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小老鼠与大彩笔幼儿园教案

时间:2024-01-25 11:06:04 幼儿园教案 我要投稿
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小老鼠与大彩笔幼儿园教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小老鼠与大彩笔幼儿园教案,欢迎大家分享。

小老鼠与大彩笔幼儿园教案

小老鼠与大彩笔幼儿园教案1

  活动目标:

  1、在边做、边玩、边念中学习儿歌,理解手指谣的内容。

  2、能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。

  3、感受手指谣的诙谐,体验表演带来的快乐。

  活动准备:

  物质准备:音乐《欢沁》

  活动过程:

  一、大胆猜测,引起兴趣。

  教师出示大拇指:你们看它是谁?

  小结:这是一支神奇的大彩笔。

  二、游戏:“大彩笔画一画”

  重点指导:仔细观察“大彩笔画一画………”的.手部动作变化尝试边念儿歌边模仿大彩笔变蛋糕、变溜溜球的动作

  小结:手上的动作配上好听的儿歌,可以变成好玩的手指谣。

  三、学习手指谣“小老鼠与大彩笔”

  1、教师无声表演手指谣,幼儿观察并猜想。

  师:仔细看,猜猜小老鼠和大彩笔之间发生了什么事情?

  2、通过提问,帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。

  师:小老鼠遇见大彩笔时,发生了什么事情?

  师:当小老鼠要吃大彩笔时,大彩笔想出了什么好办法?

  师:大彩笔变出了蛋糕,小老鼠有没有满足?你是怎么知道的?

  (重点引导幼儿通过观察,理解手指谣的内容,并进行模仿练习)

  3、教师完整表演手指谣,幼儿认真倾听

  师:想不想来看老师完整表演手指谣呢,请仔细听仔细看哦!

  4、分角色表演

  (1)师幼互动,要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。

  (2)男女配合,要求幼儿能够跟着音乐节奏配上动作进行表演。

  四、自由创编手指谣结尾。

  1、师:如果你是大彩笔,你还会给小老鼠变什么呢?

  鼓励幼儿和边上的朋友一起商量,用手指谣中的句式来向大家介绍。

  2、幼儿分享交流,教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。

  3、师:你觉得这是一只怎样的老鼠?

  教师表演手指瑶的结尾,幼儿模仿练习,并创编小老鼠逃跑的动作。

  4、请幼儿跟着音乐完整表演。

  5、鼓励幼儿结伴,能大胆主动的向客人老师表演。

小老鼠与大彩笔幼儿园教案2

  流动目标:

  1、让孩子们在听故事的过程中自由想象,大胆勇敢发言,并培养孩子们的社会交往能力。

  2、让孩子们能完整说话并模仿大彩笔说话。

  3、让孩子们施展想象力、创造力,给故事编出结尾。

  流动预备:

  动画幻灯片,画板、画纸人手一份。

  流动过程:

  一、展示幻灯片,引起幼儿听童话故事的愿望。

  二、边听故事边进行想象流动。

  (边讲故事边操纵幻灯片)

  1、(展示两个三角形)你会想象是什么好吃的东西?大彩笔会怎么对小老鼠说?

  2、(展示一个圆形)这是什么好玩的东西?大彩笔要怎么先容,小老鼠才可能会喜欢?请你表演一下。

  3、(展示一个“云朵”形)这是什么好用的东西?假如你是大彩笔,你会怎么跟小老鼠说呢?请你和你的好朋友扮演大彩笔和小老鼠表演一下。

  4、你觉得这小老鼠怎么样?你愿意想出好办法匡助大彩笔出险吗?

  三、给故事编出结尾。

  1、请幼儿快速画出“办法”并讨论故事结尾。

  2、请部门幼儿在集体眼前编讲故事结尾。

  附故事:《小老鼠和大彩笔》

  有一天,天色真好,小老鼠出来玩,玩着玩着,它觉得有点饿了,想找东西吃。它找呀找,看见了一只大彩笔,小老鼠想要把它吃掉。

  大彩笔说:“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你允许不吃我,我给你变出好吃的东西来。好吗?”。

  小老鼠眯着小眼睛说:“有好吃的东西?那还不快点给我。快,快。要不我就把你吃掉。”。

  大彩笔用它的身体一转,就画出两个三角形。小老鼠一看,就开心地说:“唔,那是我喜欢吃的甜甜的、软绵绵的.糕点。”小老鼠刚说完,就一口把糕点吞掉了,可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说:“饱是饱了,但是我现在想要好玩的东西,快点给我,要不我就把你吃掉!”。

  大彩笔只好又把身体一转,就画出一个圆形。小老鼠一看,说:“我知道这是溜溜球,可以甩出去、收归来,可以带它散步,可以把它当钟摆晃来晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”可是它小眼睛一转,仍是说:“好玩是好玩,可是我家里还欠一样好用的东西,快给我,要不我就把你吃掉!”。

