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幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案 1
活动内容:
《一封鸡毛信》
活动目标:
1.了解鸡毛信的由来。
2.启发幼儿学习海娃的聪明机智和勇敢。
3.初步了解抗日战争故事背景,能够正确认识历史。
活动准备:
1.一个信封,上面粘了三根鸡毛。
2.鸡毛信故事PPT课件。
活动过程:
一、导入:
出示自制鸡毛信。
教师:小朋友们,谁知道老师手里拿的是什么?有的小朋友说对了,这是鸡毛信。大家知道为什么信封上面要粘着鸡毛吗?原来啊,在抗日战争时期,传递信息的'通讯员就用粘鸡毛的办法来显示信息的重要和紧急程度,上面的鸡毛越多,说明信息越重要越紧急。老师手里这封信上面有三根鸡毛呢,说明这是最紧急的信了。今天老师就给大家讲一个海娃送鸡毛信的故事。
二、活动展开:
1.简单介绍故事背景。
这个故事跟之前讲的二小放牛发生的时期一样,同样是在抗日战争时期,也同样是个小英雄的故事,这个小英雄叫海娃,这次他不是放牛娃,二是一个放羊娃。
2.教师边播放教学PPT边详细讲述鸡毛信的故事。
3.教师:小朋友们,海娃送鸡毛信的故事讲完了,你们觉得海娃厉害吗?我们可以学习他什么?
启发孩子讲出学习海娃的聪明、机智、勇敢、不怕敌人。
三、结束
海娃光荣地完成了任务,成了人民的小英雄。我们小朋友是不是很佩服他呀?那我们大家都向他学习好不好呀?好的,这次的红色故事就讲到这里吧。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案 2
活动目标:
1、了解鸡毛信的由来,能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。
3、提高幼儿思维的.敏捷性。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动准备:
黑板,记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子
活动过程:
一、活动导入。
1、(出示图片)你看到了什么?
2、听故事:鸡毛信
3、讨论:鸡毛信重要吗?(很重要,藏的地方是个秘密,千万不能被人发现)
4、如果你是小海娃,你有一封鸡毛信,而且信只能藏在自己身上,你会把信藏在自己身体的什么地方?
二、自由玩“鸡毛信”
1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏,请你们找个好朋友,2个人为一组,同时将小纸条藏起来,然后互相找,一个小朋友在大屏风后藏,一个小朋友在屏风前面藏。
2、幼儿分组自由玩
3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?
三、集体游戏:送鸡毛信
1、师:先请你们7个人一组,分2组,站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛,先给你们的小队起个名字吧!在推选一名组长,我这里有2张记分牌,是你们的得分的。
2、介绍游戏规则:2组同时藏,藏好后站回线上,听到哨子响开始艘,相互搜,在听到哨子响停止搜,看看搜出几张鸡毛信得几分,最后哪组分数最高就胜利。
3、游戏再次进行
4、统计得分
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案 3
教学目标
1、理解课文内容,学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。
2、通过海娃的言行去体会人物的思想品质。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容,学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。教学难点通过海娃的言行去体会人物的思想品质。教学准备《鸡毛信》影片片断、彩色挂图或多媒体课件。
教学过程
一、课题导入
1、今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗?(抗日战争时期,中国共产党在xxx建立的少年儿童的组织,称儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。)今天,我们要学的是儿童团团长小英雄海娃的故事。
2、教师板书课题,学生跟着书空。
3、理解课题:鸡毛信:抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊邮件。需要火速传递的公文、信件,就插上鸡毛作为标志,让送信人和收信人明确它的紧急性和重要性。
二、初读课文
1、要求读准字音,读通句子。
2、画出你最喜欢的句子或段落,多读几遍。
三、再读课文
1、选择自己觉得最有效的方式读课文,思考:
(1)说说课文主要讲一件什么事情?
(2)课文是按照怎样的顺序记叙的?请用小标题的形式概括出来。
(3)儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象?
2、检查交流。
(1)说说课文主要讲一件什么事情?(这篇课文记叙了抗日战争时期,儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务,没想到半道上遇见了日本鬼子,海娃急中生智,将信绑在羊的大尾巴下,并巧妙回答敌人盘问的故事。)
(2)课文是按照怎样的顺序记叙的?请用小标题的形式概括出来。(课文是按照放羊放哨接受任务巧妙藏信巧答盘问羊群被夺这样的事情发展顺序叙述的。)
(3)儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象?(沉着机智、勇敢坚强、爱国、认真负责)
3、你是从课文中的哪些句子体会到的?
