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幼儿园游戏《好玩的线》教案及反思
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园游戏《好玩的线》教案及反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园游戏《好玩的线》教案及反思 1
活动目标
1.通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到锻炼，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的乐趣。
2.培养孩子们的审美力、想象力、观察力、耐搓力、创造力及自信心等良好的意志品质。
3.认识不同的线，激发幼儿发明创造的欲望，培养初步的创新意识。
重点难点
由易到难，能用不同的线创新出多种形式的玩法。
活动准备
1.请家长在家准备一根线，与孩子一起玩“挑花线”的民间游戏。
2.活动前期，在展示区中投放一些简单的用线制作的粘贴画，如：用线卷成圆形制成水果、花，用碎毛线粘贴做成的小白兔，毛线编成辫子等
3.准备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、钓鱼线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。
活动过程
一、以“魔术”形式导入。今天老师要变个魔术给小朋友们看，仔细看好喽!把事先准备好的线套在手掌上，打一个结交叉套在食指上，再打第二个结、第三个结、第四个结，松开大拇指上的线。大家看清楚了，老师一共打了四个结，现在老师只要吹一口气，这几个结就都变没了。当这几个结都变没了又成了一条线时，幼儿给了老师热烈的掌声，引起幼儿玩线的兴趣。
二、带幼儿到展示区欣赏一些简单的用线制作的作品，了解线的多种玩法，激发幼儿制作欲望。
三、出示各种不同的线，让幼儿观察讨论：
1.线的不同用途(幼儿回答：“我奶奶用线编了个中国结”、“我妈妈用线钩了一个钱包”、“我的毛衣是用羊毛线织的”、“我家接了很多的电线，”……。)
2.请幼儿结合和家长玩过的民间游戏经历讨论：什么样的`线最适合玩“挑花线”?(带毛的马海毛一类易打结，开丝棉又太细……)经过比较、讨论，认为做“中国结”的那种线最适合：牢固、不易打结、色泽鲜艳。
四、将玩线游戏与主题活动整合起来，根据幼儿的不同能力及特点在各个区域分层投放玩线游戏的操作活动材料，组织幼儿动手玩一玩(重在与众不同的玩法)
1.选择固定区域自由玩线(游戏中幼儿可以根据个人兴趣、需要选择不同内容进行操作，教师不做任何示范，而是作为观察者、倾听者、支持者和引导者的身份出现，倾听孩子心声，必要时给孩子一定的帮助和引导，使幼儿获得成功与提高。)
2.指导合作：
(1)教师在巡视时抓住有代表性的做法展开分析，提供合作方法。
(2)幼儿自由合作创新，鼓励他们大胆创造。
五、展示评价
1.展示幼儿的作品，肯定创新。
2.把幼儿作品布置成主题环境供大家欣赏。
六、活动延伸利用户外活动进行“挑花线”比赛，“争做小老师”活动。
活动反思
玩线活动开展得比较成功，幼儿的积极性很高，在组织幼儿认识各种各样的线的同时，给予了孩子们充足的想象空间和时间。把玩线活动放入固定区域中和主题活动结合起来进行活动，让孩子们自主创新多种玩法，并把作品用来布置环境，幼儿的创造思维得到了发展，起到了学以致用的作用。通过“挑花线”游戏，有效的促进了幼儿动手操作能力的发展，而且幼儿造型能力、布局能力、做事能力、手眼协调以及小肌肉精细动作方面都有了显著提高。
幼儿园游戏《好玩的线》教案及反思 2
一、教学目标
1.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对线条的兴趣。
2.引导幼儿认识不同的线条，如直线、曲线、折线等。
3.鼓励幼儿通过线条创作表达自己的想法和感受，锻炼手部精细动作。
二、教学重难点
1.重点
让幼儿认识各种不同的线条，并能说出它们的名称。
引导幼儿利用线条进行简单的创意绘画或手工制作。
2.难点
如何启发幼儿发挥想象力，用线条创造出独特的作品。
在活动中，确保幼儿的安全，避免因使用工具不当造成伤害。
三、教学准备
1.各种线条的图片或实物，如毛线、电线、丝带等。
2.绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。
3.手工材料，如彩色纸条、胶水、剪刀等。
四、教学过程
1.导入（3 分钟）
展示一些线条的图片或实物，如直线的绳子、曲线的丝带、折线的皱纹纸等，引导幼儿观察并说说它们的特点。
提问幼儿在生活中还见过哪些线条。
2.认识线条（5 分钟）
向幼儿介绍不同类型的线条，如直线、曲线、折线、波浪线等，用简单易懂的语言描述它们的特点。
让幼儿用手指在空中比划各种线条，加深对线条的认识。
3.线条创意画（15 分钟）
给幼儿发放绘画工具，鼓励他们用各种线条创作一幅画，可以是想象中的事物，也可以是生活中的场景。
教师巡回指导，启发幼儿的'创意，帮助有需要的幼儿。
4.线条手工制作（15 分钟）
为幼儿准备彩色纸条、胶水、剪刀等材料，示范如何用纸条制作出简单的线条造型，如圆形、三角形等。
让幼儿自由发挥，用纸条和胶水制作自己喜欢的作品。
5.展示与分享（10 分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，向大家介绍自己用了哪些线条，创作的是什么。
其他幼儿进行欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励。
6.整理与总结（2 分钟）
引导幼儿收拾好工具和材料，保持教室整洁。
总结本次活动，强调线条的有趣和多样性，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现线条的美。
五、活动延伸
1.在美工区投放更多与线条相关的材料，如线绳、吸管等，让幼儿继续创作。
2.组织幼儿在户外寻找线条，如建筑上的线条、操场上的跑道线等。
《好玩的线》教学反思
在本次《好玩的线》教学活动中，我以幼儿的兴趣为出发点，通过观察、认识、创作等环节，让幼儿充分体验了线条的魅力。
在活动中，幼儿对展示的各种线条表现出了浓厚的兴趣，能够积极地参与讨论和回答问题。在创作环节，大部分幼儿能够大胆地运用线条进行绘画和手工制作，发挥了一定的想象力和创造力。然而，也有个别幼儿在操作过程中表现出了一些困难，如不太会使用剪刀或胶水，这反映出在平时的活动中，还需要给予他们更多的动手操作机会，提高他们的手部精细动作能力。
另外，在活动的组织和引导方面，我还有一些需要改进的地方。比如，在幼儿创作时，可以更加有针对性地进行个别指导，帮助幼儿更好地完成作品。在评价环节，可以引导幼儿更多地从线条的运用和创意方面进行评价，提高他们的艺术鉴赏能力。
总的来说，本次活动基本达到了预期的教学目标，但也让我认识到了教学中的不足之处。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提供更多的操作机会和指导，让每个幼儿都能在活动中获得更好的发展。
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