  大彩笔没办法,只好又把身体一转,就画出一个云朵的外形。小老鼠一看,说:“唔,多柔软的枕头呀,假如枕着它睡觉,肯定会作个好梦!”可是贪心的小老鼠仍是说:“不够,不够,还要,还要,我还要好看的衣服!还要漂亮的屋子!还要你把我变得比猫还要威风!还要…还要…”

  大彩笔心想,贪心的家伙永远都不会知足的,我得想个办法才行。于是它身体一转…

  小朋友,你猜这一次,大彩笔变出了什么东西呢?小老鼠会怎么样呢?大彩笔有没有出险呢?你们也帮大彩笔想出一个好办法吧。

小老鼠与大彩笔幼儿园教案3

  教案目标:

  1、在听故事的过程中自由想象,大胆发言。

  2、小组合作制作小图书,感受同伴间合作的快乐。

  教案准备:

  1、玩具:老鼠、彩笔;三明治、溜溜球、蓝色枕头

  2、毛茛、白纸(左侧打好洞)、塑封的小图片(大彩笔、小老鼠、猫)、封面。

  教案过程:

  1、出示老鼠、彩笔:有一天,天气真好,小老鼠出来玩,玩着玩着,它觉得有点饿了,想找东西吃。它找呀找,看见了一只大彩笔,小老鼠想要把它吃掉。

  大彩笔会怎么说?

  小老鼠眯着小眼睛说:“有好吃的东西?那还不快点给我。快,快。要不我就把你吃掉。”。

  2、大彩笔用它的身体一转,就画出一个三角形。你猜猜会是什么好吃的东西?小老鼠一看真开心,是它喜欢的三明治啊,它会说什么呢?

  小老鼠一看,就开心地说:“唔,那是我喜欢吃的甜甜的、软软的三明治。”

  3、小老鼠刚说完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说:“饱是饱了,但是我现在想要好玩的东西,快点给我,要不我就把你吃掉!”大彩笔只好又把身体一转,就画出一个圆形。

  这是什么好玩的东西?原来是个溜溜球。你会玩吗?谁来玩玩看?我们来听听小老鼠是怎么说的。小老鼠一看,说:“我知道这是溜溜球,可以甩出去、收回来,可以带它散步,可以把它当钟摆晃来晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”谁来学学小老鼠,表演一下。

  4、可是小老鼠小眼睛一转,还是说:“好玩是好玩,可是我家里还缺一样好用的东西,快给我,要不我就把你吃掉!”。

  大彩笔没办法,只好又把身体一转,就画出一个云朵的形状。这是什么好用的东西?如果你是大彩笔,你要怎么介绍,小老鼠才会喜欢呢

  5、大彩笔心想,贪心的家伙永远都不会满足的,我得想个办法才行。小朋友,你们猜这一次,大彩笔变出了什么东西呢?小老鼠会怎么样呢?大彩笔有没有脱险呢?快帮大彩笔想个好办法吧!可以和旁边的小朋友讨论一下。谁来说说你的好办法?

  大彩笔身体一转,小老鼠还不知道是怎么回事,只见一只大花猫猛扑上去,一口把小老鼠吞下肚。大彩笔开心地笑了。

  6、我们一起完整地听遍故事。

  谁给这个故事取个好听的'名字?《小老鼠和大彩笔》

  7、我们将这个故事做本小图书,就可以一边看一边讲了。想一想,这本书要做几页?一组的小朋友一起做一本书,商量好谁画哪一幅。每一页要写清楚页码。每张纸的小洞朝左边,等会要将书订起来的。老师已经给你们准备好了封面,还有一些小图片,可以贴一贴,画一画。

  幼儿制作图书。鼓励幼儿添画背景。

  8、师生一起看书讲述故事。

  附故事:《小老鼠和大彩笔》

  有一天,天气真好,小老鼠出来玩,玩着玩着,它觉得有点饿了,想找东西吃。它找呀找,看见了一只大彩笔,小老鼠想要把它吃掉。大彩笔说:“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答应不吃我,我给你变出好吃的东西来。好吗?”

  大彩笔用它的身体一转,就画出一个三角形。小老鼠一看,就开心地说:“唔,那是我喜欢吃的甜甜的、软软的三明治。”小老鼠刚说完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说:“饱是饱了,但是我现在想要好玩的东西,快点给我,要不我就把你吃掉!”

小老鼠与大彩笔幼儿园教案4

  活动目标:

  1、在听故事的过程中自由想象,大胆发言。

  2、小组合作制作小图书,感受同伴间合作的快乐。

  活动准备:

  1、教师:小老鼠、大彩笔、大花猫;三明治、溜溜球、枕头图片;水笔、背景图

  2、幼儿:裁好的白纸、小图片(大彩笔、小老鼠、大花猫)、封面、胶水、蜡笔、水笔

  活动过程:

  一、导入,引出故事。

  师:今天的天气可真好呀!瞧,有只小老鼠出来玩了(出示小老鼠)这里玩玩,那里玩玩(移动老鼠图片),玩着玩着,它觉得有点饿了,想找东西吃。吃什么呢?它找呀找,看见了谁?(出示大彩笔)原来是一只大彩笔,小老鼠想要把它吃掉。大彩笔会怎么说?(幼儿自由讲述,教师讲述)

  二、边看图形,边听故事,在讲述过程中自由想象故事

  1、师:小老鼠眯着小眼睛说:“有好吃的东西?那还不快点给我。快,快。要不我就把你吃掉。”

  2、师:大彩笔用它的身体一转,就画出一个三角形。(教师画)

  问:猜猜会是什么好吃的东西?

