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幼儿园中班艺术活动《芭蕾舞》教案含说课稿
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的幼儿园中班艺术活动《芭蕾舞》教案含说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1.感受乐曲优美，舒缓的特性。
2.学习芭蕾舞七个手位，跟着音乐做律动表演。
3.乐于参加集体性韵律活动。
活动准备:
1.芭蕾舞挂图。
2.芭蕾舞表演视频，卡农音乐。
活动重点: 学习芭蕾舞七个手位,并配合音乐完整表演。
活动难点:将芭蕾舞的每一个手做标准，并配合呼吸和体态。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
1.播放卡农音乐，请幼儿欣赏。
师：老师带来一段音乐，请小朋友欣赏，听完之后，说说你感觉怎么样？
幼：舒缓，轻柔。
2.播放芭蕾舞表演片段，请幼儿欣赏。
师：这里还有一段优美的舞蹈，请小朋友来欣赏。他们的衣服像什么？
小结：这种优雅的舞蹈叫芭蕾舞，学习这种舞蹈会让我们的身材更加挺拔。
二、基本部分
1．出示挂图，请幼儿观察并学一学。
师：学习芭蕾舞必须要先学会手位，我们一起来看一看。他们的手是怎样的？脚是怎样的？
请幼儿逐一模仿，教师指导。
小结：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。
二位手手保持椭圆型，抬到横隔膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。
三位手在二位的基础继续上抬，放在额头的前上方，不要过分的向后摆，三位手就象是把头放在椭圆形的框子里。
四位手左手不动，右手切回到二位，组成四位。它已是舞姿了。
五位手左手不动，右手保持弯度成椭圆形。从手指尖开始慢慢向旁打开。在过程中胳膊肘和手指两个支撑点要保持在一个水平面上。手要放在身体的前面一点，不要过分向后打开，起到一个延续双肩线条的作用。
六位手右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位，形成舞姿。
七位手右手不动，左手打开到旁边，双手相同地放在身体的两边。
结束双手从七位（手心朝前）划一个小半圈，手心朝下，向两边伸长后，胳膊肘先弯曲下垂，逐渐收回到一位。
2．师：现在我们来比比看谁的反应快，老师说手位，请小朋友迅速做出反应。
3．教师数拍子，将七个手位连贯起来，带领幼儿做一遍。
4．配合卡农音乐，做七位手，教师要提醒幼儿逐一呼吸，体态。
5．请幼儿看视频 重复手位，教师巡回指导。
三、音乐游戏：欢乐舞 小天鹅们都变回了原来的样子，非常高
兴，让我们也跳起《欢乐舞》帮她们庆祝一下吧！ 教师带领幼儿跟音乐跳起《欢乐舞》。
活动延伸：
1．请家长和幼儿面对面一起来互动，复习芭蕾手位。
2．开设“表演区”，提供舞蹈头饰，鼓励幼儿用简单的芭蕾舞动作表演故事《天鹅湖》。
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