幼儿园教案健康歌

时间：2024-01-06 06:56:39 幼儿园教案我要投稿

幼儿园教案健康歌

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案健康歌，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案健康歌

幼儿园教案健康歌1

　　活动目标

　　1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

　　2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

　　3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点、难点

　　1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

　　2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。

　　活动准备

　　磁带、录音机、电子琴

　　活动过程

　　一、听音乐动起来。

　　1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

　　2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）

　　3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？

　　二、播放《健康歌》

　　1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

　　师：刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？

　　2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

　　师：看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

　　3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

　　师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！

　　三、跟着音乐动一动

　　1、听了这首歌，有的'小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

　　2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

　　师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗？

　　3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

　　曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

　　4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

　　加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“***，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

　　教学反思

　　《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：

　　1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。

　　2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

　　开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。

　　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

幼儿园教案健康歌2

　　活动目标：

　　1、初步尝试看懂图示，能跟音乐有节奏的做动作。

　　2、知道运动对身体有益，体验集体活动的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《健康歌》、图示、轻音乐

　　活动过程：

　　一、音乐欣赏

　　1、今天，老师请小朋友一首好听的歌曲！

　　二、创编动作，分享交流

　　1、歌曲中唱了什么？请你学一学！

　　2、集体初步尝试

　　小结：经常的运动关节可以让我们的`身体更加灵活，可以让我们的身体更健康。

　　三、观察图示、分组学习动作

　　1、小朋友你们想有最健康的身体吗？老师今天为小朋友带来三本《健康秘籍》，只要你们学会里面的内容，就会拥有最健康的身体。

　　2、讲解看图示的方法

　　3、出示两本《健康秘籍》，分组学习，教师指导分组学习，教师清唱，互相欣赏。互换《健康秘籍》，教师清唱，再次互相欣赏。

　　4、出示最后一本秘籍，一起学习。

　　5、集体展示

　　a教师清唱，幼儿集体做动作

　　b跟音乐有节奏做动作

　　c邀请老师，一起跟音乐有节奏做动作

　　四、放松活动

　　幼儿随音乐做放松活动

幼儿园教案健康歌3

　　活动目标

　　1。感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

　　2。能根据歌词创编动作，并大胆表演。

　　3。有健康运动的意识。

　　活动准备

　　课件—健康歌

　　活动过程

　　一、欣赏—健康歌

　　幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。

　　教师：你喜欢这首歌吗？听着它，你心情怎么样？

　　听了这首各，你想做什么？

　　二、学习歌曲。

　　（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

　　提问：歌里唱了什么？他们在干什么？

　　小朋友和爷爷是怎么做运动的？

　　我们也来做做运动。

　　（通过动作加深对歌词内容的`理解）

　　（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　　和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

　　三、动作创编

　　你是不是也和歌曲里的小朋友一样，喜欢做运动啊？

　　你为什么喜欢做运动？

　　让我们也来做做运动吧。

　　幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

　　四、歌曲表演

　　幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

幼儿园教案健康歌4

　　活动过程

　　1．律动《健康歌》

　　2．感受音乐，并尝试用形体动作表现。

　　提问：你听到这段音乐有什么样的感觉？

　　请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。

　　3．韵律游戏：我会动

　　播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。

　　活动建议

　　剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间，让幼儿充分感受和表演

　　活动目标

　　1．能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。

　　2．能大胆想象，创造性地运用形体表现。

　　活动准备

　　一段活泼的.音乐，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成）、录音机。

幼儿园教案健康歌5

　　活动名称：健康歌

　　活动目标：1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

　　2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　　3.感受运动身体的快乐。活动反思：

　　活动准备：音乐磁带，一段节奏谱

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　练声。2．复习歌曲《扮家家》。

　　二、欣赏歌曲。

　　播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

　　三、学习歌曲。1.教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。

　　2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　　3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演

　　1．启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的.身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

　　2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　　3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。

　　活动:

　　装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

幼儿园教案健康歌6

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。

　　2、培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

　　3、通过活动让幼儿创编动作。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的合作能力。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

　　重点难点

　　通过活动，让幼儿掌握儿歌内容。

　　活动准备

　　五官图卡。《健康歌》音乐

　　活动过程

　　一。课前导入

　　1、课前律动：教师播放音乐《健康歌》，全班一起做律动。

　　2、教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。

　　二。学习《健康歌》

　　1、教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。

　　2、教师出示图卡眼睛，教学方法同上。

　　3、美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》）。

　　4、 “鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。

　　5、耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后，全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

　　6、幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。

　　7、全班进行儿歌表演。

　　三。你一句，我一句。

　　教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。

　　四。延伸：

　　1、师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

　　让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。

　　教学反思

　　幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。

幼儿园教案健康歌7

　　活动目标：

　　1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

　　2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　　3.感受运动身体的快乐。活动反思：

　　活动准备：音乐磁带，一段节奏谱

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1.练声。

　　2．复习歌曲《扮家家》。

　　二、欣赏歌曲。

　　1．播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

　　提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

　　三、学习歌曲。

　　1.教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

　　提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的.动作。）

　　2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。

　　师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　　3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。

　　四、进行歌表演

　　1．启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。

　　师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

　　2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　　3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。延伸活动:区域活动装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

幼儿园教案健康歌8

　　活动目标：

　　训练幼儿的平衡能力和协调能力。培养幼儿的合作能力和助人为乐的思想。

　　活动准备：

　　平整的场地，终点放两个终点标志，终点距离起点大约20米，划好起跑线和跑道。

　　注意事项：

　　各队两组间接替时，必须由前面扮演残疾人的幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可继续游戏。三人走时注意不要摔倒。

　　活动环节安排：

　　整队带领幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。将幼儿分成人数相等的两队，每队以三人为一组，各队按顺序排列在起点线后，面对终点标志。每组三人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手拉手，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚搭在两位助人为乐者相拉的手上，两臂搭在助人为乐者的.肩上，教师发出口令后，助人为乐者驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳，到终点后“残疾人”跑步绕过终点标志，三人恢复原样，跑回起点线，依次进行，先跑完的队为胜。第一遍游戏完成之后，老师鼓励幼儿分组讨论、大胆创编新的玩法。游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

　　活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编更多更好的玩法。