  师:小老鼠一看真开心,是它喜欢的三明治啊(出示三明治图片),它会说什么呢?(幼儿讲述)

  师:小老鼠一看,就开心地说:“唔,那可是我最喜欢吃的甜甜的.、软软的三明治呀。”(幼儿复述)

  3、师:小老鼠刚说完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说:“饱是饱了,但是我现在想要好玩的东西,快点给我,要不我就把你吃掉!”大彩笔只好又把身体一转,就画出一个圆形。(教师画)

  问:这是什么好玩的东西?(幼儿猜测)

  师:原来是个溜溜球(出示溜溜球图片)。小老鼠一看,说:“我知道这是溜溜球,可以甩出去、收回来,可以带它散步,可以把它当钟摆晃来晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”谁来学学小老鼠,表演一下。(请个别幼儿玩一玩)

  4、师:可是小老鼠小眼睛一转,还是说:“好玩是好玩,可是我家里还缺一样好用的东西,快给我,要不我就把你吃掉!”。大彩笔怎么办呢?

  师:大彩笔没办法,只好又把身体一转,就画出一个云朵的形状。(教师画)问:这是什么好用的东西?(出示枕头图片)

  问:如果你是大彩笔,你要怎么介绍,小老鼠才会喜欢呢?

  5、师:大彩笔心想,这个贪心的家伙永远都不会满足的,我可得想个办法才行啊。小朋友,你们猜这一次,大彩笔会变出了什么东西呢?小老鼠会怎么样呢?大彩笔有没有脱险呢?快帮大彩笔想个好办法吧!可以和旁边的小朋友讨论一下。谁来说说你的好办法?

  师:大彩笔身体一转,小老鼠还不知道是怎么回事,只见一只大花猫猛扑上去,(出示大花猫图片)一口把小老鼠吞下肚。大彩笔开心地笑了。

  三、完整欣赏故事,并且试着给故事取名

  师:这个故事有趣吗?我们一起完整地听一遍吧。

  师:谁给这个故事取个好听的名字?《小老鼠和大彩笔》

  四、合作制作图书,看图讲述

  1、师:小朋友,想不想把这个故事做本小图书啊?这样,就可以一边看一边讲了。

  2、师:想一想,这本书要做几页?

  3、欣赏教师做的图书

  师:瞧,我的图书已经做好了,你们看看我做的是几页的?每一页都是怎么做的?

  4、提出要求

  师:一组5个小朋友做一本书,5个人商量好谁做第1页(2、3、4、5)。每一页要在右下方写上页码。老师已经给你们准备好了封面,还有一些小图片,你们根据自己选择的页码,挑选相应的图片贴一贴,还可以画一画每一页的背景。

  5、幼儿制作图书。鼓励幼儿添画背景。

  五、师生一起看书讲述故事。

  1、评价各小组制作的图书。

  2、请个别小组挑选代表看书讲述故事

  附故事:《小老鼠和大彩笔》

  有一天,天气真好,小老鼠出来玩,玩着玩着,它觉得有点饿了,想找东西吃。它找呀找,看见了一只大彩笔,小老鼠想要把它吃掉。大彩笔说:“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答应不吃我,我给你变出好吃的东西来。好吗?”

  大彩笔用它的身体一转,就画出一个三角形。小老鼠一看,就开心地说:“唔,那是我喜欢吃的甜甜的、软软的三明治。”小老鼠刚说完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说:“饱是饱了,但是我现在想要好玩的东西,快点给我,要不我就把你吃掉!”大彩笔只好又把身体一转,就画出一个圆形。小老鼠一看,说:“我知道这是溜溜球,可以甩出去、收回来,可以带它散步,可以把它当钟摆晃来晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”可是它小眼睛一转,还是说:“好玩是好玩,可是我家里还欠一样好用的东西,快给我,要不我就把你吃掉!”

  大彩笔没办法,只好又把身体一转,就画出一个云朵的形状。小老鼠一看,说:“唔,多柔软的枕头呀,如果枕着它睡觉,肯定会作个好梦!”可是贪心的小老鼠还是说:“不够,不够,还要,还要,我还要好看的衣服!还要漂亮的房子!还要你把我变得比猫还要威风!还要…还要…”

  大彩笔心想,贪心的家伙永远都不会满足的,我得想个办法才行。于是它身体一转…小老鼠还不知道是怎么回事,只见一只大花猫猛扑上去,一口把小老鼠吞下肚。大彩笔开心地笑了。

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