(1)羊群却一点儿也不着急,只管朝川口跑着,跳着看着颤悠悠的'羊尾巴,海娃的心头忽然扑通跳了一下。海娃来不及多想,两步抢到头里,一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住,掀起那肥腾腾的大尾巴来,就着羊屁股,拧了两根细毛绳,把鸡毛信绑在羊尾巴下。师:面对突如其来的敌人,海娃是怎样处理鸡毛信的?师:这段话中哪些词生动形象地描写了海娃处理鸡毛信的动作?(抢、扑、抱、掀、就、拧、绑)师:从这一系列的动作,你看到了什么?(一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。)(一个年龄虽小,但斗争经验十分丰富的革命少年。)师:带着这样的感受,谁来读读这段话。(生读)从你的朗读中,老师感觉到了你对他的敬佩之情。谁再来读?(生读)一个沉着机智的少年仿佛就在我们的眼前。男生齐读。(男生齐读)一个聪明可爱、热爱祖国的孩子形象在我们心中越来越高大。女生齐读。(女生齐读)让我们一齐赞美这位可爱的小英雄吧!全班齐读。
(2)你的八路探子的!小胡子吼叫的时候,嘴里龇出两颗大金牙,嘴唇又黑又厚,又凶又丑,恶心死了。海娃一点儿也不怕,故意歪起脑袋说:我不是,我是放羊的。师:从这两段话体会到了什么?(从小胡子吼叫我体会到鬼子的凶恶;从嘴里龇出两颗大金牙,嘴唇又黑又厚,又凶又丑,恶心死了一句我体会到作者和海娃对鬼子的憎恨与厌恶之情。)师:带着这样的体会,读读这句话,好吗?(生读)师:你从中还体会到了什么?(沉着机智。)师:你能读读这几句话吗?(生读)师:是啊,多么凶恶的日本鬼子啊,男生读鬼子的话师:多么机智的小英雄啊,女生齐读海娃的话师:怪不得张连长称赞海娃说:你真是个小八路,咱们的小英雄!
四、作业
1、有感情地朗读课文。
2、仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。羊群却一点儿也不着急,只管朝川口跑着,跳着看着颤悠悠的羊尾巴,海娃的心头忽然扑通地跳了一下。海娃来不及多想,两步抢到头里,一头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住,掀起那肥腾腾的大尾巴来,就着羊屁股,拧了两根细毛绳,把鸡毛信绑在羊尾巴下。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案 4
活动目标:
让幼儿了解鸡毛信的由来及其在抗日战争中的重要作用。
通过故事启发幼儿学习小英雄海娃的聪明机智和勇敢精神。
初步了解抗日战争的历史背景,培养幼儿的爱国情怀。
活动准备:
教具:自制鸡毛信、PPT课件、抗日战争时期的历史图片。
学具:彩色笔、纸张、小道具(如羊、鬼子等角色的头饰)。
活动过程:
一、导入
展示自制鸡毛信,提问:“小朋友们,你们知道这是什么吗?”引导幼儿回答。
介绍鸡毛信的由来:在抗日战争时期,传递信息的通讯员用粘鸡毛的办法来显示信息的'重要和紧急程度,上面的鸡毛越多,说明信息越重要越紧急。
二、讲述故事
利用PPT课件,边播放边讲述《鸡毛信》的故事,注意引导幼儿关注故事中的细节,感受小英雄海娃的聪明机智和勇敢。
提问:“小朋友们,海娃在送鸡毛信的过程中遇到了哪些困难?他是怎么克服的?”引导幼儿回答,并鼓励他们发表自己的看法。
三、分组讨论
将幼儿分成小组,讨论故事中的重要情节,如“海娃是如何巧妙藏信的”、“海娃是如何机智回答敌人盘问的”等。
鼓励幼儿发表自己的观点,培养他们的团队协作能力和语言表达能力。
四、角色扮演
提供小道具,让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演,如小英雄海娃、日本鬼子、放羊娃等。
引导幼儿进行情景再现,让他们更加深入地理解故事内容和人物性格。
五、绘画创作
提供纸张和彩色笔,让幼儿根据自己的理解画出鸡毛信的传递过程,并写上自己的感受。
鼓励幼儿发挥想象力,创作出具有个人特色的作品。
六、总结与延伸
总结本次活动的重点,强调小英雄海娃的聪明机智和勇敢精神,以及抗日战争的历史背景。
延伸活动:鼓励幼儿回家后与家人分享《鸡毛信》的故事,并了解更多的红色文化故事。
板书设计:
《一封鸡毛信》
鸡毛信的由来
小英雄海娃
聪明机智 勇敢坚强
作业设计:
请幼儿回家后与家长一起观看红色文化题材的动画片或电影,并分享自己的感受。
鼓励幼儿在日常生活中学习小英雄海娃的精神,做一个勇敢、机智、善良的好孩子。
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