟悉一周七天的概念。
学习并能在情境中运用“What day is today?”和“It’s ...”句型。
教学材料：
一本自制的或现有的关于一周七天的英文故事书
一周七天的图片或海报
角色头饰（如小猫、小狗等，用于角色扮演）
教学过程：
故事导入：老师讲述一个关于小动物们在一周内不同日子进行的'冒险故事，每提到一天就展示相应的图片或海报，并重复该天的英文名称。
理解提问：在故事的关键点暂停，提问：“What day is it today in the story?”引导幼儿用“It’s ...”回答。
角色扮演：孩子们选择喜欢的角色头饰，分组进行角色扮演，重现故事中的场景，使用句型进行对话。
创意表达：鼓励孩子们想象自己在一周中的某一天会做什么冒险，用英文简单描述，并用“It’s ...”句型告诉大家是哪一天。
总结：回顾一周七天的英文名称，强调每天都有新的乐趣和可能性。
幼儿园大班英语教案:what day is today 7
教学目标：
通过歌曲和舞蹈，使幼儿愉快地学习一周七天的英文名称。
能够在歌曲伴奏下，用简单的动作表达每一天。
教学材料：
一首关于一周七天的`英文歌曲（可自制或选择现有的）
歌曲伴奏音频
一周七天的动作卡片（每张卡片上写一个英文单词和一个对应的动作）
教学过程：
歌曲导入：播放歌曲，老师先示范唱并做动作，吸引孩子们的注意力。
动作学习：逐一展示动作卡片，教孩子们每个单词对应的动作，如Monday可以设计成模仿星期一上学背书包的样子。
歌曲与舞蹈：孩子们跟着歌曲伴奏，边唱边做动作，老师在一旁指导，确保每个孩子都能参与进来。
小组表演：将孩子们分成几个小组，每组轮流上台表演歌曲与舞蹈，增强团队协作能力和自信心。
总结与反馈：表演结束后，给予每个小组正面的反馈，鼓励孩子们继续学习和尝试用英语表达。
幼儿园大班英语教案:what day is today 8
教学目标：
让幼儿学会用英语询问并回答今天是星期几。
通过游戏和互动，增强幼儿对英语的兴趣和口语表达能力。
教学材料：
一周七天的英文卡片（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）
一个小熊手偶或教师自己扮演的“小熊”角色
一个星期转盘或自制星期卡片堆
教学过程：
热身活动：播放一首欢快的英文儿歌，让幼儿跟着音乐跳舞，活跃课堂气氛。
引入话题：教师扮演的小熊问：“Hello, everyone! Do you know what day is today? Lets find out together!”
新授内容：
展示一周七天的英文卡片，逐一教授每个单词的发音，并让幼儿跟读。
通过游戏“I Say, You Point”来巩固记忆，教师说出星期几，幼儿指出对应的卡片。
互动游戏：
使用星期转盘或卡片堆，让幼儿轮流转动转盘或抽取卡片，然后用英语说出今天是星期几。
引入“What day is today?”的问答练习，教师或幼儿提问，其他幼儿回答。
角色扮演：
邀请几位幼儿上台，分别扮演不同的角色（如小熊、小兔子等），用英语询问并回答今天是星期几。
总结与作业：
总结今天学到的单词和句型，鼓励幼儿回家后与家人用英语进行类似的.问答练习。
教学反思：
观察幼儿在游戏中的参与度，评估他们对新词汇的掌握情况。
根据幼儿的反应调整教学节奏和难度，确保每位幼儿都能积极参与。
幼儿园大班英语教案:what day is today 9
教学目标：
复习巩固一周七天的英文单词。
学习并练习使用“What day is today?”句型进行问答。
教学材料：
一周七天的英文卡片
一个日历或自制的星期表格
彩色贴纸或小奖品
教学过程：
复习旧知：通过快速闪卡游戏复习一周七天的英文单词。
引入新知：
教师指着日历或星期表格上的某一天，用英语询问：“What day is today?”引导幼儿回答。
多次示范后，让幼儿尝试自己提问和回答。
分组练习：
将幼儿分成几个小组，每组轮流派代表上台，用英语询问并回答今天是星期几。
回答正确的幼儿可以得到彩色贴纸或小奖品作为奖励。
角色扮演游戏：
设定一个情境（如“今天是周末，我们要去公园玩”），让幼儿扮演不同的角色，用英语进行对话。
对话中应包含“What day is today?”的问答，以及关于周末计划的'讨论。
总结与反馈：
总结今天学到的内容和幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中使用英语进行简单的交流。
邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
教学反思：
关注幼儿在游戏中的互动和合作情况，培养他们的团队协作能力。
根据幼儿的反馈调整教学策略，确保教学内容贴近幼儿的生活实际。
幼儿园大班英语教案:what day is today 10
教学目标：
熟练掌握一周七天的英文单词和句型“What day is today?”。
通过实践活动，提高幼儿的英语听说能力和实际运用能力。
教学材料：
一周七天的英文卡片和实物模型（如小熊玩偶代表星期天）
一个星期转盘或自制的星期卡片堆
一块白板和彩色粉笔
教学过程：
复习与导入：
通过实物模型和卡片复习一周七天的英文单词。
教师用英语询问今天是星期几，引导幼儿用完整的句子回答。
新知呈现：
在白板上画出一个星期的表格，并标注英文单词。
引导幼儿用英语在表格中找出并标记出今天是星期几。
实践操作：
使用星期转盘或卡片堆进行游戏，让幼儿轮流转动转盘或抽取卡片，然后用英语说出今天是星期几，并在白板上做出相应的标记。
鼓励幼儿用英语与同伴进行问答练习，如“What day is today? Its...”
情境模拟：
设定一个与星期几相关的情境（如“今天是星期一，我们要去上学”），让幼儿用英语进行角色扮演和对话。
对话中应包含对星期几的询问和回答，以及相关的行动计划。
总结与展示：
邀请幼儿展示自己的作品（如在白板上标记的星期表格），并用英语介绍。
总结今天学到的内容和幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中积极运用英语进行简单的`交流。
教学反思：
关注幼儿在游戏中的表现和参与度，及时调整教学策略以满足不同幼儿的需求。
通过情境模拟和角色扮演等活动，提高幼儿的英语听说能力和实际运用能力。
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